Material de consulta

y actividades
Elaborado por:
Verónica Arlette Molas Vázquez
José Ricardo Méndez Neri
CBTis 85
Ciclo escolar: 2020-1
Contenido
Contenido .............................................................................................................................. 1
Primer parcial ....................................................................................................................... 2
Estimado estudiante ............................................................................................................. 3
Derechos de autor ................................................................................................................. 4
Plan de evaluación ................................................................................................................ 5
Actividad 1. Desarrollo de Habilidades Socioemocionales ............................................... 6
Actividad 2. Evaluación diagnóstica ................................................................................... 8
Actividad 3. Breve desarrollo histórico y evolución conceptual de la derivada y la
integral (Parte 1)................................................................................................................... 9
Definición de un incremento.............................................................................................. 10
Interpretación de un incremento ...................................................................................... 10
Notación de un incremento ................................................................................................ 11
La diferencial de funciones reales de una variable real .................................................. 11
Ejemplos .............................................................................................................................. 11
Interpretación geométrica de la diferencial ..................................................................... 12
Ejemplos .............................................................................................................................. 14
Actividad 4. Diferencial de funciones reales de una variable real ................................. 18
Propiedades de la diferencial ............................................................................................ 19
Diferenciales de funciones algebraicas. Regla del producto y regla del cociente ......... 19
Ejemplos .............................................................................................................................. 20
Actividad 5. Diferenciales de funciones algebraicas. Regla del producto y regla del
cociente ................................................................................................................................ 23
Diferenciales de funciones trascendentes ......................................................................... 24
Ejemplos .............................................................................................................................. 24
Actividad 6. Diferenciales de funciones trascendentes ................................................... 29
Actividad 7. Khan Academy .............................................................................................. 30
Actividad 8. Desarrollo de Habilidades Socioemocionales ............................................. 31
Actividad 9. Retroalimentación del primer examen parcial .......................................... 33

1
Primer
parcial
2
Estimado estudiante

Te damos la bienvenida al curso de Cálculo Integral.

Hoy, en condiciones un poco diferentes a las que hubiéramos imaginado hace unos
meses, inicias la última parte de tu proyecto académico en la educación media superior.
Hagamos el esfuerzo por ver la situación que estamos pasando como un reto a superar
y no como un obstáculo que nos impida alcanzar nuestras metas. En esta modalidad
híbrida, recién implementada en todos los niveles de educación pública a nivel
nacional, es fundamental el trabajo en conjunto. Esperamos que, con el apoyo docente,
el apoyo de tu familia y tu esfuerzo diario, logremos construir una historia de éxito en
este curso.

Coatzacoalcos, Veracruz. Septiembre de 2020.

3
Derechos de autor

El material que se te comparte en este documento no ha sido diseñado con fines de

comercialización, sino para uso exclusivo de tu formación académica en el CBTis 85.
Te pedimos que no lo compartas con otros grupos, ni con personas ajenas a nuestra
institución. Tienes toda la libertad de imprimirlo o de utilizarlo en formato digital.
Esperamos te sea lo suficientemente útil para comprender los temas con los que
trabajaremos en este curso. El contenido de este cuaderno de trabajo es inédito con
excepción de las lecciones construye T

Material elaborado para los grupos:

5ACM, 5AEM, 5ALM, 5AMM, 5ATM, 5BCM, 5BLM y 5BLV,

4
Plan de evaluación

5
Actividad 1. Desarrollo de Habilidades
Socioemocionales
Instrucciones:
• Resuelve la lección construye T propuesta.
• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.
• Sube tu evidencia (un único archivo) en la asignación programada en MS-
TEAMS.

6
7
Actividad 2. Evaluación diagnóstica
En la presente actividad pondrás en juego tus conocimientos y habilidades
matemáticas, reconocerás qué tan sólidos son y podrás determinar tus áreas de
oportunidad de mejora. Asimismo, tendrás un panorama de los conceptos y temas que
trataremos en este parcial.
f ( x + x) − f ( x)
1. Dada la función f ( x ) , se define su derivada como lím . ¿Puedes
h →0 x
leer esta expresión? ¿Qué significado tiene el símbolo x ?

2. Completa la siguiente tabla:

Concepto Expresión algebraica que la define

La pendiente de una recta, conocidos dos

de sus puntos.

Rapidez de un móvil conocidos el punto

y el tiempo de partida y, el punto y el
tiempo de llegada.

La distancia entre dos puntos conocidos

pertenecientes al plano cartesiano.

3. Calcula la variación de una población de hormigas si, a principio de mes constaba

de 16 750 pobladores y el día de hoy tiene solamente 9 576.

4. Calcula la variación de la función f ( x) = x 2 , cuando x cambia de 3 a 3.5.

8
Actividad 3. Breve desarrollo histórico y
evolución conceptual de la derivada y la integral
(Parte 1)

• Redacta en tu cuaderno de notas un escrito breve (media cuartilla) sobre la historia

de las matemáticas y su incorporación a tu proceso de aprendizaje.

• Elabora una imagen en tu cuaderno de notas (tipo meme) que invite a la reflexión
sobre el aprendizaje de las matemáticas conociendo su historia y sin conocer su
historia.

Imagen 1 Imagen 2

Conociendo la historia de las Sin conocer la historia de las

matemáticas matemáticas

• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.

• Sube tu evidencia de esta actividad (un único archivo) en la asignación programada
en MS-TEAMS.

9
Definición de un incremento

Uno de los conceptos fundamentales del curso de cálculo integral es la diferencial de

una función. Sin este concepto, la integral de una función no sería posible, por tal
motivo, el conocimiento, exploración y buen manejo de este concepto será importante
para la comprensión y determinación de una integral.

Definición. Cuando una variable cambia de un valor v1 a un valor v2 , decimos que la

variable, a partir del valor v1 , ha sufrido un incremento. Si la diferencia v2 − v1 es
positiva, podemos llamarla incremento positivo o simplemente incremento y, si esta
diferencia es negativa, podemos llamarla incremento negativo o decremento.

Interpretación de un incremento

1. La población de una colmena hace una semana era de 5000 abejas y el día de hoy
se tienen 2800. Si consideramos que la variable p representa la población total de
abejas, tenemos que p2 − p1 = 2800 − 5000 = −2200 . Al tener un incremento
negativo o decremento, entenderemos que la población de abejas en la colmena ha
disminuido en 2800 unidades.

2. La producción promedio diaria de barriles de crudo en nuestro país al finalizar el

año 2019, fue de 1 670 000, mientras que, para el primer semestre de 2020, la
producción fue de 1 750 000. Considerando a la variable b, como la producción
promedio diaria de barriles, se tiene que b2 − b1 = 1750000 − 1670000 = 80000 .

De acuerdo al contexto que lo origina, ¿cómo interpretas el resultado obtenido en

este último ejemplo?

Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

10
Notación de un incremento

La forma de denotar un incremento (sea positivo o negativo) es mediante la letra griega

mayúscula delta seguido de la variable que se esté estudiando. De este modo,
p Denota el incremento de la variable p del ejemplo 1.
b Denota el incremento de la variable b del ejemplo 2.
x Denota el incremento de la variable x
y Denota el incremento de la variable y
f ( x ) Denota el incremento de la función f ( x )

La diferencial de funciones reales de una

variable real

Definición. Sea f ( x ) una función derivable. Definimos su diferencial df ( x) como el

producto de la derivada de f ( x ) con el incremento de su variable independiente, x .
Es decir,
df ( x) = f ( x) x

Ejemplos

1. Consideremos a la función f ( x ) = x y calculemos su diferencial.

Solución.
Primero calculamos la derivada de la función dada.
Recuerda que:

f ( x) = x  f ( x) = 1 . el símbolo “  ” se lee: Si ...,

entonces …

Si estudio, entonces apruebo el

Ahora expresamos la diferencial de la función de acuerdo con la definición examen.

mencionada: estudio  apruebo el examen

df ( x) = (1) x  df ( x) = x .

Recordemos que y = f ( x) . De esta manera, la función de este ejemplo la podemos

expresar como y = x , y de este modo, su diferencial quedaría expresado como

dy = x = dx .

11
En lo sucesivo, podemos sustituir x por dx en el cálculo de diferenciales.

Tenemos entonces que la diferencial de una función f ( x )

la podemos expresar como df ( x) = f ( x)dx .

2. Determina la diferencial de la función f ( x) = x 2 .

Solución.
Calculamos su derivada:

f ( x) = x 2  f ( x) = 2 x .

Expresamos su diferencial de acuerdo con la definición y la conclusión del ejemplo

anterior.

df ( x) = 2 xdx .

3. Calcula la diferencia de la f ( x) = 3x 2 + 5 x − 3 .
Solución.
Tenemos que f ( x) = 6 x + 5 ,
De donde, dy = ( 6 x + 5) dx .

Interpretación geométrica de la diferencial

Hasta el momento, sólo hemos calculado la diferencial de una función sin aplicación
alguna. Para esto es necesario hacer el siguiente análisis gráfico y, a partir de las
conclusiones obtenidas, establecer y justificar por qué es plausible su aplicación en
determinadas situaciones propias de las matemáticas y de las demás ciencias.
Particularmente, en tu curso de física habrás de observar que muchas de las fórmulas
establecidas y que, seguramente ya has utilizado, de manera implícita, contienen una
diferencial en forma de incremento. En lo general, el incremento de una función y su
diferencial no son iguales, pero bajo las condiciones que observaremos a continuación
podemos establecer una igualdad entre estos conceptos.

12
 En la gráfica mostrada en la figura 1, se ha
tomado un valor inicial x1 , y un valor final
x2 para la variable independiente de una
función y = f ( x) . Observemos que
x2 = x1 + x o bien x = x2 − x1 , como se
definió en un principio. Por otra parte,
también se observa el incremento en la
Figura 1 función (variable dependiente) y = y2 − y1 .

Supongamos que el incremento en la variable

independiente, x , se hace cada vez más
pequeño, es decir, x2 está cada vez más cerca
de x1 .

Los segmentos en color azul en la gráfica de

la figura 2, representan los valores que va
Figura 2 tomando y , conforme x2 está cada vez más
cerca de x1 o, conforme x se va haciendo
cada vez más pequeño.

Por otra parte, los segmentos en color rojo

mostrados en la gráfica de la figura 3,
representan los valores que va tomando dy
conforme x se va haciendo cada vez más
pequeño.
Figura 3
Notamos entonces que, para valores muy pequeños de x , el incremento de la función
está muy próximo al valor de su diferencial df ( x) , es decir, f ( x)  dy .

En consecuencia, podemos afirmar que si f ( x ) es una

función derivable en x1 , entonces f ( x)  f ( x1 )x o
bien, f ( x2 ) − f ( x1 )  f ( x1 ) ( x2 − x1 ) , para valores muy
pequeños de x .

En el análisis matemático cuando se habla de diferenciales de funciones o de variables,

se da por entendido que las variaciones de éstas son mínimas y pueden ser tan pequeñas
que en muchas ocasiones pueden considerarse iguales a cero.

13
Ejemplos

1. Argumenta en cada caso, si las siguientes situaciones representa o no una

diferencial.

a. Las variaciones de tiempo que tarda un atleta (cuya especialidad son los 100
metros planos) en recorrer periódicamente una misma distancia cuando está en
la fase de entrenamiento.
Argumento: Los atletas en la fase de entrenamiento buscan disminuir los
tiempos en cada oportunidad. Algunos logran disminuir hasta en algunos
segundos sus marcas, pero los atletas especializados en carreras de velocidad,
100 m o 400 m, disminuyen sus tiempos en milésimas de segundos o en menos,
pero ya no se pueden registrar con un cronómetro convencional. Esta situación
sí representa a una diferencial.

b. Las variaciones del volumen de sangre en el cuerpo humano (sin heridas, ni

sangrado natural) cada segundo.
Argumento: La sangre en el cuerpo humano, permanece constante siempre que
no haya alguna herida o sangrado natural. Esta situación no representa una
diferencial.

c. Las variaciones diarias de la distancia a la que se ubica tu escuela de tu casa.

Argumento: Sólo si te cambiaras de casa diariamente, esta distancia cambiaría
(muy poco o mucho), pero regularmente será constante. Por lo que, esta
situación no representa una diferencial.

d. Las variaciones diarias del diámetro de la Tierra.

Argumento: El diámetro de la tierra es constante. No sufre cambios. Por lo
tanto, esta situación no representa una diferencial.

e. Las variaciones mensuales en las tasas de interés que paga un banco.

Argumento. Las tasas de interés que pagan los bancos son muy pequeñas y las
variaciones de ésta, mes con mes, también. Esta situación sí representa a una
diferencial.

f. Las variaciones de tu promedio en los semestres consecutivos.

Argumento: (Éste depende de tus promedios semestrales) _______________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

14
 g. Las variaciones de la rapidez por cada milésima de segundo de una gota de
lluvia al caer.
Argumento: ____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

h. Escribe dos situaciones (una de tu contexto cotidiano y otra propia de tu

especialidad) que puedan ser representadas por una diferencial y argumenta el
por qué.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

2. Considera la función f ( x) = x 2 + x + 1 y determina:

a. el incremento de x en el intervalo cambia que va de x1 = 1 a x2 = 1.01 .

