Resolvemos problemas de fracciones heterogéneas

Área: ________________________________________________________
Fecha: ____/____/____
PROPÓSITO
RESOLVEMOS PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS CON FRACCIONES HETEROGÉNEAS
 Lee el siguiente problema:
La familia de Nico prepara galletas nutritivas, ellos leyeron recetas y utilizan ingredientes que se producen en
su comunidad como quinua, harina de trigo y chía

Qué ricas y nutritivas galletas Usaremos 1/2 Kg de

prepararemos, será beneficioso harina de trigo
para nuestra salud
Se agrega también
1/4 Kg de chía

Además se usará
3/4 Kg de quinua

Si tenía 4/8Kg de chía ¿Cuánto le quedará de este ingrediente?

¿Cuánto es el total de ingredientes que usaron?
 Vuelve a leer el problema y responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué preparan los niños?

 ¿Qué ingredientes utilizan? ¿Cuál es la cantidad?

 ¿Qué nos pide el problema?

 ¿Cómo resolverías el problema?

 Dialoga con un familiar y explica que estrategias realizarían para hallar la respuesta.
 Aplican tu estrategia para resolver el problema.
 Responden las preguntas:
 ¿Qué materiales nos ayudará a resolver el problema?

 ¿Qué operaciones me puede ayudar a resolver el problema?

 Observa las cantidades de los ingredientes para saber el total que usaran para preparar las galletas.
3 1 1
 
4 2 4
 ¿Creen que podemos sumar solo los numeradores? ¿Por qué?

 ¿Qué fracción es diferente?

 ¿Cómo podemos cambiar esa fracción?

Hallamos la cantidad que usará de chia

 Si tenía 4/8Kg de chía y utilizó 1/4 Kg
 Utiliza las regletas de fracciones para encontrar una fracción equivalente para que sean fracciones homogéneas y puedan
sumar el total de cartulina.

 Realizan la sustracción con la fracción equivalente de 1/4 en la operación:

4
- =
8
Respuesta: ______________________________________________________________________
Hallamos el total de ingredientes
 Utiliza las regletas de fracciones para encontrar una fracción equivalente para que sean fracciones homogéneas y puedan
sumar el total de cartulina.

 Juntan el total de las regletas y escribe la fracción equivalen de ½ en la operación, realiza la simplificación:

Respuesta: ______________________________________________________________________
 Representan la resta de fracciones heterogéneas de forma simbólica mediante el mínimo común múltiplo.
Comprendemos el problema: Calculamos el total de ingredientes. Colocamos en el denominador lo
Planteamos la operación: hallado en el MCM:
4 4 1
Chía que tiene  =
8 8 4
4 1 Se divide 8 entre el denominador y
 se multiplica por el numerador
1 8 4
Chía que usa
4 42 2

8 8
Simplificamos el resultado:
Calculamos el MCM 2 1
Hallamos la cantidad de chía utilizad 8–4 2 
8 4
4 1 4–2 2
1
 2–1 2 Le quedará de chía.
8 4 4
1–1
MCM = 2 x 2 x 2 = 8
 Representan la suma de fracciones heterogéneas de forma simbólica mediante el mínimo común múltiplo.
Comprendemos el problema: Calculamos el total de ingredientes. Colocamos en el denominador lo
3 Planteamos la operación: hallado en el MCM:
Quinua:
4 3 1 1
  =
1 4 2 4
Harina de trigo
2 3 1 1
 
1 4 2 4 Se divide 4 entre el denominador y
Chía se multiplica por el numerador
4

Total de ingredientes utilizado Calculamos el MCM 3  2 1 6


3 1 1 4 4
  4–2–4 2
4 2 4
2–1–2 2 Simplificamos el resultado:
1–1–1 6 3 1
MCM = 4  1
4 2 2
1
Se utilizó en total 1 y de
2
ingredientes.

 Observan un video la suma y resta de fracciones heterogéneas

 Se explica sobre la suma y resta de fracciones heterogéneas:

Fracciones heterogéneas:
Son aquellos pares de fracciones que poseen un denominador distinto entre sí; por ejemplo.
1 2
- Iván y Juana compraron litro de leche entera y de litro de leche 1 2
2 5 L L
descremada. ¿Cuánta leche compraron en total? 2 5

1 2
 Para saber cuanta leche compraron, ellos calcularon + .
2 5
 1 2
Ivan busco fracciones equivalentes a y con el mismo denominador y sumó.
2 5

1 2 5 4 54 9
    
2 5 10 10 10 10

1 5

2 10

2 4

5 10

- Juana aplicó la técnica operativa:

Paso 1 Paso 2
Buscó el menor número divisible por los Dividió 10 entre cada denominador y multiplico el
denominadores 2 y 5. Obtuvo 10. cociente por su numerador:
10 es el denominador de la suma.
1 2 54 9
x + = =
1 2 __  __ __ 2 5 10 10
+ =  ÷
2 5 10 10 ÷

(10 ÷ 2) x 1 = 5 (10 ÷ 5 ) x 2 = 4

En total compraron 9/10 de litro de leche.

Reflexiona:

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

¿Qué puedo hacer para
Lo estoy
Mis aprendizajes Lo logré. mejorar mis
intentando.
aprendizajes?
Establecí relaciones entre dos para
transformarla en expresiones numéricas
de adición y sustracción de fracciones
heterogéneas.
Resolví problemas de adicción y
sustracción de fracciones heterogéneas
utilizando esquemas gráficos y los expresé
con operaciones
 APLICA LO APRENDIDO
1. Descubre la arena que vacío en el cilindro.

Hugo debe pasar la arena de ambos cilindros al que está vacío. Colorea el cilindro vacío hasta
donde llegará la arena.

1 1
   
2 6

2. Calcula y completa la tabla.

a b a+b

2 1
5 3

2 3
3 7

5 1
4 2

3. Resuelvan los siguientes problemas.

2 3
 Ana comió de la pizza y Raúl . ¿Cuánta pizza comieron entre las dos?
5 10

Respuestas: ___________________________________________________________________________
 7 1
 Estela compró kg de papa y kg de camote. ¿Cuánto pesó todo lo que compró?
8 2

Respuestas: ___________________________________________________________________________

3
 Para la confección de unos disfraces, Susana tiene un pedazo de de metro de tela negra y
4
4
otro de de metro. ¿Cuánta tela negra tiene en total?
5

Respuesta:_________________________________________________________________________________