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PA01

LICEO SANTA ANA DEL SUR


2016
Formamos el ciudadano del nuevo milenio Ver. 3 Rev. 1

2020

ENGLISH DEPARTMENT

LSAS’S
En la semana cultural el departamento de inglés ha decidido realizar la implementación de actividades lúdicas para elevar la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza
– aprendizaje de lenguas extranjeras. Brindando así la oportunidad de que los estudiantes puedan pasar un rato agradable, aunque sea en un segundo idioma.

1. LOS ESTUDIANTES INGRESARAN A LAS 7:15 AM


2. LOS DOCENTES ESTAREMOS UBICADOS EN CADA ESTACIÓN RECIBIENDO A LOS ESTUDIANTES.
3. SE VERIFICA ASISTENCIA
4. CADA ESTACIÓN ESTARÁ ACOMPAÑADA POR ESTUDIANTE DE BACHILLERATO DE LABOR SOCIAL, QUIEN SERA UNA AYUDA PARA LOS DOCENTES. (Aunque
serán un apoyo para los docentes es importante no decirles nada antes del encuentro, ya que posiblemente revelen la información a sus compañeros). Adicional los
estudiantes dirigirán las rotaciones de los grupos a cada estación.
5. SE DARÁ INICIO A LA ACTIVIDAD

6. LOS DIRECTORES DE CURSO SE ENCARGARÁN DE EXPLICAR A LOS ESTUDIANTES EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD, HORARIOS Y LINKS DE CONEXIÓN.

A continuación, encontrará el horario y la explicación de cada una de las actividades a realizar en cada ciclo:

CICLO IV

Estará dividido en tres estaciones tanto virtual como presencial, organizadas de la siguiente manera.

HORARIO STATION I – JUST DANCE MODALIDAD STATION II – VOWEL MODALIDAD SATION III – MODALIDAD
– SALON FRENTE A TRIVIA – SALON 9 CROSSWORD- TWISTER
DANZAS
CANCHA Y TEATRO
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LSAS’S
DE GRADO 9 TODO EL 11 TODO EL GRUPO
GRUPO
DE GRADO 10
DE GRADO 10
7:30 – 8: 30 PRESENCIAL DURAN CARLOS PRESENCIAL 9,10, 11 VIRTUAL
BRAVO CAMILA
GAITAN BRAYAN PAOLA
CASTILLO JAIRO
MELO JUAN D SALON INGLES
ANA MARIA
SALON OCTAVO
NICOLAS ORDOÑEZ
SALON SEXTO

11 TODO EL GRUPO DE GRADO 9 TODO EL


GRUPO
DE GRADO 10
DE GRADO 10
8:30 – 9:30 DURAN CARLOS PRESENCIAL 9,10,11 VIRTUAL PRESENCIAL
BRAVO CAMILA
GAITAN BRAYAN PAOLA
CASTILLO JAIRO
MELO JUAN D SALON SEXTO
ANA MARIA

NICOLAS ORDOÑEZ
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LSAS’S
9:30 – 10: 00 BREAK BREAK BREAK

DE GRADO 9 TODO EL 11 TODO EL GRUPO


GRUPO
DE GRADO 10
DE GRADO 10
10:00 – 11.000 9,10, 11 VIRTUAL PRESENCIAL DURAN CARLOS PRESENCIAL
BRAVO CAMILA
PAOLA – GAITAN BRAYAN
CASTILLO JAIRO
SALON SEXTO MELO JUAN D
ANA MARIA

NICOLAS ORDOÑEZ
ENCARGADO ANAXAGORAS CORTES JUAN C MORENO ALEXANDRA ANGEL

ESTEBAN GONZALEZ

Anaxágoras Cortés le está Join Zoom Meeting Unirse a la reunión Zoom


invitando a una reunión
https://us04web.zoom. https://us05web.zoom.us
de Zoom programada.
us/j/7065090986? /j/9067533001?
pwd=MHlRNFhGUmtBd pwd=QnBIMDRFRzk1dzhn
LINK DE CONEXIÓN 2N6VnFpdnNXbENLdz0 TC9HTFZ0dzliZz09
Tema: Sala de reuniones
VIRTUAL 9
personales de Anaxágoras
Cortés
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ID de reunión: 906 753
3001
Unirse a la reunión Zoom Meeting ID: 706 509
0986 Código de acceso: 3Egnpb
https://us04web.zoom.us
/j/6504234085? Passcode: 121310
pwd=QktCbGRCb2ROVV
MvQjJyZXU3eE9RZz09

ID de reunión: 650 423


4085

Código de acceso: 5gpsUS

ESTUDIANTE CAMILO NOVA OSCAR BOTIA LAVERDE JUAN


LABOR SOCIAL

VIRTUAL

En esta parte los tres cursos se unirán en una sola sesión, todas las sesiones virtuales estarán acompañadas por el docente encargado y adicional la docente PAOLA ACOMPAÑARA cada sesión.
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En la estación uno trabajará todos juntos, en la estación 2 y 3 el grupo se dividirá en dos salas.

PRESENCIALES

Al iniciar cada grupo en cada estación recibirá $400.000 pesos en dinero didáctico, los cuales tendrá que cuidar a lo largo de las tres estaciones, este dinero se maneja en cada estación, la idea
es que al terminar las tres estaciones el grupo que más tenga dinero será el ganador.

CADA ESTACIÓN PRESENCIAL TENDRÁ UN DICCIONARIO, EL CUAL LOS ESTUDIANTES PUEDEN USAR, PERO ESTA AYUDA TENDRÁ EL VALOR DE $30.000 PESOS POR ESTACIÓN.

STATION 1 = VIRTUAL JUST DANCE

PRIMER MOMENTO VIRTUAL

Se proyectará en pantalla el siguiente título THE UNITED STATES OF AMERICA con el cual los estudiantes deben buscar palabras en inglés que contengan estas letras (SE LES DARA DIEZ O
QUINCE MINUTOS) los estudiantes deben anotar las palabras en una hoja enumeradas con el tamaño de letra para mostrarlo en pantalla, los diez estudiantes que tengan más palabras
obtendrán 5 puntos y pasarán a la siguiente ronda.

Example: ONE – MEN – SISTER – DAD …

SEGUNDO MOMENTO VIRTUAL

En la siguiente ronda participaran todos los estudiantes teniendo en cuenta que ya hay diez estudiantes con cinco puntos, se proyectaran en pantalla el siguiente video

1. https://www.youtube.com/watch?v=JwR2RZuCuDI
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Los estudiantes deben bailar de acuerdo al video los docentes observaran a aquellos con mejor desempeño dándoles así cinco puntos a los que mejor lo realicen. Al finalizar el primer video se
hace recuento de los puntos que tiene los estudiantes, quienes tengan de 5 – 10 puntos pasaran a la siguiente ronda.

TERCER MOMENTO VIRTUAL

Una vez definidos los estudiantes que clasifican se reproducirá el segundo video (esta vez solo tienen cámara encendida los que están clasificado).

2. https://www.youtube.com/watch?v=n1ZHbrvv1QU&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=13

En esta ronda también se darán cinco puntos y clasifican aquellos estudiantes que tenga 10- 15 puntos

CUARTO MOMENTO VIRTUAL

Finalmente se reproducirá el tercer video solamente con los finalistas, esta ronda vale 15 puntos y hay un único ganador.

3. https://www.youtube.com/watch?v=Vf2s-fakSIo

NOTA: ES IMPORTANTE ANIMAR A LOS ESTUDIANTES QUE NO VAN CLASIFICANDO A DAR SUS OPINIONES O VOTOS POR MEDIO DEL CHAT DE ZOOM

DE ACUERDO AL TIEMPO EL DOCENTE DECIDIRA SI LLEVA EL ENCUENTRO HASTA EL TERCER O CUARTO MOMENTO.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

STATION 1 JUST DANCE - PRESENCIAL

PRIMER MOMENTO PRESENCIAL

EXPLICAR TODO EL CONTENIDO DE LA ESTACIÓN, LO QUE INCLUYE BONUS, RECOMPENSAS Y PÉRDIDAS.


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El título será escrito en el tablero THE UNITED STATES OF AMERICA, en este mismo los estudiantes deberán pasar uno a uno a escribir las palabras, al terminar los diez minutos el docente
contará las palabras escritas y por cada una les dará $2.000 pesos.

SEGUNDO MOMENTO PRESENCIAL

Se proyectarán en pantalla el siguiente video, si todo el grupo baila la canción completa ganaran $10.000

Por lo contrario cada vez que un estudiante se retire o deje de bailar se le restará $10.000 a la suma total del grupo.

4. https://www.youtube.com/watch?v=JwR2RZuCuDI

TERCER MOMENTO PRESENCIAL

Se sigue la misma instrucción del anterior solo que esta vez el valor a ganar o perder es de $ 20.000.

5. https://www.youtube.com/watch?v=n1ZHbrvv1QU&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=13

CUARTO MOMENTO PRESENCIAL

Finalmente se reproducirá el tercer video esta vez el valor es de $50.000 siguiendo la misma estructura de las anteriores.

6. https://www.youtube.com/watch?v=Vf2s-fakSIo.

Al finalizar la sesión, el docente podrá dar uno de los siguientes bonus al grupo. (SOLAMENTE UNO)

ACTITUD: $20.000
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TRABAJO EN EQUIPO: $ 50.000

COORDINACIÓN : $100.000

STATION 2 VIRTUAL VOWEL TRIVIA

PRIMER MOMENTO VIRTUAL

Esta estación consiste en completar el triángulo adjunto siguiendo las pistas que están al lado. (cada grupo tendrá 15 vidas) El grupo puede utilizar estas quince vidas para pedir una pista al
docente,(Las pistas pueden ser dadas en español se solicita al docente usar su creatividad para las mismas) por cada pista dada perderá una vida.

Se proyectará la imagen del triángulo compartiendo pantalla, y las pistas, cada triángulo pequeño debe tener tres letras, cada letra debe ser escrita en las esquinas teniendo en cuenta que es
una secuencia, si ubican mal las letras no lograran completar el triángulo grande.

Deben tener presente que cada pista tiene un número que debe ser el mismo número en el triángulo.

Se adjunta el triángulo resuelto.


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1. = hombre
2. Ten = diez
3. Tap = llave
4. Gem = gema
5. Got = obtener
6. Cop = policía
7. Mud = lodo
8. Rug = alfombra
9. Rot = tontería
10. Cat = gato
11. Did = hizo
12. Bud = capullo, brotar
13. Rib = costilla
14. Tin = tarro
15. Fan = ventilador
16. Rip = rasgarse, herirse
17. Red = roja
18. Bed =cama
19. Dip = sumergir
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20. Pan = olla
21. Fat = gordo

SEGUNDO MOMENTO VIRTUAL

Se proyectará la siguiente imagen, los estudiantes la


observan detenidamente y tratarán de encontrar al
menos 18 palabras que inicien con la letra c y k. (en este
segundo momento tendra 15 vidas) se sigue el mismo
proceso del momento 1.

