Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
3° JULIO – 1
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
Lunes 12 2.1 Los aportes Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información Web • Identifica información Registro de ideas Interculturali
de julio de las mujeres en textos escritos en su explícita que se encuentra que se encuentra de textos leídos dad
el desarrollo del lengua materna. en distintas partes del texto. próxima de otra referente al aporte
Perú a puertas - Obtiene información Distingue información de información similar. de la mujer hacia
del bicentenario del texto escrito. otra próxima y semejante, • Deduce el significado el bicentenario
de nuestra en la que selecciona datos de palabras y
- Infiere e interpreta
independencia. específicos (por ejemplo, el expresiones del texto a
información del
lugar de un hecho en una partir del contexto.
texto.
noticia), en diversos tipos • Establece relaciones
- Reflexiona y evalúa de textos de estructura
la forma, el entre diversas partes del
simple, con algunos texto.
contenido y elementos complejos (por
contexto del texto. ejemplo, sin referentes • Opina y justifica sus
próximos, guiones de ideas a partir de la
diálogo, ilustraciones), con información de los textos
palabras conocidas y, en leídos.
ocasiones, con vocabulario
variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
- Explica el tema, el
propósito, la enseñanza, las
relaciones texto-ilustración,
así como adjetivaciones y
las motivaciones de
personas y personajes.
- Opina acerca del contenido
del texto, explica el sentido
de algunos recursos
textuales (ilustraciones,
tamaño de letra, etc.) y
justifica sus preferencias
cuando elige o recomienda
3° JULIO – 2
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
textos a partir de su
experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos
que lee.
Conociendo a mi Comunicación Se comunica - Adecúa su texto oral a la Tv • Conoce los cambios y Escribe los Interculturali
localidad oralmente en su situación comunicativa, de permanencias que se cambios y dad
después de los lengua materna. acuerdo al propósito han ido dando en permanencias en
200 años de la comunicativo, así como a algunas ciudades del las ciudad donde
- Obtiene información
independencia las características más país vive después de
del texto oral.
del Perú. comunes del género • Indaga las causas la la independencia
- Infiere e interpreta del Peru
discursivo. Distingue el transformación del Perú
información del
registro formal del informal rural al Perú urbano y las
texto oral.
recurriendo a su migraciones internas.
- Adecúa, organiza y experiencia y a algunas
desarrolla las ideas fuentes de información
de forma coherente complementaria.
y cohesionada.
- Expresa oralmente ideas y
- Utiliza recursos no emociones en torno a un
verbales y tema, y evita reiterar
paraverbales de información
forma estratégica. innecesariamente. Ordena
dichas ideas y las
desarrolla para ampliar la
información. Establece
relaciones lógicas entre las
ideas (en especial, de
adición, secuencia y causa-
efecto), a través de algunos
referentes y conectores.
Incorpora un vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios
de los campos del saber.
3° JULIO – 3
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
- Emplea gestos y
movimientos corporales que
enfatizan lo que dice.
Mantiene contacto visual
con sus interlocutores. Se
apoya en el volumen de su
voz para transmitir emo-
ciones, caracterizar
personajes o dar claridad a
lo que dice.
El bautizo de Educación Asume la experiencia - Muestra su fe mediante Adicional • Lee la historia bíblica Escribe una Interculturali
Jesús Religiosa del encuentro acciones concretas en la del bautizo. secuencia del dad
personal y comunitario convivencia cotidiana, en • Explica que nos quiso bautizo de Jesús.
con Dios en su coherencia con relatos demostrar Jesús al
proyecto de vida en bíblicos y la vida de los bautizarse
coherencia con su santos.
creencia religiosa. - Descubre el amor de Dios
- Transforma su proponiendo acciones para
entorno desde el mejorar la relación con su
encuentro personal familia y la institución
y comunitario con educativa.
Dios y desde la fe - Participa en momentos de
que profesa encuentro con Dios,
- Actúa personal y
coherentemente en comunitariamente, y
razón de su fe celebra su fe con gratitud.
según los principios
de su conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida.
Martes 13 3.1 ¿Qué ideas Comunicación Escribe diversos tipos - Escribe textos de forma Web • Adecúa su texto al Producción escrita Interculturali
3° JULIO – 4
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
3° JULIO – 5
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
3° JULIO – 7
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
3° JULIO – 8
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
3° JULIO – 10
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.
Jueves 15 Mi tierra natal y Plan lector Lee diversos tipos de - Identifica información Web • Identifica información Ficha de Interculturali
de julio Valoremos textos escritos en su explícita que se encuentra que se encuentra comprensión del dad
nuestra lengua materna. en distintas partes del texto. próxima de otra texto. Mi tierra
diferencias - Obtiene información Distingue información de información similar. natal y valoremos
del texto escrito. otra próxima y semejante, • Establece relaciones nuestras
en la que selecciona datos entre diversas partes del diferencias .
