ZONA ESCOLAR 013

MARIO MOLINA
C.C.T. 21EBH0720F

Ciclo escolar 2021-2022

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE

ORIENTACION VOCACIONAL

UAC I: “RESILENCIA Y VOCACIÓN.”

Docente: JUANA ÀVILA SACRAMENTO

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Contenido

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................................................................................... 3
¿Qué necesitas para trabajar? ..................................................................................................................................................................... 3
¿Cómo evaluaré? .............................................................................................................................................................................................. 3
¿Cómo me harás llegar tus actividades? ................................................................................................................................................. 3
Orientaciones para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio (instrucciones
claras): .................................................................................................................................................................................................................. 3
UNIDAD DE APRENDIZAJE Y SU PROPÓSITO ........................................................................................................................................... 4
PROPÓSITO: ....................................................................................................................................................................................................... 4
¿QUÉ VAS A APRENDER? .............................................................................................................................................................................. 4
INFORMACIÓN TEÓRICA PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO ........................................................................................ 4
ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 1.................................................................... 4
Actividad 1: .................................................................................................................................................................................................... 4
ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 2 ............................................................... 5
Actividad 2: .................................................................................................................................................................................................... 5
ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 3 ............................................................... 5
Actividad 3: .................................................................................................................................................................................................... 5
ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 4 ............................................................... 5
Actividad 4: .................................................................................................................................................................................................... 6
ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 5 ............................................................... 6
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ............................................................................................................................................................. 6
AUTOEVALUACIÒN PARCIAL, CON UN PUNTAJE A OBTENER 10% PARA CADA PRODUCTO QUE SUMADO DA
20% DE LA CALIFICACIÒN FINAL ............................................................................................................................................................ 7
Hoja de seguimiento de actividades......................................................................................................................................................... 7
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................................................................................. 8
GLOSARIO ........................................................................................................................................................................................................... 8

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INTRODUCCIÓN

Por el problema de la pandemia que está atravesando nuestro país, nos hemos visto en la necesidad de modificar
nuestros métodos de aprendizaje, y por lo tanto de estudio. Como un apoyo a esta nueva modalidad de aprendizaje, te
presentamos esta guía de actividades para que te acompañe en la adquisición de nuevos conocimientos.

Bienvenido a este ciclo escolar 2021-2022, semestre “A”

¿Qué necesitas para trabajar?

• Libreta, para realizar tus actividades y como evidencia de tu trabajo
• Deberá estar identificada por materia
• Y definir tu grupo y semestre
• Todas las actividades deberán llevar tu nombre con apellidos, nombre de la asignatura, numero de actividad
•

¿Cómo evaluaré?
• Te evaluare con tus actividades mediante litas de cotejo
•

¿Cómo me harás llegar tus actividades?

• Por WhatsApp
• Por Classroom

Orientaciones para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de
estudio (instrucciones claras):
• Tener horarios para levantarse y dormir.
• Establecer horarios para juegos y actividades recreativas.
• Tiempos para tomar alimentos.
• Tiempos para el aseo.
• Tiempo de estudios (tomando en cuenta su jornada escolar).
• Respetar los horarios de desayuno, comida y cena
• Recuerda organizar tus tiempos para no estresarte.
• Lavarse las manos de manera constante
• Usar cobre boca en sitios públicos

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Y SU PROPÓSITO

PROPÓSITO:
Al finalizar la UAC1 el estudiantado identifica la importancia de intereses y aptitudes en la elección de una carrera o
vocación a través de actividades relacionadas con el arte y las manifestaciones artísticas.

¿QUÉ VAS A APRENDER?

• Expandir las posibilidades de vida.
• Conocerse, cuidarse y promover el propio desarrollo y de otros.

INFORMACIÓN TEÓRICA PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO

El campo disciplinar de humanidades pretende contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y analítico, así como
generar experiencias que lleven a investigar, cuestionar, argumentar, dialogar y valorar; proporcionando al alumnado la
oportunidad de tomar decisiones de manera reflexiva y razonada para participar en la apreciación e interpretación del
arte en sus diferentes manifestaciones, por lo tanto, el campo disciplinar de humanidades y los demás campos formativos
deberán contribuir con el perfil vocacional y la apreciación del arte.

HU 401 ¿Qué es lo que más te gusta hacer y estarías dispuesto hacer sin que te pagaran?

La vocación y su importancia para el futuro personal.

ÁREA DISCIPLINAR RECTORA: ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Aprende a identificar a la vocación como parte de su proceso personal.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 1

Actividad 1:

PRESENCIAL EN LÍNEA TRABAJO AUTÓNOMO

En plenaria, y con el apoyo del El alumno realizará un análisis de sus Análisis

docente, el alumno analizará y
reflexionará sobre sus gustos y
preferencias, argumentando el por
que de cada una de ellas.
Presentará un listado escrito.
gustos y deseos respecto a su vida
Reflexión
futura, mediante un listado en su
libreta. Búsqueda de información sobre
gustos e intereses
Enviará su trabajo vía WhatsApp

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ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 2

Actividad 2:

PRESENCIAL EN LÍNEA TRABAJO AUTÓNOMO

El alumno, en plenaria y trabajo El alumno investigará las opciones de Análisis

grupal, comentará sobre las opciones trabajos que hay en su entorno, y
Reflexión
de trabajos que hay en su entorno, realizará un reporte escrito,
analizando el pago, los traslados y el mencionado tipo de trabajo, Indagar sobre las ofertas de trabajo
tipo de trabajo a realizar. dirección y sueldo aproximado. en su entorno

Enviará su trabajo vía WhatsApp

ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 3

HU 402 ¿Cuál es la diferencia entre gusto e interés? Intereses vocacionales y su influencia en la dimensión
personal y profesional.

Actividad 3:

PRESENCIAL EN LÍNEA TRABAJO AUTÓNOMO

En binas (respetando la sana El alumno, investigará cuales son Análisis

distancia) el alumno comentará
cuáles son los centros de asistencia
social que existen en su comunidad,
así como los servicios que prestan, y
elabora un cuadro informativo
respecto a cómo acceder a estos
servicios en caso de alguna
problemática social.
los centros de asistencia social que
existen en su comunidad, así como
los servicios que prestan, y elabora
un cuadro informativo respecto a
cómo acceder a estos servicios en
caso de alguna problemática social.
Enviará su trabajo vía WhatsApp
Reflexión
Indagación
Investigación sobre centros de
asistencia en su comunidad, los
servicios que prestan y las maneras
de acceder a ellos.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 4

HU 102 ¿Toda expresión humana es arte? Manifestaciones artísticas. Arquitectura, escultura y pintura.
Literatura, música, danza, teatro y cine.

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Actividad 4:

PRESENCIAL EN LÍNEA TRABAJO AUTÓNOMO

En plenaria, el alumno realizará una

El alumno, realizará un breve Análisis
breve exposición oral sobre sus ensayo donde señale se relacionan
Reflexión
experiencias y necesidadessus experiencias y necesidades
respecto a su vocación o elección de
respecto a su vocación o elección de Indagación
carrera. carrera.
Investigación sobre centros de
Presentará por escrito el guion de Enviará su trabajo vía WhatsApp asistencia en su comunidad, los
su exposición. servicios que prestan y las maneras
de acceder a ellos.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA 5

SEMANA DE EVALUACIÒN, RECUPERACIÒN Y RETROALIMETACION

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO DE LAS ACTIVIDADES

INDICADORES PUNTAJE SI NO

Contenido 2

Coherencia 2

Organización 2

Conceptualización 2

Limpieza, presentación,
2
ortografía

TOTAL 10

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AUTOEVALUACIÒN PARCIAL, CON UN PUNTAJE A OBTENER 10% PARA CADA
PRODUCTO QUE SUMADO DA 20% DE LA CALIFICACIÒN FINAL

El alumno, copiará el formato de Autoevaluación en su libreta y lo mandará como evidencia al maestro (WhatsApp)

LOGRADO
ACTITUD
SI (1) NO (0)

Leí correctamente todas las instrucciones

Atendí cada una de las instrucciones

Realice todas las actividades que se solicitaron

Entregue en tiempo y forma las actividades que se solicitaron

Busque en medios electrónicos más información para hacer las actividades

Expresé mis ideas con claridad

Me gustaron todas las actividades

Logré hacer todo lo que me pidieron en las actividades

Organice mi tiempo de manera adecuada

Escribí sin faltas de ortografía

TOTAL OBTENIDO

Hoja de seguimiento de actividades

Nombre del estudiante_____________________________________________ Grado____ Grupo______

NUMERO DE ACTIVIDAD ENTREGASTE NO ENTREGASTE

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

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 Actividad 4

BIBLIOGRAFÍA

INTERNET

YOU TUBE

INFORMACION PROPORCIOADA POR EL DOCENTE

LIBRO DE TEXTO (EN SU CASO)

GLOSARIO

Actividad de Aprendizaje: Son las distintas tareas o ejercicios que realizaras, con el propósito de evidenciar
el avance del tu aprendizaje.

Contenido Específico: Es el conjunto de saberes y recursos científicos, técnicos y culturales que se requieren
en un área de conocimiento específico, son una selección de formas o saberes, cuya asimilación se considera
esencial para el desarrollo y socialización de los alumnos.

Evidencia de aprendizaje: Es el resultado que demuestra el nivel o logro de aprendizaje del alumno.

Hoja de Seguimiento: Es un documento personalizado donde se recolectaran las actividades realizadas por
el alumno durante la Unidad de Aprendizaje y así facilitar su proceso de avance ya sea diario, semanal o
mensual.

Instrumento de Evaluación: Es la herramienta que sirve para evaluar de forma concreta el aprendizaje de
alumno, considerando diferentes aspectos.

Propósito de aprendizaje: Conjunto de conocimientos, aptitudes o conductas que los estudiantes deben
aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje.

Producto esperado: Son la evidencia del logro de los aprendizajes.

Unidad de Aprendizaje Curricular: Secuencia de actividades que se organizan en torno a un tema.

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