Presentación

La asignatura de Realidad Nacional busca ofrecerles un espacio de

diálogo, análisis y reflexión de los diferentes procesos económicos, políticos,
sociales y, culturales que identifican al Perú, temas que nos permiten no solo
conocer nuestra realidad, sino cómo actuar frente a ella, planteando juicios de
valor y alternativas de solución.

En ese sentido, la asignatura está dividida en cuatro unidades de

aprendizaje: espacial, política, social y económica; cada uno de estos procesos
son indispensables para entender la dinámica de nuestra realidad. Si bien las
unidades están divididas, la intención no es segmentarlas, sino
interrelacionarlas, pues a menudo una crisis política tiene consecuencias
económicas, o un fenómeno atmosférico o geofísico, consecuencias sociales.
Actividades como la informalidad en el Perú, cuyo correlato es analizado por
economistas, no explica sus raíces sin un entendimiento de la cultura peruana
y la historia reciente.

Se ha seleccionado un grupo de lecturas que afianzarán el logro de dichas

competencias y capacidades; teniendo, además, como eje transversal la
concepción de la democracia y la libertad. Democracia que eduque para la
libertad. Puesto que, ahora más que nunca, necesitamos educarnos para
aprender a mirar con otros ojos un mundo en rápida transformación. Ahora más
que nunca, necesitamos educarnos para marchar al compás del ritmo de estos
tiempos modernos.

Por ello, los invitamos a que, en lo personal, se transformen en un referente

social y cultural, de vanguardia en la excelencia académica y en la
consolidación de valores cívicos. Pero también queremos proponerles a que,
en lo colectivo, la Universidad “San Martín de Porres”, del cual formamos
parte todos como una gran familia, sirva como institución emblemática en la
formación de mejores ciudadanos; creando más y mejor conocimiento, a fin de
coadyuvar a cimentar las bases del verdadero desarrollo sostenible que tanto
demanda nuestro país.

Consideramos, por tanto, que debemos reencauzar nuestras prioridades:

privilegiar el conocimiento y la ética como pilares fundamentales para una
sociedad más justa, más solidaria y más humana.

Los docentes