Solución. Sabemos que x = x2 − x1 , por lo que x = 1.01 −1 = 0.01 .

b. el incremento en la función f ( x ) en el intervalo 1, 1.01 .

Solución. Tenemos que x1 = 1 y x2 = 1.01 . Por analogía al incremento de la

variable independiente, el incremento de la función está definido por
f ( x) = f ( x2 ) − f ( x1 ) .

f ( x1 ) = f (1) = (1) + (1) + 1 f ( x2 ) = f (1.01) = (1.01) + (1.01) + 1

2 2

= 1+1+1 = 3 = (1.01) + (1.01) + 1

2

= 1.0201 + 1.01 + 1 = 3.0301.

De esta manera,

f ( x) = f ( x2 ) − f ( x1 ) = 3.0301 − 3 = 0.0301.

15
 c. La diferencial de la función f ( x ) cuando x = 1 cambia a 1.01.

Solución. Sabemos que dx = x = x2 − x1 .

De este modo, dx = 1.01 −1 = 0.01.

Calculemos ahora la diferencial de la función,

f ( x) = x 2 + x + 1  f ( x) = 2 x + 1  df ( x) = ( 2 x + 1) dx .

Evaluemos esta diferencial en x1 = 1 y dx = 0.01.

df ( x) = ( 2 x + 1) dx  df ( x) = 2 (1) + 1 ( 0.01) = 0.03 .

De los ejercicios b. y c., se observa que f ( x ) está muy próximo a df ( x) .

3. Por medio de diferenciales y sin utilizar calculadora, aproxima el valor de 110 .

Solución. Requerimos definir una función que nos permita realizar esta aproximación.
En este caso, una función es f ( x) = x .

Además de la función, necesitamos un valor x1 muy cercano a x2 = 110 , tal que el valor
de f ( x1 ) pueda determinarse fácilmente. En este caso, elegimos a x1 = 100 .

Tenemos que calcular la diferencial de la función f ( x) = x cuando x1 = 100 y

x2 = 110 .

Veamos:

d   1
f ( x) =  x = , de donde
dx 2 x

1
df ( x ) = dx .
2 x

1
Considerando que, f ( x)  df ( x ) , tendremos entonces que f ( x)  dx .
2 x

Aplicando la definición de incremento cuando x1 = 100 y x2 = 110 ,

1
f ( x2 ) − f ( x1 )  ( x2 − x1 ) .
2 x1

16
Despejando f ( x2 ) y sustituyendo x1 = 100 y x2 = 110 , obtenemos

1 1
f ( x2 )  f ( x1 ) + ( x2 − x1 )  x2  x1 + ( x2 − x1 ) ,
2 x1 2 x1

1
Lo cual implica que 110  100 + (110 − 100 ) .
2 100

Lo que nos origina que

1 1
110  10 + (10 )  110  10 +  110  10.5 .
2(10) 2

Considerando que 110 = 10.488088481701515 , podemos concluir que hemos

obtenido una muy buena aproximación utilizando diferenciales.

4. Un huerto familiar de forma cuadrada de 16 m de lado será protegido por una cerca
de madera y eso disminuirá en 0.1 m cada uno de sus lados. Por medio de
diferenciales, determina cuál será el valor aproximado del área del huerto una vez
colocada la cerca.

Solución. Resolvamos juntos:

¿Qué función consideras que debemos utilizar, considerando que el terreno es

cuadrado y nos piden determinar la variación del área?
Efectivamente, requerimos la función de área de un cuadrado. Si pensaste en la
función A( x) = x 2 , estás en lo correcto.
Tenemos entonces A( x) = x 2 , x1 = 16 y dx = −0.1 ¿Por qué consideramos la
diferencial de la variable independiente negativa? ¡Claro! Porque los lados del
cuadrado disminuirán en 0.1 m.
Calculemos la diferencial:
Determina la derivada de la función de área:
A( x) = x 2  A( x) = _________________
Recuerda que para expresar la
Expresa la diferencial de la función de área: diferencial de una función debes
multiplicar su derivada por dx
dA( x) = ____________________
df ( x) = f ( x)dx
Evalúa la diferencial en x1 = 16 y dx = −0.1 .
dA( x) = _______________________________________________
El área del huerto disminuirá ____________ m2. Por lo tanto, una vez colocada la
cerca, el huerto tendrá una superficie de _____________ m2.

17
Actividad 4. Diferencial de funciones reales de
una variable real

Instrucciones:
• Calcula lo que se te pide en cada caso, escribiendo tus procedimientos en tu
cuaderno de notas.
• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.
• Sube tu evidencia (un único archivo) en la asignación programada en MS-TEAMS.

1. Calcula la diferencial de las siguientes funciones:

a) f ( x) = 3 x 2 − 2 x + 1 3
f) g ( x) =
b) y = x −2 + x −1 x3
g) r ( t ) = ( 4 − 5t )
4
c) r ( t ) = t t
4 x 3 − 8 x 2 + 12 x h) w = 3 2 + 5t
d) f ( x) = 3
4x h) y = (10 x − 8 ) 5
e) f ( x) = 3 x 2 − 2 i) r ( t ) = t 2 (1 − t )

2. Dada la función f ( x) = x 2 , calcula la diferencial de la función para x = 5 y

x = 0.05 .

3. Por medio de diferenciales y sin el uso de calculadora aproxima el valor de 80 .

4. Encuentra un valor aproximado del volumen de una cáscara esférica de 500 mm de

diámetro externo y 2.5 mm de espesor.

18
Propiedades de la diferencial

Aunque hemos definido a la diferencial en términos de la derivada de una función y,

por consecuencia ésta ha de heredar las propiedades de la derivada, consideramos
necesario que las conozcas.
Sean u, v y w funciones, y k una constante real.

Propiedad 1. d u + v − w = du + dv − dw Diferencial de una suma algebraica.

d  ku  = kdu
Diferencial del producto de una
Propiedad 2.
constante con una función.
d uv  = udv + vdu
Diferencial del producto de dos
Propiedad 3.
funciones.
 u  vdu − udv Diferencial del cociente de dos
Propiedad 4. d =
v v2 funciones.

Las propiedades 1 y 2, de manera conjuntan le dan la propiedad de linealidad a la

diferencial, respeta sumas algebraicas y productos de funciones por constantes. Para
calcular la diferencial de un producto o un cociente, conviene hacerlo aplicando las
propiedades de la derivada y la definición de la diferencial de funciones reales de una
variable real y ese es el tema que estudiaremos a continuación.

Diferenciales de funciones algebraicas. Regla del

producto y regla del cociente

En este apartado utilizaremos las fórmulas de derivación para el cálculo de

diferenciales. Recuerda que, por definición, una diferencial se calcula multiplicando la
derivada de la función (respecto a su variable independiente) por la diferencial de su
variable independiente.

d  f ( x) = f ( x)dx; f es función de x. Derivamos a f respecto a x y multiplicamos

por la diferencial de x.
d  f (r ) = f (r )dr; f es función de r. Derivamos a f respecto a r y multiplicamos
por la diferencial de r.
d  f ( w) = f ( w)dw; f es función de w. Derivamos a f respecto a w y multiplicamos
por la diferencial de w.

19
Ejemplos

Calcula la diferencial de la función dada en cada caso:

a) f ( x) = ( 3x + 1)( 4 − 5x )

Solución.

Tenemos que derivar un producto f ( x) = ( 3x + 1)( 4 − 5 x ) .

Identificamos los factores que conforman este producto. Así,

u = 3x + 1  u = 3
v = 4 − 5 x  v = −5
Calculamos ahora la derivada de la función haciendo uso de la propiedad de la
derivada del producto de dos funciones

d dv du
uv  = u + v
dx dx dx

f ( x) = ( 3x + 1)( 4 − 5 x )  f ( x) = ( 3x + 1)( −5 ) + ( 4 − 5 x )( 3)
f ( x) = −15 x − 5 + 12 − 15 x
f ( x) = −30 x + 7

Finalmente expresamos la diferencial de la función:

f ( x) = ( 3x + 1)( 4 − 5x )  d  f ( x) = ( −30 x + 7 ) dx.

b) f ( x) = ( 2 x + 1)
2
(x 2
− 3)

Solución.
Utilizaremos la regla de la cadena para la derivada de una potencia y la propiedad de
la derivada de un producto de dos funciones. Identificamos los factores del producto
como u y v, y calculamos sus respectivas derivadas.

d
u= ( 2 x + 1)  u = 5 ( 2 x + 1)  2 x + 1 = 5 ( 2 x + 1) 2 = 10 ( 2 x + 1)
5 4 4 4

dx
Para derivar aplicamos la
regla de la cadena para
la derivada de v n

v = x 2 − 3  v = 2 x.

20
De este modo, aplicando la propiedad de la derivada de un producto de dos funciones,

f ( x) = ( 2 x + 1)  2 x  + ( x 2 − 3) 10 ( 2 x + 1)  = 2 x ( 2 x + 1) + 10 ( x 2 − 3) ( 2 x + 1) .
5 4 5 4
 

Finalmente,
df ( x) =  2 x ( 2 x + 1) + 10 ( x 2 − 3) ( 2 x + 1)  dx
5 4
 

df ( x) = 2 ( 2 x + 1)  x ( 2 x + 1) + 5 ( x 2 − 3)  dx.
4

c) f ( x) = ( 4 x3 + 1) 6 x2 −1

Solución.
Utilizaremos propiedad de la derivada del producto de dos funciones y la regla de la
cadena para la derivada de una raíz cuadrada

d   1 d
v = v
dx   2 v dx

f ( x) = ( 4 x3 + 1) 6 x 2 − 1
v
u

u = 4 x3 + 1  u = 12 x 2 .
1 d 1 6x
v= 6 x2 −1  v = 6 x 2 − 1 = 12 x  = .
Para derivar utilizaremos 2 6 x 2 − 1 dx 2 6x2 −1 6x2 −1
la regla de la cadena y la
derivada de v

Aplicando la propiedad de la derivada para el producto de dos funciones,

 6x   4 x3 + 1 
f ( x) = ( 4 x + 1) 
3
 + 6 x − 1 12 x  = 6 x 
2 2
+ 2 x 6 x2 − 1 .
 6x −1   6x −1 
2 2

Finalmente, expresamos la diferencial de la función, multiplicando la derivada por dx.

 4 x3 + 1 
df ( x) = 6 x  + 2 x 6 x 2 − 1  dx.
 6x −1 
2

21
 x3 − 1
d) f ( x) = 2 .
x +1
Solución.
En este caso, debemos aplicar la propiedad para la derivada de un cociente

du d
v −u v
d u 
  = dx 2 dx
dx  v  v

Identificamos numerador y denominador de este cociente y calculamos sus respectivas

derivadas.

u = x3 − 1  u = 3x 2 ,
v = x 2 + 1  v = 2 x.

Aplicamos la propiedad de la derivada del cociente,

f ( x) =
(x 2
+ 1)( 3 x 2 ) − ( x3 − 1) ( 2 x )
=
3x 4 + 3x 2 − 2 x 4 + 2 x
=
x 4 + 3x 2 + 2 x
.
( x2 + 1) ( x2 + 1) ( x2 + 1)
2 2 2

Expresamos finalmente, la diferencial de la función dada,

 4 
 x + 3x 2 + 2 x 
df ( x) = dx.
 ( x 2 + 1)2 
 

22
Actividad 5. Diferenciales de funciones
algebraicas. Regla del producto y regla del
cociente
Instrucciones:
• Calcula lo que se te pide en cada caso, escribiendo tus procedimientos en tu
cuaderno de notas.
• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.
• Sube tu evidencia (un único archivo) en la asignación programada en MS-TEAMS.

5. Calcula la diferencial de las siguientes funciones:

a) f ( x) = 5 x ( 3 x 2 + 1)
5

b) g ( x) = ( x − 1) 2 x + 1
c) y = ( x + 1) ( x − 1)
2019 2020

x −1
d) y =
2x + 3
x
e) f ( x) =
x −1
2x +1
f) h( x) =
x2
g) r = x − 1 3 x + 1
3
h) w = x ( 2 x − 3)
3
4

h) y = ( x − 1) ( x + 1) ( x 2 − 1)
3 3 7

i) f ( x ) = ( x 2 − 5 x + 1)
4
x4 + 4

23
Diferenciales de funciones trascendentes
Las funciones trascendentes podemos distinguirlas de las algebraicas porque la
expresión que las define se expresa por medio de logaritmos, exponenciales o funciones
trigonométricas y trigonométricas inversas.

Ejemplos

Calcula la diferencial dada en cada caso.

a) f ( x ) = e5 x .

Solución.
v
Utilizaremos la regla de la cadena para la derivada de e .

d v d
e  = ev  v 
dx dx
d 5x d
f ( x) = e  = e5 x 5 x  = e5 x 5 = 5e5 x .
dx dx
Expresamos ahora la diferencial,

df ( x) = 5e5 x dx.

4 x +1
b) g ( x) = 2

Solución.
v
Utilizaremos la regla de la cadena para la derivada de a .

d v d
 a  = ( ln a ) a v  v  ; a  0.
dx dx
d 4 x +1 d
g ( x) =  2  = ( ln 2 ) 24 x +1  4 x + 1 = ( ln 2 ) 2 4 x +1  4  = 4 ( ln 2 ) 2 4 x +1 = ln (16 ) 2 4 x +1.
dx dx
Concluimos expresando la diferencial,

dg ( x) = ln (16 ) 24 x +1 dx.

24
c) r ( ) = cos ( 2 )

Solución.
En este caso, utilizaremos la regla de la cadena para la derivada de cos v .

d d
cos v  = − sen v v .
dx dx
d d
r  ( ) = cos ( 2 )  = − sen ( 2 )  2  = − sen ( 2 )  2 = −2sen ( 2 ) .
d d
Multiplicamos finalmente esta derivada por d para expresar la diferencial de r

dr ( ) = −2sen ( 2 ) d .

d) y = ln ( 3 x + 2 ) 3 x − 8
2

Solución.
Utilizaremos la propiedad de la derivada del producto de dos funciones y la regla de la
cadena para la derivada de un logaritmo natural y una raíz cuadrada:

d 1 d d   1 d
ln v = v  v = v
dx v dx dx 2 v dx

25
u = ln ( 3x 2 − 8 )  u =
1 d 1 6x
3x 2 − 8 = 2  6 x  = 2 .
3x − 8 dx 2
3x − 8 3x − 8
1 d 6x 3x
v = 3 x 2 − 8  v = 3x 2 − 8 = = .
2 3x 2 − 8 dx 2 3x 2 − 8 3x 2 − 8
Aplicando la propiedad de la derivada para el producto de dos funciones,
 3x   6x 
y = ln ( 3x 2 − 8 )   + 3x 2 − 8  2 
 3x − 8 
2
 3x − 8 
Realizando los productos indicados y factorizando,
3 x ln ( 3 x 2 − 8 )
ln ( 3x 2 − 8 ) + 2  .
6x 3x
y = + =  
3x − 8 2
3x − 8 3x − 8 2 2

Finalmente, expresamos la diferencial de la función,

ln ( 3x 2 − 8 ) + 2  dx.
3x
dy =  
3x − 8
2

2
ex
e) f ( x) =
ex + 1
2

Solución.
Tenemos que derivar un cociente. Identificamos su numerador, su denominador y
calculamos sus derivadas respectivas,

d 2
u=  u = e x  x  = e x  2 x  = 2 xe x .
2 2 2 2
ex
Utilizaremos la dx
regla de la cadena
y la derivada de ev

d  x2  d d 2
v=  v = + 1 = ex  x  = 2 xe x .
2 2 2
e x +1 e
Utilizamos la propiedad de dx   dx dx
la linealidad de la derivada Regla de la cadena La derivada de una
y la derivada de ev constante es cero

Calculamos ahora la derivada de la función haciendo uso de la propiedad de la derivada

del producto de dos funciones

26
 
f ( x) =
( e +1)( 2 xe ) − ( e )( 2 xe ) 2 xe + 2 xe − 2 xe
x2 x2

=
x2 x2
2 x2 x2 2 x2
=
2 xe x
2

.
( ) ( e +1) ( )
2 2 2
x2 x2 2
e +1 e x +1
Finalmente, expresamos la diferencial de la función dada inicialmente,
2
2 xe x
df ( x) = dx.
( e +1)
2
x2

f) y = arctan ( 2 x )

Solución.
En este caso, utilizaremos la regla de la cadena para la derivada de arctan v .

d 1 d
arctan v  = 2 v 
dx 1 + v dx
d 1 d 1 2
y = arctan ( 2 x ) = 2x = 2  
2 = .
1 + ( 2 x ) dx 1+ 4x 1 + 4 x2
2
dx
De este modo,
2 2dx
dy = dx = .
1+ 4x 2
1 + 4 x2

g) r ( ) = tan ( 3 )
2

Solución.
n
En este caso, utilizaremos la regla de la cadena para la derivada de v y tan v .

d n d d d
v  = nv n −1  v   tan v  = sec2 v v 
dx dx dx dx

27
 2
d d  
r  ( ) =  tan 2 ( 3 )  =  tan ( 3 ) 
d d  
 v 
d   
= 2 tan ( 3 )  tan  3  
d   v  
d
= 2 tan ( 3 ) sec 2 ( 3 ) 3 
d
= 2 tan ( 3 ) sec ( 3 ) 3
2

= 6 tan ( 3 ) sec 2 ( 3 )

Expresamos la diferencial de r ( ) ,

dr ( ) = 6 tan ( 3 ) sec2 ( 3 ) .

