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Prueba de rey para niños- Parte 2

Presentado por:

Fernanda Sofía Pabón Lasso - ID: 100063010,

Gloria Ximena Cerón Pardo - ID 100063116

Jeimmy Fernanda Sotelo – ID 100063433

Tutor: Alexander Márquez

Notas de autor

Fernanda Sofía Pabón Lasso, Gloria Ximena Cerón Pardo Corporación Universitaria
Iberoamericana

Psicología, Faculta de ciencias humanas y de la salud

Contacto: fpabonlasso@gmail.com

CAU – San Pablo Nariño

Abril-2021
UNIDAD 2. ACTIVIDAD SEGUNDA
PARTE ACTIVIDAD
COLABORATIVA
MODULO DE EVALUACIÓN
NIÑOS

A continuación, se muestra la copia de un niño de 11 años (tiempo de ejecución 3 minutos), con


base en el dibujo responder las preguntas

1. El puntaje obtenido es:

a. 30
b. 35
c. 27

2. Teniendo en cuenta el tipo de reproducción en que percentil se ubica el sujeto


a. 100 (Reproducción tipo I)
b. 75 (Reproducción tipo II)
c. 50 (Reproducción tipo IV)

3. A partir de los percentiles obtenidos en cuanto a puntos, tipo de reproducción y


tiempo su significación posible es
a.

Test de figura André Rey

De acuerdo a lo anterior procedemos a clasificar y a dar un análisis tanto a nivel cualitativo como
cuantitativo de la prueba que se le aplicó a un niño de 11 años quien la realizó en un lapso de 3
minutos, por lo que se describe en su hoja de anotación la parte cuantitativa. E

ELEMENTOS COPIA

1. La cruz exterior junto al ángulo superior izquierdo del gran rectángulo. 2 2


2. El gran rectángulo, armadura de la figura 1
3. La cruz de San Andrés formada por las dos diagonales del rectángulo 2. 1
4. La mediana horizontal del rectángulo 2. 2
5. La median vertical del rectángulo 2 1
6. El rectangulito interior (junto al costado izquierdo del rectángulo2, limitado 2
por las dos semi - diagonales izquierdas de éste y atravesado sobre la
mediana) con sus dos diagonales interiores.
7. El pequeño segmento sobre el lado superior horizontal del elemento 6. 2
8. Las 4 líneas paralelas situadas en el triángulo formado por la semi – median 2
superior, el semi – lado superior y la semi – diagonal superior izquierda de
rectángulo 2.
9. El triángulo rectángulo formado por el semi – lado superior del rectángulo 2 2
la prolongación superior de la mediana 5 y el segmento que une la cima de
esta prolongación con el ángulo superior derecho del rectángulo 2.
10. La pequeña perpendicular al lado superior del rectángulo 2, situada debajo 2
del elemento 9.
0
11. El circulo con los tres puntos inscritos situados en sector superior derecho
del rectángulo 2
12. Las cinco rayas paralelas situadas perpendicularmente sobre la diagonal 1
inferior derecha del rectángulo 2.
13. Los dos lados iguales que forman el triángulo isósceles construido sobre el 2
lado derecho del rectángulo, exterior a éste
14. El pequeño rombo situado en el vértice del triángulo 13 2
15. El segmento situado en el triángulo 13, paralelo al lado derecho del 2
rectángulo 2.
16. La prolongación de la mediana horizontal 4, que constituye la altura del 2
triángulo 13.
17. La cruz inferior, comprendida la línea que prolonga la median 5 y la une a 2
ese lado.
18. El cuadrado situado en el vértice inferior izquierdo del rectángulo 2, 2
comprendida la diagonal.

Total de sumatoria 30

PUNTOS

De acuerdo al análisis de los resultados en cada figura de la imagen podemos dar un valor en
cada punto dando una sumatoria de 30 puntos en la copia.

TIPO

En este ejercicio de prueba de Rey que la Manera de Proceder o Tipo de Reproducción según
nuestro criterio es de Tipo II Detalles Englobados en la armadura, con un percentil de 75 para la
edad del niño. Cabe notar que los detalles que más se destacan en esta imagen son los detalles
del triángulo que corresponde a la figura 9, las cruces y los cuadrados de la parte inferior.
DIAGNÓSTICO SEGÚN PECENTILES

A la copia:

Baremos del tipo de reproducción

Edades

Percentil 4 años 5 – 6 años 7 – 10 años 11–12 años 13–15 años Adultos


75–100 IV I I I I I
75 III II II II I I
50 V IV IV IV–II II I
25 VI II III IV IV II
25–0 VII VI–V VI–V III III IV

Percentil: 75

Evolución del número de puntos obtenidos.

A la copia

Percentiles 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Adultos
100 19 31 27 31 35 36 36 36 36 36 36 36 36
90 15 26 26 31 33 34 34 36 35 35 35 35 35
80 11 22 26 28 33 34 33 35 35 34 34 35 34
70 10 21 25 27 32 34 32 35 34 34 34 34 34
60 9 19 24 23 31 33 32 34 33 32 32 33 33
50 8 19 23 22 30 30 30 33 32 30 31 32 32
40 3 18 22 21 29 28 29 32 31 30 31 32 32
30 2 12 20 20 29 28 27 30 30 29 30 32 31
20 2 8 18 15 23 25 27 30 29 26 28 31 30
10 1 3 12 14 19 25 25 28 29 26 25 27 29
Percentil: 30

EVOLUCION DEL TIEMPO

A la copia

EDADES

Percentile 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Adultos
s
100 4 3 6 5 5 4 3 2 3 2 1 2 2
75 7 7 7 7 6 5 4 3 4 3 4 3 3
50 8 8 9 9 7 6 8 4 4 4 4 4 4
25 10 10 11 11 10 7 9 5 5 5 5 4 5
10 15 12 15 18 11 8 10 6 5 5 6 6 6

Percentil: 75

UTILIZACIÓN PRÁCTICA DEL TEST DE FIGURA COMPLEJA PARA EL

DIAGNOSTICO INDIVIDUAL

Calificación
1 Puntos de la copia 30
3 Tipo de r/ción de la copia 75
5 Tiempo de la copia 75

Puntos de la copia: N
Tipo de r/ción de la copia: S

Tiempo de la copia: S

TIPO PUNTOS TIEMPO SIGNIFICACION SE ENCUENTRA EN


N S S Excelente adaptación a la prueba Normales superiores

Posible hipótesis diagnostica:

Como vemos en los resultados de la prueba, la niña obtuvo un promedio que dentro de la escala
de calificación se considera “normal”, sin embargo; Tenemos que corroborar con otros
elementos, entrevistas y métodos de evaluación, observación, etc.

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