Jazmín Galván Valencia.

NL: 14.
Educación Primaria.

Materia. Enfoque Pedagógico.

Español. El enfoque de la enseñanza de la asignatura Lengua materna.

Español se sustenta en las aportaciones de la psicolingüística y la
psicología constructivista sobre los procesos de adquisición del
lenguaje tanto oral como escrito. Asimismo, toma de las ciencias
antropológicas las nociones de práctica cultural y prácticas de
lectura para proponer como elemento central del currículo las
prácticas sociales del lenguaje.

Matemáticas. El enfoque didáctico para el estudio de las matemáticas es la

resolución de problemas. Implica plantear situaciones
problemáticas interesantes y retadoras que inviten a los alumnos a
reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolverlas y a
formular argumentos para validar los resultados; así como también
que favorezcan el empleo de distintas técnicas de resolución y el
uso del lenguaje matemático para interpretar y comunicar sus
ideas.

Ciencias Naturales. Orientado a la Formación científica básica que favorece la

comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica, la toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención, así como la comprensión de
los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.

Historia. Se centra en el desarrollo de conocimientos, habilidades y

actitudes para fortalecer las capacidades de los alumnos en la
Comprensión del tiempo y el espacio históricos, el Manejo de
información histórica y la Formación de una conciencia histórica
para la convivencia.
 Jazmín Galván Valencia.
NL: 14.
Educación Primaria.

Geografía. Centrado en el desarrollo de conocimientos, habilidades y

actitudes, para fortalecer las capacidades de los alumnos en el
manejo de información geográfica, la valoración de la diversidad
natural y cultural, las relaciones entre las actividades humanas y
los recursos naturales, y el análisis de las condiciones de vida de la
población.

Formación Cívica y Se propicia en los estudiantes la reflexión, el análisis, el diálogo, la

Ética. discusión y la toma de postura en torno a principios y valores que
conforman una perspectiva ética y ciudadana, que serán referente
en su actuación personal y social.

Artes. Se centran en el desarrollo integral de la persona poniendo énfasis

en los procesos creativos y en la libertad de expresión.

Socioemocional. La emoción es un componente complejo de la psicología humana.

Se conforma de elementos fisiológicos que se expresan de forma
instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales conscientes e
inconscientes, lo que implica que las emociones, especialmente las
secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas y
moduladas por el entorno sociocultural y guardan una relación de
pertinencia con el contexto en el que se expresan

Educación física. Se sustenta en una orientación sistémica e integral de la

motricidad. Sistémica porque ocurre en un contexto determinado y
responde de manera organizada a satisfacer los intereses,
necesidades y expectativas, por lo que el desarrollo corporal y
motor se comparte y vivencia de forma colectiva, e incide en el
aprendizaje de todos los estudiantes, reafirmando su carácter
incluyente; integral porque dichas acciones responden también a
procesos de crecimiento y maduración, en los que cada estudiante
explora de manera global sus capacidades, habilidades y destrezas,
ya que estas no se estimulan de manera aislada.