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Plan Museológico

Museo del río Magdalena


Beca del programa de estímulos
Ministerio de Cultura
2020
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Presentación
A continuación, presentamos el informe final del Plan Museológico para el Museo del río
Magdalena, desarrollado entre los meses de julio y diciembre de 2020. Con este Plan
respondemos con especial interés a la necesidad del Museo del río en desarrollarlo, mediante
una metodología que permite realizar un diagnóstico y con base en él, realizar un paquete de
propuestas encaminadas a mejorar los procesos y el funcionamiento del museo, ordenando sus
actividades mediante la formulación de programas y el delineamiento general de proyectos a
futuro, dentro de los fundamentos conceptuales, la misión y la postura crítica que ha tenido el
Museo desde su renovación en 2015, como un lugar de encuentro con el río desde una escala
local que enfatiza el contexto particular de Honda.

Lo que el Plan ofrece es simple pero fundamental: un mapa de ruta y una guía rigurosa y
sustentada para que el museo pueda tomar las mejores decisiones posibles con relación a su
actuar y desde luego, con relación a la inversión de sus recursos humanos, económicos y
técnicos, para garantizar a largo plazo, el máximo provecho de su exhibición, sus colecciones,
sus actividades y su edificio, tomando como base la conservación como una línea importante
para su sostenibilidad como institución cultural regional.

El Museo del río Magdalena es un lugar cultural pequeño, con un tema y un reto muy grande:
entregarles a los visitantes una aproximación integral del río que recorre a Colombia de sur a
norte y que ha sido protagonista del proceso de construcción de la Nación. Se trata de
restablecer el vínculo perdido que tienen los nacionales con su río, mediante la invitación a un
viaje en una apuesta museográfica, un recorrido-repaso por su geografía, sus paisajes, sus
pueblos y sus gentes.

Renovado totalmente desde el 2015 el Museo presenta un nuevo guion y una nueva
museografía resaltando el papel del río en su importante condición de río navegable y en hacer
visible el rostro de los sujetos históricos que han ocupado sus riberas desde hace cientos de
años, un río civilización, un río mundo cuya cultura fluvial en el que su territorio ha urdido la
trama de la economía, la población y el desarrollo del país teniendo como eje y vía principal de
comunicación el Magdalena.

El Museo ha apostado a una pedagogía enfocada en la experiencia del visitante, un museo de


atmósfera cuyo relato de viaje, busca superar una colección de piezas e invita a suscitar emoción
y asombro como abrebocas al conocimiento y reflexión sobre el acontecer del río que es de
buena manera una inmersión en la realidad colombiana.

Sobre un planteamiento museográfico muy sencillo, las dos salas del museo la del río y la del
buque, ubicadas en un antiguo inmueble del Siglo XVIII y que fuera históricamente la bodega
real del puerto de Honda, el museo ofrece un recorrido por el rio y su contexto e invita a subirse
al buque destacando el desarrollo de la navegación, la presencia de los sujetos que la hicieron
posible destacando la transformación tecnológica y de modernización que dicha navegación
impactó a Colombia.

Un museo para el saber estar, pudiendo tocar y sentir la emoción de un viaje-geografía y de


valoración y reconocimiento de nuestra historia del río fiesta, río memoria, río territorio y
patrimonio en movimiento.

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El museo del río es una corporación sin ánimo de lucro que insiste en su tarea pedagógica, en su
compromiso con la comunidad de los pescadores y habitantes del río y en su tarea de
investigación. Busca para ello alianzas y convenios nacionales e internacionales para llevar a
cabo su misión y consolida un equipo, la mayoría voluntarios, en el trabajo de cada día, la
apertura de la colección, las actividades educativas, la mediación y el desarrollo de exposiciones
temporales.

Se emplearon varias herramientas metodológicas para el ordenamiento de las actividades del


proyecto, que incluyeron el Modelo de Conservación Preventiva para Museos, propuesto desde
2005 por el Ministerio de Cultura de Colombia, así como la metodología de Gestión de Riesgos
para colecciones, elaborada por el ICCROM (Centro Internacional de Estudios para la
Conservación y la Restauración de los Bienes Culturales) y el CCI (Instituto Canadiense de
Conservación) que en conjunto con el trabajo permanente de comunicación y pedagogía con el
personal, constituyeron las fuentes principales para esta investigación. Este es un plan que fue
hecho desde adentro, pero manteniendo la objetividad de aquellos aspectos que resultan
problemáticos para el desarrollo del Museo o que requieren de un impulso para su
fortalecimiento.

La estructura de la investigación se dividió en tres fases correspondientes al diagnóstico de la


institución que quedó registrado a través de una serie de fichas que permitieron centrar la
mirada y poner la atención en varios aspectos del quehacer museal. La segunda parte, consistió
en una fase de conceptualización que implicó un análisis de los resultados del diagnóstico, a la
luz de la realidad y el enfoque general del Museo. Esta etapa marcada fundamentalmente por
el debate y la reflexión sirvió como base para el planteamiento posterior de la estructura del
Plan y los proyectos y actividades que fueron surgiendo como respuesta directa, a manera de
espejo, con los problemas que se identificaron dentro de la fase inicial.

En la primera parte de este documento, se presentan algunos elementos conceptuales y


metodológicos que brindan un marco de referencia necesario para la comprensión del Plan y
sus alcances y que incluyen, como parte del proceso de planeación museológica, un recorrido
breve por lo que ha sido el devenir del Museo del río Magdalena como un punto importante
para contextualizar los resultados del diagnóstico.

En el segundo capítulo, se presenta el diagnóstico del Museo y un ordenamiento de los


problemas encontrados a partir de los diferentes aspectos involucrados en el diagnóstico
museológico de la entidad.

Finalmente, se presentan en el tercer capítulo tanto la estructura y enfoque del Plan, como los
componentes que se han delineado a partir de la formulación preliminar de una serie de
proyectos y actividades que esperamos sirvan como una especie de “bolsa” de la cual el Museo
pueda, coloquialmente, echar mano y orienten en los próximos años la acciones prioritarias y
necesarias que debe realizar la entidad.

El plan Museológico ha sido un deseo de años atrás, que hoy nos sentimos satisfechos de llevar
a cabo considerando que su aplicación será de gran beneficio para el Museo del río Magdalena,
ofreciéndole una hoja de ruta ordenada sobre su futuro y sostenibilidad académica, educativa,
financiera y de compromiso con el río-gente de Colombia. Dicha experiencia se proyectará sobre
la red de museos del Tolima, asunto que ya comenzamos con el mismo desarrollo del plan.

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Agradecemos de manera especial a la oficina de Fortalecimientos de Museos, al Ministerio de


Cultura habiendo recibido su Estímulo como apoyo para poderlo realizar, al equipo del museo
siempre presto a recordar y revisar con juicio la trayectoria del museo y en particular a la
coordinación del diagnóstico y desarrollo del plan a cargo del investigador David Cohen.

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Tabla de contenido

Presentación .................................................................................................................................. 2
Tabla de contenido ........................................................................................................................ 5
Capítulo 1. La planeación en museos............................................................................................. 6
1.1. Los planes museológicos ................................................................................................ 6
1.2. El diagnóstico en museos ............................................................................................... 7
1.3. El Museo del río Magdalena, su contexto y su trayectoria ........................................... 9
Capitulo 2. Diagnóstico del Museo del río Magdalena ................................................................ 13
2.1. Fichas de diagnóstico museológico................................................................................... 14
2.2. Problemas del Museo del río Magdalena ......................................................................... 59
Capitulo 3. Formulación del Plan Museológico ........................................................................... 64
3.1. Estructura y enfoque del plan ........................................................................................... 64
3.2. Programas, proyectos y actividades ................................................................................. 65
3.2.1. Programa de fortalecimiento institucional ................................................................ 65
3.2.2. Programa de mantenimiento locativo ....................................................................... 67
3.2.3. Programa de conservación preventiva ...................................................................... 69
3.2.4. Programa de pedagogía y públicos ............................................................................ 70
3.2.5. Programa de investigación......................................................................................... 72
Consideraciones finales ............................................................................................................... 74
Referencias ................................................................................................................................... 75

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Capítulo 1. La planeación en museos


1.1. Los planes museológicos

Los planes museológicos son necesarios para la organización de las actividades y el trabajo
interno del museo, pues a través de la recopilación y análisis de información, se produce un
mejor conocimiento del museo a todos los niveles. Igualmente facilitan la comunicación, ya que
ayudan a expresar con claridad las necesidades, evaluar el rendimiento de los recursos
obtenidos y en general a mejorar la relación con los responsables administrativos y políticos de
la entidad. Por último, el plan permite establecer, con base en el diagnóstico de todos los
aspectos del museo, los programas y proyectos, para solucionar requerimientos y necesidades
específicos, definiendo prioridades reales. Para ponerlo, en otros términos, un plan museológico
es “[…] un espejo del museo y es, a un tiempo, el reflejo de lo que el museo quiera llegar a ser”
(Sáez, 2008:37).

Esquema general del Plan Museológico y sus fases1.

Cada plan es una combinación de realidad y expectativas, que nace de la identificación de los
aspectos que resultan problemáticos del museo (fase de diagnóstico) para llegar al
planteamiento de alternativas viables de solución (fase de formulación) a través del
planteamiento de posibles proyectos ordenados y jerarquizados dentro de programas, que
podrán ser formulados, ejecutados y gestionados a futuro por la institución, a partir de una ruta
para su ejecución de acuerdo a las prioridades establecidas como resultado del proceso de
diagnóstico.

No existe una receta única para la elaboración de planes museológicos, pero al igual que los
planes de manejo o los de conservación preventiva, deberían ser

“Un proyecto que engloba a todos los que están implicados en el patrimonio de un
establecimiento público o privado, y que prevé la aplicación concertada de medidas directas
e indirectas que han sido definidas con precisión y están encaminadas a prevenir las causas
naturales y humanas del deterioro de las colecciones, a fin de aumentar su esperanza de
vida y garantizar la difusión del mensaje que contienen.” (De Guichen, 1999, p.6).

De estas ideas, se desprende la importancia que tiene como parte del plan, poder establecer
cuáles son las áreas que existen, cómo están organizadas y en general, cómo es el
funcionamiento de la entidad y su contexto de actuación. También, entender la infraestructura
y el medio ambiente, así como las colecciones, su uso y función, al igual que las actividades,

1 Tomado de: Ministerio de Cultura (2006). Criterios para la elaboración del Plan Museológico. España.

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estrategias y mecanismos con los que cuenta el museo para poder conectarse con los públicos,
quienes finalmente son los receptores de ese mensaje, de esa narración hipertextual.

De ahí la relevancia de la fase de diagnóstico como un punto de inflexión, como una bisagra que
articula lo que existe, con aquello que hace falta, que no está funcionando o con lo que el museo
a larga desea lograr.

1.2. El diagnóstico en museos


Los diagnósticos, no son una simple lista de problemas sino más bien la interpretación de estos
aspectos a la luz de los objetivos del propio museo y de las expectativas de lo que se quiere
lograr con el plan.

La columna vertebral que sustenta y justifica las acciones a implementar, está constituida por el
enfoque con que se realiza la evaluación del museo, la claridad con la que los problemas se
planteen y el reconocimiento de las condiciones y el contexto de la institución y su
funcionamiento.

La fase de diagnóstico de la institución suele ser la más compleja debido en parte a la disposición
de las propias instituciones museales a escuchar (y mucho más a aceptar) aquello que está mal,
pero, sobre todo, debido a la dificultad para poder identificar y organizar los problemas
existentes, que suelen ser muchos y de muy diversa índole.

La elaboración de diagnósticos en museos es una tarea compleja, en el que es necesario ir dando


cada paso con cuidado, un hecho que es así para la mayoría de los museos tradicionales, cuyo
funcionamiento se basa en el desarrollo de las actividades propuestas por el código
deontológico de museos creado por el Consejo Internacional de Museos (ICOM de acuerdo con
su sigla en inglés): adquirir, conservar, difundir, investigar y exhibir.

Aspectos que se evalúan de un museo para realizar el diagnóstico de la institución, de acuerdo con la
propuesta del Modelo de Conservación Preventiva para Museos.

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El diagnóstico, en términos generales corresponde al conocimiento más exhaustivo que se


pueda tener antes de realizar cualquier intervención sobre un bien de carácter patrimonial
(González., 2002:5). Como método de estudio y aproximación a los bienes culturales, el
diagnóstico se basa en la indagación deductiva de las evidencias (indicadores de deterioro) en
contraposición con el establecimiento de las causas (factores de alteración) que están
provocando.

Esta premisa es válida, especialmente cuando se trata de un diagnóstico encaminado a la


restauración de bien o conjunto de bienes, pero resulta extremadamente corta, cuando se
trabaja con toda una colección, desde el punto de vista del contexto en su sentido más amplio
y sobre todo, del conocimiento y comprensión de las condiciones que hacen posible la aparición
de los deterioros, que no se deben confundir, con las propias causas.

Como respuesta a la necesidad de producir herramientas metodológicas de diagnóstico en este


caso enfocado a la conservación, el Ministerio de Cultura de Colombia en convenio con la
Universidad Externado de Colombia, desarrollaron en 2005 el Modelo de Conservación
Preventiva para Museos (Convenio 1871/05), una estructura que permite identificar cuáles son
los aspectos necesarios para tener en cuenta con miras a establecer las problemáticas.

Más allá de las bondades y desventajas propias de todo modelo, una de las fortalezas que
presenta esta propuesta, es el hecho de haber sido probada en cerca de 20 museos en Colombia,
mostrando resultados exitosos tanto para los especialistas como para el personal de las
instituciones, independientemente si se trata de formular planes de conservación preventiva o
planes de gestión.

Esto se debe a que el Modelo en sí, se basa en el uso de unas Fichas de registro o formularios
para el diagnóstico de la institución que abarcan cuatro (4) aspectos esenciales y que
corresponden a la Administración, relacionados con la dirección, manejo, organización y
financiación de la entidad; la Infraestructura y ambiente, que hace referencia al funcionamiento
del edificio y su clima, como contenedor de las colecciones; el componente de Colección, que no
sólo abarca los objetos como tal, sino que además involucra su documentación, exhibición o
reserva, estado y características generales.

Por último, el Modelo contempla el componente denominado Sociedad, que corresponde a una
evaluación de la relación que establece la institución con sus diferentes públicos, que incluyen
visitantes (para el caso de museos), personal e instituciones de apoyo. En ese sentido, constituye
una guía para la identificación de situaciones que afecten directamente a las obras o colecciones,
pero al mismo tiempo, una especie de radiografía de la institución en un momento dado.

Estas fichas, han sido complementadas con una indagación de las posibles amenazas que
puedan traducirse en una serie de escenarios de riesgos. Dado que resulta evidente que
considerar todas las posibles amenazas o peligros frente a todas las posibles vulnerabilidades,
daría como resultado sino un número infinito de riesgos, al menos si uno considerablemente
grande. Para resolver este problema, el Instituto Canadiense de Conservación (CCI por sus siglas
en inglés) desarrolló un marco de referencia conocido como Los diez agentes de deterioro que
permite en efecto traducir la infinidad de posibles peligros existentes, en una serie de factores
mediante los cuales ocurren los efectos adversos, o sea los deterioros.

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Dentro de la metodología de gestión de riesgos para el patrimonio cultural, las colecciones y los
museos propuesta por ICCROM (Pedersoli et al., 2018, p.28), los agentes de deterioro juegan un
papel fundamental para poder identificar las situaciones de riesgo y poder construir esos
escenarios que luego puedan ser analizados en profundidad.

Estos diez agentes que corresponden a las Fuerzas físicas (1) el Robo y vandalismo (2), el Fuego
(3), el Agua (4), las Plagas (5), los Contaminantes (6), la Iluminación incorrecta (7), la Humedad
relativa incorrecta (8), la Temperatura incorrecta (9) y la Disociación (10) y cuyas definiciones
pueden encontrarse traducidos al español en la página del Instituto Canadiense de
Conservación, constituyen una especie de filtro por donde debe pasar el análisis de la
información recuperada en el diagnóstico de conservación.

De los diez agentes, vale la pena detenerse conceptualmente en el último, que ha sido
denominado el “agente metafísico” (Waller & Cato, 2006, p.1) en tanto que hace referencia a la
pérdida de información, o de la capacidad de relacionar los objetos con su información.

La carencia de sistemas de inventario, la falta de control de los bienes o la naturaleza misma de


las colecciones puede conducir a que los objetos se pierdan (dentro de la colección) o lo que es
igual, que se pierda la información que en muchos casos permite valorar, comprender o
identificar cuál es el significado cultural de un bien.

Metodológicamente, además del empleo de las herramientas de diagnóstico descritas, la


investigación se centró en el desarrollo de una propuesta participativa en la que se
implementaron diferentes estrategias como mesas de trabajo con el personal del Museo, que
permitieron un panorama amplio y enriquecedor. También, se diseñó un taller con la Red de
Museo del Tolima enfocado a socializar el proceso de diagnóstico y formulación del Plan
Museológico, más allá de los resultados, intercambiando experiencias y conectando al Muse del
río Magdalena con las instituciones de su propia región, en un espacio insistente y necesario de
pedagogía en torno a los museos y su planeación. Este taller se llevó a cabo de forma virtual el
9 de diciembre de 2020 y asistieron 7 participantes de 4 museos de la Red de Museos del Tolima,
así como Santiago Jara, Ana Paula Gómez y Julián Roa como equipo del Programa de
Fortalecimiento de Museos, del Museo Nacional de Colombia.

1.3. El Museo del río Magdalena, su contexto y su trayectoria


El museo del río Magdalena nace de la iniciativa privada de los ciudadanos de Honda bajo el
liderazgo de doña Cecilia Polanco de Laverde a principios de los años noventa del siglo pasado.
La preocupación por el decline y problemática ambiental del ecosistema-río, atrajo a un grupo
de investigadores al puerto histórico de Honda a orillas del Magdalena, generando desde allí
una visión preliminar y de balance de las condiciones del río. Dicho encuentro determinó entre
otros asuntos el origen de una fundación del río Magdalena que entre sus objetivos sería la de
hacer un museo que tuviera la tarea pedagógica de mostrar el río, su historia, su dinámica
ambiental y cultural, así como su impronta en la actividad de navegación y comercio.

Con los años el museo inicial, que tuvo el apoyo de la reciente creada corporación del Magdalena
(Cormagdalena) fue entrando en desuso y en deterioro su apuesta museográfica, lo que
incentivó a su renovación total en septiembre de 2015 con el diseño y elaboración de un nuevo
guion curatorial y museográfico, resultado de una tarea investigativa de varios años y una

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apuesta museográfica contemporánea. Tarea que se realizó por parte de la Fundación Erigaie y
bajo la dirección del antropólogo e historiador Germán Ferro M. El objetivo principal contribuir
una vez más a reestablecer el vínculo perdido de los ciudadanos con el río principal de Colombia
cuya historia, memoria, saberes, navegación y cultura han caído en el olvido, en el
desconocimiento y desprecio de las nuevas generaciones, cuyo sistema de comunicación e
intereses, ya se mueve por otros lugares del territorio nacional. El nuevo guion destaca que el
principal haber de este río “patrimonio en movimiento” es su tradición oral contenida en los
habitantes de las riberas y de sus pescadores. Para ello el museo hace visible en su colección su
cultura material y su rostro. De igual manera ha ido desarrollando actividades en que vincula a
los pescadores desde la formulación del guion y en la ejecución de numerosos talleres y
exposiciones temporales. El museo destaca el valor y la tradición oral y la presencia y el saber
de esta cultura fluvial presente a todo lo largo del recorrido del río, que atraviesa Colombia en
un recorrido de más de 1500 km.

El museo sobre el río Magdalena es el único en Colombia, de modo que su responsabilidad y


pertinencia es mayor. Para ello el museo con su renovado guion y apuesta museográfica
comprende de manera integral lo que significa un río constructor de civilización y cultura, río de
los pescadores, de la economía, un río mito, río de la fiesta y la tradición musical, un río memoria,
un río nación. El museo ubicado en un pequeño pueblo y puerto histórico del río (Honda-Tolima),
invita a la necesidad de pensar nuestra historia desde lo local y lo regional. Desde este
privilegiado lugar se ha puesto en marcha una valiosa pedagogía in situ de comprensión del país
a partir del río y de especial interés para estudiantes, investigadores y turistas.

En varios de los proyectos de extensión desde su renovación, el museo busca ir al encuentro


directo de las comunidades asociadas al río que no logran llegar al museo. Con la itinerancia del
museo, se han logrado algunos nuevos recursos, pero aún falta consolidar esta utopía en el
territorio, de un río que en su mayoría es una sociedad abandonada y muy afectada por la
violencia que ha vivido el país. La propuesta ha sido generar espacios de conversación para que
el saber de río sea compartido y construir desde allí,́ un respeto, conciencia y pedagogía de país.

El objetivo del museo es entregar una lectura de un río total, el Magdalena mediante un guion
curatorial y museográfico de rigor y contemporáneo para llevar a cabo la tarea pedagógica e
inaplazable de reconciliar a los colombianos con su “río Grande” mediante la invitación virtual
de un viaje cargado de emoción, conocimiento y reflexión. El río es históricamente significativo
tanto para Colombia como para Suramérica porque durante siglos ha sido un corredor y vía
importante de poblamiento, intercambio de personas, objetos e ideas y constructor de un
patrimonio cultural eje de la vida nacional. La tarea pedagógica ha consistido en transmitir al
público contenidos ofrezcan una visión integral del río:

El museo aborda el río como un gran patrimonio cultural en movimiento, material e inmaterial
en el que desarrolla diversas actividades y afirma su trayectoria misional y educativa.

1. Colección permanente. Presenta al río en una dimensión total, enmarcada en su papel


principal como río navegación, río civilización, río pueblo y paisaje y su decidida importancia
para pensar de manera transversal a Colombia. Se trata de un guion-relato de viaje mediado por
dos espacios, la Sala Río con una línea pintada a escala del río desde su nacimiento a la
desembocadura, con su cuenca de ríos tributarios, y la presentación de su flora y fauna, su
geografía, los mitos, sus poblaciones y pescadores y sus oficios. Paralelo a ella la Sala Buque con

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la historia de la memoria de ocupación del río, la navegación y su desarrollo tecnológico e


implicaciones en la economía y cultura de Colombia y sala de exposiciones temporales. El guion
museográfico se apoya en soportes museográficos y piezas que los visitantes pueden tocar y
explorar, cuya finalidad no son las piezas mismas, sino la tarea de construir un relato o una
atmósfera plena de experiencia y aprendizaje.

Cabe destacar que su público objetivo es igualmente amplio, la sociedad colombiana en general
con especial atención a los grupos de estudiantes de colegio y universidad, investigadores y
visitantes también extranjeros. Se trata decididamente de una tarea de construcción de cultura
ciudadana y de un proyecto de paz que el río tiene la capacidad de conjurar en torno de su
reflexión suturar los largos años de conflicto y violencia social y ambiental.

2. Exposiciones temporales. Desde 2015 con su renovación total, el museo ha montado 22


exposiciones con sus hojas de estudio que han profundizado en la comprensión del río
Magdalena, con el aporte de interpretaciones artísticas locales e internacionales, trabajos de
investigación, recuperación de archivos fotográficos y trabajos con comunidades ribereñas.

3. Proyectos de extensión: se ha buscado expandir los límites físicos y llegar a las personas que
no han estado en el museo o les resulta difícil llegar a él. Estos proyectos buscan acercarse al río
y sus habitantes, y generar espacios de conversación y aprendizaje.

a. Los jueves del pescador: donde el conocimiento local se difundió́ a través de diálogos sobre
un tema dado entre dos invitados y un anfitrión. Estaba abierto a construir diálogo y pedagogía
con el público general, sobre el saber y la tradición oral de los pescadores.

b. Sabiendas y Subiendas. Se trata de un diálogo entre los miembros de la comunidad,


pescadores y asistentes por medio del cual se aprende y se invita a una creación colectiva en
torno a un tema determinado, construyendo así ́ un banco de memoria y de conversación. Cada
sesión se registra y se difunde después en nuestras redes. Como parte de este proyecto, el
museo conformó una mesa de curaduría comunitaria que da voz y propuestas a diversas
realidades del territorio y propone actividades y temas a tratar. Se han producido 13 piezas
audiovisuales, fotografías, podcasts y escritos.

c. Biblioteca Viva: El fortalecimiento de un centro de documentación que responda a las


necesidades de información, conocimiento e investigación de los diversos sectores y actores que
trabajan, estudian, habitan y quieren y necesitan conectarse con el Río Magdalena y aprender a
reconocer su importancia para el país. Su objetivo será el enriquecimiento de la sala de consulta
y lectura existente y creación de un proyecto de sala de documentación sobre el Río Magdalena
llamada “Biblioteca viva del Río” que sirva como banco de memoria, dinamización y divulgación
de contenidos sobre el Río Magdalena, consolidándose como un excelente complemento a la
tarea museológica.

d. La Tienda del río. Nuevas historias que enriquecen el relato curatorial del Museo del Río
Magdalena: “Navegación y Rostros de un Río Mundo”. El objetivo es ir consolidando una tienda
física y virtual dándole participación a proveedores, mujeres y hombres artistas (artesanas,
músicos, escritores, agricultores, pescadores) hacedores en general para tener una mirada
diversa de creaciones, y también de sus rostros y los lugares desde donde crean teniendo al río
como inspiración y conexión. Una tienda también que integra la tarea pedagógica conectando
el producto con su contexto y su autoría. Productos del río donde el visitante igualmente podrá
hacer desde allí un recorrido de creación de lo que ofrece el río.

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c. Museo itinerante. Es un proyecto que busca crear una museografía y contenidos que pueda
viajar a lo largo del río Magdalena, una nave-museo para llegar a comunidades sin acceso al
museo. La primera de las cuatro etapas del proyecto ha sido financiada y llevada a cabo con
éxito creando algunas piezas museográficas y contenidos en colectivo con las primeras cuatro
comunidades ribereñas que se visitaron en el entorno cercano.

4. Publicaciones. Se han producido publicaciones que apoyan y enriquecen cada uno de los
componentes mencionados anteriormente, con el objetivo de expandir las herramientas
pedagógicas por medio de material de apoyo como folletos, catálogo del museo, hojas de
estudio, libros, calendarios año tras año y postales.

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Capitulo 2. Diagnóstico del Museo del río Magdalena


Tal y como se ha señalado, el diagnóstico museológico fue realizado tomando como base
diferentes propuestas metodológicas que permitieron enriquecer la mirada en torno a la
realidad actual del museo y su acción.

Para recoger y sistematizar los resultados, se emplearon unas fichas de diagnóstico museológico
que responden a una modificación de las fichas propuestas por el Modelo de Conservación
Preventiva para Museos. Estas modificaciones, incorporaron elementos de la metodología de
Gestión de riesgos para el Patrimonio Museológico, por considerar que resultaba no solamente
pertinente sino al mismo tiempo necesario para la evaluación del Museo.

En ese sentido, un primer momento del desarrollo de la fase de diagnóstico fue una evaluación
rigurosa de los instrumentos y su actualización, en función de la realidad, el contexto y la mirada
general del Museo del río Magdalena. Este trabajo implicó un fuerte énfasis metodológico, así
como el establecimiento de un espacio de diálogo y discusión. Una vez logrados los acuerdos
esenciales y con un primer diseño, se realizó una prueba en conjunto con el personal del museo
para probar y posteriormente ajustar los instrumentos de registro diseñados.

Trabajo de campo con el personal del Museo. Medición de la iluminación

Esto implicó llevar a cabo un trabajo de campo intensivo dentro del Museo, pero así mismo
entablar una especie de taller con el personal para explicar la mirada del proyecto y de manera
conjunta, ir abordando los diferentes aspectos del diagnóstico y la recolección de la información.
Durante estos días de trabajo en Honda, se realizaron mediciones puntuales de ciertos
parámetros como la humedad relativa y la temperatura (empleando datalogers y un
psicrómetro), así como de la iluminación local, en un escenario de aprendizaje en el que el
personal se familiarizó con los conceptos esenciales de la conservación preventiva y con el uso
de este tipo de equipos.

En la primera parte de este capítulo, se presentan los datos a partir de las Fichas de diagnóstico
museológico, mientras que, en la segunda, se realiza una síntesis analítica de esos resultados,
como parte del proceso de discusión y de algún modo decantación de los problemas
identificados en los distintos ámbitos evaluados.

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2.1. Fichas de diagnóstico museológico

I. ADMINISTRACIÓN
DATOS GENERALES
Nombre del museo Museo del Río Magdalena

Dirección Calle 10 No. 9-01. Barrio el Retiro

Ciudad / Municipio Honda

Departamento Tolima (Colombia)

Teléfono 3186596894
Fax N/A
E-mail museoriomagdalena@gmail.com
Página web www.museodelriomagdalena.org
Horario de atención Martes: 10:00a.m. a 12:00 m - 2:15p.m. a 5:00p.m.
Miercoles: 10:00a.m. a 12:00 m - 2:15p.m. a 5:00p.m.
Jueves: 10:00a.m. a 12:00 m - 2:15p.m. a 5:00p.m.
Viernes: 10:00a.m. a 12:00 m - 2:15p.m. a 6:00p.m.
Sabado: 10:00a.m. a 12:00 m - 2:15p.m. a 6:00p.m.
Domingo: 10:00a.m. a 12:00 m - 2:15p.m. a 5:00p.m.
Tipo de institución Privada, entidad sin ánimo de lucro. Es una entidad
independiente fundada el 26 de agosto de 1995.
Momentos clave del
Renovado totalmente y re-inaugurado en septiembre de
museo
2015. Premio de Educación de Ibermuseos (2016).

A. ASPECTOS LEGALES
A.1. CONSTITUCIÓN LEGAL DEL MUSEO

El museo está constituido legalmente a través de la cámara de comercio de Honda


desde el 26 de agosto de 1995. Está registrado y reconocido como entidad museal en
el Programa de Fortalecimiento de Museos del Museo Nacional de Colombia.

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B. ASPECTOS NORMATIVOS
B.1. MISIÓN

La misión y la visión fueron elaboradas con la asesoría de la fundación AHANA una vez
se consolidó el proceso de renovación total del Museo en el 2015. Participan junto con
el equipo de AHANA, la directora del museo Elsa Laverde, el curador del museo Germán
Ferro y los profesionales de museología y restauración que participaron en la nueva
propuesta: Margarita Reyes y David Cohen.

Misión: El Museo del Río Magdalena es un aula viva que busca restablecer y potenciar
los vínculos de la sociedad colombiana con el río-país, a partir de una apuesta museal
contemporánea, de emoción, conocimiento y reflexión, generando una experiencia
transformadora en sus visitantes. Desarrolla proyectos culturales, educativos y de
investigación con énfasis en la ciudad de Honda y las poblaciones asociadas al río.

Visión: En el 2023 el Museo del Río Magdalena se habrá consolidado como un espacio
cultural, pedagógico, turístico y de integración social para Honda, que opera de manera
autosostenible e independiente. Sus altos estándares de calidad en su contenido,
administración y equipo de trabajo son modelo para otros museos regionales de
Colombia.

B.2. MANUAL DE FUNCIONES Y ORGANIGRAMA

El organigrama fue elaborado inicialmente en la reestructuración administrativa de


2018 y actualizado en 2020.

B.3. CÓDIGO DE NORMAS

El museo no conoce el Código de Ética Profesional de los museos (código de


deontología de ICOM). Existen normas internas y algunos reglamentos, pero no están
consignados por escrito.

B.4. ORGANIGRAMA
La Asamblea General es el máximo órgano de decisión del Museo del Río Magdalena,
los miembros están clasificados en fundadores y asociados. Esta asamblea, eligió de
entre sus miembros una junta directiva, la cual tiene figuras principales y suplentes para
sus encuentros y la toma de decisiones. Dentro de la estructura de la organización se
encuentra una Dirección Científica y Curatorial que dirigen las actividades principales
del Museo y trabajan en llave con la Gestión Cultural y Coordinación de Proyectos. La
Asesoría Museológica apoya el desarrollo de proyectos y el Representante Legal quien
vigila con compañía de la junta directiva que la entidad cumpla con todas las normas
legales. La Dirección Científica y Curatorial, coordina las actividades de tres secciones
específicas: Curaduría y museografía, educación y extensión e investigaciones y
desarrollo experimental. Estas sesiones son coherentes y relacionadas con las tres
actividades meritorias principales que desarrolla el Museo. Ellas son la base del
desarrollo del Museo y por las que la Dirección Ejecutiva se guía para el desarrollo de
sus actividades.