King = rey Key = llave

Kettle = tetera Carpet = alfombra

Cat = gato Cactus = captus

Calendar = calendario Kick= patear

Kangaroo = kanguro Candle = vela

Cup = copa Cage = jaula


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Curtain = cortina Cream = crema

Kétchup = salsa Coffe = café

Kite = cometa Kitten = gatito

Cap = gorra Car = carro

Crown = corona Computer = computador

Clow = payaso Clock = reloj

Cable = cable Canary = canario

Kid = niño Cloud = nube

TERCER MOMENTO VIRTUAL

En el caso de que sobre tiempo se proyectará la siguiente imagen, todas las palabras en el círculo terminan en IC, el grupo
tratará de encontrar al menos ocho de ellas, la primera letra de cada palabra está en mayúscula en cada parte del
círculo.

1. Acrobatic = acrobatico
2. Bionic = bionico
3. Medic = médico
4. Panic = pánico
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5. Logic = lógico
6. Symphonic = sinfónico
7. Politic = politico
8. Magic = mágico
9. Sceptic = escéptico
10. Frantic = furioso , frenético
11. Ballistic = balístico
12. Arabic =árabe.

STATION 2 VOWEL TRIVIA PRESENCIAL

PRIMER MOMENTO PRESENCIAL

COMO SON TRES ACTIVIDADES MAS O MENOS CADA UNA SE DEBE TRABAJAR 15-20 MINUTOS, NO IMPORTA QUE NO SE HAYA TERMINADO COMPLETAMENTE CADA UNA.

Esta estación consiste en completar el triángulo adjunto siguiendo las pistas que están al lado.
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Se proyectará la imagen del triángulo compartiendo pantalla, y las pistas, cada triángulo pequeño debe tener tres letras, cada letra debe ser escrita en las esquinas teniendo en cuenta que es
una secuencia, si ubican mal las letras no lograran completar el triángulo grande.

Deben tener presente que cada pista tiene un número que debe ser el mismo número en el triángulo.

Se adjunta el triángulo resuelto.

Los docentes podrán dar pistas a los estudiantes pero cada una tendrá un valor de 10.000 pesos, estas pueden ser dadas en español y de acuerdo a la imaginación del docente.

Al finalizar la actividad por cada triangulo resuelto recibirán 2.000.

SEGUNDO MOMENTO PRESENCIAL

Se proyectará la misma imagen que en virtualidad, los estudiantes la observan detenidamente y tratarán de encontrar al menos 18 palabras que inicien con la letra c y k. Escribirán las palabras
en el tablero.

os docentes podrán dar pistas a los estudiantes, pero cada una tendrá un valor de 10.000 pesos, estas pueden ser dadas en español y de acuerdo a la imaginación del docente.

Al finalizar la actividad por cada triangulo resuelto recibirán 5.000.

TERCER MOMENTO PRESENCIAL

se proyectará la misma imagen que en el tercer momento virtual, todas las palabras en el círculo terminan en IC, el grupo tratará de encontrar al menos ocho de ellas, la primera letra de cada
palabra está en mayúscula en cada parte del círculo.
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LSAS’S
Los docentes podrán dar pistas a los estudiantes, pero cada una tendrá un valor de 10.000 pesos, estas pueden ser dadas en español y de acuerdo a la imaginación del docente.

Al finalizar la actividad por cada palabra resuelta recibirán 5.000.

STATION 3 CROSSWORD - VIRTUAL

PRIMER MOMENTO VIRTUAL

En esta parte la sesión será dividida en dos grupos, se proyectará la imagen del crucigrama en la pantalla y por medio de fichas el docente mostrará una a una la pista, los estudiantes tendrán
tres o cuatro minutos para ponerse de acuerdo en la respuesta, uno de los estudiantes deberá ir escribiendo las palabras virtualmente en el crucigrama. (en esta parte cada grupo tendrá 15
vidas, puede solicitar ayudas o pistas que serán dadas por el docente en español utilizando su imaginación, pero por cada ayuda el grupo pierde 1 vida).

ACROSS 13- to perform on the stage.

1 – A room where you can cook 15- An Australian bear.

3- A chance, something dangerous 16 – To weep (tears from your eyes)

6- The person who makes you laugh 17 -what you have to do to complete this crossword.

7- Sleeps ( slang)

8- it cover you whole body

10- a taxi DOWN

12 – Able or a tin 1 – A place for a dog to sleep


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2- A place where you laugh 9- if your pen leaks, your fingers are…

3- where to skate 11- A safe place for money

4- to jump with rope 13- It says meow

5- funny with music


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SEGUNDO MOMENTO VIRTUAL

Esta parte se desarrollará se ingresara al siguiente link https://www.esolcourses.com/content/vocabulary/adjectives/personality-adjectives-crossword.html en el cual deberán desarrollar el
crucigrama asignado, deben dar clic sobre cada número para obtener la pista una vez leída la pista el grupo deberá discutir las opciones y enviarla al chat de zoom, para que el docente la ponga
en el número indicado, ( la palabra se escribe en el cuadrito y se le da enter).

