COLEGIO ANTUPIREN 2020

DIRECCION ACADÉMICA - UTP

MATERIAL DE APOYO
15 15 AL 19 DE JUNIO
MATEMÁTICA
TERCERO BÁSICO
PROFESORAS: Victoria Dinamarca y Daniela Díaz
OA 09: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: representando y
explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico;
creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación; expresando la
división como una sustracción repetida; describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la
multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos.

Puedes complementar está guía utilizando el libro del estudiante, desde la página 142 a 151 y viendo el
video que está en la plataforma Classroom con el código: vtod63x.
Este video también se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ePonWCUvEoY&feature=youtu.be
Instrucciones del material: Queridos y queridas estudiantes, en el siguiente material tendrás que
desarrollar las diferentes actividades de forma completa. Al regreso de clases podemos responder las
dudas que tengas. ¡Tú puedes!

Objetivo: Relacionar la multiplicación con la división

Relación entre la multiplicación y la división

Para resolver divisiones puedes utilizar las tablas de multiplicar. Para lograr lo anterior
debes encontrar un número que multiplicado por el divisor sea igual al dividendo. Aquel
número corresponde al cociente o resultado de la división.
Ejemplo:
En una pizzería cocinaron 60 pedazos de pizza y los trabajadores querían repartirlos en
6 cajas. ¿Cuántas pedazos debiesen poner en cada caja?

60 : 6 =

1) Debes encontrar el número que multiplicado por 6 sea igual a 60.

6 • ? = 60 6 • 10 = 60

60 : 6 = 10

Respuesta: Debiesen poner 10 pedazos en cada caja de pizza.

 ¡Ahora hazlo tú!
Josefina quiere repartir de forma equitativa 21 lápices de colores en sus 3 amigas.
¿Cuántos lápices de colores le correspondería a cada amiga?

• ? = • =

: =

Respuesta:

probar el resultado de una división y con una división puedes comprobar el resultado de una multiplicación. Para

Objetivo: Ejercitar las divisiones mediante la sustracción sucesiva

Actividad

1. Resuelve las siguientes divisiones utilizando la sustracción

sucesiva.

a) 12 : 6 = b) 24 : 3 =

c) 20 : 4 = d) 45 : 9 =
 e) 10 : 2 = f) 15 : 3 =

Objetivo: Ejercitar las divisiones

Actividad
1. Lee las siguientes situaciones y represéntalas mediante una
división.

a) Tengo 36 plumones y guardé la misma cantidad en 6 estuches. ¿Cuántos

plumones puse en cada estuche?

: =

b) Eduardo decidió cocinar 27 queques de chocolates y los quiere regalar a sus 3

amigos. ¿Cuántos queques de chocolates les debería regalar a cada amigo?

: =

c) Si tengo 16 jugos de naranja y me tomo 2 cada día en el colegio, ¿para cuántos

días me alcanzan?

: =

d) Lucía guarda 6 huevos en cada caja. Si tiene 48 huevos, ¿cuántas cajas

necesitará Lucía?

: =
Objetivo: Resolver problemas que involucren la división
Actividad
1. Resuelve los siguientes problemas utilizando una división.

a) En la florería de la Señora Alicia hay 45 flores en total. Si la Señora Alicia

quisiera repartir de forma equitativa sus flores en 5 clientes. ¿Cuántas flores
serían para cada cliente?

Respuesta:

b) Joaquín tiene que leer para el colegio un libro de 60 páginas. Si el decidió que
leería 6 páginas cada día. ¿Cuántas días se demoraría en terminar el libro?

Respuesta:

c) Isabel tiene 32 láminas, si ella quiere guardarlas en 8 sobres de igual cantidad

cada uno. ¿Cuántas láminas tendrá cada sobre?

Respuesta: