ESCUELA SECUNDARIA ES4-62 “ COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR SECUNDARIA”

PLAN ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA:_____________________________________ PROFESOR(A):______________________________________________________

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA PLAN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE _______________________ CICLO ESCOLAR 2010-2011 ESCUELA SECUNDARIA : CLAVE: ESNOMBRE DEL PROFESOR(A): TURNO: GRADO (S): ASPECTOS DEL PAT OBSERVACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LOS ASPECTOS Vinculación de la asignatura con el PETE. • Entrega de cuadros de concentración de inasistencias y evaluaciones en tiempo y forma. • Cuidado de la Seguridad e higiene (PES). • Elaboración de guías y exámenes. ADMINISTRATIVA: • Asistencia y puntualidad. • Uso de las TIC´S. para su fortalecimiento en el aula. en las cuales el profesor desarrollará su trabajo: PEDAGÓGICA CURRICULAR: • Desarrollo del programa • Vinculación con otras asignaturas. • Cumplimiento de las comisiones asignadas. • Planeación anual y parcial. • Trabajo colegiado. ORGANIZATIVA: • Participación en el consejo técnico. PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA: • Vinculación de los padres de familia con las actividades académicas tanto las propias de la escuela como las PETE . • Elaboración de materiales didácticos. • Empleo de la infraestructura y de los recursos para apoyo del trabajo escolar. MISIÓN: VISIÓN: VALORES: DIMENSIONES DE LA GESTION ESCOLAR.

continua o formativa y final. los asignados por el programa. • Recursos didácticos y materiales. Desarrollo secuencial. Pensamiento Científico. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE PROYECTOS (Anexo 2 y 3) COMPETENCIA S PROPÓSITOS GENERALES Y POR GRADO (Anexo 4) • • • • • • • Describir las finalidades pedagógicas de la asignatura. • Trabajo en equipo. ceremonias cívicas. etc.  Momento de aplicación: inicial. encuentros. coevaluación. • Describir de manera general las finalidades pedagógicas del grado. lugares históricos). festivales. (Proyecto Institucional) En cada asignatura. Se trabajará de acuerdo al tema propuesto en la escuela. Relacionar las competencias que promueve los contenidos de la Asignatura con el Pensamiento lógico. Proyectos de aula. salidas (museos. Círculos de estudio. • Estado de salud y capacidades diferentes de los alumnos. exposiciones.  Instrumentos de evaluación sugeridos en el Programa. heteroevaluación.EJE(S) TRANSEVERSA L(ES) (Anexo 1) ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DIAGNÓSTICO GENERAL extracurriculares. procedimentales y/o actitudinales.  Acuerdo Secretarial 200. conciertos. EVALUACIÓN . Pensamiento Comunicativo. (2006) • Nivel de competencias.  De contenidos: conceptuales. Uso de Tics. • Extraescolares: concursos. Trabajos de investigación.  Modalidad: autoevaluación. precisadas en cada uno de los bloques del programa (2006). Calendarizar los proyectos de: • Escuela: muestras pedagógicas.

Lo que espera lograr el maestro con su desempeño académico. ejemplo: EXPECTATIVA S Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Firma: ANEXO 1 (PAT 2010-2011) PLANEACIÓN DE EJE(S) TRANSVERSAL(ES) EJE TRANSVERSAL OBJETIVO (S) Tema considerado por la escuela. ejemplo: El CUIDADO DE LA SALUD Ejemplo: OFRECER EN LA CLASE DE ……………… UN AMBIENTE SEGURO ACCIONES RECURSOS PROPÓSITO . Indicadores.

Evitar contagios que pongan en riesgo la salud del grupo. Conservación de las mochilas limpias. Lograr que los alumnos observen cuidados de higiene antes. Registro de alumnos Médico escolar. Detección de alumnos que presenten signos de alguna enfermedad contagiosa. trabajo social. Canalizarlos al área competente para su atención inmediata lavarse las manos o usar gel desinfectante. en y después de la clase. orientación de acuerdo a los recursos de la escuela Gel antibacterial Toallas desinfectantes Bibliografía Internet Profesor(a): ______________________________________________________________________ Firma: _______________________________________________________ ANEXO 2 (PAT 2010-2011) CRONOGRAMA DE PROYECTOS CICLO ESCOLAR 2010-2011 PROYECTO AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL . Aseo permanente Realización de trabajos relacionados con el tema.

