DESARROLLO DE ACTIVIDAD 1

PROCESO DE INDUCCION
PROGRAMA Y PROYECYO DE FORMACION

Edward Mauricio Barrera Vega

Servicio Nacional de aprendizaje - SENA

Control de Movilidad Transporte y Seguridad Vial
Inducción
Bogotá, D.C., Enero de 2021
 Desarrollo Actividad No. 1

En atención al desarrollo de la actividad propuesta por los instructores me permito enseñar el

desarrollo de la actividad No. 1, así:

1. Nombre y código del programa de formación.

Nombre: Control de movilidad, transporte y seguridad vial.

Código: 822200.

2. Nombre y código del proyecto.

Nombre: Formación de promotores de la seguridad vial.

Código: 2003436.

3. Nombre de las competencias del programa de formación, junto con los resultados de

aprendizaje que debe lograr en cada competencia, además mencione los criterios de

evaluación (tres ejemplos por competencia) según los cuales será evaluado.

Nombre de la competencia. Resultado del aprendizaje. Criterios de evaluación.

1. Aplicación de
conocimientos de las Aplicar fundamentos de la Identificar los principios y
Ciencias Naturales física en la resolución de leyes físicas acordes al
de acuerdo con problemas de acuerdo con los contexto productivo.
situaciones de requerimientos del contexto
contexto productivo productivo. Interpretar cambios físicos de
y social los cuerpos de acuerdo a
Interpretar los cambios que se teorías, leyes y principios.
presentan los cuerpos según
los principios y leyes físicas. Describen las manifestaciones
de la energía según el
Organizar procesos contexto social y productivo.
productivos de forma
ordenada y sistemática según
los cambios físicos que
ocurren en el contexto.
 Proponer acciones de mejora
en su contexto de acuerdo con
principios físicos.

2. Aplicar prácticas de Contextualiza el entorno

protección ambiental Verificar las condiciones
seguridad y salud en ambientales y de SST acorde
el trabajo de acuerdo con los lineamientos
con las políticas establecidos para el área de
organizacionales y la desempeño laboral.
normatividad
vigente. Reportar las condiciones y
actos que afecten la
protección del medio
ambiente y la SST, de
acuerdo con los lineamientos
establecidos en el contexto
organizacional y social.
Efectuar las acciones para la
prevención y control de la
problemática ambiental y de
SST, teniendo en cuenta los
procedimientos establecidos
por la organización.
ambiental y de la seguridad y
salud en el trabajo según la
normatividad vigente.
Analiza la problemática
ambiental, peligros y riesgos
de las personas en su
desempeño laboral según
marco normativo.
Interpreta los planes y
programas de gestión
ambiental y de SST según las
condiciones de su ambiente
laboral.

Interpretar los problemas

ambientales y de SST
teniendo en cuenta los planes
y programas establecidos por
la organización y el entorno
social.
3. Asistir personas
según protocolos de Monitorear la atención a la(s) Identifica los riesgos y
primer respondiente victima(s) del evento según peligros de acuerdo con el
y normativa de salud protocolos de primeros protocolo de emergencia.
auxilios.
Clasifica las mercancías y
Trasladar a la victima de sustancias peligrosas de
acuerdo con los protocolos de acuerdo con el libro naranja y
traslado. la National Fire Protection
Association (NFPA 704).
Prestar primeros auxilios en
la escena del evento de Identifica los elementos de
acuerdo con protocolos del atención de emergencias de
primer respondiente y normas acuerdo con el protocolo de
 de bioseguridad. primeros auxilios.

Caracterizar la escena riesgos

y peligros asociados a la
actividad del tránsito de
acuerdo con protocolos de
emergencia

4. Caracterizar
accidentes de Entregar evidencias de Establece el evento de transito
tránsito de acuerdo acuerdo con los de acuerdo con el manual de
con normativa de procedimientos del manual de cadena de custodia, manual
tránsito y transporte. la cadena de custodia. de procedimientos, normativa
y la clase de accidente.
Establecer la escena y/o lugar
del evento de transito según la Comprueba el área del evento
normativa. de tránsito de acuerdo con el
manual de cadena de
Documentar el evento de custodia, manual de
transito de acuerdo con procedimientos, normativa y
protocolos de criminalística y la clase de accidente.
manual cadena de custodia.
Revisa la señalización en el
Recolectar información de entorno del evento de transito
implicados de acuerdo con el de acuerdo con el manual de
manual de la cadena de señalización y el lugar de la
custodia. escena.

