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Introducción
Clasificación de los métodos
Otros métodos utilizados por la auditoría financiera
Técnicas de investigación
1. INTRODUCCIÓN
Dicho más simple, las técnicas de investigación son las herramientas y procedimientos
disponibles para un investigador cualquiera, que le permiten
obtener datos e información. Sin embargo, no garantizan que la interpretación o
las conclusiones obtenidas sean correctas o las que se buscaban. Para esto último se
necesita una metodología o un método.
Forman parte de la técnica, o sea, del procedimiento puntual que llevamos adelante
para obtener un resultado determinado, que en este caso es el de recaudar
información. Por ende, existen técnicas de investigación aplicadas a todas las áreas del
saber, desde el conocimiento científico y tecnológico, hasta la criminología y la
estadística
El método es ese plan que constituye la columna vertebral de todo propósito. Engloba
un plan, unas condiciones y en muchos casos unas esperanzas.
Hoy analizaremos las metodologías más empleadas en el entorno científico; el
objetivo será entender cómo generamos nuevo conocimiento.
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El método analítico-sintético, como su nombre indica, se refiere a los procesos
de análisis y síntesis. El análisis es un procedimiento lógico que posibilita
descomponer mentalmente un todo en sus partes y cualidades, en sus múltiples
relaciones, propiedades y componentes.
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mayores, llegamos a los comprobantes.
Etimológicamente el término inductivo proviene del latín inductio que
significa “conducir, introducir llevar a”. La inducción es “el método de
obtención de conocimientos que conduce de lo particular a lo general, de los
hechos a las causas y al descubrimiento de leyes”.
Mientras que Zorrilla asevera que para aplicar el método inductivo se requiere
que el conocimiento en principio tenga contacto directo con las cosas reales, y
a la vez, parta de la determinación aproximada de la serie de fenómenos que se
van a inducir.
Vale decir que en éste método se parte de los casos particulares y nos permitirá
llegar a conclusiones generales.
Por su parte, la deducción etimológicamente proviene del latín deductio que
significa sacar o separar consecuencias de algo.
El método deductivo - según Rodríguez - es el razonamiento mental que
conduce de lo general a lo particular y permite extender los conocimientos que
se tienen sobre una clase determinada de fenómenos a otro cualquiera que
pertenezca a esa misma clase.
La deducción es el enlace de juicios que lleva a la inferencia. Una inferencia o
razonamiento es la combinación de dos o más juicios.
La inducción y la deducción, como el análisis y la síntesis, es una unidad
racional dialéctica2.
2
Se conoce como dialéctica a la técnica que intenta descubrir la verdad mediante la confrontación de argumentos contrarios entre sí. La
palabra dialéctica se origina del griego dialektiké.
La dialéctica es el arte de persuadir, debatir y razonar ideas diferentes.
En un discurso, la dialéctica consiste en presentar una idea principal o concepto, denominado tesis, al cual se le contraponen diferentes
argumentos e ideas, conocidas como antítesis. Ahora bien, para solventar esta oposición de ideas surge la síntesis, que se presenta como una
nueva manera de comprender el tema.
La dialéctica también es conocida como una manera de filosofar. Su concepto fue debatido por años por diversos filósofos como Sócrates,
Platón, Aristóteles, Hegel, Marx y otros. Sin embargo, fue Platón el pionero de la dialéctica al emplearla en sus diálogos como método para
llegar a la verdad.
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establecer es qué tipo de estudio se necesita aplicar y posteriormente tener en
mente las preguntas que desea realizar para obtener esta relación.
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contrastan con otras informaciones, tales como documentos, tablas
gráficas, etc. También se puede utiliza a varios observadores para
comparar la información obtenida.
c) Observación participante: En este tipo el observador permanece
dentro de la situación o del grupo observado y participa en él durante
un periodo de tiempo.
d) Observación no participante: El investigador no se incluye dentro
del grupo estudiado, sino que realiza la observación desde afuera.
2.2.2La Medición.
En las investigaciones sociales no sólo se utilizan los métodos que revelan las
propiedades y relaciones cualitativas de los objetos y fenómenos estudiados,
sino también métodos que atribuyen un valor numérico a estas propiedades, es
este caso podría ser el método de la medición, y de esa forma tener un trabajo
más completo y con resultados más precisos.
La medición es “el proceso de obtención de información que consiste en
comparar las magnitudes medibles y conocidas, cumplir las operaciones
lógicas y numéricas necesarias, y representar la información en forma de
números”.
En la medición se compara la propiedad de un objeto con una cifra dada, y la
misma propiedad en otro objeto con otra cifra, de tal manera que la diferencia
en el grado de la propiedad en los diferentes objetos se exprese a través de una
diferencia en los valores numéricos.
Componentes de la medición:
1. El objeto de la medición.
2. La unidad de medición.
3. El observador o sujeto que realiza la medición.
4. Los instrumentos de medición.
5. Los resultados de la medición.
La medición permitirá precisar la definición de los conceptos, la clasificación
de los fenómenos, formular hipótesis y teorías exactas y comprobarlas
mediante el concurso de las matemáticas.
Rodríguez explica que los métodos estadísticos se dividen en descriptivos e
inferenciales. Los primeros, se emplean la selección, organización y
clasificación de datos, permiten determinar propiedades y relaciones de los
fenómenos que en muchas ocasiones no se perciben a simple vista o de manera
inmediata. Mientras, que la estadística inferencial se emplea en la
interpretación y valoración cuantitativa de las magnitudes del fenómeno que
estudia. Permite hacer inferencias del comportamiento de determinados
fenómenos a partir de los índices cualitativos que se investigan.
2.2.3 Experimento.
El experimento científico surge como consecuencia del esfuerzo del hombre
por ingresar en la esfera de lo desconocido, utilizando para ello su actividad
transformadora sobre el mundo que le rodea.
El método del experimento es “aquella investigación del objeto con cuyo
proceso creamos las condiciones, lo buscamos y adecuamos las existentes
necesarias y suficientes para medir y revelar las relaciones de los fenómenos
que interesan a la ciencia”
Otra definición más detallada planteada por Rodríguez, explica que el
experimentos; es un tipo de actividad realizada para obtener conocimiento
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científicos, descubrir las leyes objetivas y que influyen en el objeto (proceso)
estudiado, por medio de mecanismos e instrumentos especiales, gracias a lo
cual se obtiene:
1) la separación, el aislamiento del fenómeno estudiado de la influencia de
otros semejantes, no esenciales y que ocultan su esencia, así como estudiarlo
en forma pura;
2) reproducir muchas veces el curso del proceso en condiciones fijadas y
sometidas a control;
3) modificar planificadamente, variar, combinar diferentes condiciones con el
fin de obtener el resultado buscado.
Debe tenerse precaución – aclara Zorrilla – en no confundir el experimento
con el ensayo. Este último es una prueba preparatoria sin ejecución definitiva.
En el experimento, la idea fundamental es trabajar sobre los objetos de estudio,
observando los elementos que se proponen, con el propósito de comparar los
resultados con otros.
La experimentación tiene las siguientes características:
1) Es una actividad dirigida a provocar el fenómeno estudiado sin
esperar a que la causalidad permita observarlo.
2) Puede conducir a variar, manipular o alterar conscientemente las
condiciones que provocan tal o cual fenómeno.
3) Las condiciones creadas deben ser las necesarias y suficientes para
que se manifieste el fenómeno objeto de estudio, sin interferencias de
ningún tipo o influencia fuera de control.
Los elementos estructurales de la experimentación:
a) El objetivo del experimento.
b) El objeto de experimentación.
c) Las condiciones que rodean o en las cuales se sitúa el objeto.
d) Los medios experimentales.
e) La acción sobre el objeto del experimento.
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inicial y final del objeto y establecer sus interconexiones con las
variaciones introducidas en la situación experimental.
Tipos de experimento:
Por sus objetivos. En este tipo se subclasifican en prospectivo y verificador.