Una vez desarrollado el crucigrama en la parte de abajo se encuentra el botón que dice CHECK, el docente le dará allí. (En esta parte recibirán una vida por cada palabra correcta)

STATION 3 CROSSWORD TWISTER PRESENCIAL

PRIMER MOMENTO PRESENCIAL

Esta estación estará dividida en dos partes, en la primera sección se trabajará un crucigrama, el docente encargado mostrara al grupo la pista del número que decidan por un minuto, cada pista
tendrá un costo de $10.000 pesos, la pista se puede mostrar tantas veces como paguen el valor de la misma. (LOS DOCENTES PODRAN DAR PISTAS EN ESPAÑOL CADA UNA POR EL VALOR DE
$5.000)

El grupo debe resolver todo el crucigrama para pasar al twister.

ACROSS

1 – A room where you can cook

3- A chance, something dangerous


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LSAS’S
6- The person who makes you laugh

7- Sleeps ( slang)

8- it cover you whole body

10- a taxi

12 – Able or a tin

13- to perform on the stage.

15- An Australian bear.

16 – To weep (tears from your eyes)

17 -what you have to do to complete this crossword.

DOWN

1 – A place for a dog to sleep

2- A place where you laugh

3- where to skate
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4- to jump with rope

5- funny with music

9- if your pen leaks, your fingers are…

11- A safe place for money

13- It says meow

SEGUNDO MOMENTO PRESENCIAL

Luego de desarrollar el crucigrama los estudiantes pasarán al twister ubicado en el polideportivo de la institución, allí jugarán twister este se realizará en dos partes de acuerdo al número de
estudiantes para tener cuidado con el contacto físico, iniciaran jugando normal. cada vez que un participante pierda el equilibrio o se caiga deberá cancelar $20.000 mil pesos para poder
continuar.

Se adjunta el link de la ruleta virtual que manejaran los docentes https://www.youtube.com/watch?v=PStP0xB9O9A

EN EL ULTIMO HORARIO CICLO 3 Y 4 SE ENCONTRARÁN SIMULTANEAMENTE EN ESTA ESTACION, POR LO CUAL SE MANEJARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA CICLO 4 INICIARÁ CON EL TWISTER
CON LA AYUDA DE LOS DOCENTES ENCARGADOS. Y CICLO 3 INICIARA CON EL CROSSWORD CADA GRUPO ESTARA EN CADA ESTACION 30 MINUTOS AL CONCLUIR EL MISMO, CAMBIARAN DE
ESTACION.

En el último horario cada docente deberá recoger la cantidad de dinero que tiene cada grupo, ya que el grupo ganador se definirá por el valor final.
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CICLO III

Estará dividido en tres estaciones tanto virtual como presencial, organizadas de la siguiente manera.

HORARIO STATION I – JUST DANCE MODALIDAD STATION II – VOWEL TRIVIA MODALIDAD SATION III – CROSSWORD- TWISTER MODALIDAD

SALON DANZAS SALON 10 TEATRO Y POLIDEPORTIVO


DE GRADO 6 : 4
ESTUDIANTES
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BAQUERO DE GRADO 7: TODOS LOS PRESENCIALES

7:30 – 8: 30 LAVERDE PRESENCIAL VIRTUAL DE GRADO 6: 4 ESTUDIANTES PRESENCIAL

LAZARO 6,7,8 CATALINA CORREA TOTAL 12

MUÑOZ SALON ONCE

DE GRADO 8: TODOS LOS


PRESENCIALES

TOTAL =12

DE GRADO 7: TODOS LOS


PRESENCIALES

DE GRADO 6: 4
ESTUDIANTES
8:30 – 9:30 PRESENCIAL DE GRADO 6 : 4 ESTUDIANTES PRESENCIAL 6,7,8 VIRTUAL
PEÑA
DE GRADO 8: TODOS LOS CATALINA CORREA
PORRAS
PRESENCIALES
SALON ONCE
PRIETO
TOTAL =12
ROSAS
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TOTAL 12

9:30 – 10: 00 BREAK BREAK BREAK


DE GRADO 7: TODOS LOS DE GRADO 6 : 4 ESTUDIANTES
PRESENCIALES
6,7,8 VIRTUAL PRESENCIAL DE GRADO 8: TODOS LOS PRESENCIALES PRESENCIAL
DE GRADO 6: 4 ESTUDIANTES
10:00 – 11.000 CATALINA CORREA TOTAL =12
TOTAL 12
SALON ONCE

ENCARGADO SANDRA D ESPAÑOL ANGELICA


LINK DE Gómez Milena le está https://us05web.zoom.us/j/38 Angelik Vargas le está invitando a una
CONEXION invitando a una reunión de 79606678pwd=dTlBSWJ5bVZ3 reunión de Zoom programada.
VIRTUAL Zoom programada. a1Bod1JGZ1FnRnYzdz09

Tema: Sala de reuniones personales de


Tema: Sala de reuniones Angelik Vargas
personales de Gómez
Milena
Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/760264274
Unirse a la reunión Zoom
2?
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https://us05web.zoom.us/j pwd=Z0tLUTB3dk5ZMmFzNEhXT1VEQ0
/9394266381? 92UT09
pwd=OUtVTTlib21lYm5mR
nhpMm1hOVBPZz09
ID de reunión: 760 264 2742

Código de acceso: LSAS2021


ID de reunión: 939 426
6381

Código de acceso: L3FjPy

ESTUDIANTE CIFUENTES BRAYAN PINILLA MARIA A. MORENO LAURA


LABOR SOCIAL

VIRTUAL

En esta parte los tres cursos se unirán en una sola sesión, todas las sesiones virtuales estarán acompañadas por el docente encargado y adicional la docente CATALINA CORREA cada sesión.

En la estación uno trabajará todos juntos, en la estación 2 y 3 el grupo se dividirá en dos salas.

