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SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D. C.

COLEGIO GENERAL SANTANDER IED


PEI: “Educación Santanderista: Proyecto de desarrollo humano
con énfasis en autonomía y habilidades comunicativas”
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO N° 1637 del 24 de Mayo de 2002 DANE 111848003910 NIT 860532445-7

Guía Académica N° 13
Trabajo no presencial para estudiantes
Cursos 101 – 102- 103
Asignatura Guía Integrada

Docentes LIBIA SOUCARRE, ROSA MARÍA GUERRERO, NUBIA


CONTRERAS.

Correo de envío 101libiacgs@gmail.com y WhatsApp 3217269459


102cgsrosamaria@gmail.com,
nubiacontrerasgeneralsantander@gmail.com para 103

Fecha de elaboración 24 de mayo de 2021


Fecha de entrega 31 de mayo de 2021

Objetivo General Desarrollar destrezas básicas de aprendizaje y las relaciona con su entorno
COGNITIVA: Reconoce e identifica la consonante H y J en textos y frases,
Desempeño para enriquecer su vocabulario y habilidades comunicativas.

PROCEDIMENTAL: Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar


operaciones de resta y ubicar hasta tres dígitos en la tabla de valor posicional.

ACTITUDINAL: Demuestra interés y responsabilidad en el desarrollo y


entrega de sus trabajos.

Tiempo de desarrollo Durante la semana.


En la presente guía se encontrarán de manera integrada las asignaturas:
Integración Curricular Matemáticas –Español –Ciencias Naturales – Tecnología.

Descripción de las actividades


INDICACIONES GENERALES
1- Leer detenidamente la guía en compañía de sus padres o cuidadores.
2- Desarrollar cada actividad por día con el objetivo de mantener los hábitos de trabajo.
3- Es necesario que el estudiante sea el que realice la actividad no debe ser el padre ni cuidador.
4- Realizar la entrega de actividades propuestas en la presente guía (todo en un solo correo, o
WhatsApp) a tiempo y por los canales propuestos por la docente.

Si deseas ampliar tu conocimiento puedes consultar los siguientes videos:

ESAPAÑOL.
https://www.youtube.com/watch?v=F7YBJn2nfXg
https://www.youtube.com/watch?v=tqpoOJrJjs4

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MATEMÁTICAS

1. Completa las secuencias numéricas agregando dos unidades en la primera, y en la


segunda tres unidades.

2. Teniendo en cuando la representación de centenas, decenas y unidades escribe el número que


corresponde en la tabla de valor posicional.

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3. Completa contando y escribiendo el número correspondiente en unidades decenas y


centenas.

4. Lee atentamente y resuelve la siguiente situación problema.

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ESPAÑOL
1. Escribe y copia en tu cuaderno el texto de los dos recuadros. Las letras minúsculas y
mayúsculas, sílabas, palabras y oraciones que aparecen a continuación con las letras J
H, No olvides leer en voz alta.

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2. Resuelve el siguiente crucigrama con la letra h, ten presente las imágenes.

3. Comprensión lectora, lee el siguiente texto ¨La caja misteriosa¨.


Si lo consideran necesario puedes leerlo más de una vez para una mejor comprensión.

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La caja misteriosa
El jefe de José le trajo una caja
misteriosa de Japón. Le dijo que en
ella encontraría muchas sorpresas.
Jaime y Juanita le ayudarán.
Al abrirla sacaron dos conejos, una vasija antigua, 2
jabones, un reloj y un gran espejo.

Responde encerrando la respuesta correcta.


¿De dónde le trajeron la caja misteriosa a José?

a). Jamaica. b). Perú. c). China. d). Japón.

Por último, selecciona tres objetos que venían en la caja y dibújalos.

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CIENCIAS NATURALES

1. Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas y respóndelas de forma


verbal a tu acompañante.

¿Cómo soy físicamente?


a) ¿Soy alto o bajo?
b) ¿Soy delgado o grueso?
c) ¿De qué color son mis ojos?
d) ¿Cuál es mi color de piel?
¿Cómo me relaciono con los demás?
¿Cómo me comporto?
a) ¿Soy amable?
b) ¿Me molesto con facilidad?

Para distinguirme como Hombre o como


mujer debo tener en cuenta el
comportamiento que presento y las
características físicas de mi cuerpo.

2. Encierra en un círculo las imágenes que corresponden a tus características


personales.

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3. Coloreo la imagen que me representa: YO SOY …………..

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TECNOLOGÍA

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Criterios de evaluaciones
1. Puntualidad 15 %
2. Asertividad en el desarrollo de la actividad 15 %
3. Evidencias de consulta autónoma 10 %
4. Presentación del trabajo 20%
5. Acompañamiento evidente de los padres de familia 40 %

Observaciones

Apellidos y nombres del estudiante


(escrito por el estudiante)

Apellidos y nombres del acudiente

Fecha de elaboración por parte del estudiante


Día / mes / año
Fecha de envío por parte del estudiante
Día / mes / año

Retroalimentación del docente

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