Taller de Docencia II

GUIA DE OBSERVACION DE CLASE:

Nombre y apellido: Daniel Ambort

Nombre de la institución: Jardín Mis Compañeritos

Sala: 2 años

Nº de alumnos:

Duración de la clase: 20min.

Fecha de observación: 16/06/2015

OBJETIVOS:

Que el alumno logre:

❖ Interpretar corporalmente lo que indica las canciones.

CONTENIDOS:

Los contenidos estaban dirigidos a los objetivos y actividades propuestas, ya que la clase no
aspiraba ser interpretativa, sino proponer a los alumnos, mediante juegos musicales, (canciones
rondas), un aprendizaje que logre ser significativo para el alumno, donde lo pueda utilizar en
tareas futuras. Además para que la clase de música sea un lugar de momentos alegres, y de
disfrute, utilizando aspectos musicales como el ritmo haciéndolos percibir por su propio
organismo o cuerpo, concibiendo que esta clase sea recreativa y significativa para los alumnos.

Actitudinales:

❖ El goce por la propia expresión creadora.

❖ Respeto y cuidado de los ámbitos, materiales e instrumentos de trabajo.

Conceptuales:

❖ El movimiento corporal.

❖ Juegos y rondas.

❖ La organización del sonido en la música:

-Cancionero infantil.

Procedimentales:

❖ Traducción corporal de fenómenos sonoros y musicales.

❖ Interpretación de juegos y rondas con movimientos corporales.

ACTIVIDADES:

Las actividades se realizaban en el marco de la escucha y el canto de las distintas canciones que
son parte del repertorio infantil que venían trabajando de hace un tiempo. La clase comenzó por
medio del canto de los alumnos y la guía del docente interpretando “Hola Jardín”, esta canción es
la representante del comienzo de la clase, luego cantaron la “canción del mono”, concebida así
por los alumnos. Después realizan una ronda interpretando la “ronda redonda” y la “ronda de los
osos”, acompañado del docente donde el mismo los guiaba, y lo estimulaba a cantar la canción,
además de realizar la ronda. Al terminar la actividad, continúan con el canto de “la canción del
avioncito”, lo cual el docente prepara y reparte unos títeres “avión” de palillo, donde los niños
simulaban ser avioncitos y se esparcen por todo el aula haciendo movimientos con los mismos. Al
concluir con esta incentivadora actividad, cantan la canción “Pollito Amarillito” y la “Canción del
conejito” y al finalizar la clase el docente canta “Sambalele”, donde los niños emprenden el canto
de la misma incentivada por las actividades previas, además de notarse un trabajo previo con la
canción.

APRENDIZAJE:

Se realizó un aprendizaje de las actividades, ya que los alumnos respondían positivamente y

realizaron satisfactoriamente las mismas. Desde ya se visualizó que el proceso de aprendizaje que
es guiado por parte del docente, está contaminado por razones naturales, donde había alumnos
desayunando, ya que llegaban desde muy temprano. Otros estaban muy cansados y se acostaban
en una cama, y algunos eran dispersos. Pero el docente estaba muy bien preparado y utiliza
distintas herramientas para atraer la atención de los alumnos, y tratar de lo que enseñaba sea
prácticamente significativo, por medio de actividades incentivadas y del agrado de los alumnos
estratégicamente muy bien elegidas.

RECURSOS/SOPORTE:

El docente utilizó en distintas oportunidades, el grabador, su guitarra donde tocaba distintas

canciones y los aviones donde eran utilizados para las actividades.
 EVALUACIÓN:

❖ Observación sistemática de la actividad.

ESTRUCTURA:

La clase asumió como comienzó, nuestra presentación por parte del docente, y la interpretación
de la canción Hola Jardín, que cantaron conjuntamente los alumnos y el docente. El desarrollo se
aplica en el marco de juegos, escucha, interpretación, y el canto en forma grupal y acompañados
del docente. La misma terminó por medio de la interpretación en conjunto de la canción
Sambalele, y al finalizar esta canción el docente se despide de una manera muy amable.

CONSIDERACIONES GENERALES:

Como para finalizar fue una experiencia muy atractiva, donde destacó la capacidad y dedicación
del docente hacia su desarrollo y trato con los alumnos. El mismo demuestra estar preparado para
afrontar distintas consecuencias, donde se ve que no es un improvisado para resolver problemas
sino que es todo los contrario. Accedió de manera instantánea a resolver distintos problemas, o
solo cuando los alumnos no mostraban interés, de inmediato cambio de actividad, para atraer la
atención de los mismos. Además tengo que resaltar la paciencia del docente que es admirable
porque no es sencillo llevar una clase relativamente pasiva con tantos alumnos y diferentes
personalidades y actitudes. En fin fue una clase muy interesante, donde se puede decir que en un
futuro lo podre tomar como referente para afrontar distintas problemáticas, y poder tener en
cuenta la potencialidad didáctica para promover las actividades.

Como una conclusión final de estas seis observaciones en nivel primario y jardín, fue muy
interesante pasar por estas experiencias, donde cada una es distinta, pero en lo seguro que en
cada una de ella me llevo algo bueno, esta oportunidad me da pie para posicionarme en un lugar
relativamente nuevo, de ¿ cómo voy a llegar a ser docente? Y ¿ cómo afrontaré esta nueva etapa?.