PRESENCIALES
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ENGLISH DEPARTMENT

LSAS’S
Al iniciar cada grupo en cada estación recibirá $400.000 pesos en dinero didáctico, los cuales tendrá que cuidar a lo largo de las tres estaciones, este dinero se maneja en cada estación, la idea
es que al terminar las tres estaciones el grupo que más tenga dinero será el ganador.

CADA ESTACIÓN PRESENCIAL TENDRÁ UN DICCIONARIO, EL CUAL LOS ESTUDIANTES PUEDEN USAR, PERO ESTA AYUDA TENDRÁ EL VALOR DE $30.000 PESOS POR ESTACIÓN.

STATION 1 JUST DANCE VIRTUAL

PRIMER MOMENTO VIRTUAL

Se proyectará en pantalla el siguiente título THE UNITED STATES OF AMERICA con el cual los estudiantes deben buscar palabras en inglés que contengan estas letras (SE LES DARA DIEZ O
QUINCE MINUTOS) los estudiantes deben anotar las palabras en una hoja enumeradas con el tamaño de letra para mostrarlo en pantalla, los diez estudiantes que tengan más palabras
obtendrán 5 puntos y pasaran a la siguiente ronda.

Example: ONE – MEN – SISTER – DAD …

SEGUNDO MOMENTO VIRTUAL

En la siguiente ronda participaran todos los estudiantes teniendo en cuenta que ya hay diez estudiantes con cinco puntos, se proyectaran en pantalla el siguiente video

1. https://www.youtube.com/watch?v=TJGzxG70eEk&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=9

Los estudiantes deben bailar de acuerdo al video los docentes observaran a aquellos con mejor desempeño dándoles así cinco puntos a los que mejor lo realicen. Al finalizar el primer video se
hace recuento de los puntos que tiene los estudiantes, quienes tengan de 5 – 10 puntos pasaran a la siguiente ronda.

TERCER MOMENTO VIRTUAL


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Formamos el ciudadano del nuevo milenio Ver. 3 Rev. 1

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ENGLISH DEPARTMENT

LSAS’S
Una vez definidos los estudiantes que clasifican se reproducirá el segundo video (esta vez solo tienen cámara encendida los que están clasificado).

2. https://www.youtube.com/watch?v=Hv0Ehou5XSs&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=10

En esta ronda también se darán cinco puntos y clasifican aquellos estudiantes que tenga 10- 15 puntos

CUARTO MOMENTO VIRTUAL

Finalmente se reproducirá el tercer video solamente con los finalistas, esta ronda vale 15 puntos y hay un único ganador.

3. https://www.youtube.com/watch?v=xQ79cheWg5g&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=7

NOTA: ES IMPORTANTE ANIMAR A LOS ESTUDIANTES QUE NO VAN CLASIFICANDO A DAR SUS OPINIONES O VOTOS POR MEDIO DEL CHAT DE ZOOM

DE ACUERDO AL TIEMPO LOS DOCENTES DECIDIRAN SI LLEGAN SOLO HASTA EL TERCER MOMENTO.

STATION 1 JUST DANCE PRESENCIAL


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ENGLISH DEPARTMENT

LSAS’S
PRIMER MOMENTO PRESENCIAL

EXPLICAR TODO EL CONTENIDO DE LA ESTACIÓN, LO QUE INCLUYE BONUS, RECOMPENSAS Y PÉRDIDAS.

El título será escrito en el tablero THE UNITED STATES OF AMERICA, en este mismo los estudiantes deberán pasar uno a uno a escribir las palabras, al terminar los diez minutos el docente
contará las palabras escritas y por cada una les dará $2.000 pesos.

SEGUNDO MOMENTO PRESENCIAL

Se proyectarán en pantalla el siguiente video, si todo el grupo baila la canción completa ganaran $10.000

Por lo contrario, cada vez que un estudiante se retire o deje de bailar se le restará $10.000 a la suma total del grupo.

4. https://www.youtube.com/watch?v=TJGzxG70eEk&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=9
TERCER MOMENTO PRESENCIAL

Se sigue la misma instrucción del anterior solo que esta vez el valor a ganar o perder es de $ 20.000.

https://www.youtube.com/watch?v=Hv0Ehou5XSs&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=10

CUARTO MOMENTO PRESENCIAL

Finalmente se reproducirá el tercer video esta vez el valor es de $50.000 siguiendo la misma estructura de las anteriores.

5. https://www.youtube.com/watch?v=xQ79cheWg5g&list=FLLKFod-RNvP4Z8aoZL_CXMQ&index=7
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DE ACUERDO AL TIEMPO LOS DOCENTES DECIDIRAN SI LLEGAN SOLO HASTA EL TERCER MOMENTO.

STATION 2 VOWEL TRIVIA VIRTUAL

COMO SON TRES ACTIVIDADES MÁS O MENOS CADA UNA SE DEBE TRABAJAR 10 MINUTOS, NO IMPORTA QUE NO SE HAYA TERMINADO COMPLETAMENTE CADA UNA. ( EL GRUPO TIENE 15
VIDAS)

PRIMER MOMENTO VIRTUAL

Se dividirá el grupo en dos sesiones, cada docente trabaja con un grupo. EL DOCENTE SERA EL MODERADOR DE LA ACTIVIDAD Y EL ENCARGADO DE IR COMPLETANDO CON LAS LETRAS QUE LES
DIGAN LOS ESTUDIANTES.