Firma: ANEXO 3 (PAT 2010-2011) PLANEACIÓN DE PROYECTOS PROYECTO (S) OBJETIVO (S) Se considerará la planeación de los proyectos en los cuales la escuela participará y considerará en su PETE .Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Nota: Sombrear los meses en que se trabajará cada proyecto.

2011 GRADO: ___________________________ .PROPÓSITO (S) ACCIONES RECURSOS Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Firma: ANEXO 4 PROPÓSITOS POR GRADO CICLO ESCOLAR 2010 .

Firma: .PROPÓSITOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA Bloque I (Nombre del Bloque) Bloque II (Nombre del Bloque) Bloque III (Nombre del Bloque) Bloque IV (Nombre del Bloque) Bloque V (Nombre del Bloque) Jerarquizar los contenidos que se abordarán en el transcurso del ciclo escolar. (No transcribir el Programa) Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Nota: Se elaborará uno por Grado.

Disciplina escolar. Grado. Sección. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA PAZ 4.1 Desarrollar las competencias: comunicación. Implementar el Sistema de gestión e innovación curricular 2. razonamiento lógico. 3. Departamento.Creación de proyectos sobre Educación para la Justicia y la Paz: Derechos Humanos (Derechos de los niños.1.2. Promover actitudes y valores en todos los ámbitos del CSBM para que todas sus acciones educativas sean humanizadoras.1 Aplicar a los ejes transversales el tema de responsabilidad social en los contenidos curriculares 1.2.1.organización Institucional 2. 4.1 Funcionamiento eficiente de los cuerpos colegiados a partir de los indicadores que establece el Sistema de Gestión 1. Equidad y Diversidad. Aplicar el Sistema de Gestión de la Calidad educativa según los indicadores que propone la Misión Educativa Lasallista durante el ciclo escolar 2010-2011 para valorar el desempeño del CSBM y provocar proyectos de mejora para el ciclo escolar 2011-2012.Proyectos de Desarrollo de talentos 3.6. Academia :____________________________ Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Objetivo(s) escolar: por ciclo Pedagógica Curricular 1.1. Enfoques de planes y programas de cada asignatura 2.Sistematizar el Trabajo Colegiado del CSBM 1. especialmente a los más necesitados .Formato Unificado del Programa Anual de Trabajo para el Distrito Federal PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (Ciclo Escolar 2010-2011) Nombre y CCT de la Escuela: __________________________________________ Nivel. con el fin de fortalecer la identidad institucional que fomente la cultura de la calidad Metas 1.1. Revisión.7.3. Didáctica. Promover en el CSBM programas concretos que favorezcan el trabajo y el apoyo a los grupos vulnerables. Curricular • Evaluación educativa.4.1. Mejora en las prácticas pedagógicas 1. el que sus alumnos aprendan a vivir bien • Comunidad educativa: Docente-alumno. y pensamiento científico y aplicación de los conocimientos a su vida Actividades Responsables Recursos Costos Tiempos .1. desarrollo sustentable. Pedagógica. aplicación y seguimiento de las líneas pedagógicas del Modelo Educativo del CSBM para establecer un sistema que en su acción educativa garantice que la institución funcione bien siendo congruente con su finalidad educativa. etc).

1.1.1 Ajustar los lineamientos distritales en todos los planes y programas de asignatura en el 100% de las academias 2.1.2.3. 4.1 Participación de todos los docentes en la incorporación de las propuestas metodológicas del programa de capacitación (2009-2010).1 Propiciar la Evangelización constante y permanente de y desde los jóvenes en el 100% de las clases 2.1 Implementar estrategias didácticas en la planeación de clase por todos los docentes durante el curso escolar 2.1.6.3.1 Participación de todos los docentes del CSBM en el trabajo de las academias asociado al programa de capacitación (2009-2010).3.4. 5.2.1 Propiciar una educación intencionada que favorezca la justicia y la paz dentro y fuera del aula.2.3.2. 5.1 Proyecto educativo inspirado en la vivencia de la justicia y la paz en el CSBM 3. 3.1. a la planeación didáctica.1.1.2.3.1.2.1 Organizar a los alumnos interesados en todas las actividades pastorales y litúrgicas durante el curso escolar 2.2.4.1 Contribuir al desarrollo en la educación para la justicia y la paz.1 Participación del 100% de los alumnos en la preparación y vivencia de los sacramentos durante el curso escolar 2.1 Todos los docentes del CSBM deberán .1.1 Evaluar el impacto en la mejora de las prácticas pedagógicas y en todas las áreas de la institución durante el curso escolar 2010-2011 5.1.

implementar y ejecutar su práctica pedagógica de manera coherente con el Modelo Educativo Lasallista de la institución 5.3. 5.1 Realizar una Evaluación de impacto del desempeño docente en el aprendizaje de los alumnos de todas las secciones del CSBM (2010-2011) 5. Cumplir en todos sus fases el Proyecto Charles Kao (segunda etapa) para la mejora de los resultados de la ENLACE .1. Aumentar en un 100% los resultados de la evaluación 2009-2010.2. Todos los docentes del CSBM diseñan y aplican metodologías e instrumentos que les permiten EVALUAR el desarrollo de competencias de sus alumnos de acuerdo con el perfil integrado de ingreso-egreso del CSBM 5.1 Contar con un portafolio de evidencias donde se pueda verificar el desempeño de cada uno de los docentes 5.5.6.1.2.1.3. Cada uno de los profesores cuenta en su portafolio de evidencias con evaluaciones del aprendizaje de sus alumnos por el método de rubricas. de los estudiantes del CSBM en todas sus secciones.1. 5.3.2.1.1.6.

1 Registro de procesos administrativos y el uso de la tecnología .2. Diseñar un Programa organizacional para las Direcciones Técnicas 6.5. por ciclo Actividades Responsables Recursos Costos Tiempos .4 Detectar el compromiso e impacto con la comunidad por parte de la institución 6.3.1 Revisar constantemente las acciones de administración del recurso material y humano Administrativa 6. de manera interna y externa.1. Seguimiento y evaluación del impacto en la aplicación de proyectos 6.2.2.Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Objetivo(s) escolar: Metas 6.4. Aplicación del proyecto sobre la Mejora de la competitividad y sustentabilidad del CSBM 6. con el fin de planear.1 Sistematizar y eficientar las estructuras que dan forma y sustento a la Institución educativa con enfoques basados en el carisma Lasallista 6.3.1 Sistematizar y Eficientar las estructuras que dan forma y sustento a la Institución educativa con enfoques basados en el carisma Lasallista 6.1.2 Diseño de un Programa organizacional para la Dirección Administrativa 6. para lograr el crecimiento de la institución y elevar su competitividad. desarrollar e innovar sus servicios y mejorar la calidad en los procesos 6.El CSBM Establecerá políticas para desarrollar un Plan Estratégico de Desarrollo Organizacional con base a la filosofía Lasallista.1.4.4 Sistema de Evaluación para el logro de efectividad y eficacia 6.1.1 Aplicación de acciones enfocadas a la eficiencia personal y productividad 6.3.3.3 Diseño de un Programa organizacional para el Área de Recursos humanos 6.1.1 Llevar a cabo planes de acción en la que se aplique la escuela en pastoral desde la administración 6.1.