5. Coordinar el
transporte según Monitorear las operaciones de Verifica la solicitud del medio
rutas y medios. transporte según de transporte según el tipo de
normatividad de la carga. carga.

Programar el transporte según Valida los requisitos legales

normatividad de la carga. de acuerdo con el tipo de
carga.
Inspeccionar las condiciones
de operación del transporte de Coteja la capacidad del medio
acuerdo con la ruta, el medio de transporte según el tipo de
y la normatividad. carga

Reportar las novedades de la

operación de transporte de
acuerdo con indicadores de
gestión, parámetros de control
y políticas vigentes
6. Desarrollar procesos
de comunicación Interpretar el sentido de la
eficaces y efectivos, comunicación como medio de
teniendo en cuenta expresión social, cultural,
situaciones de orden laboral y artística.
social, personal y
productivo. Aplicar acciones de
mejoramiento en el desarrollo
de procesos comunicativos
según requerimientos del
contexto.
Decodificar mensajes
comunicativos en situaciones
de la vida social y laboral,
teniendo en cuenta el
contexto de la comunicación.
Validar la importancia de los
procesos comunicativos
teniendo en cuenta criterios
de lógica y racionalidad.
7. Ejercer derechos
fundamentales del Valorar la importancia de la
trabajo en el marco ciudadanía laboral con base
de la constitución en el estudio de los derechos
política y los humanos y fundamentales del
convenios trabajo.
internacionales.
Reconocer el trabajo como
uno de los elementos
primordiales para la
movilidad social y la
transformación vital.
Participar en acciones
solidarias orientadas al
ejercicio de los derechos
humanos, de los pueblos y de
la naturaleza.
Practicar los derechos
fundamentales del trabajo de
acuerdo con la constitución
política y los convenios
internacionales.
Reconoce la importancia,
naturaleza y características de
la comunicación humana,
según el contexto en el que se
desarrolla.
Escucha con atención y
concentración, asiente y
pregunta al hablante-‐oyente
para retroalimentar el
proceso.
Establece acuerdos a partir de
la diversidad de conceptos y
opiniones.
Analiza de manera autónoma
situaciones que repercuten en
el desarrollo de los procesos
sociales desarrollando
habilidades de comunicación
según técnicas y protocolos.
Selecciona los mecanismos de
protección para el ejercicio de
la ciudadanía laboral
aplicando la normativa.
Elabora documentos
relacionados con las
obligaciones económicas,
sociales, bienestar derivadas
de las acciones laborales de
acuerdo con la normativa.
 8. Enrique Low
Murtra-Interactuar Contribuir con el
en el contexto fortalecimiento de la cultura
productivo y social de paz a partir de la dignidad
de acuerdo con humana y las estrategias para
principios éticos la transformación de
para la construcción conflictos.
de una cultura de
paz. Promover mi dignidad y la
del otro a partir de los
principios y valores éticos
como aporte en la
instauración de una cultura de
paz.
Establecer relaciones de
crecimiento personal y
comunitario a partir del bien
común como aporte para el
desarrollo social.
Define su proyecto de vida de
acuerdo a los criterios de
dignidad, de respeto,
creencias, ecología y cultura.
Reconoce su valor y el valor
del otro de acuerdo con los
principios de dignidad y
construcción cultural y
autonomía.
Define su proyecto de vida
con base en criterios
axiológicos y culturales y
hábitos de convivencia.

Promover el uso racional de

los recursos naturales a partir
de criterios de sostenibilidad
y sustentabilidad ética y
normativa vigente.

9. Generar hábitos
saludables de vida Practicar hábitos saludables Identifica los conceptos
mediante la mediante la aplicación de básicos de anatomía y
aplicación de fundamentos de nutrición e fisiología.
programas de higiene.
actividad física en los Aplica los conceptos básicos
contextos Desarrollar habilidades de la miología humana con
productivos y psicomotrices en el contexto base en el análisis del
sociales. productivo y social. movimiento.

Implementar un plan de Interpreta los fundamentos de

ergonomía y pausas activas estilo de vida saludable,
según las características de la higiene y nutrición en los
función productiva. contextos productivo y social.