Se proyectará en pantalla la imagen en la cual los estudiantes deben observar los dibujos que hay en cada ejercicio, elegir una letra de cada cuadro para organizar la palabra final en ingles con
su respectivo significado en español. Los estudiantes pueden utilizar pistas, pero por cada una de ella perderán una vida.

1. BED = CAMA
2. BOX = CAJA
3. FAT = GORDO
4. DOG = PERRO
5. TEN = DIEZ
6. BUS = BUS
7. SUN = SOL
8. CHIP = BARCO, BOTE
9. FROG = SAPO
PA01
LICEO SANTA ANA DEL SUR
2016
Formamos el ciudadano del nuevo milenio Ver. 3 Rev. 1

2020

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10. FISH = PESCADO

SEGUNDO MOMENTO VIRTUAL

Se proyectarán las pistas en la pantalla (las que se encuentran al lado derecho) y se pedirá a un estudiante que la lea, una vez leída el docente mostrara al estudiante en pantalla la palabra
incompleta haciendo énfasis que solo se completa con una vocal A E I O U, luego los estudiantes deberán escribirla completa en el chat.

1. PIG
2. MAP
3. RED
4. HAND
5. MAN – MEN
6. LIPS
7. FOX
8. TEN
9. GOLF
10.RUN
11.DUCK
12.HOT
13.SIX
14.WET
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15.NECK
16.BED
17.DRESS
18.CUP
19.DISC
20.DOLL

STATION 2 VOWEL TRIVIA PRESENCIAL

PRIMER MOMENTO PRESENCIAL

Se proyectará en pantalla la imagen en la cual los estudiantes deben observar los dibujos que hay en cada ejercicio, elegir una letra de cada cuadro para organizar la palabra final en ingles con
su respectivo significado en español. Los estudiantes pueden utilizar pistas, pero cada una de ella tendrá un valor de $10.000. (las pistas pueden ser dadas en español y de acuerdo a la
imaginación del docente). Al finalizar por cada palabra correcta el grupo recibirá $ 5.000 pesos.

1. BED = CAMA
2. BOX = CAJA
3. FAT = GORDO
4. DOG =PERRO
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5. TEN= DIEZ
6. BUS = BUS
7. SUN = SOL
8. CHIP = BARCO, BOTE
9. FROG = SAPO
10. FISH = PESCADO

SEGUNDO MOMENTO PRESENCIAL

Se proyectarán las pistas en la pantalla (las que se encuentran al lado derecho) y se pedirá a un estudiante que la lea, una vez leída el docente mostrara al estudiante en UN CARTEL la palabra
incompleta haciendo énfasis que solo se completa con una vocal A E I O U, luego los estudiantes deberán escribirla completa en el tablero en frente de cada pista. Los estudiantes pueden
utilizar pistas, pero cada una de ella tendrá un valor de $10.000. (las pistas pueden ser dadas en español y de acuerdo a la imaginación del docente). Al finalizar por cada palabra correcta el
grupo recibirá $ 5.000 pesos.
1. PIG
2. MAP
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3. RED
4. HAND
5. MAN – MEN
6. LIPS
7. FOX
8. TEN
9. GOLF
10. RUN
11. DUCK
12. HOT
13. SIX
14. WET
15. NECK
16. BED
17. DRESS
18. CUP
19. DISC
20.DOLL

SATATION 3 CROSSWORD VIRTUAL

PRIMER MOMENTO VIRTUAL


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En esta parte la sesión será dividida en dos grupos, se proyectará la imagen del crucigrama en la pantalla y por medio de fichas el docente mostrará una a una la pista, los estudiantes tendrán
tres o cuatro minutos para ponerse de acuerdo en la respuesta, uno de los estudiantes deberá ir escribiendo las palabras virtualmente en el crucigrama. (en esta parte cada grupo tendrá 15
vidas, puede solicitar ayudas o pistas que serán dadas por el docente en español utilizando su imaginación, pero por cada ayuda el grupo pierde 1 vida).

ACROSS

1 – A room where you can cook

3- A chance, something dangerous

6- The person who makes you laugh

7- Sleeps ( slang)

8- it cover you whole body

10- a taxi

12 – Able or a tin

13- to perform on the stage.

15- An Australian bear.

16 – To weep (tears from your eyes)

17 -what you have to do to complete this crossword.


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DOWN

1 – A place for a dog to sleep

2- A place where you laugh

3- where to skate

4- to jump with rope

5- funny with music

9- if your pen leaks, your fingers are…

11- A safe place for money

13- It says meow


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SEGUNDO MOMENTO VIRTUAL

Esta parte se desarrollará se ingresara al siguiente link https://www.esolcourses.com/content/topics/home/house-and-home-crossword.html en el cual deberán desarrollar el crucigrama
asignado, deben dar clic sobre cada número para obtener la pista una vez leída la pista el grupo deberá discutir las opciones y enviarla al chat de zoom, para que el docente la ponga en el
número indicado, ( la palabra se escribe en el cuadrito y se le da enter).

Una vez desarrollado el crucigrama en la parte de abajo se encuentra el botón que dice CHECK, el docente le dará allí. (En esta parte recibirán una vida por cada palabra correcta)

STATION 3 CROSSWORD TWISTER PRESENCIAL

PRIMER MOMENTO PRESENCIAL

Esta estación estará dividida en dos partes, en la primera sección se trabajará un crucigrama, el docente encargado mostrara al grupo la pista del número que decidan por un minuto, los
estudiantes deben discutir la respuesta y ponerla en el crucigrama si aciertan al primer intento recibirán $10.000.