3. Realizar un diagnóstico de Pastoral en el CSBM 3.7.1.4. Pedagógica. Curricular • Evaluación educativa.8.1.con modalidades Certificación interna externa de y 6. Propiciar la decidida.1. Revisión.8. Reorganizar el equipo de Gestión de la Calidad Educativa 4. Promover actitudes y valores en todos los ámbitos del CSBM para que todas sus acciones educativas sean humanizadoras. Desarrollar el Trabajo colaborativo de los integrantes de la Comunidad educativa para evaluar los avances en la innovación pedagógica en todas las secciones que integran al CSBM 5.7 Establecer un programa de Difusión. profesional y pedagógico en la que los actores educativos identifican los criterios y principios planteados en las políticas distritales para que las experiencias de aprendizaje tengan como finalidad el desarrollo de competencias para la vida.1. Publicación y desarrollo acorde al proyecto institucional y filosofía lasallista 1. especialmente a los más necesitados .4.Aplicar un sistema de evaluación al desempeño del personal 1. Revisión de los indicadores por ámbito para realimentar el Sistema de Gestión en el CSBM 5. Equidad y Diversidad. desarrollo sustentable. seguimiento y evaluación al Plan Maestro de formación y capacitación docente que favorezcan el desarrollo en los ámbitos Lasallista. con el fin de fortalecer la identidad institucional que fomente la cultura de la calidad 5. Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Organizativa 1.2.organización Institucional 2. Aplicar el Sistema de Gestión de la Calidad educativa según los indicadores que propone la Misión Educativa Lasallista durante el ciclo escolar 2010-2011 para valorar el desempeño del CSBM y provocar proyectos de mejora para el ciclo escolar 2011-2012. activa y propositiva participación de los educadores (docentes y directivos) en los procesos de formación del CSBM. Diseñar un plan orgánico de la pastoral infantil y juvenil del CSBM 2. implementación. Didáctica. Crear programas de apoyo para los grupos vulnerables especialmente los más necesitados 3. Objetivo(s) escolar: por ciclo Metas Actividades Responsables Recursos Costos Tiempo . aplicación y seguimiento de las líneas pedagógicas del Modelo Educativo del CSBM para establecer un sistema que en su acción educativa garantice que la institución funcione bien siendo congruente con su finalidad educativa.1 Certificar el desarrollo y crecimiento del CSBM potencializando las actitudes de servicio de todos los miembros de la comunidad educativa para generar un valor agregado en la gestión de los usuarios. ejecución y evaluación del Modelo Educativo del CSBM 2. directivos y personal de apoyo 1. Revisión. etc 4. Aplicación del sistema de Gestión 4.5.6. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA PAZ 4. Establecer un clima organizacional y un nivel de Comunicación interna óptima para el logro de la misión educativa 1. Vivencia de la filosofía institucional 3.3.4 Creación de proyectos sobre Educación para la Justicia y la Paz: Derechos Humanos (derechos de los niños. el que sus alumnos aprendan a vivir bien • Comunidad educativa: Docente-alumno. Diseño. Integración del Programa Estratégico de formación Profesional Lasallista para los docentes.5. 3. Promoción del departamento de pastoral desde el espíritu de escuela en pastoral 3.4. Promover en el CSBM programas concretos que favorezcan el trabajo y el apoyo a los grupos vulnerables. Definir los enfoques de ingreso y egreso de los alumnos según su finalidad educativa 1. 5.2.

8.8.1.1 Difusión al 100% de la comunidad educativa los documentos actualizados y contextualizados al CSBM sobre el marco filosófico.3.1.1 Apoyo por parte del cuerpo directivo al personal de la Comunidad Educativa para establecer mejores relaciones humanas 1.1 Publicaciones propias de la institución 1.1.1 Participación de los alumnos en la conformación de grupos apostólicos durante el curso escolar 2.Formación y capacitación de líderes misioneros en los alumnos de todo el colegio durante el curso escolar 2.5. Participación del 100% de los alumnos en el plan de evangelización y seguimiento de Cristo durante el curso escolar 2.7. .1.1.1.4.1.1 Generar una estructura organizacional que se encargue de la evaluación y supervisión de los proyectos en la que participan sectores internos y externos 1.1. Compartir las experiencias misioneras con otros alumnos del colegio durante el curso escolar 2.1.1 Conocer el carisma de De La Salle a través de una formación Lasallista y apostolado 3.1 Promover el pensamiento creativo.3.2. artístico y deportivo para la aplicación a su vida diaria 1.1 Ajuste del Modelo Educativo en todas sus dimensiones y apartados en cada curso escolar 2.5.1.4.2.6.1.4.1.1.1.5.1 Relación entre el perfil real y el deseado según la filosofía Lasallista 1.

2.1 Ejecución de los proyectos de mejora en el Plan Anual de curso escolar 2011-2012 .1 Acercar a docentes y alumnos al carisma Lasaliano 3. de Pastoral.3.3. 3.2. 4.1.1.4.1.2.2.1.4.misión.1. fundamentos y objetivos del Dpto.1 Difusión al 100% de la comunidad educativa del organigrama del Dpto. de Pastoral 3. de Pastoral 3.1.1 Proyecto educativo inspirado en la vivencia de la justicia y la paz en el CSBM 3.2.1 Difusión al 100% de la comunidad educativa la funciones generales del Dpto.3.3.1.1 Obtener una muestra significativa confiable y valida 3.1 Obtener un espacio de servicio con alumnos y docentes para vivir la experiencia del encuentro con el más pobre a través del carisma de la Educación 3.1 Identificar los grupos vulnerables especialmente los más necesitados.1.1 Participar en todas las etapas del proceso de Gestión que convoque el distrito durante el curso escolar 4.2. 3.2.1.2.1 Instrumento de diagnóstico 3.1 Elaborar el plan de trabajo del equipo de la Gestión en la institución por el coordinador de enero a Mayo de 2010 .2.1 Propiciar una educación intencionada que favorezca la justicia y la paz dentro y fuera del aula.4.

1. 5.7. directivos y personal de apoyo del CSBM 5.1.4.7. Ejecución del Programa Estratégico de Formación Profesional Lasallista para los docentes.2.7.4.1 Participación del Departamento Psicopedagógico en la observación del 50% de los docentes en contextos de aula para valorar la innovación en su ejecución pedagógica en las tres secciones del CSBM.4. secundaria vespertina y preparatoria.4.1. directivos y personal de apoyo del CSBM . Implementar el Programa Estratégico de Formación Profesional Lasallista para los docentes.1. Ejecución del programa estratégico de formación integral para el personal directivo del CSBM de acuerdo a la agenda 2009-2010 5.7.1 Implementación del Sistema de Gestión de la MEL para realimentar el Plan Anual durante los siguientes períodos escolares 5.1.1.4. (observación y realimentación de la experiencia) 5. Todos los docentes del CSBM participarán en el programa de observación mutua de la práctica pedagógica (observación y realimentación de la experiencia).1. en el proceso interno de formación del CSBM (20092010) 5.3.2.1.1.1 Participación de todos los docentes y directivos de la secundaria matutina.1 Ejecución del programa estratégico de formación integral para el personal de apoyo del CSBM de acuerdo a la agenda 2010-2011 5.

etc) 5. desarrollo sustentable.1. seguimiento y evaluación al Plan Maestro de formación y capacitación docente que favorezcan el desarrollo en los ámbitos Lasallista. Evaluar el Programa Estratégico de Formación Profesional Lasallista para los docentes. El CSBM Establecerá políticas para desarrollar un Plan Estratégico de Desarrollo Organizacional con base a la filosofía Lasallista. directivos y personal de apoyo del CSBM 5. 5.7. Objetivo(s) escolar: por ciclo Metas Actividades Responsables Recursos Costos Tiempos .3.6. Aplicación del proyecto sobre la Mejora de la competitividad y sustentabilidad del CSBM 1. el que sus alumnos aprendan a vivir bien • Comunidad educativa: Docente-alumno. especialmente a los más necesitados .1 Realizar un informe de logros y resultados del programa estratégico.5.1. Didáctica. Curricular • Evaluación educativa. Pedagógica. Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Participación Social Comunitaria 1. Equidad y Diversidad. 6.organización Institucional 3.5.5. para lograr el crecimiento de la institución y elevar su competitividad. aplicación y seguimiento de las líneas pedagógicas del Modelo Educativo del CSBM para establecer un sistema que en su acción educativa garantice que la institución funcione bien siendo congruente con su finalidad educativa.1. profesional y pedagógico en la que los actores educativos identifican los criterios y principios planteados en las políticas distritales para que las experiencias de aprendizaje tengan como finalidad el desarrollo de competencias para la vida. Revisión. implementación.7. Diseñar un programa para dar seguimiento de egresados 3.4. Promover en el CSBM programas concretos que favorezcan el trabajo y el apoyo a los grupos vulnerables.6.7.4 Creación de proyectos sobre Educación para la Justicia y la Paz: Derechos Humanos (derechos de los niños. Crear programas de apoyo para los grupos vulnerables especialmente los más necesitados 3.7. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA PAZ 5. Mejorar significativamente los resultados de los estudiantes de secundaria y preparatoria en las pruebas a gran escala (ENLACE] [Seguimiento de egresados] 6. Establecer un registro actualizado de evidencias del cumplimiento de compromisos de formación y actualización docente. Elaborar programas y proyectos con contenidos de Responsabilidad social 1. Diseño.

6.1.1 Acercar a docentes y alumnos al carisma Lasaliano 3.1.1.2.6.4.1 Proyecto educativo inspirado en la vivencia de la justicia y la paz en el CSBM 5.1.1 Obtener un espacio de servicio con alumnos y docentes para vivir la experiencia del encuentro con el más pobre a través del carisma de la Educación 3.1 Generar una estructura organizacional para mantener relaciones con los egresados y su vinculo con la sociedad 3.3.1.1 Certificar el desarrollo y crecimiento del CSBM potencializando las actitudes de servicio de todos los miembros de la comunidad educativa para generar un valor agregado en la gestión de los usuarios .7.3.4.1.1.1. de los estudiantes del CSBM en todas sus secciones. 5.5. Aumentar en un 100% los resultados de la evaluación 2009-2010. Cumplir en todos sus fases el Proyecto Charles Kao (segunda etapa) para la mejora de los resultados de la ENLACE 6.1 Aplicar a los ejes transversales el tema de responsabilidad social en los contenidos curriculares 1.1.2.

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