ÁRBOL DE PROBLEMAS

La influencia de la cultura
occidental globalizante y
capitalista, que genera falta de
Desconocimiento de las pertenencia por lo propio.
tradiciones autóctonas desde
la casa

Falta de práctica de la lengua,

de las artes propias y otras
tradiciones culturales.

DISMINUCIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS

ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA KAMENTSA DE LA VEREDA VILLA NUEVA DEL
MUNICIPIO DE MOCOA PUTUMAYO

La implementación de
La pérdida de interés por parte
modelos educativos que
de los padres de familia en
apartan la identidad
cultivar y fomentar la cultura
cultural y sus valores.
propia en sus hijos.

La influencia de los medios de

comunicación en el cambio de los
valores culturales, introduciendo
comportamientos transculturales en
el niño, imitando lo que escuchan.
 ÁRBOL DE OBJETIVOS

Diseñar la estrategia pedagógica para el

fortalecimiento de la identidad.

Identificar y describir los factores Integrar la minga como

que han influido en el debilitamiento estrategia pedagógica para el

de la práctica y vivencia de la fortalecimiento de la identidad

cultura ancestral de los estudiantes por medio de escenarios de

de grado quinto de la Institución interacción con los

Educativa Kamentsá. sabedores.

FOMENTAR EL RESCATE DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LAS

ARTES PROPIAS MEDIANTE MINGAS EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA BILINGÜE KAMËNTŠÁ BIYÁ MUNICIPIO DE MOCOA
-PUTUMAYO

Aplicar la identidad cultural, de Establecer los diferentes espacios

los estudiantes de la Institución comunitarios de enseñanza-aprendizaje de
Educativa Bilingüe Kamëntšá la lengua y las artes propias, incluyendo
Biyá del municipio de Mocoa – música, mitos, leyendas, historias,
Putumayo. cuentos, como legado y baluarte de los
ancestros a las presentes y futuras
generaciones.

Fortalecimiento del patrimonio intangible y

tangible, con herramientas pedagógicas y
creativas que permitan fortalecer los valores,
saberes, destrezas y la expresión de los saberes
culturales por medio del arte.