15
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

También hacen parte del equipo de trabajo del museo una Dirección Ejecutiva y de
proyectos que junto con un grupo de artistas y gestores son los encargados de
estructurar los proyectos se realizarán durante todo el año en alianzas estratégicas con
otras entidades. Estos proyectos deben ser avalados por la dirección científica y
curatorial. La Coordinación de Proyectos desarrolla estrategias en conjunto con la
Dirección Científica y Curatorial para el sostenimiento del Museo y vigila que la
ejecución de los proyectos en curso cumpla los objetivos propuestos, haciendo
seguimiento al presupuesto y a que las actividades propuestas en el calendario se
cumplan efectivamente.

El Museo al ser una corporación sin ánimo de lucro, cuenta con una contadora
especializada en este tipo de entidades, quien vigila que las legalizaciones de ingresos
y egresos de la entidad cumplan con las normas establecidas por la ley, impuestos y
cumplimiento de la regulación nacional.

B.5. POLÍTICAS DE ADQUISICIÓN


La política de adquisición de nuevas piezas se hace de manera aleatoria, no están escrita
y se define de acuerdo con el enfoque curatorial. Los miembros del equipo del museo
conocen oralmente este criterio. El museo no tiene una capacidad física de compra ni
un especial conocimiento técnico. Las piezas que eventualmente se adquieren son de
bajo costo y el interés o necesidad radica especialmente en la capacidad comunicativa
de la pieza dentro del relato museográfico.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C. ASPECTOS FINANCIEROS
C.1. FINANCIACIÓN
El museo anualmente cuenta con apoyos de diversas entidades. Algunas de ellas se
mantienen, pero siempre estamos en la búsqueda de becas, convenios, convocatorias,
fondos entre otras, de orden nacional e internacional, ya que al ser una entidad privada
sin ánimo de lucro requiere de numerosas estrategias para consecución de recursos y
no recibe apoyo directo de ninguna entidad ni local, regional ni nacional de carácter
público. En la necesidad de cubrir los gastos básicos de funcionamiento el Museo ha
establecido el cobro de la entrada por medio de boletería. La boletería del museo tiene
dos tarifas. Una para estudiantes, primera infancia y adulto mayor a 3.000 pesos y otra
para público general a 5.000. Los pescadores y sus familias tienen entrada gratuita. En
promedio el recaudo de boletería es de $1.000.000 mensuales. Varía de acuerdo con
las temporadas. Adicionalmente el museo cuenta con una tienda que está en proceso
de renovación que ha funcionado muy elementalmente y de la que también se han
conseguido recaudos que ayudan a la financiación del Museo.
C.2. PÓLIZAS DE SEGURO
Algunos convenios exigen pólizas de cumplimiento y se generan solamente para los
proyectos que así lo requieran. El museo no ha tenido un plan de avalúo de las piezas
de la colección y si bien se conoce el valor de algunas de ellas, de manera formal no ha
tenido ninguna valoración económica de la colección. Esto tampoco es completamente
necesario en tanto el énfasis del museo es la narración de un relato, por tanto, las
colecciones en su mayoría son de carácter museográfico y no necesariamente
patrimonial.

D. PLANES DE EMERGENCIA

El museo no cuenta con planes de emergencia, aunque a causa de la pandemia


generada por el COVID-19 ha implementado una serie de medidas y protocolos tanto
para el personal como para el público. Adicionalmente a través de un proyecto
internacional de financiación, el Museo del río Magdalena ha invertido en la
elaboración y puesta en funcionamiento de una serie de elementos infográficos con
respecto a las medidas de prevención y seguridad que deben tomarse bajo los
protocolos de bioseguridad.

D.1. PROCEDIMIENTOS

Se han establecido procedimientos claros en términos de bioseguridad, siguiendo las


disposiciones y regulaciones que para este fin ha emitido el gobierno nacional como respuesta
a la pandemia.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

II. INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTE


DATOS GENERALES

Nombre del inmueble Cuartel de la Ceiba


Ciudad Honda
Departamento Tolima
Municipio Honda
Dirección Calle 10 No. 9-01. Barrio el Retiro
Época de construcción ¿S. XVII? (+1805)
CATEGORÍA
Monumento nacional Bien de interés Sitio histórico
No posee Otra
Descripción / Declaratoria

El edificio no posee declaratoria BIC pero se encuentra dentro del sector tradicional de Honda
(centro histórico). El inmueble es reconocido como un edificio de relevancia histórica que
funcionó como antigua bodega colonial. También como estación o cuartel de la Gendarmería.
Hoy en día es conocido como Cuartel de la Ceiba debido al árbol que crece enfrente y que le
otorga su identidad. No existen investigaciones con respecto a la construcción o trayectoria del
edificio que dentro del folclor local se sitúa se asocia por sus características espaciales al siglo
XVII. Sin embargo, después del grave sismo de 1805 buena parte de los edificios fueron de la
ciudad sufrieron daños por lo que fueron reconstruidos o fuertemente intervenidos. Pese a las
dudas con relación a la cronología del inmueble, el edificio muestra una espacialidad que denota
precisamente su función militar y de bodega, lo cual se relaciona con su posición estratégica en
la desembocadura de la Quebrada seca al río Magdalena. El edificio está compuesto por dos
grandes crujías y presenta una cimentación sobre elevada que configura su muro de
fachada. Esta sobrelevación al parecer guarda relación con los ciclos de creciente del
río cuyas márgenes anteriormente estaban colindantes con el edificio. No existen
investigaciones con respecto a su materialidad y a las intervenciones que se han
realizado.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

SISTEMA CONSTRUCTIVO
Fundaciones El edificio presenta una cimentación sobre elevada de sillares de
Pisos piedra burdos unidos presumiblemente con pega de cal que
Columnas conforman el muro de la fachada. Los muros perimetrales
Paredes presentan secciones (pilastras amplias) con este mismo sistema
Entrepisos constructivo y pantallas y adiciones aparentemente de cemento.
Techos Así mismo las rampas y escaleras de acceso muestran el uso de
piedra y cal con pañetes de cemento. La división interna entre las
dos grandes crujías es suave, marcada principalmente por pies
derechos en madera. En la sala temporal existe un muro de
drywall y la división entre esta sala y la del buque es con una
pantalla en superboard. Presenta un volumen en el costado
oriental donde actualmente se ubica la recepción, el centro de
documentación, la tienda y los baños del museo con un mezanine
que configura una segunda planta en la que se ubica la oficina de
la dirección. El sistema constructivo de estos elementos es en
madera. La cubierta del museo es a dos aguas con tirantes,
correas y alfardas en madera cubiertas con teja de barro. Los
tirantes no parecen cumplir ninguna función estructural en tanto
no están amarrados a la estructura de la cubierta sino adosados a
los muros por medio de platinas metálicas.

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS


Cantidad de pisos o niveles 2
Cantidad de locales de exhibición 3 (incluyendo la bodega del Buque)
Cantidad de locales de depósito 3 (Mezanine, depósito y colindancia)
Otros espacios
Oficina de dirección, centro de documentación, recepción, tienda y baños

ENTORNO
El Museo colinda al oriente con el Centro Regional de Cormagdalena, un edificio con el
que tiene acceso directo a un patio común que genera un espacio de colindancia que
es usado tanto por el Museo como por Cormagdalena. Hacia el costado occidental
colinda con una vivienda privada. En el exterior hacia el frente, existe un malecón que
configura una plazoleta sobre el margen de la Quebrada seca.

INTERVENCIONES ARQUITECTÓNICAS, ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN

Durante el proceso de renovación museográfica que culminó en el 2015, el Ministerio


de Cultura invirtió una serie de recursos en el mantenimiento del edificio y la
readecuación de los espacios funcionales, así como de ciertos elementos como los
pisos. Dentro de esta intervención, se incluyó un elevador mecánico en las escaleras de
la entrada principal para el acceso de personas en silla de ruedas o con dificultades de
movilidad.

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Museo del río Magdalena
2020

A. DOCUMENTACIÓN
TIPO DE DOCUMENTO FECHA UBICACIÓN
Planta
No
Alzada
Planos S.F. Se encuentra en el Museo

Corte S.F. Se encuentra en el Museo


Existe un acervo digital de fotografías, planos e
Croquis informes entre el 2014 y el 2015 como parte del
proceso de renovación museográfica. Aparentemente
Fotografías existen fotografías anteriores, pero no están
organizadas.
Documentos históricos de
No
construcción
Documentos de intervenciones Existen diferentes informes técnicos relacionados con
del inmueble el proceso de renovación del Museo y el edificio (2015).
Estos informes se encuentran en el Ministerio de
Documentos de uso del inmueble Cultura, en dónde posiblemente exista documentación
adicional.
Observaciones
La documentación con respecto al edificio está dispersa y el Museo no tiene un acceso rápido a
ella. Existen archivos digitales, informes y planos en papel, así como otra serie de informaciones
que se sabe existen, pero que no han sido ordenados o sistematizados como parte de la
documentación. Este hecho, evidentemente muestra un riesgo de disociación de estos datos
que van quedando en la memoria del personal pero que no se han configurado dentro de un
archivo interno.

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Museo del río Magdalena
2020

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.1. PISOS
- Sala del río
- Sala del buque y sala temporal
- Centro de documentación y recepción
Nombre del local - Depósito
- Baños
- Mezanine y oficina
- Colindancia
Observaciones Fotografías
En la sala del río el piso es de
cemento coloreado. Fue
instalado en 2015 y se
encuentra en buen estado.

La sala del buque tiene pisos


de madera en buen estado.

La madera del piso del centro


de documentación, la tienda y
la recepción es en madera y
muestra huellas de desgaste
por uso.

El depósito presenta un piso de


acabado burdo en cemento.

Los baños poseen piso de


porcelanato.

La oficina y el mezanine tiene


pisos laminados también con
algunas huellas de desgaste.

El espacio de colindancia con


Cormagdalena que se usa
como depósito tiene pisos de
tableta cerámica que muestra
problemas asociados a la
humedad capilar.

El piso exterior es un
empedrado con cantos
rodados.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Mantenimiento

Todos los días se barre todo el museo y se quita el polvo. Los pisos de madera de la sala
del buque y del centro de documentación (incluyendo la recepción y la tienda) se asean
con un trapero húmedo. Así mismo, el piso de la sala del buque se encera regularmente.
Actualmente se hace una última trapeada de los pisos con cloro. Para el caso del piso
de la sala del río, además del aseo general, una vez por semana se trapea con jabón y
citronela.

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.2. PAREDES Y MUROS

- Sala del buque


Nombre del local
- Sala temporal
Observaciones Fotografías

En la sala del buque y en la sala


temporal se observan algunos
problemas en los muros de
piedra, asociados a diferentes
tipos de humedad, así como a la
aparición de sales. Estos
problemas ocurren, por un lado,
por la incompatibilidad entre las
adiciones de cemento y la
fábrica de los muros, pero
también debido a la pintura
sintética que tienen y que cada
cierto tiempo (tres veces en los
últimos cinco años) se cae
debido a su impermeabilidad
que impide el intercambio de
vapor de agua. En el caso de la
sala temporal, claramente la
fuente de humedad tiene que
ver con la vivienda colindante. El
drywall de la sala temporal
muestra daños por insectos.

Mantenimiento
El mantenimiento general de los muros consiste en la limpieza diaria del polvo. En el
caso de la sala temporal la sala se pinta aproximadamente cada tres meses de acuerdo
con la programación de las exhibiciones temporales. En los últimos cinco años, como
se mencionó, el muro norte de la sala del buque se ha tenido que pintar tres veces
debido al problema de humedad.

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Museo del río Magdalena
2020

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.3. TECHOS Y CUBIERTAS

Nombre del local Sala del buque, sala del río y depósito

Observaciones Fotografías

Las alfardas de madera que


componen el alero de la
cubierta hacia la fachada
exterior (sala del río)
presentan daños por
humedad. Los tirantes
(falsos) de la sala del buque
muestran fallas en los
sistemas de anclaje en los
muros, dado que las
platinas se han separado,
aparentemente a causa de
movimientos en el edificio.

Se han identificado algunas


goteras puntuales
localizadas en la sala del
buque y la sala del río
principalmente.

Dentro del depósito


museográfico el tanque de
agua muestra filtraciones.

Mantenimiento
En los últimos cinco años no se han hecho inspecciones o mantenimientos en la
cubierta, debido en parte por las dificultades de acceso (doble altura del edificio)

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.4. ENTREPISOS Y FALSOS TECHOS

Nombre del local Mezanine y oficina de dirección

Observaciones Fotografías

No se observan daños o
problemas en estos
elementos arquitectónicos

Mantenimiento

El mantenimiento regular que se hace es similar al del resto de locales del museo y
mantiene la misma periodicidad.

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.5. PUERTAS Y VENTANAS

Nombre del local Sala del río. Sala del buque.

Observaciones Fotografías

En general los vanos de


puertas y ventanas
corresponden a rejas de
metal que se encuentran en
buen estado. Se observan
algunas grietas a los óculos
entre ambas salas,
asociadas al asentamiento
natural de los materiales
debido a su transformación
en elementos redondos
después de la intervención
de 2015.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.6. SISTEMAS HIDRAÚLICOS Y ELÉCTRICOS

Nombre del local Todo el museo

Observaciones Fotografías

En general tanto las redes


hidráulicas como eléctricas
se encuentran en buen
estado, dado que fueron
renovadas durante la
intervención de 2015. Se han
presentado problemas en el
depósito, debido a
filtraciones en el tanque de
agua que se localiza en este
espacio, así como goteras y
fugas menores de agua
debido al daño de uno de los
sanitarios de los baños.

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.7. REDES DE DATOS (AUDIO, VIDEO, INTERNET, TELEFONO)

Nombre del local Todo el museo


Observaciones Fotografías

Estas redes se encuentran


en buen estado. Han
ocurrido en los últimos 5
años daños en los
televisores, controles
remotos y audífonos
debido al uso inadecuado
por parte del público.

Mantenimiento

Algunos de los dispositivos de audio y video han sido reemplazados debido al robo de
los televisores y al daño de los audífonos por su uso intensivo.

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Museo del río Magdalena
2020

B. ESTADO DE LAS SALAS Y ESPACIOS DEL MUSEO


B.8. SISTEMAS DE PREVENCIÓN

Nombre del local Todo el museo

Observaciones Fotografías

El museo no cuenta con


extintores. El sistema de
alarma está dañado y no ha
sido posible su reparación.
De igual forma los
detectores de humo no
funcionan. Tampoco
cuenta con cámaras de
seguridad. Dadas las
circunstancias actuales de
pandemia por el COVID-19,
el museo ha implementado
señalizaciones y protocolos
de bioseguridad para el
personal y los visitantes.

Mantenimiento

En 2018 fue la última vez que se hizo un mantenimiento de la alarma.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS ASOCIADOS CON LA INFRAESTRUCTURA


C.1. HUMEDAD RELATIVA Y TEMPERATURA INCORRECTA
Salas de exhibición, centro de documentación, depósito y
Nombre del local
colindancia.
¿Realiza el museo
monitoreo de las
Se realizaron mediciones puntuales en las tres salas de exhibición
condiciones
y en el centro de documentación empleando un psicrómetro. El
ambientales de
museo no cuenta con equipos de monitoreo ambiental.
humedad relativa y
temperatura?
Las mediciones se realizaron los días 2 y 3 de octubre de 2020
por la tarde y por la mañana. Los valores máximos de HR se
obtuvieron en horas de la mañana (10:30) en la sala temporal
(98%), en la colindancia (96%), depósito (96%) y la bodega del
buque (95%). En horas de la tarde (16:00) la bodega del buque
En caso de realizar
(97%) y la sala del río (92%) fueron los valores máximos. Los
monitoreos
valores mínimos correspondieron a la sala del buque (79%) y
¿Cuáles son los
centro de documentación (80%) en horas de la tarde (15:30).
valores máximos y
Estos resultados se explican debido a la escasa ventilación que
mínimos de
existen en algunas áreas del edificio como la bodega y el
humedad relativa
depósito. Así mismo, en horas de la tarde o en días lluviosos, la
por día y a qué
sala del río al estar abierta depende de los cambios en las
puede deberse el
condiciones externas de HR y temperatura. La orientación de
resultado?
algunos espacios que reciben sol en horas de la tarde por lo tanto
la temperatura aumenta, disminuyendo los valores de HR.
Aunque no se hizo un monitoreo constante, en general los
valores permanecen altos y fluctúan levemente conforme a las
condiciones ambientales de Honda.
La temperatura media de Honda varía en función de las
¿Cuál es el
diferentes épocas del año, aunque en general rara vez baja de
comportamiento
22°C o sube por encima de 38°C, manteniendo un promedio
regional de la
temperatura? diario entre 24°C y 34°C. L temporada más caliente generalmente
va de julio a septiembre.
¿Cuál es el
La humedad relativa diaria fluctúa entre 67% y 99%,
comportamiento
dependiendo de las épocas de lluvia y mayor precipitación que
regional de la
humedad relativa? normalmente corresponden a los meses de abril y septiembre.

