A ojo de buen cubero

Igualdad de oportunidades para las mujeres

¿Y qué dirá Justina?

Teresa Tovar Samanez

Las demandas de igualdad de género suelen desatar tormentas. Nadine Heredia ha

declarado que un compromiso de gobierno es garantizar políticas públicas integrales que
promuevan la equidad de género e igualdad de oportunidades. En contraste, el Cardenal
Cipriani señaló que la llamada liberación social, a la sombra de la ideología de igualdad
de género destroza las mismas raíces de la convivencia humana. A todo esto, ¿qué dirá
Justina de Andahuaylas?

¿Porqué en el Perú escalda lo que en muchos otros ya es aceptado como sentido

común?. ¿Es que acaso las mujeres son seres que no tienen derecho a pedir igualdad en
nuestro país democrático del siglo XXI?

En el Perú son asesinadas 8 a 10 mujeres al mes como promedio 1. La violencia y abuso

sexual contra niñas y mujeres que aflora diariamente en los noticieros sacude por
momentos las conciencias. El jefe de la Dirección de Familia, de la Policía Nacional del
Perú, Eric Romaní, insospechable de feminismo, alertó en mayo que 10 mujeres por hora
denuncian maltrato psicológico o agresión física y que el 89% de las víctimas de violencia
son mujeres.

Hoy somos testigos de una paradoja. El Estado, habitualmente rehuyente del tema bajo
el manto de términos como familia, hoy parece tomar el toro por las astas. El Ministerio
de la Mujer manifiesta su interés en tener una rectoría en esta área y junto a la Mesa de
Género de la Cooperación Internacional, lanza la campaña “El Silencio Mata, llama a la
Línea 100”.

Desde la orilla de la educación nos preguntamos. ¿Por qué esperar a que las cosas lleguen
hasta el punto más grave? Desde la escuela, responsable de formar sentidos comunes, es
indispensable construir un sentido de igualdad fundamental entre niñas y niños,
asumiendo el reto planteado por Delors para la sociedad del conocimiento: aprender a
vivir juntos.

Ello debe partir por cerrar las brechas que afectan al propio sistema educativo. ¿Sabía Ud.
que entre los 13 y 14 años, las niñas de áreas rurales abandonan poco a poco la escuela.
La brecha entre hombres y mujeres se incrementa conforme se avanza en edad, de modo
1
Observatorio de Criminalidad del Ministerio Público, octubre 2010 y MIMDES 2010
que a los 18 años sólo 82 chicas por cada 100 chicos culminan su secundari (Indice de
Paridad de Género, Red de educación de la Niña). Existe un serio déficit en la oferta de
educación secundaria tanto para chicos como para chicas, pero, las mujeres de áreas
rurales son las más afectadas.

En el campo se confabulan la pobreza rural y la desigualdad de género para truncar el

desarrollo personal autónomo que la educación debe posibilitar (Etica Mínima, Cortina
2000) abriendo oportunidades a las niñas. La propuesta es un Programa Presupuestal
Estratégico de Secundaria en Zonas Rurales con enfoque de igualdad de género.

Por eso es importante que se haga realidad la propuesta de Nadine Heredia. Tomemos el
problema desde la raíz. El MINEDU tiene la palabra.