Ejecutar actividades de
acondicionamiento físico
orientadas hacia el
mejoramiento de la condición
 física en los contextos
productivo y social.

10. Gestionar procesos

propios de la cultura Integrar elementos de la
emprendedora y cultura emprendedora
empresarial de acuerdo teniendo en cuenta el perfil
con el perfil personal y personal y el contexto de
los requerimientos de desarrollo social.
los contextos
productivo y social. Caracterizar la idea de
negocio teniendo en cuenta
las oportunidades y
necesidades del sector
productivo y social
Estructurar el plan de negocio
de acuerdo con las
características empresariales
y tendencias de mercado.
Aplica acciones de
emprendimiento de acuerdo
con los elementos de
desarrollo social y personal.
Plantea ideas de negocio a
partir de oportunidades y
necesidades del mercado
conforme con el análisis
sectorial.
Estructura un perfil de
emprendedor teniendo en
cuenta las habilidades y
principios de la gestión
empresarial

Valorar la propuesta de
negocio conforme con su
estructura y necesidades del
sector productivo y social.

11. Interactuar en
lengua inglesa de Comunicarse de manera Comprende vocabulario y
forma oral y escrita sencilla en inglés en forma expresiones en inglés en
dentro de contextos oral y escrita con un visitante contextos personales acorde
sociales y laborales o colega en un contexto con nivel principiante.
según los criterios laboral cotidiano.
establecidos por el Comprende información
marco común Poner en práctica vocabulario básica en textos en inglés
europeo de básico y expresiones comunes acorde con nivel principiante.
referencia para las de su área ocupacional en
lenguas. contextos específicos de su Completa formularios con
trabajo por medio del uso de información personal
frases sencillas en forma oral utilizando vocabulario y
y escrita. gramática acorde con nivel
principiante.
Llevar a cabo acciones de
mejora relacionadas con el
intercambio de información
básica en inglés, sobre sí
mismo, otras personas, su
contexto inmediato, así como
 de experiencias.

Participar en intercambios
conversacionales básicos en
forma oral y escrita en inglés
en diferentes situaciones
sociales tanto en la
cotidianidad como en
experiencias pasadas.

Comprender información
básica oral y escrita en inglés
acerca de sí mismo, de las
personas y de su contexto
inmediato en realidades
presentes e historias de vida.

Describir a nivel básico, de

forma oral y escrita en inglés
personas, situaciones y
lugares de acuerdo con sus
costumbres y experiencias de
vida.

12. Orientar formación

presencial de Establecer planes de
acuerdo con mejoramiento del proceso
procedimientos formación en seguridad vial
técnicos y normativa. conforme a los
procedimientos establecidos,
normas y políticas.
Evaluar las actividades de
formación en seguridad vial
de acuerdo a la planeación.
Planear las sesiones de
formación de acuerdo con
lineamientos curriculares y
normativa de educación vial
vigente.
Desarrolla los resultados de
aprendizaje de acuerdo a las
competencias.
Selecciona las actividades de
aprendizaje según los
principios de autonomía,
integralidad y pertinencia
curricular.
Alista el ambiente de
aprendizaje según los
recursos disponibles y los
principios del aprendizaje
colaborativo.

Promover el proceso
educativo de seguridad vial
acorde con las políticas y
normas.
 13. Razonar
cuantitativamente Identificar situaciones Define el problema a resolver
frente a situaciones problemáticas asociadas a sus de acuerdo con las
susceptibles de ser necesidades de contexto necesidades de su entorno.
abordadas de aplicando procedimientos
manera matemática matemáticos. Define procedimientos
en contextos matemáticos según la
laborales, sociales y Verificar los resultados de los situación problemática.
personales. procedimientos matemáticos
conforme con los Plantea ecuaciones de primer
requerimientos de los grado de acuerdo con los
diferentes contextos. ejercicios planteados.
Plantear problemas aritméticos,
geométricos y métricos de
acuerdo con los contextos
productivo y social.

Solucionar problemas del

entorno productivo y social
aplicando principios
matemáticos.