- Infiere e interpreta
específicos (por ejemplo, el texto.
información del
lugar de un hecho en una • Opina y justifica sus
texto.
noticia), en diversos tipos ideas a partir de la
- Reflexiona y evalúa de textos de estructura
la forma, el información de los textos
simple, con algunos leídos.
contenido y elementos complejos (por
contexto del texto. ejemplo, sin referentes
próximos, guiones de
diálogo, ilustraciones), con
palabras conocidas y, en
ocasiones, con vocabulario
variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
- Explica el tema, el
propósito, la enseñanza, las
relaciones texto-ilustración,
así como adjetivaciones y
las motivaciones de
personas y personajes.
- Opina acerca del contenido
del texto, explica el sentido
de algunos recursos
textuales (ilustraciones,
tamaño de letra, etc.) y
3° JULIO – 11
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
Mateaprendiendo Matemática Resuelve problemas - Establece relaciones entre Adicional • Emplea estrategias de Comparación de Búsqueda
2 de cantidad. datos y una o más acciones cálculo para comparar números que de la
Calculamos las - Traduce cantidades de agregar, quitar, los precios de compra y representan los excelencia
ganancias de don a expresiones comparar, igualar, reiterar, venta de los muebles y precios y las
Héctor numéricas agrupar, repartir cantidades hallar las diferencias. ganancias de
y combinar colecciones • Explica el ventas en
- Comunica su
diferentes de objetos, para procedimiento de situaciones
comprensión sobre
transformarlas en resolución de las problemáticas
los números y las
expresiones numéricas situaciones referidas a la
operaciones
(modelo) de adición, comparación de precios
- Usa estrategias y sustracción, multiplicación y y ganancias en la
procedimientos de división con números compra y venta de cada
estimación y naturales de hasta tres tipo de mueble.
cálculo. cifras. • Identifica los muebles
- Argumenta
que generan mayores
afirmaciones sobre
ganancias en la venta.
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Viernes 16 Me expreso con Tutoría - Convive y participa - Comparte actividades con Web • Expresa con Escribe y realiza Interculturali
de julio asertividad democráticamente sus compañeros asertividad lo que piensa un dibujo sobre dad
Interactúa con todas respetando sus diferencias y siente , dos momentos en
las personas. y tratándolos con • Dice cuando se siente la que haya
amabilidad y respeto. bien consigo misma, participado y
Construye normas y
Cumple con sus deberes en consigo mismo y con los expresado de
asume acuerdos y
el aula, para beneficio de demás. manera asertiva
leyes.
todos y de acuerdo a su su opinión
Maneja conflictos de edad.
manera constructiva
-
Delibera sobre
asuntos públicos.
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
3° JULIO – 13
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
Aportes de Comunicación Se comunica - Adecúa su texto oral a la Tv • Conoce los aportes Explicación de los Interculturali
personajes oralmente en su situación comunicativa, de más importantes de aportes del arte dad
representativos lengua materna. acuerdo al propósito peruanas y peruanos en en el Perú por
de mi comunidad - Obtiene información comunicativo, así como a distintas disciplinas personajes
a puertas del del texto oral. las características más artísticas durante los 200 trascendentales
bicentenario de comunes del género años de independencia
- Infiere e interpreta
nuestra discursivo. Distingue el de nuestro país.
información del
independencia - registro formal del informal
texto oral.
Parte 1 recurriendo a su
- Adecúa, organiza y experiencia y a algunas
desarrolla las ideas fuentes de información
de forma coherente complementaria.
y cohesionada.
- Expresa oralmente ideas y
- Utiliza recursos no emociones en torno a un
verbales y tema, y evita reiterar
paraverbales de información
forma estratégica. innecesariamente. Ordena
dichas ideas y las
desarrolla para ampliar la
información. Establece
relaciones lógicas entre las
ideas (en especial, de
adición, secuencia y causa-
efecto), a través de algunos
referentes y conectores.
Incorpora un vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios
de los campos del saber.
- Emplea gestos y
movimientos corporales que
enfatizan lo que dice.
Mantiene contacto visual
con sus interlocutores. Se
3° JULIO – 14
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Conectividad
Fecha y hora Evidencia de aprendizaje
utilizada Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación (portafolio o repositorio
(internet, tv, transversal
estimado) para)
radio)
apoya en el volumen de su
voz para transmitir emo-
ciones, caracterizar
personajes o dar claridad a
lo que dice.
Taller series Comunicación Lee diversos tipos de - Explica el tema, el Adicional • Identifica el campo Resuelve interculturali
verbales textos escritos en su propósito, la enseñanza, las semántico de una serie actividades de dad
lengua materna. relaciones texto-ilustración, verbal. series verbales
- Obtiene información así como adjetivaciones y • Plantea series
del texto escrito. las motivaciones de verbales.
personas y personajes.
- Infiere e interpreta
información del - Opina acerca del contenido
texto. del texto, explica el sentido
de algunos recursos
- Reflexiona y evalúa
textuales (ilustraciones,
la forma, el
tamaño de letra, etc.) y
contenido y
justifica sus preferencias
contexto del texto.
cuando elige o recomienda
textos a partir de su
experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos
que lee.
3° JULIO – 15
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
Actividades El bautizo de Jesús Comprensión de leyendas Perú El sistema circulatorio Mateaprendiendo2 Taller series verbales
adicionales Comunicación
Educación Religiosa Plan lector Ciencia y Tecnología Calculamos las ganancias de
don Héctor
Matemática
3° JULIO – 16