DIAGRAMAS 1

ÍNDICE

DIAGRAMAS ............................................................................. 1
Diagramas de Findley ............................................................2
Diagramas de Mechner..........................................................6
Diagramas de Skinner ...........................................................8
Referencias .............................................................................9

1
Sección tomada de: Campos, L.F. (1974). Diccionario de psicología del aprendizaje. México:
Editorial Ciencia de la Conducta.
 Representación esquemática de la relación entre la conducta y ciertos
acontecimientos ambientales o en general, la representación esquemática de algún
acontecimiento.

Diagramas de Findley
Sistema de símbolos ideado por Jack D. Findley (1962) con el fin de poder
representar esquemáticamente determinadas series complejas de conducta. El
sistema permitió ser usado en el análisis de repertorios de operantes múltiples, ya
que constituye una manera conveniente de poder definir a una operante, y
distinguirla de una operante diferente. El sistema es semejante a un circuito
eléctrico, consta de líneas horizontales y verticales acompañadas de letras y otros
símbolos que definen determinadas condiciones experimentales. En su forma más
elemental, un determinado conjunto de especificaciones servirá para definir a una
operante tomando en cuenta que cada especificación individual, está asociada con
una propiedad que define a la operante. Por ejemplo, suponga que en un programa
de razón fija, la emisión, de una respuesta en presencia de un estímulo luminoso,
produce un reforzador, y a continuación, las condiciones vuelven a establecerse
para dar lugar a un nuevo ciclo. Esto se podría ilustrar como sigue:

En este caso (programa de razón fija 10), la operante núm. 1 se define diciendo
lo siguiente: respuestas de palanca en presencia de un estímulo luminoso, bajo un
programa de razón fija 10. La décima respuesta será reforzada con alimento. La
marca vertical colocada al final de la línea horizontal fraccionada, es un símbolo
de retomo que significa que al cumplirse el reforzamiento el programa regresa a la
operante 1, lo que se indica anotando el número de esa operante debajo de la
marca vertical.
Cuando dos o más operantes se colocan en serie, y no hay alternativas para esa
secuencia de conductas, a la condición se le denomina cadena. Por otro lado,
cuando se consideran dos o más operantes en una disposición paralela, el arreglo
recibe el nombre de opción. Las operantes se clasifican en dos grupos: positivas
cuando el organismo debe emitir una conducta específica, y negativas, cuando la
no ocurrencia de esa conducta conduce a ciertas consecuencias. El diagrama
siguiente es de un programa encadenado:

En este caso las consecuencias de la operante Núm. 1 constituyen las

condiciones antecedentes de la operante Núm. 2. Ambas operantes son positivas.
El símbolo significa que al producirse Er (reforzador condicionado) las
condiciones que siguen serán diferentes a aquellas que prevalecieron para la
operante Núm. 1.
El siguiente, es un ejemplo de una cadena compuesta de dos operantes: La
operante Núm. 1 es negativa, lo que se indica con una flecha horizontal continua;
la operante Núm. 2 es positiva, y aparece como una línea horizontal fraccionada.

La no emisión de una conducta que satisfaga una determinada contingencia

temporal (C.T.) ante una tecla de color rojo, cambiará el color de la tecla a azul.
En un programa RF 15, la operante Núm. 2 producirá la presentación de alimento
y algunas ocasiones se reinstalarán las condiciones para la operante Núm. 2 y
otras, las condiciones para la operante Núm. 1, lo cual se indica con un símbolo de
dos barras colocado debajo del símbolo del reforzador incondicionado,
indicándose esto último con los números 2,1.
Las opciones están constituidas por una combinación de operantes en paralelo y
corresponden a la representación de programas concurrentes. En esta situación, el
sujeto puede optar por cualquiera de dos o más condiciones por lo que el arreglo
de operantes en párelo se denomina opción. Hay opciones reversibles y opciones
irreversibles.
En el ejemplo siguiente se ilustra una opción reversible compuesta de dos
operantes positivas. Ambas conductas están conectadas por una línea vertical, para
indicar que las dos condiciones están en efecto simultáneamente.

