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UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES


MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIÓN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante diligencie los campos presentados y numerados del uno (1) hasta el ocho (8), las firmas deben
realizarse en original y posteriormente escanear el formato diligenciado.

1. IDENTIFICACIÓN AUTORES
NOMBRES Y TELEFONO DE
CÉDULA CORREO ELECTRONICO
APELLIDOS CONTACTO
Gloria Catalina Higinio
22020150 Fanuelberia88@hotmail.com 3117383357
Arcila

2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO


Mejoramiento de la Comprensión e interpretación lectora, aprovechando el Espacio Virtual Symbaloo como
estrategia didáctica que ofrecen las TIC a niños y niñas del grado tercero del Centro Educativo Rural El
Topacio-Sede El Jagüe
3. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Teniendo en cuenta que el Plan Nacional proyectaba para el 2025 en Colombia Mejorar notablemente en las
calificaciones de los estudiantes de tercero, quinto y noveno pero al evaluar, revisar y calificar se nota poco
progreso en este campo ya que de acuerdo a lo observado por el Instituto Colombiano para la Evaluación
ICFES los puntajes obtenidos no alcanzan a llegar a un satisfactorio apenas a un aceptable.
El psicólogo y director del Instituto Alberto Merani, Miguel de Zubiría, explica” que estos bajos niveles de
comprensión lectora tienen un impacto directo en el desempeño de los estudiantes en otras materias, “porque
si no saben leer, no podrán entender los problemas matemáticos y las explicaciones de otras clases”.
Al Centro educativo rural El Topacio-Sede El jagüe asisten niños y niñas con carencias de recursos didácticos
y tecnológicos para redactar textos y realizar lecturas de manera apropiada. Los estudiantes no comprenden,
no interpretan ni emiten juicios acerca de las lecturas realizadas, porque ellos están acostumbrados a
transcribir sin cuestionarse, condicionados al dictado o a repetir lo que escriben. El no poder interiorizar
correctamente las temáticas leídas hace que baje su autoestima, se afecte su rendimiento académico y el
avance progresivo en los resultados Pruebas Saber.

4. OBJETIVO GENERAL
Mejorar el nivel de comprensión e interpretación lectora de los niños y las niñas del grado tercero del Centro
Educativo Rural El topacio-Sede El jagüe del municipio de San Rafael a través del Espacio Virtual Symbaloo
como estrategia creativa e innovadora.

5. JUSTIFICACIÓN
Es de vital importancia que los niños y niñas de la institución adquieran nuevas estrategias metodológicas
Donde involucren las herramientas TIC como una manera de aprovechar y dinamizar las clases relacionadas
con la comprensión e interpretación de la lectura en las diferentes áreas del conocimiento permitiendo un

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Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Académico CVUDES
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desarrollo apropiado de las actividades y el logro de los objetivos. De igual manera adquieren habilidades y
destrezas propias para obtener buenos resultados en las pruebas emitidas por el Estado.
Partiendo de lo anterior las docentes de la Institución ven la necesidad de crear un Espacio Virtual Symbaloo,
como una forma visual de organizar actividades en línea, donde se crean y comparten páginas Web entre pares
y grupos de trabajo para compartir experiencias que permitan mejorar en las diferentes áreas, el nivel de
comprensión e interpretación lectora de los niños y las niñas del grado tercero del Centro Educativo Rural El
Topacio-Sede El Jagüe del municipio de San Rafael.
6. EJE TEMÁTICO DE INVESTIGACION
Incorporación TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
X
Incorporación TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa
Evaluación de medios y procesos en organizaciones de educación
7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO
Centro Educativo Rural El Topacio y sus Sedes alternas.

8. FIRMAS AUTORES
NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA

Gloria Catalina Higinio Arcila

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Estimado estudiante los campos presentados a continuación son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el comité
de investigaciones, por lo tanto no digite información en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TEMA


Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado
La evaluación del tema debe realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:
Cumple
Criterio Observaciones
SI NO
Describe y formula claramente la situación
problema que es objeto de estudio,
indicando:
 ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que
guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema?
Define de manera clara y concisa el objetivo
general, indicando cual será el resultado o
producto de la labor investigativa.
Presenta las razones por las cuales se
realiza el trabajo de grado propuesto,
justificando:
 ¿Por qué se hace la investigación?
 ¿Cuáles serán sus aportes?
 ¿A quiénes pudiera beneficiar?
El título es coherente con el planteamiento
del problema, el Objetivo general y la
justificación del trabajo de grado
presentado.
CONCEPTO DEL EVALUADOR
APROBADO CON
APROBADO NO APROBADO
OBSERVACIONES

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO


CÉDULA NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

FECHA DE ACTA DE CÓDIGO


EVALUACIÓN REGISTRO ASIGNADO

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES

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