No. El edificio tiene una arquitectura abierta y muestra equilibrio


¿Existen evidencias de los materiales y sistemas constructivos. Así mismo la colección
de daño en el edificio
de muestra evidencia de daños por fluctuaciones o humedad
o la colección por
humedad relativa o
relativa elevada, pese a que algunas áreas del museo como el
temperatura? depósito y la colindancia tienen valores elevados, en tanto son
áreas en las que no su ubica la colección.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Observaciones Datos / Fotografías

Centro de documentación
Fecha Hora T°C T°CW % HR
2/10/2020 14:55 31,9° 28,2° 80,20%
3/10/2020 9:43 30,1° 26,5° 80%
Sala del río
2/10/2020 15:30 32° 30° 92%
2/10/2020 15:34 34,1° 31,9° 91%
3/10/2020 9:46 30,1° 27,9° 89,4%
3/10/2020 10:10 30° 28° 90,8%
Sala del buque
2/10/2020 15:40 33° 29,1° 79,6%
3/10/2020 10:15 30,3° 29° 95%
Bodega del buque
2/10/2020 16:10 32° 31° 98%
3/10/2020 10:15 30,3° 29° 95%
Sala de exhibiciones temporales
Las mediciones de humedad 2/10/2020 15:45 33,5° 31° 88%
relativa se llevaron a cabo 3/10/2020 10:20 30,1° 29,1° 95%
durante dos días (mañana y Depósito colindancia
tarde) empleando un 2/10/2020 15:50 33,5° 30° 82,4%
psicrómetro y tablas 3/10/2020 10:40 30,1° 29° 97%
psicrométricas ajustadas a una Depósito
altura de 230 metros sobre el 2/10/2020 16:00 30° 28° 90,80%
nivel del mar. 3/10/2020 10:50 30,3° 29° 96%

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.2. ILUMINACIÓN
Si. La arquitectura abierta y la carencia de sistemas
de control de la luz natural implican el ingreso
directo en la sala del rio y en el centro de
¿Se utiliza iluminación natural? O
documentación. En el caso de la sala del río, la
¿Penetran los rayos del sol en el
mayor cantidad de luz natural ingresa en las horas
local?
de la tarde, mientras que, en el centro de
documentación, la luz penetra en mayor medida
por la mañana.
No. La mayoría de los objetos están exhibidos sin
¿El espacio cuenta con sistemas vitrinas o vidrios que sirvan de filtro a la radiación
para proteger las colecciones de la UV. Las estanterías con los libros del centro de
iluminación? documentación tampoco tienen sistemas que
funcionen como barrera ante la luz natural.

Luces museográficas ubicadas a 4 metros de altura


y luces LED ambientales. La sala del buque cuenta
además con reflectores localizados en la parte
Describir el tipo de luminarias superior de los muros, que funcionan como
iluminación general o de relleno. Las áreas de
servicio como la recepción, centro de
documentación y baños, cuentan con iluminación
LED general.
Las luces se prenden cuando llegan visitantes. En
temporada alta, la sala del buque se enciende de
8:30 a 12 y de 14:00 a 17:00. Las luminarias de la
Especificar a qué hora se
sala del rio no se encienden dado que la luz natural
encienden y apagan las luminarias
que ingresa es suficiente. Las luces ambientales no
se utilizan, a excepción de los días en los que se
organizan eventos nocturnos.
Ubicar en un gráfico de planta las fuentes de iluminación para la exhibición

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Ubicar en un gráfico la intensidad de la iluminación (índice local para las salas)

Observaciones Fotografías

Algunos objetos reciben


iluminación directa en la sala del
río, siendo los más vulnerables
las pinturas al óleo con niveles
de intensidad muy elevados por
encima de 1.000 luxes todos los
días del año durante 8 horas
diarias. Así mismo la carencia de
vidrios implica que no existe
ningún tipo de filtración de la
radiación UV, por lo que se
espera que en los próximos ~10
años, ocurra una pérdida
considerable de color de la
pintura, así como el
amarillamiento del barniz, y el
eventual debilitamiento de las
fibras. Por otro lado, los libros
del centro de documentación
reciben radiación solar directa
en horas de la mañana con
niveles por encima de 1.000
luxes. La mecedora de mimbre
de la sala del buque recibe por la
tarde más de 800 luxes.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Observaciones generales con respecto a la iluminación del museo

Los niveles de intensidad lumínica estándar para museos son de alrededor de 150 luxes,
para objetos que no sean tan vulnerables ante este agente de deterioro. Los soportes
orgánicos como el papel, las acuarelas, las fotografías a color y los textiles se
encuentran entre los tipos de colecciones que más se ven afectadas por la pérdida de
color (luz visible) o por el amarillamiento (radiación UV). De ahí que la radiación solar
directa represente un riesgo de deterioro mayor para este tipo de colecciones. Los
vidrios en general filtran una porción del espectro UV lo que de alguna forma atenúa
los procesos de deterioro asociados a la luz natural.

En el caso de la colección del Museo del río Magdalena, aparecen algunos bienes muy
vulnerables como las pinturas de caballete, los libros, las fibras textiles o vegetales, que
son precisamente los que se encuentran más expuestos ante la luz solar, precisamente
en los locales que no tienen ventanas ni vidrios, así como tampoco ningún otro método
para controlar el ingreso de luz.

Adicionalmente la dosis que están recibiendo (luxes x horas diarias x días al año) es
elevada, en tanto varias de las áreas del museo tienen niveles de iluminación media
muy por encima de los 150 luxes alcanzando niveles de hasta 2.500 luxes. En algunos
casos la exposición de los objetos es intermitente por la mañana o por la tarde (4 horas
al día), aunque en el caso de la sala del río, ocurre durante todo el día.

Ante este escenario y empleando el calculador de daño por luz del instituto canadiense
de conservación para pinturas al óleo expuestas por 10 años a 1.000 luxes durante 8
horas al día. El resultado como puede verse es la pérdida total de color para ciertos
pigmentos como el carmín y una pérdida considerable del rojo de alizarina (barras de
la derecha). Si además se toma en cuenta el efecto de daño de la luz UV, la situación se
vuelve crítica. De hecho, ya es posible observar algunas evidencias de daño como la
pérdida de color de los lomos de los libros.

31
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.3. PLAGAS
Colindando con la fachada principal del edificio se
¿Existen plantas, árboles o
encuentra una ceiba que da nombre al inmueble.
jardines o fuentes de agua dentro
Al frente se encuentra la ronda del río con una
o en el perímetro del museo?
plazoleta arborizada.

Si. Se han presentado eventos en los que los gatos


¿Ingresan animales o el museo
ingresan por las rejas y rompieron una pieza
cuenta con mascotas?
cerámica. También dejan sus excrementos.

Si. El drywall de la sala temporal muestra


evidencias de daños por insectos xilófagos
(comején). Se han detectado evidencias de este
tipo de daños en las maderas, los atados de tabaco
¿Han ocurrido daños en el edificio y recientemente en la maqueta del buque “David
o las colecciones por insectos? Arango”. En algunos libros se han encontrado
evidencia de insectos oradores como el pececillo
de plata. Actualmente en una de las alfardas que
da hacia el patio de la colindancia con
Cormagdalena aparece un panal de avispas.

Si. Las maderas de las alfardas que conforman el


¿Ha observado el crecimiento de alero en la sala del río muestran manchas de
microorganismos en el edificio o humedad y hongos.
las colecciones del museo?

Se han realizado fumigaciones. Sin embargo, es


¿Cuenta el museo con un
evidente la presencia periódica de insectos y el
programa de fumigaciones o ha
daño que están provocando.
realizado fumigaciones?

¿Hace el museo inspecciones


El personal del museo realiza inspecciones
periódicas a las carpinterías y
frecuentes y está pendiente de la evidencia de
elementos del edificio o la
actividad de insectos xilófagos.
colección?

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Observaciones Fotografías

Se observan evidencias de daño


por insectos en una de las paredes
recubierta de drywall de la sala
temporal. También daños en los
libros, en los objetos de madera y
en la maqueta del buque David
Arango.

Las plagas provocadas por la


presencia de insectos y por el
ingreso de los gatos son un
problema recurrente para la
conservación del museo y sus
colecciones.

33
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.4. AGUA
Los ciclos de subida del río determinan algunas
áreas inundables en la colindancia del museo, que
debido a su sobrecimentación elevada no se ha
inundado. Pese a ello, la carencia de ventanas ha
¿Se han presentado inundaciones
provocado que en la temporada de lluvias (abril y
dentro del museo o en su
septiembre) ingrese agua a la sala del río. Así
perímetro?
mismo, se han presentado goteras por fallas en la
cubierta o en los sistemas hidráulicos (como
sanitarios y tanques de agua) sin que se haya visto
afectada la colección.
Por un lado, la arquitectura abierta del edificio
¿Cuáles han sido las causas de determina el ingreso de agua lluvia. Por otro, se
estos eventos? debe a problemas en el mantenimiento de las
cubiertas y los sistemas hidráulicos.
Los eventos de ingreso de agua al edificio han
podido ser controlados por lo que no se observan
¿Han ocurrido daños en el edificio daños mayores. Las alfardas de madera que
o las colecciones por agua? conforman el alero en la sala del río muestran sin
embargo daños por humedad constante con la
aparición de hongos en la madera.
¿Cuenta el museo con un
No. Se han hecho mantenimientos y arreglos
programa de inspección y
conforme van a apareciendo los daños, pero no
mantenimiento de cubiertas,
existe un programa permanente de inspección.
desagües y redes hidráulicas?
Observaciones Fotografías

Se observan evidencias de ingreso


de agua por problemas en la
cubierta.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.5. FUEGO
Dentro del museo no, pero en los alrededores del
¿Se han presentado incendios o museo con frecuencia queman basuras. Así mismo
conatos de incendio en el museo en el interruptor de la sala del buque existe un
o en sus proximidades? corto circuito en tanto a veces la luz no se apaga y
en algunas ocasiones han aparecido chispas.

Así mismo en el interruptor de la sala del buque


existe un corto circuito en tanto a veces la luz no
¿Cuáles han sido las causas de
se apaga y en algunas ocasiones han aparecido
estos eventos?
chispas.

¿Han ocurrido daños en el edificio


No.
o las colecciones por incendio?

No. Adicionalmente Honda tiene una historia


importante de incendios pese a que no existan
estadísticas en torno a la frecuencia en que este
¿Cuenta el museo con
tipo de eventos ocurren. Adicionalmente no
procedimientos para la atención
existen extinguidores en las salas y el personal no
de incendios?
ha recibido capacitación sobre su uso. Como se
mencionó los sistemas de detección de humo
tampoco funcionan.

No. Se han realizado algunos intentos por vincular


al personal de bomberos de Honda, pero no han
¿Tiene relación el museo con las
respondido. El tiempo estimado de atención por
agencias de bomberos locales?
parte del cuerpo de bomberos es de
aproximadamente 15 minutos o menos.

35
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.6. FUERZAS FÍSICAS

¿Se han presentado movimientos No, aunque se han presentado vibraciones que el
sísmicos en el museo? personal del museo denomina “estruendos”.

En 2017 unas piezas en piedra de la exposición


temporal se rompieron a causa de estas
¿Han provocado daños en el
vibraciones. Así mismo se observan
edificio o las colecciones?
desplazamientos y desajustes de los falsos tirantes
de la cubierta en la sala del buque.

En la sala temporal se observa una grieta diagonal


¿Se han observado grietas o
en el muro norte que parece estar asociada más a
fisuras en las cubiertas o muros
procesos de asentamiento que a daños por
del edificio?
movimientos sísmicos.

Estas vibraciones o estruendos, de acuerdo con el


¿Cuál ha sido la causa? personal del museo, están asociadas a ejercicios
del batallón del ejército.

No. El museo no cuenta con un plan de evacuación


¿Cuenta el museo con o preparación ante eventos sísmico, a pesar de
procedimientos y rutas de que Honda se encuentra localizada en una zona
evacuación en caso de sismos? sísmica y han ocurrido eventos históricos de gran
magnitud como el de 1805.

Observaciones Fotografías

Los desplazamientos de los falsos


tirantes de la cubierta en la sala
del buque son evidencia de
movimientos laterales del
edificio.

36
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.7. CALIDAD DEL AIRE


Formas de ventilación en el edificio
El edificio funciona con ventilación natural en la mayoría de sus áreas. Adicionalmente
cuenta con ventiladores de techo en la sala del buque y en el centro de documentación.
La oficina de la dirección tiene un sistema de aire acondicionado que casi no se utiliza.
Sistemas de mejoramiento de la calidad del aire

No presenta.

Fuentes cercanas de contaminación ambiental


Las quemas de basura en las cercanías del museo. Así mismo, la localización de
marraneras que arrojan sus desechos al río Magdalena son otra fuente de
contaminación ambiental, al igual que la extracción de arena de la Quebrada seca.
Existen además fuentes como el tráfico vehicular y la presencia de industrias en el
perímetro de Honda. Adicionalmente la ceiba arroja su algodón de acuerdo con sus
ciclos biológicos (cada 2 años aproximadamente).
Principales contaminantes del aire dentro del museo

Polvo y arena.

Se evidencia material particulado (polvo, hollín) al interior del local, el mobiliario o la


colección
Se acumula una gran cantidad de polvo lo que implica la necesidad de realizar una
limpieza permanente de todo el museo. Los libros del centro de documentación se
limpian a fondo (1 vez en los últimos 4 años) debido a la acumulación de material
particulado. Al tratarse de un edificio abierto, la exposición a los contaminantes
externos es alta.
Observaciones Fotografías

En las zonas y elementos


de difícil acceso como
las aspas de los
ventiladores, donde no
se realiza una limpieza
regular, es posible
observar la acumulación
de material particulado.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

III. COLECCIÓN
DATOS GENERALES
La colección es general y tiene un carácter museográfico. El eje del
Tipo de colección museo no es la exhibición de los objetos sino la creación de
ambientes diferentes que son recreados a través de los objetos.
Desde 1995 con el anterior guion enfocado a la historia natural del
río y de la región, el museo adquirió una colección diversa con
objetos arqueológicos, especímenes disecados y maquetas a
escala de algunos buques y embarcaciones, entre otros. Durante
la renovación de 2015, muchos objetos necesarios para el
desarrollo de la nueva propuesta fueron adquiridos o donados por
personas de la comunidad. Las diferentes asociaciones de
pescadores participaron dentro de la propuesta curatorial y
ayudaron en el montaje de la colección, donando sus objetos de
pesca al museo. Este enfoque, implica que las colecciones y el
museo en general tienen un cierto carácter comunitario. Por otro
Conformación lado, el proceso de renovación rescató una serie de documentos
históricos asociados con la navegación por el río Magdalena que
reposaban en el museo. Así mismo, en 2015 se realizaron las
pinturas murales de la sala del río y se reubicaron los lienzos del
pintor Landazabal que ya hacían parte de la colección. También, el
museo ha ido ampliando paulatinamente su colección a partir de
las exhibiciones temporales, en tanto muchos artistas donan
algunas de sus obras al museo. Por otro lado, el museo cuenta con
una colección bibliográfica y documental en su centro de
documentación que actualmente está en proceso de catalogación,
a través del proyecto Biblioteca Viva – Centro especializado de
documentación sobre el río Magdalena.
Bienes arqueológicos
Bienes etnográficos
Bienes artísticos
Bienes utilitarios
Tipo de bienes Bienes gráficos y documentales
Bienes científicos
Otros

Ubicación La mayor parte de la colección se encuentra en exhibición (más del


90%)
Préstamo El museo no realiza préstamo de obras, pero si las recibe en
función de la agenda de exhibiciones temporales. Las piezas
arqueológicas son del ICANH (Instituto Colombiano de
Antropología e Historia) aunque el museo tiene la tenencia de
estos materiales.