El animal puede efectuar cualquiera de las dos condiciones sin que la producción
de una operante, impida la ejecución de la otra. Cada una está asociada con un
reforzador primario distinto al de la otra. Cuando se produce cualquiera de las dos
consecuencias, automáticamente se reinstalan las condiciones originales para cada
operante, lo cual se indica con los símbolos numéricos 1 y 2.
A continuación, se presenta un caso de opción también de dos operantes
positivas, en el cual la emisión de una de ellas elimina la reinstalación, y la
posibilidad de reforzamiento de la otra:

La notación que se usa en las opciones se aprovecha para identificar ciertas

contingencias que ocurren independientemente de la conducta del organismo
(G.I.C) cuando al mismo tiempo está en efecto alguna otra
 condición experimental. Un ejemplo de C.I.C., es el reforzamiento gratuito. En el
diagrama la C.I.C. se representa con una línea quebrada.
A la combinación de cadenas de operantes y de opciones se le denomina árbol.
Ejemplo:

Finalmente, dos o más árboles forman una arboleda.

Diagramas de Mechner

Francis Mechner (1959) desarrolló un sistema de símbolos para representar los

procedimientos conductuales usados en el condicionamiento operante.
Básicamente, el sistema consta de flechas que conectan a una o más letras
asociadas a su vez con eventos estímulo o con eventos respuesta. El uso de las
letras se hace de acuerdo a ciertas reglas. La flecha horizontal índica que la
ocurrencia del evento colocado en el origen causa la ocurrencia del evento que
aparece en el final.

La producción del evento ER por el evento 10R.

Si se añade una flecha de retomo constante al modelo anterior, la sucesión de
condiciones se repetirá indefinidamente. R. significa respuesta, ER equivale a
estímulo reforzante. La letra v significa variable, y precede a un valor numérico.

La presencia de un paréntesis rectangular significa que las condiciones que se

enlistan dentro de él, ocurren simultáneamente. Los subíndices numéricos
asociados al símbolo E, indican la presencia de estímulos.
 Guando el diagrama incluye una flecha vertical, que siempre aparece cortando a
una flecha horizontal, significa que la ocurrencia del evento en el origen, impide
que ocurra la condición que aparece en el final.

Una flecha vertical recíproca, indica que una vez ocurrida una condición, la otra
queda sin efecto. T significa tiempo, y nR significa un número variable de
respuestas.

El símbolo de intersección ∩, indica que las condiciones anotadas a ambos lados

de él, deberán cumplirse totalmente.
Diagramas de Skinner

Skinner (1958) propuso un sistema para la representación gráfica de los

programas de reforzamiento positivo, que consiste en dibujar símbolos sobre el
registro acumulativo de las respuestas del organismo cuyos reforzamientos se van
a programar. El esquema consta de dos ejes: uno vertical que identifica las
respuestas, y otro horizontal que identifica al tiempo. Dentro del sistema de ejes se
dibuja una línea sólida individual que indica la disponibilidad de reforzamiento:
cuando el registro acumulativo cruce por esa línea, se reforzará al sujeto. Una
pequeña marca diagonal sobre la línea sólida individual sirve para indicar un
tiempo o una razón variables.

La presencia de una línea ondulada indica que si el registro acumulativo cruza

por ahí, dará principio un T.F.

La flecha que parte de la línea sólida de un sistema de ejes, y que termina en el

origen de un segundo sistema, sirve para señalar que al término del cumplimiento
de un programa entrará en efecto un programa diferente.
 La representación de los programas encadenados es semejante a la que se usa
para los programas tándem, solo que se añaden símbolos para indicar el cambio de
estímulos cuando se sucede el cambio de programa.

Finalmente, cuando una línea vertical separa dos o más conjuntos de ejes, significa
que esos programas operan simultáneamente.

Referencias

Frindley, J. D. (1962). An experimental aitline for building and exploring multi-

operant behavior repertories. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 5,
113-166.
Mechner, F. (1969). An notation system for the description of behavioral procedures.
Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 1, 109-121.
Skinner, B. F. (1958). Diagraming schedules of reinforcement. Journal of the
Experimental Analysis of Behavior, 1, 67-68.