Tipo de Entrevista por Características generales Tipo de estructura Rol o funciones Rol o funciones Tipo de entrevista por

enfoque Entrevista. entrevistado. población

entrevistador.
(ABIERTA, CERRADA, NIÑOS y ADOLESCENTE
SEMIESTRUCTURADA) ADULTOS
MAYORES
ADULTOS
Psicoeducativa. *Necesita tiempo y Con un *Debe acompañar *Prestar atención *Juego * Test de *Cuestionario de
espacio profesional al niño desde la conocimiento conocimiento
Técnica de sala de espera al *Respetar al *Cuestionarios previo académico
evaluación *Exploración de las Semiestructurad lugar de entrevistador
psicopedagógica áreas significativas de la a *Test *preguntas *Preguntas
exploración *Sincera
que tiene la vida y actividad del niño *Actividades abiertas abiertas acerca
necesidad de *Llamar al niño por recreativas y acerca de su de su formación
ayudar a obtener *Evaluar y descubrir el su nombre actual académica
aspecto y otra persona proyectivas
de objetivo Abierta informació (trayectoria)
planificada sin funcionamiento del niño *Conocer lo básico *Dinámicas
posibilidad de una del desarrollo
*Preparación y infantil
intervención orientación del niño
directa *Escucha las
*Se realiza en un actividades
escenario educativo

Laboral. * Utilizada en recursos Semiestructurad * Conoce acerca * Demostrar que * Test * Test
humanos a del candidato cuenta con las psicometrico psicometricos
Suelen ser las capacidades para ---------------------- s
primeras en el * Selección de personal Cerrada * Obtiene asumir el puesto * Cuestionario
progreso de información de los * específico acerca
selección y el * Reclutamiento candidatos * Asumir el cargo Cuestionario del trabajo
entrevistador es un * Tener un objetivo claro que se espera específico
prisolcolgico cuya * Evalúa acerca del *Cuestionario de
misión es * Se da en un ambiente comportamiento y * Sincero y trabajo experiencia
conductas de los concreto en las anteriores
 reconocer a las artificial empleados/candidat respuestas * Dinámica laborales
personas que os en grupo
están * * En linea (llevar
mentalemente * En linea el orden en el
preparadas para el (llevar el cuestionario)
puesto de trabajo y orden en el
cuestionario) * preguntas de su
descartar aquellas CV
que considere que *Preguntas
no lo esten acerca de su
profesión

*cuestionario
vacacional

Social. * Dinamita el tema a Semiestructurad * Contenerse y no * Se procura por la *Juego para saber * Libre (sin * En línea (Con
tratar a expresar opciones y reacción del cómo se relaciona orden en las orden en las
Conseguir emociones asistente ante su preguntas) preguntas)
información para * Tener el objetivos de problema * Cuestionarios
poder comprender evaluación * Saber cuando acerca de si *Cuestionario *Cuestionario
las perspectivas indagar * Tener claro el convivencia acerca de su acerca de cómo
que tienen las *Permite que la gente problema que entorno se relaciona con
personas hable * Presenta atención enfrenta * Test los demás
entrevistadas * Test de
* Se avanza lentamente * Presenta * Seguir * Actividades personalidad *Test de
acerca de sus preguntas que recreativas
vidas y/o * Establecer encuadre de indicaciones personalidad
estimula la memoria * Entrevista
creencias, a través trabajo * Contestar * Entrevista grupal
de un diálogo * Posición de siempre con individual
* Puede darse de ingenuidad frente al * Entrevista
dirigido por el honestidad
manera teórica y/o entrevistado individual
investigador
práctica

Neuropsicológica. * Identificar necesidad Cerrada y * Obtiene * Tener la * Test específico * De tensión *Escala breves
del tratamiento estructurada información de la confianza con la de acuerdo a la ( preguntas
Es un personalidad del entrevista con el edad detalladas) * Pruebas de
procedimiento que * Adecuación del paciente entrevistador rastreo
se ejecuta tanto a contenido * Bacterias * Bacterias
lo largo de la * Ayuda al paciente * Preguntar neuropsicología neuropsicoló * Test específicos
 evaluación como * Descripción detallada a obtener un claro siempre si tiene generales gico
en la fase de de lesiones o disfunción dx duda generales
intervención cerebral * Cuestionario
* Sincero general de su vida * Escala
* Determinación breves
específica en * Disponibilidad
enfermedades *Cuestionario
* general de
neurológicas
su vida
* Establecimiento de
programa de
rehabilitación