Si desean volver a ver la pista por otro minuto cada vez que la muestren tendrá un costo de $10.000 pesos, la pista se puede mostrar tantas veces como paguen el valor de la misma.

(LOS DOCENTES PODRAN DAR PISTAS EN ESPAÑOL CADA UNA POR EL VALOR DE $5.000)

El grupo debe resolver todo el crucigrama para pasar al twister.

ACROSS

1 – A room where you can cook


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3- A chance, something dangerous

6- The person who makes you laugh

7- Sleeps ( slang)

8- it cover you whole body

10- a taxi

12 – Able or a tin

13- to perform on the stage.

15- An Australian bear.

16 – To weep (tears from your eyes)

17 -what you have to do to complete this crossword.

DOWN

1 – A place for a dog to sleep

2- A place where you laugh

3- where to skate
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4- to jump with rope

5- funny with music

9- if your pen leaks, your fingers are…

11- A safe place for money

13- It says meow

SEGUNDO MOMENTO PRESENCIAL

Luego de desarrollar el crucigrama los estudiantes pasarán al twister ubicado en el polideportivo de la institución, allí jugarán twister este se realizará en dos partes de acuerdo al número de
estudiantes para tener cuidado con el contacto físico, iniciaran jugando normal. cada vez que un participante pierda el equilibrio o se caiga deberá cancelar $30.000 mil y será retirado del juego.

Así mismo, si hay estudiantes que duren en pie todas las rondan sin ningún problema, el grupo recibirá $20.000 por cada uno.

Se adjunta el link de la ruleta virtual que manejaran los docentes https://www.youtube.com/watch?v=PStP0xB9O9A

EN EL ULTIMO HORARIO CICLO 3 Y 4 SE ENCONTRARÁN SIMULTANEAMENTE EN ESTA ESTACION, POR LO CUAL SE MANEJARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA CICLO 4 INICIARÁ CON EL TWISTER
CON LA AYUDA DE LOS DOCENTES ENCARGADOS. Y CICLO 3 INICIARA CON EL CROSSWORD CADA GRUPO ESTARA EN CADA ESTACION 30 MINUTOS AL CONCLUIR EL MISMO, CAMBIARAN DE
ESTACION.

En el último horario cada docente deberá recoger la cantidad de dinero que tiene cada grupo, ya que el grupo ganador se definirá por el valor final.
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DEPARTAMENTO DE INGLÉS

AGOSTO 2021

CULTURAL WEEK – OCTOBER 5TH


SEMANA CULTURAL – 5 DE OCTUBRE
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CICLO I:
Los docentes encargados van a contar con una presentación de guía para cada momento de la jornada cultural, al igual que el material físico o audiovisual necesario y la
información sobre el significado y pronunciación del vocabulario establecido.
MATERIALES PREVIOS: Dos tarjetas de BINGO y 16 círculos de foamy para tapar las casillas

MODALIDAD PRESENCIAL
HORA MOMENTO 1 MOMENTO 2
7:30 - 8:30 Encargado: Grupo: Encargado: Grupo:
Duffai 15 estudiantes Deisy 15 estudiantes
Espacio: Kinder (2) Espacio: Primero (7)
Salón Transición Trans. (8) Cafetería Segundo (8)
Primero(5)
8:30 – 9:30 Encargado: Grupo: Encargado: Deisy Grupo:
Duffai 15 estudiantes 15 estudiantes
Espacio: Primero (7) Espacio: Kinder (2)
Salón Transición Segundo (8) Cafetería Trans. (8)
Primero(5)
9:30 – 10:00 DESCANSO
10:00 – 11:00 MOMENTO 3
Encargado: Duffai y Deisy Grupo: Todos los estudiantes
Espacio: Cafeteria organizados
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MODALIDAD VIRTUAL
Encargado: Rosa
Espacio: Salón Kinder
Grupo: 32 estudiantes
Link: Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74167949256?pwd=UDkwRHRuVkpwQ2daV2RSK1dITHQ4dz09
ID de reunión: 741 6794 9256
Código de acceso: 9MpyKt
La docente dirige las mismas actividades con los estudiantes virtualmente.
Momento 1: 7:30 - 8:30
Momento 2: 8:30 – 9:30
DESCANSO: 9:30 – 10:00
Momento 3: 10:00 – 11:00

