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Semana 1

AUDICIÓN DE LA SEMANA

Nombre del alumno: Grupo:

Título:

Compositor:

Época:

1. En la obra escuchas:

Sólo voces ( música a capella) Voces e instrumentos Sólo instrumentos

2. ¿Qué grupo de instrumentos de cuerda inicia de manera brillante esta obra musical?

3. ¿Qué objeto cotidiano se emplea en esta obra como instrumento musical?

4. En la obra hay una sección musical que se repite a modo de estribillo a la que vamos a llamar A.
¿Cuántas veces la escuchas?

5. ¿Cuántas “estrofas” diferentes escuchas?

6. Observa estos gráficos o musicogramas y señala cuál de ellos se ajusta a la estructura o forma de la
canción, sabiendo que la letra A corresponde al estribillo y el resto de las letras a las diferentes
estrofas.

A B A

A B C

A B A C A

A B A C
7. ¿Cómo dirías que tocan esta pieza?

Muy despacio (Largo) De manera tranquila (Andante) Rápido (Allegro)

A los músicos nos


encanta poner
nombres italianos a
las cosas
El director de orquesta o de coro es una persona muy importante. Cuando varios músicos
se juntan para interpretar música a la vez, él marca el ritmo musical para que todos los
músicos se coordinen. En su cabeza va contando los pulsos musicales, algo así como los
latidos de la música. A diferencia con el pulso de nuestro corazón que siempre sigue la
secuencia 1 – 2 (en música esa secuencia de pulsos se llama ritmo binario) en la música
podemos encontrar obras que tienen tres pulsos 1-2-3 (en este caso como contamos tres
pulsos hablamos de ritmo ternario) y otras de cuatro pulsos 1-2-3-4 (ritmo cuaternario)

8. En el caso de esta obra podrías decir cuál es la cuenta que lleva el director en su cabeza y por tanto qué
ritmo es el de la obra. Un truco utiliza tu boli para golpear la mesa al ritmo de la música
buscando el pulso y luego cuenta y averigua qué secuencia se adapta mejor a los pulsos de la obra.

Secuencia de pulsos 1 – 2 Secuencia de pulsos 1 – 2 – 3 Secuencia de pulsos 1-2-3-4

Por tanto el ritmo de la obra es

9. Si tuvieras que describir esta música qué dirías de ella que es

Triste Romántica Misteriosa Alegre y brillante

Tarea de la semana

A lo largo de esta semana busca información sobre el compositor de la obra y redacta un breve texto entre
5 y 6 líneas con los datos que más te llamen la atención sobre su vida y su música. Recuerda escribir
correctamente el texto y no cometas faltas de ortografía o acentos. Si no tienes claro cómo se escribe una
palabra búscala en el diccionario. Cometer errores ortográficos resta puntos a tu trabajo.

Muy importante indica de dónde has obtenido la información.

En el recuadro en blanco que hay al principio de la ficha haz un dibujo que represente esta composición
musical

Por último de cara a la elaboración de la audición del mes para nuestro programa de radio valora del 0 al 3
cuánto te ha gustado la obra

0 Nada 1 Poco 2.Bastante 3. Mucho

CALIFICACIÓN FINAL DE LA FICHA


 Está completa máximo 1 punto
 Bien corregida máximo 1,5 puntos
 Faltas de ortografía y acentos – 0,25 por falta
o por cada cuatro acentos mal empleados
hasta un máximo de -4 puntos Total
 Biografía máximo 5 puntos
 Dibujo máximo 1, 5 puntos

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