* Determinación de
progresos de paciente

Clínica *Fundamental para la Abierta *Escucha analitica * Contar con * Cantidad de * Cantidad * Cantidad de
psicoanálisis. comunicación de expectativas de su sesiones de sesiones sesiones
inconsciente a * Observador terapia
Entrevista inconsciente participante * Entrevista inicial * Entrevista *Entrevista inicial
realizadas previas * Características inicial
al inicio de un * Indaga el motivo de * Mantener personales * Juegos * Tratamiento
tratamiento consulta equilibrio entre interactivos *Asociación analitico
psicoanalítico dirigir y ala vez * Demanda de libre
* Aclara el tiempo dejarse dirigir por el vivencia y * Entrevista libre * Atencion libre
propiamente dicho, * Terapia
considerando que prolongado que se paciente expectativas
requiera en el más hablada
la técnica de la * Investiga la * Necesidad de
entrevista es tratamiento
historia y satisfacer y
propia y diferente * Formará el criterio personalidad global experimentar las
de la sección diagnóstico de la del entrevistado necesidades
psicoanalítica sus persona afectivas y sociales
objetivos como en * Capacidad de
sus intrumentos *Consensuar objetivos dejar de lado
temporalmente su
*Se debe de aplicar si es propio mundo para
profesional con entender el mundo
experiencia del paciente
Clínica cognitivo * Recogida de historial Semiestructurad *Escucha activa * Aceptación *Juefgo *Auto *Auto
conductual. a incondicional observación observación
* Identificacion del cliente * Tener empatía *Cuestionario
Enfoque científico * siempre ver *Test *Técnicas de
de evaluación * Fundada en principios * Transmitir sincero *Conversacion (personalida relajación
psicológica que científicos de indignación confianza d orientación,
e inferencia * Congruente *Pruebas *Preguntas
enfatiza el uso de * Cuenta con las proyectivas etc)
medidas acerca de su
* Focaliza el énfasis de técnicas adecuadas * Dar a conocer sus *Técnicas de pasado
inferenciales o la evaluación de la inconformidades *Dibujos
interpretativas *Capacidad de relajación
conducta
análisis personal y * Decir si algo le *Preguntas
*Utiliza medidas de seguridad de molesta acerca de su
series temporales para satisfacer pasado
identificar el patrones de necesidades básica * Expresar
cambio en emociones
comportamiento * Desempeño
profesional
* Dura alrededor de 1
hora

Psicología de la *predicción de conductas Semiestructurad * Maestra empatía *Sentirse en * Técnica libre * De tensión * De tensión
salud. protectoras y riesgo para a confianza s (preguntas (preguntas
la salud *Manejo de *Dinámica específicas) específicas)
Suma de las emociones * Ser concreto
aportaciones * Comprende factores Acerca de lo que *Cuestionario *Cuestionario * Cuestionario del
específicas de la psicosociales * Planea la espera y siente del informe informe médico
evaluación *Posibles juegos
disciplina de la médico
psicológica * Obtiene información * Libre de *Actividades *Cuestionario de
general del paciente * Realiza la parte expresarse * problemas en la
del ciudadano de la proyectista
Cuestionario salud anteriores
* La intervención salud * Utiliza la acerca de la
depende del cliente comunicación no enfermedad *Cuestiones
* Profesional en lo verbal acerca de la
*Ambiente hospitalario que se está llevado enfermedad
a cabo *
*Proceso de enfermedad
 *Puede existir la
comunicación no verbal

Humanista *Aceptación positiva Semiestructurad * Apoyar a la *La autenticidad *Juego para saber *Cuestionario *Cuestionario
incondicional a persona que acude cómo se relaciona acerca de su acerca de cómo
es de carácter *Comprensión empática a la entrevista *La atención entorno se relaciona con
terapéutico o Cerrada destacando positiva * Cuestionarios los demás
remedial, pero *Congruencia/sinceridad, aspectos positivos incondicional acerca de si * Test de
también respeto y de su personalidad convivencia personalidad *Test de
orientador; responsabilidad. * La comprensión personalidad
o comportamiento empática. * Test * Entrevista
pretende prestar
ayuda * Interpretar los grupal
* Actividades
personalizada al comportamientos, recreativas * Entrevista
sujeto con pensamientos y individual
problemas, sentimientos que el * Entrevista
orientar en la toma entrevistado individual
de decisiones expresa; dicha
personales, interpretación ha de
académicas o hacerse a partir de
profesionales al modelos objetivos o
que solicita dicha según criterios.
ayuda

Referencias

1. Martínez González, María de Codés; Quintanal Díaz, José; Renieblos Alconchel, Ángeles. Aprendo a solucionar conflictos : estrategias,
técnicas y programas. Editorial Sanz y Torres, S.L. Edición 2005.
2. Rodríguez Espinar, S. (Coord), Alvarez González, M., Echeverría, B. y Marín, M.A. (1993). Teoría y Práctica de la Orientación Educativa.
Barcelona: PPU