OCTUBRE -APRENDO EN CASA - ACTIVIDAD DIA 4 - SEMANA 27 Miss Victoria 5”A”

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Nombre y apellidos: ______________________________________________________
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS TECNOLOGÍAS PARA
EL BUEN VIVIR”
PRODUCTO FINAL: Elaboraré un texto de opinión que sustente mi propuesta para un mejor aprovechamiento y
uso responsable de los dispositivos tecnológicos que tenemos en la familia y la comunidad, y que beneficie nuestra
convivencia.
ACTIVIDAD 3: Elaboro mi texto de opinión sobre el uso responsable de las tic en nuestras vidas
AREA: TUTORIA JUEVES 07/10/2021

Actividad 2:
ACTIVIDAD 3.4
Expreso cuando algo me incomoda, y busco ayuda

META: Explicaré cuándo algo me incomoda, y buscaré ayuda ante una situación de riesgo.

Explica cuándo algo le incomoda, y busca ayuda ante una situación de riesgo.
CRITERIOS:
Reconoce en quienes confiar para acudir para que te protejan

EVIDENCIA: Explica cuándo algo le incomoda, y busca ayuda ante una situación de riesgo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Queridos alumnos ¡Hola a todas y todos!
 ¡Hola! En la actividad anterior, reconociste lo valioso que es tu cuerpo, y lo que debes hacer para cuidarlo. En esta
actividad, reconocerás las señales que tu cuerpo manifiesta para avisarte que algo no va bien y que debes buscar ayuda.
 Entonan la canción “Yo se cuidar mi cuerpo” (Anexo video)

 Responde las preguntas

 ¿Les gusto la canción?......................................
 ¿Qué debemos hacer si alguien que se acerca nos incomoda?
...................................................................................................................................................................................
 ¿A quién puedes acudir si alguien te incomoda y sientes que invade tu espacio personal?
...............................................................................................................................................................................
El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:
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¡ES HORA DE COMENZAR!
Queridos alumnos ¡Hola a todas y todos!
Lee la siguiente historia

-María es muy alegre y le gusta mucho estudiar; pero desde hace dos días, se muestra
diferente: ya no conversa mucho con su hermana y está distraída en las clases.
A veces tiene ganas de llorar, pues recuerda el momento en el que su primo, llegó de
visita a su casa, y se le acercaba mucho; hasta el punto de hacerla sentir incómoda.
Incluso intentó darle un beso. Por suerte, justo en ese momento escucharon la voz
de su mamá que los llamaba desde la cocina, y su primo se detuvo. María no le ha
contado a nadie ese suceso, y se siente muy temerosa; por esa razón, se encuentra distraída.

 Dialoga con tu familiar:

- ¿Por qué María está distraída?

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.......................................................................................................................................................................................................
¿Cómo crees que se siente?
.......................................................................................................................................................................................................
- ¿Por qué crees que María aún no le ha contado a nadie lo que le pasó?
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
- ¿Qué le dirías a María para que se proteja?
.......................................................................................................................................................................................................

- Cuando tenemos miedo, nuestro cuerpo nos da señales. Cada persona lo puede sentir de una
manera diferente. Por ejemplo: algunas personas pueden sentir sudoración en las manos, pueden
sentir acelerados los latidos del corazón, un nudo en la garanta, incremento de la temperatura del
cuerpo, etc.; esto nos avisa que algo está pasando o está por suceder.
Es importante estar atentas o atentos y prestar atención a estas señales del cuerpo, pues nos
alertan de lo que acontece. Si sentimos que estamos en peligro, podemos huir, pedir ayuda o buscar
a alguien de confianza que nos proteja y defienda.

 Responde las siguientes preguntas:

 ¿A qué persona o personas de tu entorno puedes recurrir si necesitas ayuda?
...........................................................................................................................................................................................
 ¿Por qué esa persona te hace sentir protegida o protegido?
...........................................................................................................................................................................................
¿A quién podría acudir si...?
 Analiza, las siguientes situaciones. Luego, escribe a quién podría acudir la niña y el niño de cada caso, y qué
podría decirle a esa persona para que le brinde ayuda y protección.
¿Qué le podría decir a esa persona
- ¿A qué persona de
- Situación de confianza para que le brinde
confianza podría recurrir?
ayuda y protección?

- Un familiar ........................................................... ........ ........................................................... .......

que visita con .................................................... .....................................................
frecuencia la casa de ........................................................... ........ ........................................................... .......
Mariana la abraza a .................................................... .....................................................
escondidas y le dice
que no se lo cuente a ........................................................... ........ ........................................................... .......
nadie porque no le van .................................................... .....................................................
a creer. ........................................................... . ...........................................................
........................................................... ........ ........................................................... .......
.................................................... .....................................................
- Un amigo con
el que Santiago juega a ........................................................... ........ ........................................................... .......
las "luchas" toca .................................................... .....................................................
diferentes partes de su ........................................................... ........ ........................................................... .......
cuerpo y lo hace sentir .................................................... .....................................................
incómodo. ........................................................... ........ ........................................................... .......
.................................................... .....................................................

Si una persona presiona a una niña o niño a hacer algo que le incomoda, ¡NO ES CULPA
DE LA NIÑA O EL NIÑO!

Es importante que sepa que el único responsable es la persona que le mintió, o que hizo
algo para provocarle miedo, temor o incomodidad. Aunque esa persona sea un familiar,
debe siempre comunicárselo a alguien de confianza para que le bride protección .
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 Responde la siguiente pregunta:

 ¿A qué personas de confianza podrías acudir si te sucedieran situaciones que te hagan sentir incómoda
o incómodo o en peligro?
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
 Escribe el nombre de tres personas de tu confianza a quienes puedes acudir para que te protejan.

Mis personas de confianza son.

1 _________________________________________________________
2 _________________________________________________________
3 _________________________________________________________

RECUERDA
Ante cualquier situación de peligro o de riesgo, o ante cualquier signo de
incomodidad que sintamos frente a otras personas, debemos acudir a un adulto
confiable y comunicárselo para que nos brinde protección.

Si alguien, por alguna razón, no te escucha en ese momento o no te cree, acude a

otra persona de confianza, pero no dudes en comunicar lo que te pasa. Tienes
derecho a ser protegida y protegido.

Dialoga

- ¿Qué debemos hacer si alguien nos dice o hace cosas que nos incomodan?

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Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios

CRITERIOS ¿LO LOGRÉ? Estoy en proceso Necesito ayuda

Explique cuándo algo le incomoda, y busca
ayuda ante una situación de riesgo.

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Reconocí en quienes confiar para acudir
para que te protejan.

- Compartimos en familia
- Reúnete con tu familia. Coméntale lo trabajado el día de hoy en tutoría. A
continuación, pídele a cada uno tus familiares que, en tiras de papel, escriban frases o
mensajes positivos que las y los ayuden a valorarse como personas, y que permitan que
reconozcan que son seres únicos y especiales.
- Luego, coloquen sus mensajes en un recipiente especial (un frasco, una caja u otro
que tengan). Pueden decorarlo si lo desean. Por turnos, escogen un papel al azar, lo leen
en voz alta; luego, expresan por qué es importante ese mensaje para ella o él.

Para finalizar, leemos en familia lo siguiente:

Cuando uno valora y aprecia algo, lo cuida. Por ello, debemos cuidarnos,
queremos y protegernos de situaciones que nos puedan poner en peligro. Para
ello, contamos con la protección de los adultos de nuestro entorno.

 Aplicamos lo aprendido en el cuadernillo de Tutoría pág. 53 – 56 y

-
- ANEXOS Anexo 1
Identificamos personas e instituciones de nuestra comunidad.

• Observo con atención las imágenes y reflexiono sobre qué representan:

Identificamos algunas situaciones que nos ponen en riesgo.

• Leo con atención los siguientes casos:

CASO
amablemente y le dice que es muy2:bonita y que le agrada mucho. Ayer se le acercó, la invitó a su casa y le dijo que tenía una sorpresa para ella, per
Héctor le contó a su amigo Ricardo que, cuando iba al baño, se le acercó un muchacho mayor que quiso obligarlo a entr

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e muy temprano y la deja al cuidado de su padrastro. Él, cuando se va la mamá de la niña, trata de abrazarla, le grita y la amenaza con abandonar a

mpre lo molestan, le quieren quitar su mochila, le dicen cosas desagradables. A Joaquín eso le molesta mucho, pero tiene miedo de contarlo, porque

Analizamos y respondemos.
- ¿Cómo se sienten las niñas y los niños en cada caso?
- María se siente _______________ porque _________________________________________
- Héctor se siente _______________ porque_________________________________________
- Joaquín se siente _______________ porque_________________________________________
- Nina se siente _______________ porque_________________________________________
- ¿Las niñas y los niños están en riesgo? ¿Por qué?
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¿Qué pueden hacer las niñas y los niños cuando sienten que están en peligro?

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• Reflexionamos sobre los casos e identificamos si las niñas y los niños podrían pedir ayuda y a quién se la
pedirían.

- Casos - ¿podrías pedir - ¿a quién a quienes podría pedir ayuda?

ayuda?

- Si - No

- María - - -

- Héctor - - -

- Joaquín - - -

- Nina - - -

• Conocemos instituciones y servicios que protegen nuestros derechos

• Dialogamos con la profesora o el profesor sobre si conocemos las instituciones y servicios de la comunidad a
los que podemos acudir si se vulneran nuestros derechos. ¿Conocemos estas instituciones y estos servicios?
¿Hemos acudido a estas instituciones o conocemos a alguien que lo haya hecho?

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- • Me dibujo en el círculo e identifico mi espacio personal.

Yo

Espacio personal

Limite personal

- Solo yo puedo decidir cuál es mi espacio y hasta qué limite las personas se pueden acercar para que me
sienta bien. Ese es el límite personal que protege mi cuerpo, mis sentimientos y mis pensamientos. Conocerlo
me ayuda a cuidar