El primero, tiene como objetivo obtener determinada información sobre un
fenómeno o una región de fenómenos, explorar algunas de sus características o
detectar en el objeto una propiedad dada. Mientras, que el verificador, se
orienta hacia la verificación de una hipótesis o la comprobación de una teoría.
Por el objeto de investigación. Los experimentos pueden dividirse se
económicos psicológicos, biológicos.
Por el grado de dominio sobre el objeto de investigación. Pueden ser de tres
tipos: fijadores, reproductores o creadores. El fijador está limitado a la
manifestación del objeto, en tanto que el reproductor, reproduce experimental
el objeto natural, mientras que los creadores, crean un objeto que no existía
antes en la naturaleza.
Por las condiciones en las que se sitúa el objeto de investigación. Se
encuentran dos: El experimento natural que se lleva a cabo en condiciones
habituales y naturales, la esencia radica en que se introduce nuevas
condiciones en una situación natural; Y el experimento de laboratorio, que se
realiza en condiciones artificiales, creadas al efecto y con determinados
aparatos de estimulación y registro.
Por la acción experimental. Pueden ser provocadas o espontáneas. La
mayoría de los experimentos son provocados directamente al fenómeno que se
desea estudiar. Sin embargo, hay ocasiones en que una situación experimental
se produce de manera espontánea, puede surgir a través de una variación
accidental.
Por la naturaleza de la comparación. Se subclasifican en cuantitativos y
cualitativos. En el experimento se compara el estado inicial y final del objeto,
esta comparación puede ser cuantitativa y cualitativa.
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resultados obtenidos”.
El desarrollo de la ciencia y la práctica socio histórica plantea el problema del
experimento social como método de estudio de los procesos y fenómenos
sociales. Así, en muchas ocasiones, antes de introducir un cambio cualquiera
en la sociedad, dicho cambio se introduce en casos aislados, para ser evaluado
en menor escala y comprobar sus resultados; posteriormente, sobre la base de
los datos fundamentados, se decide la conveniencia de incorporar dicha
experiencia de modo general a toda la sociedad.
4. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
1. La Observación
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la investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el
informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso
investigativo)
Fichas
Récords Anecdóticos
Grabaciones
Fotografías
Listas de chequeo de Datos
Escalas, etc.
Modalidades Que Puede Tener La Observación Científica
La Observación científica puede ser:
Directa o Indirecta
Participante o no Participante
Estructurada o no Estructurada
De campo o de Laboratorio
Individual o de Equipo
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Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de
una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha
encargado de una parte de la observación para que la realice sola.
Observación de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de
varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una
misma investigación puede realizarse de varias maneras:
Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las
operaciones subjetivas de cada una).
Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.
2. La Entrevista
Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos
personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin
de obtener información de parte de este, que es, por lo general, una persona
entendida en la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho
en psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en educación. De
hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica indispensable
porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.
Empleo De La Entrevista
Cuando se considera necesario que exista interacción y diálogo entre el
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investigador y la persona.
Cuando la población o universo es pequeño y manejable.
Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador
Debe demostrar seguridad en si mismo.
Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con
una buena preparación previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el
entrevistado.
Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.
Comprender los intereses del entrevistado.
Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia
empática.
3. La Encuesta
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4. El Fichaje
5. El Test
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ser los mismos siempre que se los aplique en idénticas condiciones quien
quiera que lo haga. El índice de confiabilidad es lo que dan mayor o menor
confianza al investigador acerca del uso de un determinado test. Existen tablas
aceptadas universalmente sobre esos índices y ella nos hacen conocer que
ningún test alcanza in índice de confiabilidad del 100%.
Debe ser objetivo, evitando todo riesgo de interpretación subjetiva del
investigador. La Objetividad es requisito indispensable para la confiabilidad.
Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fácil compresión para los
investigadores.
Debe ser económico, tanto en tiempo como en dinero y esfuerzo.
Debe ser interesante, para motivar el interés de los investigadores.
Utilizado en la psicología.
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