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  • Cómo Se Realizaría La Recolección de Información

    Cargado por

    Lala Severiche Cruz
    15 vistas2 páginas
    La recolección de información para evaluar el progreso de los estudiantes se llevaría a cabo mediante una bitácora de evaluación. La bitácora incluiría registros de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación del estudiante, así como observaciones del docente sobre diferentes dimensiones como lo social, cognitivo y comunicativo. La bitácora permitiría analizar los avances del estudiante y las oportunidades de mejora.

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    La recolección de información para evaluar el progreso de los estudiantes se llevaría a cabo mediante una bitácora de evaluación. La bitácora incluiría registros de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación del estudiante, así como observaciones del docente sobre diferentes dimensiones como lo social, cognitivo y comunicativo. La bitácora permitiría analizar los avances del estudiante y las oportunidades de mejora.

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    Cómo Se Realizaría La Recolección de Información

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    Lala Severiche Cruz
    La recolección de información para evaluar el progreso de los estudiantes se llevaría a cabo mediante una bitácora de evaluación. La bitácora incluiría registros de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación del estudiante, así como observaciones del docente sobre diferentes dimensiones como lo social, cognitivo y comunicativo. La bitácora permitiría analizar los avances del estudiante y las oportunidades de mejora.

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    ¿Cómo se realizaría la recolección de información?

    La recolección de información se desarrolla a través de una bitácora en la que se


    realiza un registro permanente de los avances del estudiante, sus oportunidades
    de mejora y los resultados de la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.
    Bitácora de evaluación
    Nombre del
    estudiante
    Grado Asignatura
    Diagnóstico del estudiante
    Dimensión Heteroevaluación Observación docente
    Social
    Cognitiva
    Corporal
    Afectiva
    Comunicativa
    Ética
    Estética
    Evaluación 1
    Fecha:
    Dimensión Autoevaluación Heteroevaluación Coevaluación observaciones
    Social
    Cognitiva
    Corporal
    Afectiva
    Comunicativa
    Ética
    Estética
    Análisis de resultados
    Avances
    Oportunidades de
    mejora
    Evaluación 2
    Fecha:
    Dimensión Autoevaluación Heteroevaluación Coevaluación observaciones
    Social
    Cognitiva
    Corporal
    Afectiva
    Comunicativa
    Ética
    Estética
    Avances
    Oportunidades de
    mejora
    Análisis de resultados
    Evaluación 3
    Fecha:
    Dimensión Autoevaluación Heteroevaluación Coevaluación observaciones
    Social
    Cognitiva
    Corporal
    Afectiva
    Comunicativa
    Ética
    Estética
    Análisis de resultados
    Avances
    Oportunidades de
    mejora
    Observaciones finales – Logro de metas

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