Unidad 2: Tarea 2 - Teoría de conjuntos

Pensamiento lógico matemático

KATIUSCA LORENA GIRALDO CHACON

GRUPO: 200611_1402
TUTOR: ENRIQUE RODRIGUEZ BONILLA

UNIVERSIDAD NACINAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)
CEAD- TUNJA
MARZO 2019
 Introducción

En esta actividad sobre teoría de conjuntos elementos y propiedades

y operaciones con conjuntos lo que se busca es que nosotros como estudiantes
comprendamos y apliquemos adecuadamente los elementos de la teoría general
de conjuntos en el estudio y análisis del todo el contenido programado en esta
unidad y dinamizar el proceso de aprendizaje en situaciones es pecificas donde es
pertinente dar aplicabilidad a todo lo que aprendamos, de igual manera, aprender
a utilizar los conceptos de propiedades analíticas y gráficas y las operaciones de
conjuntos para dar una adecuada solución a estos problemas que se plantean,
poder así argumentar la estructura de planteamiento del problema y la resolución
de cada situación.
Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo

del ejercicio 1.

B:

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante deberá

dar respuesta a los siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

Por ejemplo:
U= Música
A= balada
B= pop
C= hip hop

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de

Venn Euler seleccionado (notación entre conjuntos).

C− A−B
  Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.
R/: Al conjunto hip hop le quitamos el conjunto balada y pop.

Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo

del ejercicio 2.

B.

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

Por ejemplo:

U= hinchas Equipos de futbol españoles

A= SEVILLA
 B= BARCELONA
C= MADRID

 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con
sus propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos,
formulando los interrogantes correspondientes a las operaciones entre
conjuntos dadas a continuación y dar las respectivas respuestas:

Problema de teoría de conjuntos: Se ha realizado una encuesta a los Equipos de

futbol, en ella se desea saber los favoritos, los preferidos por los hinchas. Por lo
tanto, a partir de la información dada en el diagrama de ven, resuelva:

a) Operación: (A U B)
Operación en palabras: hinchas que prefieren al Sevilla o al
Barcelona

Respuesta: 15+12+1+8+6+4=46

b) Operación: (A Δ C)
Operación en palabras: Diferencia simétrica entre los hinchas
que prefieren al Sevilla y al Madrid.

Respuesta: 15+12+8+6+4+11=56

c) Operación: (B Ո C) -A
Operación en palabras: solo hinchas que prefieren al
Barcelona y al Madrid, sin los que prefieren al Sevilla
Respuesta: 4

d) Operación: A Ո B Ո C
 Operación en palabras: la intercesión de todos los hinchas
que prefieren los tres equipos de futbol
Respuesta: 6

o AUB
o AΔC
o (B Ո C) - A
o AՈBՈC

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del

ejercicio 3.

B. Premisa 1: Algunas frutas son ácidas

Premisa 2: Todas las naranjas son frutas
Conclusión: Todas las naranjas son ácidas

A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar respuesta a
los siguientes ítems:

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: Acidas
S: Frutas
M: Naranjas

 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

  Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

 Determine la validez del silogismo categórico

Es valido
 Conclusión

Con este trabajo he aprendido muchas cosas en las que no tenía conocimientos
sobre estos temas y ha sido de gran importancia para nuestra vida, en esta etapa
del desarrollo del conocimiento sobre estas teorías de conjuntos, gracias al
estudio y al análisis de las temáticas dadas por la por el tutor y fuentes
documentales referenciadas e investigadas y son estos conocimientos lo que nos
ayuda a ir creciendo poco a poco, paso a paso lo que nos va llevando día a día a
ser cada vez mejores personas, mejores profesionales para `prestar un servicio
oportuno y adecuado a una sociedad que cada día exige mas
 Referencia bibliográfica

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México:

Larousse - Grupo Editorial Patria.
 Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 - 53). McGraw-
Hill Interamericana.
 Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:
Colegio24hs.