14. Regular movilidad

vial de acuerdo con Identificar factores que
normativa de intervienen en el tránsito, el
tránsito y transporte. transporte y la seguridad vial,
según normas y
procedimientos de la
organización.
Plantear acciones del plan
estratégico de seguridad vial
de acuerdo con protocolos de
la organización normas y
procedimientos legales.
Capacitar actores viales de
acuerdo con régimen
normativo de tránsito,
transporte, seguridad vial,
plan estratégico de seguridad
vial y políticas
institucionales.
Utiliza los elementos de
protección personal y
accesorios de acuerdo con los
riesgos, las condiciones
ambientales y de la vía.
Identifica las órdenes del día
de acuerdo a los
procedimientos de la entidad.
Clasifica los elementos y
dispositivos de control vial
teniendo en cuenta la
normatividad y
procedimientos.

Monitorear la movilidad de
acuerdo con régimen
 normativo de tránsito
transporte y seguridad vial.
15. Resultado de
Aprendizaje de la Identificar la dinámica
Inducción. organizacional del SENA y el
rol de la formación
profesional integral de
acuerdo con su proyecto de
vida y el desarrollo
profesional
16. Resultados de
aprendizaje etapa Aplicar en la resolución de
practica problemas reales del sector
productivo, los
conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las
competencias del programa
de formación asumiendo
estrategias y metodologías de
autogestión.
17. Utilizar
herramientas Implementar buenas prácticas
informáticas de de uso, de acuerdo con la
acuerdo con las tecnología empleada.
necesidades de
manejo de Seleccionar herramientas de
información. tecnologías de la información
y la comunicación (tic), de
acuerdo con las necesidades
identificadas.
Usar herramientas tic, de
acuerdo con los
requerimientos, manuales de
funcionamiento,
procedimientos y estándares.
Reconoce la identidad
institucional y los
procedimientos
administrativos y formativos.
Identifica los componentes y
estructura de la formación
profesional integral según el
programa de formación y su
perfil como aprendiz del
SENA. Incorpora a su
proyecto de vida las
oportunidades ofrecidas por el
SENA.
Reconoce características de
equipos tic, tipos de software
y servicios de internet, de
acuerdo con la tecnología a
utilizar.
Elige herramientas tic, de
acuerdo con las necesidades
de información y
comunicación.
Maneja computadores,
periféricos, tabletas y equipos
celulares, de acuerdo con las
funcionalidades y manuales
de uso.
 Verificar los resultados
obtenidos, de acuerdo con los
requerimientos.

4. Nombre las fases que tiene el proyecto y nombre cada una de las actividades del proyecto

están asociadas a cada fase.

Fases :

1. Análisis,

2. Planeación,

3. Ejecución y

4. Evaluación.

Actividades del Proyecto :

1. Inducción,

2. Contextualización de la seguridad vial,

3. Disposición de las normas de movilidad,

4. Clasificación de normas en el transporte terrestre automotor,

5. Establecimiento de acciones pedagógicas de promoción en prevención vial,

6. Acompañamiento a los planes estratégicos de seguridad vial,

7. Procedimientos de atención en la escena de accidente de tránsito,

8. Protocolos de levantamiento de accidentes de tránsito,

9. Validación de procedimientos de prevención vial,

10. Evaluación de acciones en seguridad vial.

5. La relación entre el proyecto formativo y el programa de formación

El proyecto formativo nos define en Controlar la movilidad, transporte y seguridad vial (aprender

a hacer – la manera); en atención a la formación de promotores de la seguridad vial (aprender a

aprehender conocimiento).

6. Las ocupaciones que podrá desempeñar en el sector productivo

8222 Supervisores de Operación de Transporte Terrestre (no ferroviario)

Agentes de Tránsito, Gestores pedagógicos de Transito, auxiliares bachilleres de la policía

nacional y de tránsito, Instructores de Conducción, Control de procesos de logística y Transporte,

Educadores Viales, Centros de Enseñanza automovilística (CEAS), Promotores de seguridad vial

de la Policía nacional, empresas de transporte y entidades gubernamentales, Auxiliar de

Evaluadores y Auditores de Competencia Laboral del Sector Tránsito y Transporte, Auxiliar de

facilitadores y Seleccionadores de conductores empresariales, Auxiliar de Inspectores de control

y Tráfico, Auxiliares de Gestores de Salud y Seguridad en el trabajo, Auxiliares de

Investigadores de Accidentes, Conductores maestros, Analistas de Riesgos del sector Tránsito y

Transporte de las aseguradoras, entre otros.