I.E.

P 821540 “LA ESPERANZA”

Baños del Inca- Cajamarca

Economía incaica
A m ig u it o t e c u e n t o q u e lo s I n c a s s e p r e o c u p a r o n
A m ig u it o t e c u e n t o q u e lo s I n c a s s e p r e o c u p a r o n
p o r e l b i e n e s t a r c o l e c t i v o y p o r e l lo s e d e d i c a r o n a
p o r e l b i e n e s t a r c o l e c t i v o y p o r e l lo s e d e d i c a r o n a
la a g r i c u lt u r a , q u e p e r m it i ó la r iq u e z a ; p e r o e n
la a g r i c u lt u r a , q u e p e r m it i ó la r iq u e z a ; p e r o e n
p r o p o r c i ó n a l e s f u e r z o q u e r e a liz a r á n e n e s t a .
p r o p o r c i ó n a l e s f u e r z o q u e r e a liz a r á n e n e s t a .

I. Lee con atención, luego dibuja.

Cultivaban con eficacia.
No obstante de que sus herramientas agrícolas eran muy
rudimentarias cultivaron intensamente la tierra.
Su herramienta principal era la Chakitaclla o arado de pie.
Era éste un grueso palo de madera terminado en una
aguda punta, que llevaba otro palo cruzado sobre el cual
el agricultor presionaba para hacer el hoyo, en el cual
echaba la semilla.
Para aumentar la fertilidad del suelo emplearon los abonos,
tales como el estiércol de llama, el pescado y el guano de
isla.

Trataron de ganar nuevas tierras.

II. Los Incas aprovecharon las experiencias obtenidas por los
pueblos más antiguos que ellos y las aplicaron en grande,
perfeccionándolas. Con el fin de ganar tierras de cultivo en la
sierra y evitar los efectos erosivos del viento y la lluvia;
hicieron en los cerros los famosos andenes o terrazas
agrícolas. Para ello construyeron muros de piedra en las
laderas de los cerros y llenaron de tierra vegetal el espacio
entre el muro y el cerro.

C o rte tra n sv e rsa l d e u n a n d é n .

PROFESORA: ADRIANA AGUIRRE PLASENCIA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
 I.E.P 821540 “LA ESPERANZA”
Baños del Inca- Cajamarca

III. Como ejemplo de andenes tenemos los de Pisac, Calca, Cusco y los de Ollantaytambo. En
las andenerías sembraron el maíz, papa, oca, mashua, olluco, y en las partes bajas
calabazas, zapallo, algodon, etc.
También se construyó acueductos y acequias.

Sistema de trabajo
Debido a las relaciones de reciprocidad y redistribución, en el Tahuantinsuyo se podían
distinguir hasta tres formas de trabajo: La ________mita__________ que se realizaba
para el Inca; la Minka trabajo realizado de obra, en bienestar de la comunidad y el
imperio que consistía en clasificar y entre sí en sus labores personales. El Ayni sistema
de trabajo reciproco basado en la agricultura, construcciones de casas y caminos.
Educación incaica

A m ig u it o s d u r a n t e e l in c a n a t o la e d u c a c ió n s ig u ió lo s
l i n Ae ma mi g iue i nt ot os s d u dr ae n t el a e l si no cc ai en da at od l a c el a d s ui sc taa c, i ó ne ss ti og u i óe s l ,o s
ú nl iinc ea am me ine t ne t ol as r e da el e z al a y lsa o cn i oe bd lae dz a ct ul av si ei s r toa n, a ec cs et os o ea s ,
u nú an iec da um c ea nc ti óe n l ae sr me ael er az da a y, el an nc oa bm l eb zi oa , tl ua v ci el ar so en pa oc pc ue sl ao r a
r e uc ni b a i ó e ud nu ac ae cd i uó cn a ec si ómn ee r na td e a r ,a me n e nc at em pb r iáo c, t li ac a c. l a s e p o p u l a r
r e c ib ió u n a e d u c a c ió n e n t e r a m e n t e p r á c t ic a .

¿Quiénes tenían derecho en estudiar en la época de los incas?

La educación era clasista, solo recibían educación los hijos de la nobleza.
Tenían dos formas de educación: la formal y la informal
LA EDUCACIÓN FORMAL: Se impartía en el yachayhuasi, era exclusivo para los hijos de
la nobleza, era rigurosa y planificada.
LA EDUCACIÓN INFORMAL: Se impartía en el hogar o casa, era para el pueblo
¿Qué era el Yachayhuasi?
- Era el lugar donde los hijos varones de la nobleza recibían la educación
- La educación estaba a cargo del amauta o maestro
- Era memorística y rigurosa
- Se les enseñaba: lengua y retórica, religión, matemáticas y estrategias militar y
políticas
- Se les enseñaba para gobernar y ocupara cargos públicos
¿Qué era el Acllahuasi?
- O casa de las escogidas. Era el lugar de todas las mujeres seleccionadas de todas las
provincias recibían educación oficial.
- La educación estaba a cargo de las mamaconas o acllas viejas.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
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Baños del Inca- Cajamarca

- Se les enseñaba arte, tejido fino, artes culinarias, normas sociales cortesanas.
La educación tenia tres fundamentos importantes que eran:
AMA QUELLA: NO SEAS HARAGAN AMA LLULLA: NO MIENTAS
AMA SUHUA: NO ROBES
Otro dato muy importante es que el idioma oficial del imperio del Tahuantinsuyo se
hablaba y se enseñaba la quechua runa simi y se enseñaba de forma oral ya que nunca
se han encontrado alguna escritura inca.

ACTIVIDADES
I. Después de haber escuchado atentamente a tu profesora, responde:

1. ¿Cuál fue la base de la economía inca?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. ¿Qué actividades económicas se practicaron en el Tahuantinsuyo?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ¿Qué técnicas agrícolas usaron y practicaron los incas? Dibújalas en tu cuaderno.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
* Completa las oraciones:

- El ________________________ o casa del saber, fue el centro de enseñanza

para los _________________

- Los encargados de brindar educación eran los ___________________ o

maestros.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
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Baños del Inca- Cajamarca

- El ________________________ era el centro de formación femenina. Estaba a

cargo de las___________________. Había acllas educadas para
la________________________________________________________________

II. Pega o recorta algunas herramienta o tecnicas incas que utilizaron en la agricultura.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí hoy?

¿Cómo valorare mi patrimonio histórico con lo aprendido?

¿Cómo lo aplicare en mi vida cotidiana?

PROFESORA: ADRIANA AGUIRRE PLASENCIA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA