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Colegio La Virgen de Pompeya

Fundación Santa Rosa de Lima


Hermanas Dominicas de la Anunciata
Departamento de Matemática
Nivel: Quintos Básicos
Profesoras: Alejandra Orellana – Natalia Siegel
Educadora diferencial: Noemí Opazo

GUÍA DE MATEMÁTICA
Clase 22: “Amplificación y simplificación de fracciones”

Nombre: Fecha: Miércoles 23 de septiembre 2020

Objetivo: Amplificar y simplificar fracciones propias, multiplicando y dividiendo por un mismo número.

RECORDEMOS:
En la guía 21, comenzamos el trabajo con las fracciones, recordemos los conceptos trabajados con un
ejemplo:

APRENDAMOS:

Las fracciones se pueden amplificar o simplificar. Veamos que significan cada uno de estos conceptos:

 Amplificación: Se multiplica el numerador y el denominador por un mismo número natural mayor


que 1.
1 3
Si amplificamos la fracción por 6, Si amplificamos la fracción por 2,
2 5
Ejemplos: queda: queda:
1 • 𝟔 6 3 3 • 𝟐 6
= = =
2 • 𝟔 12 5 5 • 𝟐 10

 Simplificación: Se dividen el numerador y el denominador por un mismo número natural mayor que
1. Estos números deben dividir de forma exacta al numerador y al denominador, es decir, el resto
debe ser cero.
10 32
Si simplificamos por 5 la fracción , Si simplificamos por 8 la fracción ,
35 40
obtenemos: obtenemos:
Ejemplos: 10 ∶ 𝟓 2 32 ∶ 𝟖 4
= =
35 ∶ 𝟓 7 40 ∶ 𝟖 5

 IMPORTANTE: una fracción es irreductible cuando no se puede seguir simplificando.


20 20 ∶ 4 𝟓 Otra forma de realizar el ejemplo anterior:
= =
28 28 ∶4 𝟕 20 20 ∶2 10 ∶2 𝟓
5 = = = , llegamos al
Ejemplo: 7 es una fracción irreductible, ya que no 28 28 ∶2 14 ∶2 𝟕
mismo resultado, sólo que dividiendo
existe ningún número natural que divida
más veces.
al 5 y al 7 de forma exacta.
¡AHORA TÚ!

1. Escribe la fracción que resulte según la indicación dada en cada caso.


1 20
a) amplificado por 2 = c) simplificado por 10 =
5 60
3 3
b) amplificado por 3 = d) simplificado por 3 =
9 12

2. Amplifica cada fracción por 2 números cualquiera. Guíate por el ejemplo:

6
• 2=
14 7
a) 37 21
c)
•7= 12
49

6
4 d)
b) 5
9

3. Simplifica cada fracción por 2 números cualquiera. Guíate por el ejemplo:

2
:3=8
6 16
a) c)
24 1 12
:6=
4

8
b) 27
36 d)
18

4. Pinta o marca todos los números que dividen de forma exacta al numerador y al denominador de cada
fracción.
12
a) 2 3 4 5 6 7
18
6
b) 2 3 4 5 6 7
5

5. Encuentra la fracción irreductible que le corresponde a cada fracción, simplificando hasta que no se pueda
más. Registra todos los cálculos.
6 3
a) = :2 = 1
30 15 :3 =
5

24
b) =
36

12
c) =
48

27
d) =
81

15
e) =
2
18

3
6. Lee la siguiente situación. Luego, explica cuál de los niños no está en lo correcto.

Un atleta corrió la prueba de 400 metros planos, pero se retiró a los 200 metros afectado por un calambre.

7. ¡Ejercitemos las operaciones básicas! Resuelve las siguientes operaciones utilizando el algoritmo aprendido.

a) 185.768 + 422.503 = b) 500.000 – 293.708 =

c) 783 • 15 d) 35.684 : 6 =

8. AUTOEVALUACIÓN: Pinta o marca la opción que más te represente. Recuerda que no hay respuestas
correctas, ya que es tu opinión.

Contenidos
“Sí” “Más o menos” “No”

1. Entendí y sé como amplificar una fracción

2. Entendí y sé como simplificar una fracción

3. Entendí y sé como obtener una fracción irreductible.


4. La clase online me ha ayudado para entender mejor el
contenido y la explicación.
5. La clase online me ha ayudado para resolver mis dudas.

¡Gracias por tu esfuerzo y dedicación!


(No olvides enviar tu trabajo por Edmodo, cuando lo termines, a través de “Entregar asignación”)