ECSAH, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades 5 de septiembre 2021 texto con los aspectos que le llama más la atención sobre la Psicopatología de la
Niñez y la Adolescencia
Uno de los aspectos que más me llama la atención son las causas, síntomas y
consecuencias de los principales trastornos que se dan en la niñez y en la adolescencia,
dentro de ellos esta los estados de ánimo y del comportamiento, es un tema muy
interesante ya que se obtiene conocimiento en los cambios significativos de los niños sus
comportamientos, los tipos de trastornos o psicopatología infantil, los motivos de consulta,
la depresión en los niños, etc.
Son temas muy interesantes de indagar, para mi punto de vista es muy interesante
conocer los tipos de trastorno en niños el identificarlos por medio de sus conductas, el
hecho de saber cómo detectar un trastorno en niños u adolescentes brinda la posibilidad
de ayudarlos, esa es la parte que más resalto, también los temas de como ayudarlos y
hacer campañas para identificar y evitar que un problema que acompañe a un
adolescentes y niños se conviertan en trastorno, en el curso espero desarrollar
aprendizajes de como identificar trastornos en niños y adolescentes también el cómo dar
solución a las mismas.
En 1951 escribe una refería que las Referente histórico Comienza en 1935 su Fundo la clínica influyente conductas importante del investigación sobre el de terapia infantil monografía sobre desviadas, que psicoanálisis, pues desarrollo infantil basado en 1951, centro deprivación normalmente son fue pionera en en los postulados de que ofrecía materna, cuidado motivo de realizar psicoterapia, Freud, enfocándose en la tratamientos para materno y salud búsqueda de ayuda modificando técnicas carencia afectiva de los niños con mental, las profesional, no son como el uso del niños, la relación entre problemas de relaciones más que meras divan, reducir el madre e hijo la depresión delincuencia tempranas, el variaciones numero de sesiones, analítica, deprivación entre otras. apego y el daño cuantitativas de las permitir a los emocional parcial y la psicológico que se características que pequeños el juego y hospitalización, presenta cuando pueden ser ayudarse de la deprivación total. hay una separación. normales en ciertos familia. períodos del Anna Freud Rene Spitz desarrollo. Hermane Von Hug- John Bowlby Hellmuth 1887 1951 1907 Cicchetti y Rogosch
1871
1995- Acontecimientos históricos que 2002 marcan la historia de la psicología.
1712 1870 1752 1774 1856
Jean Marc Sigmund Freud María
Jean Jacques Friedrich Gaspard Itard Montessori Rousseau Froebel
Fue quien afirmo Pedagogo alemán Medico francés, Se centra en estableció el método que los niños debían que centro sus famoso por su trabajo encontrar la Montessori, basado ser educados en estudios en la el niño Aveyron fue explicación a los en fomentar la función de sus educación un niño abandonado trastornos psíquicos; iniciativa y autonomía impulsos y que la preescolar. el cual educo e hizo desarrollo la teoría en los niños en etapa educación no debía Considera que el énfasis en el del inconsciente escolar y capacidad de imponer desarrollo de los desarrollo en el aspectos de respuesta estructuras rígidas niños se basa en el medio social para la motivacionales y utilizando material ajenas al desarrollo juego, canto, dibujo, obtención del estructuras psíquicas didáctico, con el natural es manualidades, etc. lenguaje y la cultura, no accesibles a la objetivo de que el considerado el padre y fue uno de los conciencia, que niño aprendiera a su Hizo su aporte primeros en la explican el propio ritmo y por si de la pedagogía creando el primer trabajar la instrucción funcionamiento de la mismo, hizo su aporte moderna por su jardín de niños en de niños con retraso psique humana, y que a la educación aporte al campo de Alemania 1840. mental, es dependiendo de los especial lo que luego la educación pública el célebre tratado considerado pionero que pase un niño en le permitió diseñar el educativo en la educación su etapa de infancia método general de la especial. repele en el futuro. educación infantil. conclusiones
con este trabajo puedo concluir que obtuve grandes conocimientos en los echo históricos
de la psicopatología, como nación quienes influyeron para su desarrollo haciendo sus
grandes aportes a través del tiempo, también en lo importante que fue la psicopatología
los aportes de muchos autores que con sus investigaciones dieron cuerpo a este tema.
también el conocer lo que voy a trabajar en las siguientes actividades temas muy
interesantes que voy a desarrollar.
Referencias Bibliográficas
S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia:
consideraciones básicas para su estudio (pp. 19 a 28).
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503
Oliva, A. (2006). Relaciones familiares y desarrollo adolescente. Anuario de psicología,