PRIMER MOMENTO
HORA ACTIVIDAD – “Move or Freeze”: Este primer momento inicia con un
7:30 – 8:30 calentamiento para activar los sentidos. Los docentes encargados van a
organizar las sillas para quede el centro del salón despejado. Antes de
proyectar el video, se enseñan unas imágenes donde se explican diferentes
acciones que van a ser mencionadas en el video. Al observar cada imagen se
va realizando la acción para que los niños la imiten.
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LINK: https://www.youtube.com/watch?v=A1vdKfXlB_g&t=152s
La dinámica del video es que los estudiantes recuerden los movimientos y
se queden congelados cuando se indique.
El vocabulario utilizado para el calentamiento es Dance (Bailar), Freeze
(Congelarse), Hop (Saltar), Swim (Nadar), Slide (Deslizarse), Twirl (Girar),
Robot (Robot), Slow motion (Carmara lenta).
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SEGUNDO MOMENTO
HORA En este segundo momento los estudiantes van a salir de los salones a otro
8:30 – 9:30 espacio. En el cual van a encontrar un concentrese de vocabulario con
imágenes y retos.
ACTIVIDAD – “Matching and playing”: En la pared del punto indicado en
que mapa los niños van a buscar los pares correctos entre colores y objetos
de ese color. Ejemplo: Red – Apple. Algunas de las casillas no van con
ningún par, sino que son retos sorpresa que todos deben realizar.
El vocabulario utilizado para el calentamiento se encuentra en la
presentación. Cada estudiante tiene un turno para intentar encontrar un
par, si a la primera encuentra el par tiene un turno extra.
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DESCANSO
HORA Despues el “Matching and playing”, los estudiantes retornan a los
ENCARGADOS: salones para consumir el refrigerio. Se debe volver a organizar el salón
Directores de con las sillas como estaban.
grupo Se puede reproducir para los niños el video y hacer preguntas sobre el
TERCER MOMENTO mismo
Espacio: para que estén tranquilos en el aula
Salón https://www.youtube.com/watch?v=x7yYE6Me9w8
HORA ACTIVIDAD – “Shapes BINGO”: En este último momento se indica a los
correspondiente
8:30 – 9:30 estudiantes que saquen los materiales requeridos previamente, las tarjetas
y los círculos. En primer lugar se explican las reglas del bingo, se explican
que figuras deben salir para poder decir BINGOOOOO! Los docentes van a
contar con las imágenes en la presentación para el bingo.
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CICLO II:
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Los docentes encargados van a contar con una presentación de guía para cada momento de la jornada cultural, al igual que el material físico o audiovisual necesario y la
información sobre el significado y pronunciación del vocabulario establecido.
MATERIALES PREVIOS: Dos tarjetas de BINGO y 16 círculos de foamy para tapar las casillas

MODALIDAD PRESENCIAL
HORA MOMENTO 1 MOMENTO 2
7:30 - 8:30 Encargado: Grupo: Encargado: Grupo:
Nelly 15 estudiantes Luisa 10 estudiantes
Espacio: Tercero (8) Espacio: Quinto (10)
Salón Quinto Cuarto (4) Restaurante

8:30 – 9:30 Encargado: Grupo: Encargado: Grupo:


Nelly 10 estudiantes Luisa Tercero (8)
Espacio: Salón Quinto (10) Espacio: Cuarto (4)
Quinto Restaurante
9:30 – 10:00 DESCANSO
10:00 – 11:00 MOMENTO 3
Encargado: Duffai y Deisy Grupo: Todos los estudiantes
Espacio: Cafeteria organizados
MODALIDAD VIRTUAL
Encargado: Yudy y Lida
Espacio: Salón cuarto
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Grupo: 39 estudiantes
Link: Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/77382188711?pwd=SnNZM09HWERjNyt2Z2lndHIwS242QT09
ID de reunión: 773 8218 8711
Código de acceso: JJy9mk
La docente dirige las mismas actividades con los estudiantes virtualmente.
Momento 1: 7:30 - 8:30
Momento 2: 8:30 – 9:30
DESCANSO: 9:30 – 10:00
Momento 3: 10:00 – 11:00

PRIMER MOMENTO
HORA ACTIVIDAD – “Cha cha dance”: Este primer momento inicia con un
7:30 – 8:30 calentamiento para activar los sentidos. Los docentes encargados van a
organizar las sillas para quede el centro del salón despejado. Antes de
proyectar el video, se enseñan los diferentes pasos que van a ser
mencionadas en el video. Al observar cada imagen se va realizando la
acción para que los niños la imiten.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=I1gMUbEAUFw
La dinámica del video es que los estudiantes recuerden los movimientos y
los realicen en sincronía.
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El vocabulario utilizado para el calentamiento es (se encuentra en la
presentación): Clap (Aplaudir), To the left (A la izquierda), Back (Atras), Hop
(Salto), Stomp (Pisar fuerte), Turn it out (Paso de giro con aplauso), Slide
(Deslizarse), Criss cross (Entrecruzar), Hans on your knees (Manos en tu
rodillas), Low – Top (Abajo – Arriba)
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SEGUNDO MOMENTO
HORA En este segundo momento los estudiantes van a ser divididos en grupos
para descifrar un mensaje oculto en el salón, para ello contaran con los
8:30 – 9:30 jeroglíficos para descubrir lo que deben hacer. Una vez hayan encontrado el
mensaje oculto, ya han de saber a qué lugar deben dirigirse manteniendo la
distancia.
ACTIVIDAD – “Discover the activity”: Una vez en el lugar que corresponde
los niños van a encontrar un dado gigante con retos como: Adivinanza,
trabalenguas, baile “Spooky skeleton”, descifrar la palabra, organizar la
palabra y deletrear palabras complejas. Esta actividad se hará por turnos.

DESCANSO
HORA Después la actividad”, los estudiantes retornan a los salones para
ENCARGADOS: consumir el refrigerio. Se debe volver a organizar el salón con las sillas
Directores de como estaban.
grupo Se puede reproducir para los niños el video sobre adivinar personajes
TERCER MOMENTO para
Espacio: que estén tranquilos en el aula
HORA
Salón ACTIVIDAD – “Halloween BINGO”: En este último momento se indica a los
https://www.youtube.com/watch?v=B4GhLfnXcoQ
correspondiente estudiantes que saquen los materiales requeridos previamente, las tarjetas
8:30 – 9:30 y los círculos. En primer lugar se explican las reglas del bingo, se explican
que figuras deben salir para poder decir BINGOOOOO! Los docentes van a
contar con las imágenes en la presentación para el bingo.
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¡CUALQUIER DUDA CON GUSTO!

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JAIRO CASTRO
LILIANA BOHORQUEZ

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