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Escuela Normal Superior Antonia Santos GUÍA N° 1 DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS

“La exigencia nos lleva a la excelencia” ESTUDIANTES EN CASA. PRIMER PERIODO
FEBRERO 2 AL 26 DE FEBRERO 2021

Profesor/a: Pedro Pablo Buitraago Roa

Asignatura: Matemáticas Grados: 8 A; 8 B, 8 C
Nombre del estudiante:
Contacto del docente y Para el grupo 8 B, el correo es: octavoB2121@gmail.com
horarios:
Primer periodo
Que conocimiento va a adquirir el estudiante
Competencia de Aplicar buenos planteamientos cuantitativos en situaciones reales o de saber
aprendizaje asociar significados a hechos o contextos y formular situaciones cuantificables.
¿QUE VOY A APRENDER?

https://sites.google.com/site/matematicasjuanmanuelista/matematicas-8/algebra-8/conjuntos-numericos

En este momento motivaras a tus estudiantes hacia un nuevo aprendizaje, despertando interés por los
recursos que integran la guía de aprendizaje, reconociendo sus saberes previos, resaltando la importancia y
necesidad de dicho aprendizaje. Darás indicaciones claras y explicitas sobre la actividad que van a realizar e
indicarás a cuál recurso deben acceder y que deben hacer, ten en cuenta de dar sugerencias y aclaraciones
con el fin de vincular a tus estudiantes con el objetivo de aprendizaje para activar sus conocimientos previos,
esto permite ampliar la información presentada en el recurso que se utiliza.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO (CONCEPTOS – ESTRUCTURA DEL TEMAS)
Mi querido docente en este apartado presentaras el conjunto de conocimientos y habilidades que son
necesarios para la comprensión del objetivo de aprendizaje, para que tus estudiantes puedan realizar las
tareas que están relacionadas con esta meta, de forma autónoma.

Recuerda: Dar instrucciones que indiquen a que recurso deben tus estudiantes acceder y que tareas deben
hacer, con el fin de que construyan sus conocimientos y desarrollen sus habilidades, de igual forma brinda
aclaraciones, sugerencias o explicaciones con el fin de verificar que hayan comprendido correctamente los
conceptos, los procedimientos o el vocabulario que se va a aprender.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Acá presentarás a tus estudiantes un conjunto de tareas que tiene como fin consolidar sus conocimientos y
habilidades que son objeto de aprendizaje, por medio de la práctica. También puedes brindar indicaciones
sobre el recurso que deben acceder y que tareas van a realizar, puedes proponer actividades que generen
diferentes niveles de complejidad y dar explicaciones adicionales que permitan a tus estudiantes, verificar que
resolvieron bien las tareas, logrando que por medio de la practica afiancen sus conocimientos y perfeccionen
los desempeños de las habilidades desarrolladas, es decir, que estas orientaciones que acompañan a las
nuevas tareas tienen un papel de evaluación formativa.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Para finalizar tu guía, presenta las tareas que tienen como fin hacer seguimiento continuo al proceso
metacognitivo de los conocimientos y habilidades. En este momento vas a hacer el cierre del proceso
de aprendizaje, realiza reflexiones y acciones que permitan responder a las preguntas como:
¿Sé logró la meta de aprendizaje?
¿Qué dificultades encontraste?
¿Que podría mejorar?

AUTOEVALUACIÓN
Apreciado estudiante, valora sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se
detallan de acuerdo a nuestra escala de valoración de 10 a 100
INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACION
Para el ser (Actitudinal) Nota de 10 a 100

Para el saber (Conceptual) Nota de 10 a 100

Para el saber hacer (Procedimental) Nota de 10 a 100

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“La exigencia nos lleva a la excelencia” ESTUDIANTES EN CASA. PRIMER PERIODO
FEBRERO 2 AL 26 DE FEBRERO 2021