Planificación de ambientación.

03/09/2021
1. Tema: Caligrafía
Entregar una copia a cada estudiante de la página #65 de la caligrafía.
Actividad
La docente debe explicar los espacios y las letras que suben o bajan de la caligrafía, de
modo que aprenderán la manera correcta de escribir. Al terminar, deberán copiar la
caligrafía hecha al cuaderno.
Materiales: Copias, creyones, cuadernos.

2. Tema: Único e inigualable.

Actividad
Preguntar a los alumnos, ¿qué es ser único?, ¿qué es ser inigualable?
1) Pasar algunos alumnos al frente para que se describan física y emocionalmente.
Cuestionar con base en las descripciones: ¿todos se describieron igual?, ¿todos
son iguales?, ¿por qué son diferentes?, ¿en derechos son diferentes?
2) Identificar en qué somos distintos y en qué somos iguales.
3) Hacer una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón.
4) Realizar una lectura comentada de las páginas 10 y 11, con relación a las
características propias de cada persona que forman su identidad.
5) Llegar a una conclusión grupal respecto a ser único e inigualable.

3. Tema: Sumo con mi mente.

Actividad
Formar equipos para jugar con la lotería de multiplicaciones.
▪ Realizar el juego de “pumba” para que el alumno comprenda lo que vamos a trabajar.
Este juego consiste en ir uno por uno mencionando los nombres sin decir el número
clave, por ejemplo, contamos desde el 1 sin mencionar los números que tengan un dos.
El que pierda, pierde un turno. Deben ir pasándose la pelota mientras mencionan el
número.
Gana el que tenga más aciertos.
Tiempo: 40 minutos.
Materiales: Pelota, estudiante, docente.
4. Tema: Secuencia de números.
Actividad
Pedir a los estudiantes que escriban los números del 1 al 300 con una serie de 5 en 5 en
sus cuadernos.
Al terminarlos, comparamos en trabajo de todos de manera grupal.
Tiempo: 30 minutos.
Materiales: Pizarra, cuadernos, tizas.