38
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

A. DOCUMENTACIÓN E INVENTARIO
A.1. LISTADO GENERAL

El museo cuenta con un listado general actualizado de la colección. El listado de los


libros y materiales del centro de documentación es de 1995 y no ha sido actualizado,
aunque como se mencionó el proyecto actual de catalogación y consolidación de este
centro, viene adelantando estas labores.

A.2. INVENTARIO

El museo no cuenta con un inventario técnico de sus colecciones, más allá de las fichas
de tenencia que exige el ICANH como requisito para los materiales arqueológicos.
Tampoco existe un sistema de gestión de las colecciones y pese a que el museo se
encuentra inscrito dentro del Programa de fortalecimiento de museos, del Museo
Nacional de Colombia, no ha implementado el software de gestión de colecciones
“Colecciones colombianas” que es la plataforma estandarizada para los museos.

A.3. OTRA DOCUMENTACIÓN

La documentación histórica tanto del museo, el edificio y sus colecciones se encuentra


dispersa en diferentes lugares por dentro y por fuera del museo. En ese sentido, no se
ha consolidado un archivo documental propio y aunque el personal guarda en su
memoria la localización y existencia de algunos de estos documentos, no es posible
acceder a ellos con facilidad. Por otro lado, hay que tener en cuenta que, debido a su
actividad cultural, pedagógica y de investigación, el museo constantemente está
produciendo documentación técnica como fotografías, proyectos e informes que no se
están articulando como parte de la memoria institucional, más allá del recuerdo y la
permanencia del personal. También es necesario resaltar que los documentos
históricos asociados a la navegación del río Magdalena que reposan en el museo, si bien
han sido objeto de estudio como parte de ciertos proyectos de investigación y algunos
se encuentran digitalizados, no se encuentran ordenados ni guardados en condiciones
óptimas de preservación.

39
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B. ESTADO DE LA COLECCIÓN
B.1. EXHIBICIÓN

Tipo de colección Fotografías

Como se ha mencionado, la
mayor parte de la colección del
museo tienen propósitos
museográficos. Se destacan
principalmente bienes utilitarios
y de carácter etnográfico,
aunque el museo cuenta con
bienes artísticos, arqueológicos
y bibliográficos y documentales
en su centro de documentación.
Durante la renovación de 2015,
se realizaron pinturas murales
(sala del río) y la comunidad y las
distintas partes interesadas
donaron objetos para el
desarrollo del nuevo guion.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B.1.1. Elementos de exhibición


Nombre del local Sala del río
B.1.2. Distribución
Observaciones Fotografías

Esta es la primera sala que recibe al


visitante. Ofrece una línea de río
pintada, a escala de todo el
Magdalena Dentro de la sala, la
distribución de los objetos se da a lo
largo del espacio. No existen barreras
físicas, como respuesta al enfoque
curatorial de un museo abierto que
busca la interacción con el público.

B.1.3. Estado de conservación


Observaciones Fotografías

En general el estado de conservación


de la colección en esta sala es bueno.
A excepción de las pinturas de
caballete que muestran evidencias de
daño por luz.

B.1.4. Problemática principal


Observaciones Fotografías

El problema principal es el riesgo de


daño por luz solar directa. El daño de
los objetos por fuerza física ha
ocurrido sobre objetos museográficos
y es un riesgo manejado por el museo.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B.1.1. Elementos de exhibición


Nombre del local Sala del buque
B.1.2. Distribución
Observaciones Fotografías

Dentro de la sala, la distribución


de los objetos se da a lo largo del
espacio. No existen barreras
físicas, en parte como respuesta
al enfoque curatorial de un
museo abierto que busca la
interacción con el público. Se
han presentado robos de piezas
de la maqueta del vapor “David
Arango”

B.1.3. Estado de conservación


Observaciones Fotografías
En general el estado de
conservación de la colección en
esta sala es bueno. Se observan
sin embargo evidencias de daño
por la presencia de insectos
xilófagos en algunos objetos
más susceptibles como las hojas
de tabaco y algunos elementos
en madera. Se observan
evidencias de corrosión en
algunos objetos metálicos como
las sillas.
B.1.4. Problemática principal
Observaciones Fotografías

El problema principal es el riesgo


de daño por plagas debido a la
naturaleza material de la
colección con objetos que
resultan muy vulnerables ante
este tipo de agentes y a la
contaminación cruzada con el
edificio.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B.1.1. Elementos de exhibición


Nombre del local Sala del buque (bodega del buque)
B.1.2. Distribución
Observaciones Fotografías

En este espacio de la sala los


objetos están ubicados en su
mayoría en el piso. El público no
ingresa a este espacio, pero los
gatos han entrado y han roto
piezas. Así mismo el montaje
actual es vulnerable ante
eventos sísmicos. La rueda
metálica se mueve y se puede
caer hacia adelante.

B.1.3. Estado de conservación


Observaciones Fotografías

En general el estado de
conservación de la colección en
este espacio de la sala es bueno.

B.1.4. Problemática principal


Observaciones Fotografías

El problema principal es el riesgo


de daño por fuerzas físicas de los
objetos localizados en el piso.
Una rueda metálica colgada del
techo pende directamente
sobre las urnas cerámicas. En el
momento en que la cuerda o el
montaje cedan, o que ocurra un
sismo menor puede generar
daños a las piezas que están
debajo.

43
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B.1.1. Elementos de exhibición


Nombre del local Centro de documentación
B.1.2. Distribución
Observaciones Fotografías

En esta sala los usuarios pueden


consultar la colección
bibliográfica del museo. No
existen protocolos visibles para
el manejo de la colección por
parte del público. Las
estanterías no se encuentran
ancladas a los muros lo que
puede resultar en daños por
fuerza física ante un evento
sísmico.

B.1.3. Estado de conservación


Observaciones Fotografías

Los lomos de los libros


localizados en el estante
enfrente de la ventana
presentan daños por
decoloración en los lomos a
causa de la luz. También se
observan daños por insectos en
algunos de estos objetos.

B.1.4. Problemática principal


Observaciones Fotografías

El problema principal es el daño


por insectos y por iluminación
natural excesiva. Anclaje
estanterías

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

B.1.1. Elementos de reserva


Nombre del local Colindancia y depósito
B.1.2. Distribución
Observaciones Fotografías

El museo no cuenta con reservas


técnicas en tanto la mayor parte
de la colección se encuentra en
exhibición. Sin embargo, en el
espacio de colindancia con el
inmueble de Cormagdalena se
ubican algunos elementos y
documentos del museo. Dentro
del depósito existen unos pocos
materiales arqueológicos.

B.1.3. Estado de conservación


Observaciones Fotografías

No es posible establecer el
estado de los objetos en estos
dos espacios. En principio la
cerámica no debería presentar
problemas en tanto no se moje.

B.1.4. Problemática principal


Observaciones Fotografías
Los espacios son estrechos y no
existe posibilidad de control. En
el patio de colindancia se
observan problemas de
humedad ascendente en el piso
y la humedad relativa es alta
pues a pesar de estar “abierto”
las barreras impiden una mejor
ventilación. Este punto puede
generar plagas que entren al
museo.

45
Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS ASOCIADOS CON LA COLECCIÓN


C.1. DISOCIACIÓN

¿Cuenta el museo con un sistema No. Como se mencionó el museo maneja un


de documentación de las listado general pero no cuenta con un inventario
colecciones? técnico o con un sistema de gestión de
colecciones.

¿Puede el museo acceder


Si. La mayor parte de la colección (más del 90%) se
rápidamente a cualquier objeto
encuentra en exhibición.
de su colección?

¿Se encuentra toda la colección


Si.
en el mismo edificio?

En algunos casos sí. El proceso de renovación de


2015 incluyó resultados de investigación del
¿Hace el museo o ha hecho
archivo documental de la navegación. Así mismo
investigación o catalogación de
en el acercamiento con los pescadores se recopiló
sus colecciones?
información con respecto a los objetos empleados
para la pesca.

¿Posee el museo documentos


Los documentos existen, pero el museo no puede
asociados a las colecciones y
acceder fácilmente a esta información en tanto
puede acceder a esta
está dispersa y no ha sido sistematizada.
información?

¿Tiene el museo objetos que no


Si. Algunos fósiles. También algunos libros del
correspondan con su misión o que
centro de documentación no corresponden con
no haya exhibido o utilizado en los
los intereses o la misión del museo.
últimos 10 años?

¿Se han perdido o refundido


No.
objetos de la colección?

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.2. ROBO Y VANDALISMO


En 2017 se robaron algunos televisores de la
exhibición, también algunos libros y objetos
pequeños que llaman la atención de los visitantes
¿Han ocurrido robos o daños por
y están a su alcance como por ejemplo piezas de la
parte del público en el museo?
maqueta del vapor “David Arango” que
actualmente no cuenta con una vitrina porque el
vidrio de la urna de protección se fracturó.
Si. En el caso de los robos premeditados en donde
la cuantía de la pérdida es estimable, se han
En caso afirmativo, ¿estos robos o
reportado a la policía local, sin obtener mayores
daños se han reportado a las
resultados. En general la vigilancia o el interés del
autoridades o a la aseguradora?
museo por parte de las autoridades policiales no
es muy estrecha.

¿Se han podido recuperar objetos


No. En el caso de los televisores se repusieron.
robados de la colección?

¿Cuenta el museo con barreras o


No.
sistemas de vigilancia y control?
¿Puede ingresar el público con
Si.
morrales, bolsos o maletines?
¿Existen objetos que estén al
alcance del público dentro de la Si.
exhibición?

Solamente el personal y como se mencionó


¿Quiénes ingresan a las reservas y realmente no existen objetos en reserva. El área
con qué frecuencia? que corresponde a la bodega del buque puede ser
observada pero el público no tiene acceso a ella.

Si. Pese a ello de la oficina de la dirección se


robaron una cámara que estaba siendo empleada
en la documentación de un proyecto en 2019.
Aunque este evento implica una vulnerabilidad de
¿Poseen los espacios de
la seguridad del museo, corresponde a un robo
exhibición, reserva u oficinas
puntual dentro de una coyuntura específica de un
puertas con llave o seguro?
proyecto audiovisual que se estaba desarrollando.
En ese sentido la frecuencia de robo es alta para
robos de piezas y robos de oportunidad y de al
menos un evento premeditado cada 5 años.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C.3. FUERZAS FÍSICAS

¿Realiza el museo traslado de Cada dos o tres veces al año en función del
obras o colecciones? cronograma de exhibiciones temporales.

¿Qué tipo de procedimientos o Diversos. Depende en gran medida de la


sistemas de embalaje/transporte entidad/institución que organiza en conjunto con
emplea el museo? el museo la exhibición temporal.

Si. Los gatos en más de una ocasión han entrado al


museo y han roto piezas de cerámica localizadas
¿Han ocurrido accidentes en la en la bodega del buque. Así mismo el público ha
colección como caídas, fracturas o roto algunos de los peces de la sala del río en tanto
golpes? están muy expuestos. Debido a esto, el museo
puso una barrera visual en el piso delimitando el
espacio en el que se encuentran los peces.
La exposición de algunos objetos ante el público.
También, el montaje museográfico de algunas
¿Cuáles han sido las causas de piezas las hace vulnerables a caídas o a que existan
estos eventos? riesgos de daño por fuerzas físicas en eventos
sísmicos, por ejemplo. Las piezas más expuestas
son las urnas cerámicas en la bodega del buque.
Observaciones Fotografías

Es difícil armonizar los objetivos y


el enfoque curatorial que hace de
este un museo atractivo al público
en el que las cosas se pueden
tocar, con los riesgos de caída de
varias piezas. La carencia de
barreras, sean duras o blandas es
un factor que, aunque se
relaciona con este riesgo, tiene un
sentido curatorial y responde a la
perspectiva general de la misión
del museo. En ese sentido, pese a
que se hayan presentado eventos
puntuales, la disposición de
algunos de estos objetos que
tienen un carácter museográfico,
es asumida como parte de la
gestión del propio museo.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

D. USO Y MANEJO DE LA COLECIÓN


D.1. USOS
Observaciones Fotografías

La mayor parte de la
colección tiene fines
expositivos. Los libros del
centro de documentación
eventualmente son
consultados por
estudiantes. El museo ha
sido utilizado como
locación para diversos
programas de televisión y
documentales como el de la
Deutsche Welle (DW TV).

D.2. MANTENIMIENTO
El personal del museo hace una inspección y un mantenimiento periódico de la
colección. Se han llevado a cabo procesos de conservación realizados por una persona
dedicada específicamente a esto, que incluyen limpiezas superficiales, unión de piezas
menores. En general se trata de tratamientos preventivos sobre objetos que son
museográficos.
D.3. INTERVENCIONES DE CONSERVACIÓN – RESTAURACIÓN
Observaciones Fotografías

Se restauraron las urnas de


cerámica arqueológica que
se rompieron. Durante la
renovación museográfica
se realizaron algunas
intervenciones de
conservación avanzada por
un equipo de
restauradores, con miras a
mejorar la presentación y
condición de algunas
piezas, así como el
embalaje provisional de
conservación para las
cerámicas.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

IV. SOCIEDAD
A. PERSONAL
No. de personas 3 personas de planta. 7 contratistas. 2 voluntarias
Contrato Laboral
1. Asistente Administrativa y Mediadora
2. Servicios Generales
3. Asistente Biblioteca,Tienda y Mediación
Contratistas por prestación de servicios
1. Dirección y Curaduría
2. Gestión Cultural y Coordinación de Proyectos
Cargos 3. Contadora
4. Programador
5. Comunicadora
6. Restaurador de bienes muebles
7. Programas especiales
Voluntarias
1. Asesora Museológica. Maestría
2. Asistencia de eventos. Maestría

Los cargos asistenciales y de servicios tienen un perfil


técnico y profesional, mientras que los relacionados con
Nivel educativo
servicios especializados tienen nivel universitario y de
posgrado.

Las tres personas que están en el museo: a. Asistente


Administrativa y Mediadora b. Servicios Generales y el c.
Asistente Biblioteca, Tienda y Mediación tienen vinculación
laboral con prestación de servicios de ley. La dirección y la
gestión cultural son servicios que parte del año son
voluntarios y cuando se asignan presupuestos para la
Vinculación
ejecución de proyectos se asignan honorarios y se hacen
contratos por prestación de servicios exigiendo todos los
cumplimientos de aportes como independientes. La
contadora tiene asignado un aporte mensual y las demás
acciones se contratan por orden de servicio y están
asignadas a proyectos específicos.

Personas especializadas contratadas para el desarrollo de


proyectos puntuales. Se ha contado con el apoyo de
artistas, investigadores, especialistas, pero todos estos
Personal asociado
están dados de manera temporal y puntual de acuerdo con
los requerimientos de cada proyecto en términos de tiempo
y presupuesto.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Funciones
La mediadora recientemente ha desempeñado labores administrativas en una
proporción de tiempo importante entonces ha sido necesario ajustar su cargo a
Asistente Administrativa y Mediadora. Recientemente se ha contratado una tercera
persona que está tiempo completo y que asumirá la asistencia para la tienda y la
biblioteca, así como apoyo a mediaciones lo que ayudará a la Asistente Administrativa
a liberar tiempo para concentrarse en otras actividades. Hay una necesidad de cubrir la
supervisión de actividades administrativas por una persona con la que no contamos ya
que el flujo de trabajo es bastante y esto termina bajo la responsabilidad de la gestora
cultural y coordinadora de proyectos quien ejerce esta acción de manera voluntaria.
Pese a ello y a que el museo no cuente con un manual de funciones, en general es clara
la delimitación y el alcance de las funciones del personal.
Percepción de la misión

Se ha reiterado oralmente en reuniones, pero no hay registro o seguimiento al tema.


Percepción de la colección
La colección es fácil de hacerle mantenimiento a pesar de que hay algunos objetos con
cuidados especiales. Sin embargo, si se llegaran a perder, la mayoría de las piezas serían
fácilmente recuperables al no ser un museo centrado en colecciones patrimoniales. Hay
algunas obras que están en mal estado, como algunas pinturas por lo que están
expuestas al sol. Los objetos de acceso directo que están en las paredes como los
instrumentos, que se pueden manipular, deben tener supervisión. El timón es uno de
los objetos más manipulado y toca ajustarlo constantemente. Las maletas están en un
estado regular. En muchos de los objetos se ve el paso del tiempo y la necesidad de
cambio como los sombreros. La colección está sufriendo una invasión de comején y se
ha hecho una revisión y fumigación, en esa observación, objetos como la tagua han
tenido que eliminarse. En general el personal del museo conoce la colección y está al
tanto de los problemas que tiene. También, recae en su trabajo la inspección constante
del edificio y los objetos lo que hasta el momento ha servido para mitigar el impacto de
algunos riesgos.
Capacitación

Para la implementación de las medidas de bioseguridad en respuesta al COVID-19 han


recibido capacitación para seguir los protocolos. También han participado en
capacitaciones en temas de conservación (Universidad de los Andes, 2019), así como
talleres informativos con respecto al cuidado de las colecciones. Así mismo, el énfasis
pedagógico del museo desde su perspectiva curatorial se ve reflejado también en el
interés y preocupación del museo por la capacitación del personal, lo que ha permitido
generar una atmósfera positiva para el aprendizaje y la cualificación del personal,
independientemente de que no exista una política formalizada. Se han realizado
talleres que han abarcado diferentes temas, incluyendo el manejo de los públicos.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

C. PÚBLICO
Tipo de público
Familias E. universitarios E. colegio
Investigadores
Otro

Realizadores audiovisuales y equipos de grabación que han utilizado el museo como


escenario para la producción audiovisual.

¿Cuántos visitantes recibe el museo anualmente?

Aproximadamente 5000, entre visitantes y asistentes a las actividades externas.


Actualmente con la apuesta virtual hemos logrado contar con visitantes virtuales hasta
5.000 en una sola visita.
¿Cuenta el museo con estudios de públicos?
No. Pese a ello, si se tiene un conocimiento de los distintos visitantes que han sido
someramente caracterizados.
¿Ha realizado el museo consultas al público?
Se han realizado encuestas posteriores a algunos eventos buscando una
retroalimentación puntual. También actividades de investigación colectiva y consultas
participativas en el caso del proyecto del museo itinerante donde participaron 3
poblaciones diferentes a Honda. De igual forma se tienen en cuenta los comentarios o
mensajes que se reciben por las redes en respuesta a interacciones sobre algún
contenido. El museo cuenta con libro de visitantes donde muchos registran sus
pensamientos y comentarios sobre la experiencia en el lugar.
¿Cuenta el museo con actividades o dispositivos para la inclusión de públicos con
capacidades diversas?
El elevador para discapacitados está dañado. Recientemente se ha pensado en incluir
el recorrido con ayuda auditiva para incluir públicos con capacidades diversas. En uno
de los proyectos recientes se ha incluido la posibilidad de ayuda visual y auditiva en el
recorrido virtual para aquellas personas con necesidades diversas.
Comportamiento del público

Los visitantes llegan con maletas grandes porque no hay donde dejarlas. En ocasiones
las dejan en espacios de la museografía para poder seguir recorriendo el museo. Se
toman fotografías, la mayoría con flash. Hay ingreso de mascotas y se hacen
recomendaciones de que estén siempre al lado y hacerse responsable de todo lo que
suceda o pueda ocasionar la mascota. Hay ingreso de alimentos y bebidas y el museo
además cuenta con un punto de hidratación.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

D. COMUNICACIONES
¿Qué tipo de estrategias y actividades de divulgación realiza regularmente el museo?

Hasta hace 3 años se creó la página web del museo donde está contenida la información
general, noticias, proyectos, exposiciones temporales. Poco a poco el museo se ha visto
en la necesidad de estar en los canales de comunicación digital de los tiempos actuales
y se ha intentado tener una presencia en redes sociales y difundir información como
noticias y eventos relacionados por Whatsapp en donde miembros activos del museo
tienen acceso. Sin embargo, esto requiere de una producción de contenidos que se
hace según la ejecución de proyectos puntuales, ya que no se cuenta con un equipo de
comunicaciones de base porque no hay recursos suficientes para mantenerlos
regularmente. A partir de los proyectos se ha logrado hacer una amplia difusión en
medios, prensa, radio, y televisión. Actualmente está llevando a cabo un diagnóstico de
estrategias digitales para fortalecer estos canales en vista de la necesidad de la difusión
de la tienda virtual.
¿Con cuáles plataformas o medios de divulgación cuenta el museo?

Página Web: https://museodelriomagdalena.org/


Plataforma Virtual: https://my.matterport.com/show/?m=78t5Mmce8FQ
Facebook: https://www.facebook.com/museoriomagdalena
Instagram: https://www.instagram.com/museoriomagdalena/
YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCQVCpMLvhBwj9ncAtVpkyJg
Spotify: https://open.spotify.com/user/wos2ogvu27xs4ngbo815mcs4i

En los medios locales se acude al perifoneo, radio y televisión. No se ha llegado a


contactar a prensa. Debido a que el presupuesto para poder gestionar los canales y la
producción de contenido se deriva de los proyectos puntuales y no hace parte de un
presupuesto fijo asignado, se cuenta con el apoyo de una comunicadora social que por
unos honorarios hace free press y la gestora cultural mueve los contenidos en las redes
y busca otras alianzas de medios para publicar información sobre un proyecto. El
programador, quien actualiza la página web. No se cuenta con un equipo especializado
de manejo de redes y todo el contenido producido y publicado se hace desde la Gestión
Cultural.

Otras actividades

Se reciben un gran número de invitaciones a conferencias, entrevistas, programas de


radio, conversatorios y seminarios donde principalmente el director-curador del Museo
desarrolla diversos contenidos relacionados con el museo: enfoque pedagógico,
propuesta curatorial, concepto del río y sus principales características, apuestas
museográficas, temas ambientales, paz, río y patrimonio, paisaje y territorio, viajes y
literatura del río, cultura fluvial entre tantos otros. Recientemente también la Gestora
Cultural ha participado en talleres de temas relacionados con museos, entidades
culturales y festivales.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

E. EDUCACIÓN
Describa el tipo de actividades de educación que realiza habitualmente el museo

El museo no cuenta formalmente con un área de educación. Sin embargo, desde la


dirección curatorial del museo y la coordinación de proyectos, junto con la mediadora,
se lleva a cabo la tarea educativa prioritaria en la actividad del museo. El objetivo del
museo es entregar una lectura integral del río Magdalena mediante un guion curatorial
y museográfico de rigor y contemporáneo para llevar a cabo la tarea pedagógica e
inaplazable de reconciliar a los colombianos con su “río Grande” mediante la invitación
virtual de un viaje cargado de emoción, conocimiento y reflexión. El río es
históricamente significativo tanto para Colombia como para Suramérica porque
durante siglos ha sido un corredor y vía importante de poblamiento, intercambio de
personas, objetos e ideas y constructor de un patrimonio cultural eje de la vida
nacional. La tarea pedagógica ha consistido en transmitir al público contenidos ofrezcan
una visión integral del río. El museo aborda el río como un gran patrimonio cultural en
movimiento, material e inmaterial a partir de las siguientes actividades:

1. Colección permanente. Presenta al río en una dimensión total enmarcada en su


papel principal como río navegación, rio civilización y su decidida importancia para
pensar de manera transversal a Colombia. Se trata de un viaje emocionante y reflexivo
realizado a través de tres espacios: La sala río con la línea - río a escala, la sala buque y
sala de exposiciones temporales. El guion museográfico se apoya en soportes
museográficos y piezas que los visitantes pueden tocar y explorar, cuya finalidad no son
las piezas mismas, sino la tarea de construir un relato o una atmósfera plena de
experiencia.

2. Exposiciones temporales. Desde 2015 con su renovación total, el museo ha montado


22 exposiciones con sus hojas de estudio que han profundizado en la comprensión del
río Magdalena, con el aporte de interpretaciones artísticas locales e internacionales,
trabajos de investigación, recuperación de archivos fotográficos y trabajos con
comunidades ribereñas.

3. Proyectos de extensión: se ha buscado expandir los limites físicos y llegar a las


personas que no han estado en el museo o les resulta difícil llegar a él. Estos proyectos
buscan acercarse al río y sus habitantes, y generar espacios de conversación y
aprendizaje. Destacamos el diseño y desarrollo de guías especializadas o con enfoque
temático y de acuerdo con el nivel de escolarización de los estudiantes desde primaria
a universitarios. Ofrecemos la publicación del catálogo de la colección “Todos abordo”
(2017) que ofrece un conocimiento sobre el río Magdalena, herramienta muy útil para
los colegios, turistas e investigadores.

Desde el 2017 publicamos un calendario anual de gran difusión y que lleva consigo una
apuesta educativa más allá́ de lo funcional (la Cartografía, los peces, los oficios del río,
entre otros) y desde el 2018, Hojas de Estudio de cada una de las exposiciones
temporales. Se resaltan actividades como “Sabiendas y Subiendas” construyendo
pedagogía del río por fuera del recinto museal y rescatando la memoria oral de

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

diferentes actores del río. Los recientes recorridos virtuales que han logrado llegar a
diferentes espacios en Colombia e internacionalmente.

¿Produce el museo material de educación enfocado a sus públicos?

Publicaciones. Se han producido publicaciones que apoyan y enriquecen cada uno de


los componentes mencionados anteriormente, con el objetivo de expandir las
herramientas pedagógicas por medio de material de apoyo como folletos, catálogos,
hojas de estudio, libros, calendarios y postales.
¿Cuenta el museo con proyectos de extensión o con otro tipo de iniciativas culturales
complementarias?

Se ha buscado expandir los límites físicos y llegar a las personas que no han estado en
el museo o les resulta difícil llegar a él. Estos proyectos buscan acercarse al río y sus
habitantes, y generar espacios de conversación y aprendizaje.

a. Los jueves del pescador: donde el conocimiento local se difundió́ a través de diálogos
sobre un tema dado entre dos invitados y un anfitrión. Estaba abierto a construir
diálogo y pedagogía con el público general. Estos diálogos se realizaron hasta el 2018.

b. Sabiendas y Subiendas. Se trata de un diálogo entre los miembros de la comunidad,


pescadores y asistentes por medio del cual se aprende y se invita a una creación
colectiva en torno a un tema determinado, construyendo así ́ un banco de memoria y
de conversación. Cada sesión se registra y se difunde después en nuestras redes. Como
parte de este proyecto, el museo conformó una mesa de curaduría comunitaria que da
voz y propuestas a diversas realidades del territorio y propone actividades y temas a
tratar. Se han producido 13 piezas audiovisuales, fotografías, podcasts y escritos desde
el 2018 hasta la actualidad.

c. Museo itinerante. Es un proyecto que busca crear una museografía y contenidos que
pueda viajar a lo largo del río Magdalena, una nave-museo para llegar a comunidades
sin acceso al museo. La primera de las cuatro etapas del proyecto ha sido financiada y
llevado a cabo con éxito creando algunas piezas museográficas y contenidos en
colectivo con las 4 comunidades ribereñas que se visitaron.

d. Otros proyectos. Recorridos virtuales. Biblioteca Viva del Río. Tienda virtual y física.
La Magdalena, un caudal de mujeres.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

F. INVESTIGACIÓN Y CURADURÍA
¿Cuenta el museo con una curaduría permanente?
Si, el museo cuenta con curaduría permanente desde su renovación en septiembre del
2015 que estuvo a cargo de la dirección de investigación y montaje del nuevo guion y a
partir de allí la vigilancia constante al museo hasta el presente en una figura mixta
desde hace más de dos años como director y curador.
¿Ha realizado cambios curatoriales o museográficos en su exhibición permanente?
En el 2015 el cambio curatorial y museográfico fue total en la exhibición permanente.
Durante los cinco últimos años se han realizado ajustes, acentos, novedades e
introducción de pequeñas piezas o soportes museográficos con el objetivo de fortalecer
el mensaje del guion o relato propuesto.
¿Realiza el museo exhibiciones temporales?

Desde 2015 con su renovación total, el museo ha montado 22 que han profundizado
en la comprensión del río Magdalena, con el aporte de interpretaciones artísticas
locales e internacionales, trabajos de investigación, recuperación de archivos
fotográficos y trabajos con comunidades ribereñas. Las exposiciones se realizan con una
frecuencia promedio de dos o tres meses y están acompañadas de una hoja de estudio

La siguiente es la lista de las exposiciones desde la más reciente hacia atrás:

1. El río que nos dio alas. Curaduría. Karla Baquero y Germán Ferro. Nov-mar
2020.
2. La mohana un río femenino. Colectivo de artistas mujeres de la Universidad
del Tolima. Sep-Oct 2019.
3. Fluir. Endémica Studios. Videoinstalación, viaje exploratorio visual y sonoro
del río Magdalena desde su nacimiento. Ago 2019.
4. Partículas elementales. Expedición del servicio Geológico Apex por el río
Magdalena. Artista: Nicolás Bonilla. May–Jul 2019.
5. 120 años atrás. Honda y el río Magdalena en la mirada de Ernest Bougarel.
Curaduría Paola Castillo y Germán Ferro. Ene-abril 2019.
6. Llegaron con el viento. De África a Honda. Fotografías de Beat Presser Co-
curaduría Ingrid Torres. Dic-ene 2019.
7. Sabiendas y Subiendas. Oralidad en el Río Magdalena. Exposición fotográfica,
audiovisual y de piezas realizadas durante el proyecto. Nov 2018.
8. Yuma. Río Amigo. Colectivo La embarrada de la Universidad del Tolima. Oct-
nov 2018.
9. Ríos y Silencios. Autor: Juan Manuel Echavarría. Ago-sept 2018.
10. Pintores del Alto Magdalena. La propia mirada. Exposición colectiva de artistas
de Honda. May-jul 2018. Curador Germán Ferro.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

11. Cartografías del río Magdalena. Con los pies en la tierra y el futuro en el agua.
Gestora social María Benítez. Mar– abril 2018. Curador Germán Ferro.
12. Prehistoria de la cultura Sinú. Artista Andrés Chaparro. Dic- Feb 2018.
13. Rumores de la Estación; el Ferrocarril Calamar-Cartagena. Exposición del
Museo de Cartagena, Guion del historiador Javier Ortiz. Ago-sept 2017. Curador
Germán Ferro.
14. Aves de papel en el río Magdalena. Artista Gustavo Sanabria. Jun-Jul 2017.
Curador Germán Ferro.
15. El Oficio Del Pescador. Cianotipos realizados por familias de pescadores en
Caracolí. Autor: Pablo Gómez. Mar-abril 2017
16. Aerofotografías de Honda y el Alto Magdalena. Autor: Instituto Agustín
Codazzi. Dic-feb 2017. Curador Germán Ferro.
17. Tiempo y Territorio. José Jiménez / Marcelo Moscheta / Mayana Redin / Pedro
Motta. Sept- dic 2016. Curador José Roca.
18. Culturas anfibias: los ires y venires, apogeos y ocasos del Río Magdalena y de
sus pobladores. Trabajo de investigación del equipo de la antropóloga Diana
Bocarejo. Jun- ago 2016.
19. Oralidad, pesca y tiempo de vidrio en Honda. Antropóloga investigadora;
Catalina García. Mar-may 2016.
20. Fotografías con las comunidades. Artista: Pablo Gómez. Ene- feb 2016.
21. Paisajes portátiles para un futuro próximo. Artista: Andrea Sánchez. Sala Río.
Oct- 2015. Curador Germán Ferro.
22. Río Grande. Residencia de artistas internacionales FLORA ARTS- NATURE.
Curaduría de José Roca. Sep- dic 2015.
¿El museo realiza o participa en proyectos de investigación curatorial o producción de
conocimiento?
Desde la tarea curatorial y en desarrollo de las exposiciones temporales y actividades
educativas el museo participa con tareas de investigación sobre los diferentes temas
tratados tale como tradición oral de los pescadores, saberes y oficios, territorio,
diversos modos de representación del río, fotografía, danza, arte, conflicto, y desarrollo
tecnológico en el río
¿Tiene el museo una política de publicaciones o una línea editorial?
Ha publicado un catálogo y hojas de estudio para las siguientes exposiciones
temporales, pero aún no tiene una política formal de publicaciones.

1. El río que nos dio alas. Curaduría. Karla Baquero y Germán Ferro. Nov-mar
2020.
2. La mohana un río femenino. Colectivo de artistas mujeres de la Universidad del
Tolima. Sep-Oct 2019.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

3. Partículas elementales. Expedición del servicio Geológico Apex por el río


Magdalena. Artista: Nicolás Bonilla. May–Jul 2019.
4. 120 años atrás. Honda y el río Magdalena en la mirada de Ernest Bougarel.
Curaduría Paola Castillo y Germán Ferro. Ene-abril 2019.
5. Llegaron con el viento. De África a Honda. Fotografías de Beat Presser Co-
curaduría Ingrid Torres. Dic-ene 2019.
6. Yuma. Río Amigo. Colectivo La embarrada de la Universidad del Tolima. Oct-
nov 2018.
7. Ríos y Silencios. Autor: Juan Manuel Echavarría. Ago-sept 2018
8. Pintores del Alto Magdalena. La propia mirada. Exposición colectiva de artistas
de Honda. May-jul 2018. Curador Germán Ferro.
9. Cartografías del río Magdalena. Con los pies en la tierra y el futuro en el agua.
Gestora social María Benítez. Mar– abril 2018. Curador Germán Ferro.

G. INSTITUCIONES DE APOYO
¿Tiene el museo convenios vigentes con otras instituciones de apoyo?
El museo anualmente cuenta con apoyos de diversas entidades. Algunas de ellas se
mantienen, pero siempre estamos en la búsqueda de becas, convenios, convocatorias,
fondos y donaciones ya que al ser una entidad privada sin ánimo de lucro requiere
estrategias constantes para poder continuar con las actividades y cumplimiento de
objetivos. Las instituciones de apoyo son las siguientes:
Ministerio de Cultura. Programa Fortalecimiento Museos. Fundación MUV. Aliph.
Tecnorental. ICANH. Cámara de Comercio de Honda. Cormagdalena. Autoniza. Casa
Hotel Belle Epoque. Hotel Casa del río. Magdalena Trading S.A.S. SOKOLOFF & SEWERIN
ARCHITECTS SAS. Hotel Waka. Casa Amberes. Posada las Trampas. CHL Química
Colombiana S.A.S. Universidad del Tolima. Universidad del Norte. MAPUKA. Associatión
Ernest Bourgarel. Salón Comunal. Fundación Puntos de Encuentro. La Magdalena Fest.
Universidad de Ibagué. Área Cultural Banco de la República. Alcaldía de Honda.
¿Participa el museo en convocatorias o proyectos en alianza con otras instituciones?
Recuento de las becas, convocatorias y proyectos en alianza que el museo ha realizado
2020- 11º Premio Ibermuseos de Educación. La Magdalena, un Caudal de Mujeres.
Ibermuseos.

2020- COVID-19 Emergency Grant. Protecting Heritage to Build Peace. Aliph. Tienda y
Plataforma Virtual.

2020- Fortalecimiento a la Biblioteca viva del río, centro especializado de


documentación sobre el río Magdalena. Fundación MUV.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

2020- Cuido los Museos. Ministerio de Cultura.

2020- Plan Museológico. Programa Nacional de Estímulos. Programa Fortalecimiento a


Museos. Ministerio de Cultura.

2020- Desarrollo de plataforma y recorrido virtual.

2020- Escuela de Mediadores. Fundación MUV.

2019 -Taller de formación de museos latinoamericanos. Museos para la reconciliación:


comunidades, pedagogías y memoria. ICOM.

2019- Beca Programa Nacional de Concertación Cultural. Proyecto: Museo Itinerante.


Ministerio de Cultura de Colombia.

2019- Sabiendas y Subiendas y Exposiciones Temporales. Cormagdalena.

2018- Beca de museos y comunidades. Proyecto: Sabiendas y Subiendas Ministerio de


Cultura de Colombia.

2016 - Premio iberoamericano de Educación y Museos. Ibermuseos.

2015- Beca de Desarrollo de guion museográfico Fundación Erigaie. Ministerio de


Cultura de Colombia.

2.2. Problemas del Museo del río Magdalena


Dentro de los aspectos administrativos del Museo, el acercamiento realizado reveló algunos
problemas en torno a los procesos que realiza el museo y la manera de organizarlos. Se evidenció
la necesidad de revisar el ordenamiento de la estructura organizacional, la redistribución de las
cargas de trabajo y la creación de nuevas áreas que atiendan las necesidades operativas que se
han ido generando a partir del trabajo mismo de la entidad, con miras a fortalecer los aspectos
financieros y de gestión, así como la generación y administración de contenidos digitales, un
tema que será abordado más adelante.

Este problema relacionado con el organigrama depende en parte de la carencia de


procedimientos escritos que regulen las actividades del personal. Si bien es cierto, las funciones
están claras y se cumplen, el Museo no cuenta con un manual de funciones ni con mecanismos
que permitan, sistemáticamente, hacer un seguimiento al cumplimiento de las tareas asignadas
a los miembros del equipo. Tampoco, con una incorporación del código de ética profesional de
los museos (Código deontológico de ICOM).

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

A nivel financiero, las vulnerabilidades detectadas para la sostenibilidad económica y el


desarrollo del Museo se relacionan con las fuentes de ingresos directas y constantes, como la
boletería, que no resultan suficientes y que se ven complementadas con la presentación de
proyectos puntuales o de financiaciones externas. Aunque este enfoque ha funcionado bastante
bien, es un proceso desgastante que genera problemas de liquidez al Museo.

Problemas administrativos identificados dentro de la fase de diagnóstico

Por otra parte, se determinó la necesidad de que el Museo elabore una política de colecciones,
que fije las pautas para la adquisición de nuevas piezas, un proceso que se hace a partir de los
lineamientos curatoriales y las necesidades museográficas, pero que se ha ido resolviendo sobre
la marcha.

Así mismo, existen algunos procedimientos legales (cámara de comercio, libros contables,
comodato, etc.) y con relación a las pólizas de seguro, particularmente del edificio que es
propiedad de la Alcaldía de Honda, que es necesario actualizar o que requieren de una revisión
periódica que en ocasiones se demora o no se realiza con la frecuencia requerida.

Como parte de los aspectos administrativos, uno de los problemas que se identificó tiene que
ver con el manejo de la documentación y el archivo físico y digital del Museo. Los procedimientos
cotidianos producen una documentación administrativa (archivo vivo) que ha tenido un manejo
espontáneo que por el momento cubre las necesidades del Museo. El problema central radica
en la documentación técnica y de investigación que el Museo constantemente produce, así
como documentos históricos de la colección y el edificio que se encuentran dispersos y que no
han podido organizarse en un archivo documental.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Problemas de infraestructura, ambiente y colección identificados dentro de la fase de diagnóstico

En ciertos casos como el de la edificación, se sabe que existen planos e informes localizados en
otras entidades externas al Museo, como por ejemplo el Centro de Documentación del
Ministerio de Cultura, sin que el Museo pueda acceder a ellos o tenga una copia local de esta
documentación. Algo similar ocurre con las colecciones y con el archivo de navegación que hace
parte del Centro de Documentación del Museo.

En efecto, el Museo se encuentra adelantando actualmente un proyecto para el ordenamiento


y catalogación de sus colecciones bibliográficas y documentales (proyecto Biblioteca Viva) como
respuesta al riesgo de disociación evidente que puede llegar a ocurrir. Sin embargo, el enfoque
prioritario del proyecto es la consolidación del Centro especializado de documentación sobre el
río Magdalena, por lo que no está contemplada (y desde luego no tiene por qué estarlo) la
gestión documental del archivo del Museo.

Con respecto a la infraestructura los problemas principales que se observan tienen que ver con
el mantenimiento del inmueble. Es cierto que el Museo es bastante diligente en mantener el
edificio en buen estado, pero la presencia de filtraciones y movimientos en las cubiertas implica
realizar una inspección periódica con mayor frecuencia para poder pasar de una lógica de
atención o contingencia ante los eventos que se presentan, a una preventiva que en el largo
plazo le permita al Museo ahorrar recursos económicos y evitar daños mayores.

Como se mencionó en el documento, una de las ventajas pero al mismo tiempo debilidades del
edificio, es su carácter abierto con relación al medio exterior, que no solamente genera un
espacio visualmente amplio, apropiado para el enfoque curatorial del Museo, sino que además
permite un flujo muy adecuado de ventilación dentro de las salas, lo que ha impedido que se
presenten problemas de conservación en torno a factores como la humedad relativa incorrecta,
la temperatura o el crecimiento de microorganismos en los objetos de naturaleza orgánica más
vulnerables ante este tipo de agentes.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

El lado negativo radica en que, al no existir barreras duras, puesto que no se trata de un edificio
aislante y aislado del entorno natural y urbano que lo rodea, es susceptible a los cambios
externos, especialmente contaminantes (polvo, partículas grasas asociadas a la combustión y
quema de basuras, algodones de la ceiba), así como al ingreso de animales que ya han generado
algunos daños puntuales a la colección. Adicionalmente, este tipo de condiciones “abiertas”,
favorecen la presencia de plagas como los insectos xilófagos que ya han aparecido en varios de
los objetos de la colección.

Problemas asociados a la relación del museo con la sociedad identificados dentro de la fase de diagnóstico

Bajo este escenario en el que existe infestación de insectos en la colección y no hay una revisión
periódica o sistemática de los elementos constructivos del edificio, es muy probable que se
puedan presentar ataques que comprometan el estado fitosanitario de las cubiertas y en general
de las carpinterías.

La carencia de vidrios o filtros también está provocando un problema grave de iluminación


excesiva en la Sala del Río Magdalena, en donde el índice local de la mayoría de la sala está muy
por encima de la intensidad lumínica recomendada para ambientes de museo
(aproximadamente 150 lux) mostrando niveles que oscilan entre 400 y 1500 luxes. También, la
ubicación de ciertas obras de la colección que son más vulnerables al daño por luz (pinturas de
caballete) reciben insolación directa con intensidades por encima de los 1.000 luxes lo que
definitivamente va a conducir a daños irreversibles en estos objetos.

Otra de las debilidades identificadas dentro de la fase de diagnóstico corresponde a la


preparación del Museo para atender situaciones de emergencia. Vale la pena resaltar el
acertado esfuerzo que ha realizado la institución para la implementación de protocolos de
bioseguridad como respuesta a la emergencia sanitaria provocada por el COVID – 19, pero otros
agentes y escenarios potenciales de riesgo, principalmente incendios y robos, cuentan con
antecedentes importantes y no están siendo atendidos por la entidad.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Frente al tema de pedagogía y públicos, el Museo ha detectado algunas situaciones negativas


que tienen que ver el mejoramiento de la conexión con el público hondano, que pese a los
esfuerzos e iniciativas que se han realizado, no ha generado vínculos o visitas permanentes a la
institución. Las razones por las cuales la comunicación con los visitantes locales no ha sido del
todo asertiva se desconocen y el Museo tampoco cuenta con un estudio de públicos o de
divulgación, que le permita diseñar estrategias más acertadas y enfocadas a los diferentes
sectores de público que lo visitan, o que le permitan capturar otros públicos potenciales.

Finalmente, y sin dejar de reconocer el trabajo continuo de investigación y curaduría que realiza
el Museo, es necesario ampliar los ámbitos de acción del Museo de acuerdo con sus objetivos
misionales, explorando nuevas temáticas relacionadas con la situación y problemáticas del río,
así como la posibilidad de establecer una línea editorial que de cuenta del trabajo realizado.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Capitulo 3. Formulación del Plan Museológico


3.1. Estructura y enfoque del plan
El plan museológico para el Museo del río Magdalena, como se mencionó, partió de un primer
momento correspondiente al diagnóstico museológico para luego, desarrollar una fase de
conceptualización que permitió ordenar los problemas y las situaciones identificadas a la luz de
la perspectiva, misión y objetivos del museo.

Este punto es de vital importancia en la medida en que el plan museológico, está dialogando con
la realidad material del museo y su funcionamiento, pero también, con el contexto local que
determina el enfoque del plan y su viabilidad, en términos de poder llevar a cabo su
implementación.

Estructura del Plan Museológico del Museo del río Magdalena

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

En ese sentido, como herramienta de ordenamiento y proyección de las actividades, el plan


museológico se ha trazado para ser ejecutado durante los próximos 5 años, a partir de diferentes
tipos de acciones que se han diferenciado para determinar su prioridad, sostenibilidad y
posibilidades reales de ejecución.

De esa manera, algunas de las acciones pueden ser financiadas y adelantadas por la entidad sin
necesidad de recurrir a fuentes externas de gestión o financiación, por lo que se han clasificado
dentro de los programas, como actividades. A diferencia de otro tipo de acciones, que requieren
necesariamente que el museo lleve a cabo la formulación de proyectos estructurados para ser
presentados a otras entidades, en tanto requieren de una serie de recursos (financieros,
humanos y técnicos) externos al propio museo.

Adicionalmente, otra serie de acciones ya se encuentran en curso de ejecución o han comenzado


a implementarse dentro del proceso mismo de formulación del plan, lo que en la práctica
garantiza la operatividad y aplicación del documento.

A partir de este trabajo de ordenamiento y para dar respuesta, a manera de espejo, a los
problemas identificados, el plan se ha estructurado a partir de cinco grandes componentes
transversales que corresponden, en términos de planeación, a los programas del plan.

Dentro de cada uno de estos programas, se han organizado las actividades, proyectos y acciones
actualmente en curso, como una forma de articular y dar sentido a las propuestas, así como de
permitir una identificación de aquellas áreas en las que el museo debe trabajar en su proyección
a futuro.

A continuación, se presentan cada uno de los programas formulados y sus componentes, que
como se mencionó se han clasificado en proyectos, aquellos que requieren de una formulación
y de recursos externos, y actividades, como aquellas acciones que dependen del quehacer diario
de la entidad.

3.2. Programas, proyectos y actividades

3.2.1. Programa de fortalecimiento institucional

El objetivo de este Programa es mejorar las actividades y procedimientos relacionados con el


funcionamiento del Museo articulando las acciones y ordenando los procesos internos con miras
a fortalecer el trabajo del museo y su institucionalidad, dando respuesta a los problemas del
ámbito administrativo identificados en la fase de diagnóstico del plan.

Dentro de este programa se proponen una serie de actividades que corresponden a:

Formulación del manual de normas. Esta actividad busca regular las labores del personal a través
de la creación de un documento interno de trabajo que ordene y estipule, las funciones de cada
una de las personas que trabajan en el museo, tomando como base, además, los códigos de

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

normas vigentes, así como el código de deontología de los museos propuesto por ICOM (Consejo
Internacional de Museos por su sigla en inglés).

Actividades y proyectos que hacen parte del Programa de fortalecimiento institucional

Reuniones de seguimiento y revisión legal. Esta actividad de hecho se realiza dentro del quehacer
del museo, sin embargo, es necesario sistematizar este tipo de encuentros entre el personal de
las diferentes áreas, como un proceso continuo de trabajo. Así mismo, implica la coordinación
de un seguimiento a ciertos aspectos legales fundamentales para el funcionamiento de la
entidad, como, por ejemplo, las disposiciones contables vigentes, el registro en cámara de
comercio, las actas de las juntas, etc.

Ajustes al organigrama. Una vez ocurra un ordenamiento de los perfiles y funciones del personal
y las partes involucradas en el museo, será necesario ajustar el organigrama que actualmente
tienen la entidad.

Diseño de una política de colecciones. El Museo del río Magdalena, en función de su enfoque
museográfico y su definición como espacio de conocimiento, pensamiento crítico y pedagogía,
desde un punto de vista curatorial propende por la adquisición de objetos y colecciones que
permitan el desarrollo del guion. Sin embargo y como se mencionó en el diagnóstico, hasta el
momento no ha organizado una política de adquisición y en general de colecciones, que le
permita regular los procedimientos y rubros para este fin. Se propone entonces, la elaboración
de un documento guía con base en otros ejemplos y políticas existentes como la del Museo
Nacional de Colombia, adaptada a las condiciones y necesidades de la institución.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Además de estas actividades, dentro del Programa de fortalecimiento se han identificado dos
proyectos, uno de los cuales ya se encuentra en ejecución.

Proyecto: tienda del museo. Este proyecto busca la organización de una tienda física y virtual
para el museo, que como se mencionó anteriormente tenga una perspectiva de inclusión
preferencial para que los artesanos, artistas y sabedores asociados al río tengan prioridad en la
venta de sus productos. Al mismo tiempo, el proyecto de la tienda busca generar fuentes
alternativas de financiación para la entidad.

Proyecto de gestión documental y archivo del museo. Uno de los puntos más vulnerables del
Museo del río Magdalena tiene que ver con el manejo de la documentación que el museo
produce. Esta información, que actualmente se encuentra dispersa en diferentes entidades y
dentro del propio museo, constituye la memoria de la institución, por lo que, es necesario
ordenar un archivo interno que además permita un manejo integral y un acceso eficiente de
esta información. Para esto, el Museo debe formular un proyecto de gestión documental que
cuente con el apoyo de profesionales desde la archivística y las ciencias de la información, que
asesoren e implementen una serie de medidas orientadas a la creación de este archivo y su
gestión documental. Este proyecto requerirá de unas fuentes externas de financiación para
poder formularse y ejecutarse.

3.2.2. Programa de mantenimiento locativo

El objetivo de este Programa es atender de manera sistemática y continua, las necesidades de


infraestructura, la inspección periódica y el funcionamiento general del edificio. Como se ha
señalado, el Cuartel de la Ceiba es un inmueble que pertenece a la Alcaldía municipal de Honda
y que ha entregado al Museo del río en comodato. Por lo tanto, las actividades y proyectos que
hacen parte de este programa, en parte requieren de un trabajo coordinado entre ambas
instituciones. Las actividades son las siguientes:

Formatos de seguimiento e inspección. Actualmente el museo realiza una inspección periódica


tanto del inmueble como de las colecciones. Sin embargo, estas actividades no han sido
sistematizadas y los resultados de las inspecciones tampoco quedan consignados. Por esta
razón, una de las actividades identificadas es el diseño de unos formatos de seguimiento para el
edificio que faciliten el trabajo del personal y al mismo tiempo vaya creando una fuente de
información que sirva, a futuro, para la detección de problemas y patologías asociadas con el
inmueble.

Revisión mensual, anual y quinquenal. La inspección del edificio, su estado y funcionamiento es


un proceso que debe desarrollarse en diferentes escalas y momentos. Para el ordenamiento de
estas labores, además de los formatos de seguimiento propuestos, es necesario diseñar un
protocolo de inspección mensual, anual y quinquenal, que estipule los aspectos a evaluar en
cada una de estas escalas, así como los insumos necesarios para los diferentes tipos de
inspecciones que deberán realizarse en el edificio.

Además de estas actividades, como parte del Programa de mantenimiento locativo, se han
identificado una serie de proyectos que es necesario formular e implementar para la corrección
de algunos aspectos que se han identificado dentro del diagnóstico. El primero de estos ya se

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

encuentra en curso y corresponde precisamente y como se mencionó, a la articulación de las


acciones y a la búsqueda de recursos conjuntos con la Alcaldía local.

Actividades y proyectos que hacen parte del Programa de mantenimiento locativo

Proyecto de seguimiento y gestión del Convenio Marco con la Alcaldía de Honda. Como una
plataforma que permita la viabilidad de los proyectos de mantenimiento que se plantean, el
Museo del río actualmente viene adelantando un convenio con la Alcaldía municipal de Honda
precisamente para poder gestionar los recursos necesarios para la evaluación y mantenimiento
del inmueble, especialmente con respecto a los proyectos que es necesario formular.

Estudio estructural y de cubiertas. Como respuesta a las evidencias de daño que han quedado
estipuladas dentro del diagnóstico, es necesaria la formulación de un proyecto de estudios
técnicos del edificio orientados principalmente a la calificación estructural y de cubiertas del
inmueble. Este proyecto, además de requerir la financiación externa, debe contar con un equipo
de profesionales especializados para su elaboración y ejecución.

Diagnóstico fitosanitario. Como parte del estudio y calificación del edificio, se ha identificado la
necesidad de realizar un diagnóstico fitosanitario de la cubierta, para establecer el grado de
impacto que tiene la humedad y los insectos xilófagos en el funcionamiento de los elementos
de manera que hacen parte del sistema constructivo del edificio. En principio, este proyecto
debería ser parte, junto con el anterior, de una propuesta integral de calificación del inmueble,
sin embargo, se han separado como dos proyectos diferentes dada la incertidumbre y
dificultades de poder financiar todos estos estudios en una sola iniciativa.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

3.2.3. Programa de conservación preventiva

El objetivo de este Programa es consolidar las acciones de conservación que realiza el museo,
gestionar los riesgos y garantizar la preservación de las colecciones y el edificio a futuro. Las
actividades y proyectos que integran este programa se presentan como resultado de la
identificación inicial de riesgos que se realizó como parte del diagnóstico, en el que se
establecieron algunas situaciones que requieren de una preparación por parte de la entidad para
poder ser manejadas o atendidas.

Actividades y proyectos que hacen parte del Programa de conservación preventiva

Formatos de seguimiento e inspección. Al igual que como ocurre con el edificio, actualmente el
museo realiza una inspección periódica de las colecciones. Sin embargo, estas actividades no
han sido sistematizadas y los resultados de las inspecciones tampoco quedan consignados. Por
esta razón, una de las actividades identificadas es el diseño de unos formatos de seguimiento
para la colección que faciliten el trabajo del personal y al mismo tiempo vaya creando una fuente
de información que sirva, a futuro, para la detección de problemas y patologías asociadas con
los objetos.

Instalación de casilleros. Esta actividad responde tanto a las necesidades del público como a los
requerimientos básicos de seguridad orientada a que los visitantes tengan un lugar para dejar
sus pertenencias, impidiendo el ingreso de bolsos, carteras y morrales como parte de los
recorridos que realizan.

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Plan Museológico
Museo del río Magdalena
2020

Procedimientos de fumigación. Este proyecto en curso busca crear unos protocolos para la
fumigación de las obras de la colección, dada la intensidad del ataque de insectos xilófagos que
se viene presentando en los elementos y materiales orgánicos.

Proyecto de intervención museográfica. De acuerdo con el enfoque y el énfasis del museo en


una exposición que permita la interacción del público con las colecciones y su exhibición, este
proyecto pretende dar respuesta a algunas necesidades identificadas en torno a limitar o
equilibrar estas interacciones, con miras a la preservación de algunas piezas. La necesidad de
vitrinas, dispositivos museográficos y eventualmente barreras psicológicas, requiere de
armonizar las soluciones que se planteen con la perspectiva curatorial del museo que, en todo
caso, pone la interacción del público como una prioridad.

Plan de emergencias. Este proyecto requiere de una formulación específica para la preparación
del museo y sus colecciones ante ciertos eventos de riesgo como sismo, incendio e inundación,
que pueden llegar a afectar a los visitantes, el personal, los bienes y el edificio. Algunos
elementos que hacen parte del plan de emergencias, como la adquisición de extinguidores y la
capacitación del personal para su uso de la mano del cuerpo de bomberos de Honda ya se vienen
ejecutando, sin embargo, es necesario complementar estas acciones e integrarlas bajo un
escenario más amplio que permita el desarrollo de acciones, la implementación de sistemas y la
capacitación del personal como elementos que deberán guiar la formulación e implementación
de un plan de emergencias y manejo de riesgos. Para dar curso a este proyecto, será necesaria
la búsqueda de especialistas y de una financiación externa.

Plan de seguridad. En tanto la incidencia de los robos es alta, tal y como se ha señalado en el
diagnóstico, resulta necesario que el museo cuente con un plan de seguridad que permita la
articulación de las distintas acciones, pero también, la evaluación costo-beneficio en la
implementación de medidas de seguridad.

3.2.4. Programa de pedagogía y públicos

El objetivo de este Programa es conocer los públicos del Museo y conectarse con ellos,
detectando cuáles son sus necesidades, de forma diferenciada y ofreciendo alternativas que
resulten interesantes y que atiendan a las expectativas de los distintos públicos. A continuación,
se presentan las actividades y proyectos que componen este programa.

Horario extendido y noches de museo. De acuerdo con la evaluación inicial que se realizó dentro
de la fase de diagnóstico, se identificó la necesidad de implementar actividades que
complementen el funcionamiento regular del museo. Entre ellas, la ampliación del horario
normal de funcionamiento y la creación de unas jornadas de visita nocturna aparecen como
estrategias viables para dar respuesta a los requerimientos del público. Ambas estrategias se
encuentran en una fase de diseño y se espera puedan implementarse en el corto plazo.

Biblioteca viva. Esta es una iniciativa que como se mencionó viene desarrollando el museo para
el ordenamiento, clasificación y puesta en uso de la colección bibliográfica que hace parte del
centro de documentación. Este proyecto en ejecución se espera permita la inclusión y el
acercamiento de públicos al museo, en concordancia con la misión del museo como una entidad

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centrada también en la investigación de temas particulares del río Magdalena y como un lugar
de encuentro para la reflexión en torno a las problemáticas y desafíos del río.

Actividades y proyectos que hacen parte del Programa de pedagogía y públicos

Estudio de públicos. La formulación y ejecución de este proyecto es importante para que el


museo pueda conocer mejor sus públicos y diseñar actividades enfocadas a sus particularidades,
que den cuenta de sus intereses y expectativas. Especialmente y como se señaló dentro del
diagnóstico, el museo no ha logrado conectarse plenamente con el público local de Honda, cuya
participación ha estado limitada a ciertas comunidades o grupos, por lo que una evaluación
rigurosa en este sentido será de gran ayuda para el desarrollo de la misión institucional. El
estudio de públicos requiere del diseño de un proyecto que cuente con especialistas en esta
área de trabajo en museos, así como de una financiación externa para poder llevarse a cabo.

Proyecto de accesibilidad diversa. La inclusión de diversos públicos y comunidades ha sido uno


de los derroteros fundamentales del museo que ha guiado su trabajo y que constituye, en parte,
su razón de ser. El reconocimiento de públicos y visitantes con capacidades diversas requiere de
la formulación de un proyecto de inclusión y accesibilidad que permita y complemente la
experiencia de los visitantes dentro del museo, más allá de la puesta en funcionamiento de una
rampa para el acceso en silla de ruedas o de personas con movilidad reducida. Como
consecuencia, el asesoramiento con profesionales externos y la búsqueda de fuentes de
financiación son componentes a tener en cuenta en el diseño e implementación de este
proyecto.

Estrategias de comunicación. Como resultado de un estudio de públicos, se prevé la necesidad


de formular nuevas estrategias articuladas de comunicación entre el museo y el medio externo,

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que complementen las actividades y acciones que actualmente se realizan, por lo que, el estudio
de públicos es prioritario y se convierte en un prerrequisito para diseñar y llevar a cabo estas
estrategias.

3.2.5. Programa de investigación

Actividades y proyectos que hacen parte del Programa de investigación

El objetivo de este Programa es diversificar el trabajo de investigación y curaduría como


respuesta a los objetivos misionales de la entidad, a su propio desarrollo y a la implementación
paulatina que se vaya dando del propio plan museológico. Las actividades y proyectos que hacen
parte de este programa son:

Banco de temas y proyectos. Debido a que buena parte de las actividades del museo han estada
ligadas al desarrollo de proyectos de investigación, se identificó la necesidad de diversificar el
abanico de temas que el museo ha trabajado, también como respuesta a la misión y al enfoque
de la entidad. En ese sentido, el banco de proyectos es una actividad que busca identificar por
un lado, nuevas temas y posibilidades de investigación y desarrollo por parte del museo que
hasta el momento no han sido incorporado (como por ejemplo la dimensión ambiental, flora y
fauna, paisaje sonoro, inclusión de género, literatura del río, música, arqueología del
Magdalena, entre otros), pero por otro, ir generando un banco de proyectos que le permita la
museo tener una base para presentarse en las diferentes convocatorias que a propósito de la
diversidad de temáticas asociadas al río se pueden presentar.

Banco de convocatorias. De la mano de los proyectos, esta actividad pretende la revisión


sistemática de diferentes convocatorias nacionales o internacionales, en función de los temas
de investigación propuestos, a las cuales el museo pueda presentarse. Así mismo esta actividad
requiere de un seguimiento a los términos, requisitos, tiempos y particularidades de cada
convocatoria, que al ser ordenadas en una matriz permitirán nuevas oportunidades de
participación del museo en ámbitos con los que tradicionalmente no tiene una relación estrecha.
Ambos proyectos, banco de temas y convocatorias, actualmente se encuentran en curso de

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ejecución y constituyen un componente fundamental dentro de la planeación de las actividades


del museo.

Línea editorial del Museo. Como resultado de los diversos proyectos de investigación en los que
ha participado el museo, así como de las convocatorias internacionales como el Premio de
Educación de IBERMUSEOS, el Museo del río Magdalena tiene ya una trayectoria en la
producción editorial de diversos tipos de publicaciones tanto científicas como de divulgación. A
este respecto, resulta importante formular una línea editorial clara que de respuesta a las
actividades de investigación que se realizan y que se proyectan, también de manera articulada
con los resultados del estudio de públicos que se realice. En consecuencia, la formulación de una
línea editorial requerirá del diseño de estrategias, formatos y temas de publicación, así como de
la identificación de socios que puedan realizar proyectos editoriales conjuntos con el museo,
además de la búsqueda de fuentes externas de financiación que soporten la línea editorial.

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Consideraciones finales
El desarrollo del plan museológico ha sido una oportunidad para que el Museo del río Magdalena
pueda orientar de manera crítica su propia mirada, hacia aquellas cosas que están funcionando
bien y hacia aquellos aspectos que podrían funcionar mejor.

Este balance ha traído consigo la ejecución de actividades que ya están detonando cambios en
el museo. Este es uno de los objetivos del plan y es uno de los componentes más relevantes que
queremos destacar. A diferencia de otros proyectos e iniciativas en las que primero se formula
y luego se aplica, el proceso mismo de pensar, reflexionar, observar y formular los programas,
actividades y proyectos hace parte de la implementación del plan. Este carácter teleológico, en
donde los fines que se persiguen residen en los medios para lograrlos, es quizás una de las
ventajas que tiene el ejercicio de planeación museológica.

Compartir estos procesos y experiencias, lo bueno y lo malo, con el propio personal del museo
y con profesionales de otros museos de la región, también es una forma de insistir, en esa
pedagogía patrimonial y de sitio, que ha guiado la acción y el devenir del museo y que se ve
reflejada en el enfoque y estructura del propio plan, que, sin muchas pretensiones es una
herramienta de gestión acorde con las necesidades y posibilidades del museo.

Adicionalmente, dentro del ejercicio de planeación se han podido identificar algunas áreas y
temas que son preocupaciones y necesidades comunes a los museos y que lejos de estar
resueltos, consideramos pueden seguirse fortaleciendo como parte del desarrollo del sector en
Colombia. Entre ellos, los planes de emergencia y manejo de los riesgos, es uno de estos tópicos
que implica no solo el concurso de profesionales y especialistas, sino también de una
capacitación del personal.

Por otro lado, el problema de la financiación, las iniciativas productivas y la búsqueda de


recursos económicos alternativos, con miras a la sostenibilidad de los museos, es otra de las
áreas en las que resulta importante incursionar, particularmente dentro de una coyuntura en la
que la economía naranja, como política de desarrollo cultural, debería brindar herramientas y
posibilidades para que, en la práctica, los museos y las entidades culturales puedan realmente
implementarla.

Finalmente, insistir en la importancia de la comunicación y la participación como un proceso


continuo en todas las acciones del museo y particularmente en el papel que ha jugado para la
formulación del plan. Si bien, la asesoría externa es importante, la única forma de darle sentido
a una herramienta de planeación como esta, es construirla desde su base, con el propio
personal.

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