28
Actividad 6. Diferenciales de funciones
trascendentes

Instrucciones:
• Calcula lo que se te pide en cada caso, escribiendo tus procedimientos en tu
cuaderno de notas.
• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.
• Sube tu evidencia (un único archivo) en la asignación programada en MS-TEAMS.

1. Calcula la diferencial de las siguientes funciones:

a) h( x) = sen 7 x
b) f ( x) = arccos ( 3 x + 1)
c) y = arctan ( 3 x )
d) y = sen ( 3 x ) cos ( 5 x )
e) f ( x) = x 5 5 x
f) h( x) = e x + 1
g) r = e 2 cos ( 2 )
h) w = cos 2 ( 5 )
h) y = ( 3 x + 1) ln ( 3 x + 1)
2

i) f ( x ) = log10 ( x 2 − 1)

29
Actividad 7. Khan Academy
Resuelve los ejercicios propuestos en la plataforma Khan Academy. Recuerda que son parte
de tu aprendizaje autónomo. Realiza las operaciones que consideres necesarias en tu
cuaderno, anota las dudas que se te generen para posteriormente consultarlas con tu
docente y aclararlas.

30
Actividad 8. Desarrollo de Habilidades
Socioemocionales
Instrucciones:
• Resuelve la lección construye T propuesta.
• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.
• Sube tu evidencia (un único archivo) en la asignación programada en MS-
TEAMS.

31
32
Actividad 9. Retroalimentación del primer
examen parcial
Instrucciones:
• Con la ayuda del docente resuelve correctamente el primer examen parcial
• Toma fotos a tu trabajo y crea un archivo en formato PDF con ellas.
• Sube tu evidencia (un único archivo) en la asignación programada en MS-TEAMS.

33
 Formulario de Cálculo Diferencial
Propiedad de: ________________________________________ Grupo: ____________
Sean u, v y w funciones de x y a, b, c, k y n constantes reales, con a y b positivos.

 u  vu − uv
P1. ( u  v ) = u  v P2. ( c  u ) = c  u P3. (u  v) = uv + vu  P4.   =
v v2
d d
c = 0  x = 1 Regla de la cadena
dx dx
( f g )( x ) =  f ( g ( x ) )  =  f ( g ( x ) )  g ( x )
d d d d
La derivada de una constante respecto a
cualquier variable es cero
La derivada de una variable con
respecto a la misma variable es 1
dx  dx dg ( x)  dx
Derivadas algebraicas
Derivadas directas Regla de la cadena
d n d n dv
 x  = nx n −1 v  = nv n −1
dx   dx dx
d 1 n d 1 n dv
 n
= − n+1  n
= − n+1
dx  x  x dx  v  v dx
d   1 d   1 dv
 x =  v =
dx 2 x dx 2 v dx
Derivadas de funciones exponenciales y logarítmicas Propiedades de los logaritmos
Derivadas directas Regla de la cadena
d x d v dv log a ( A) + log a ( B ) = log a ( AB )
e  = e x e  = ev
dx dx dx
d d v dv  A
 a x  = a x ln a  a  = a v ln a log a ( A) − log a ( B ) = log a  
dx dx dx B
k log a ( A) = log a ( Ak )
d 1 d 1 dv
 ln x  =  ln v  =
dx x dx v dx
d 1 log a e d 1 dv log a e dv logb x ln x
log a x  = = log a v = = log a ( x ) = =
dx ( ln a ) x x dx ( ln a ) v dx v dx logb a ln a
Derivadas de funciones trigonométricas y trigonométricas inversas (Regla de la cadena)
d 1 dv
d
sen v  = cos v
dv
arcsen v =
dx dx dx 1 − v 2 dx
d 1 dv
d
cos v  = − sen v
dv
arc cos v = −
dx dx dx 1 − v 2 dx
d dv d 1 dv
 tan v  = sec2 v arc tan v  = 2
dx dx dx 1 + v dx
d dv d 1 dv
cot v  = − csc2 v arc cot v  = − 2
dx dx dx 1 + v dx
d 1 dv
d
sec v  = sec v tan v
dv
arc secv = 2
dx dx dx v v − 1 dx
d 1 dv
d
csc v  = − csc v cot v
dv
arc cscv = − 2
dx dx dx v v − 1 dx