PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN y ARGUMENTACIÓN

Características y estructura de un discurso académico

Sección : ………………………………………... Apellidos : Chevarria Huarsaya.

Asignatura : Comunicación y Argumentación Nombres : Marco Antonio
Docente : Fecha : 16/06/2021 Duración: 70 minutos

INSTRUCCIONES:
El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de la Unidad I.

1. Respecto al discurso argumentativo, determina la verdad (V) o falsedad (F) de cada uno de los siguientes
enunciados. (2 puntos)

Con respecto al lector, cumple solo una función epistémica. V F

El lenguaje cumple una función referencial, nivel de significado denotativo y registro formal. V F
Tiene la intención comunicativa de convencer y/o persuadir una opinión, valoración o postura. V F
Para defender cada postura, el emisor emplea argumentos o estrategias de persuasión y
V F
convencimiento.

2. Subraya con un color diferente cada parte e indica los elementos de la estructura de los siguientes párrafos
de un ensayo argumentativo (6 puntos)

Un impuesto para atender la emergencia

Según una última encuesta de IPSOS PERÚ el 80 % de encuestados (2 puntos)
manifiesta su disconformidad por el manejo del Gobierno frente a la
pandemia Si bien es cierto que nuestro país tiene un sistema tributario CONTEXTUALIZACION
grande y desordenado, en donde ya hay impuesto al patrimonio, CONTROVERSIA
INTRODUCCIÓN

finalmente parece que se tomará la decisión de ir, por lo menos de TESIS: es necesario la
manera momentánea, en la urgencia, por una contribución de contribución de aquellas
aquellas personas cuya riqueza supere un determinado umbral. Las personas cuya riqueza supere
oleadas liberales saldrán en manada a enfrentar con retórica de un determinado umbral
escritorio la intención. Con argumentos vacíos de realidad, se
olvidarán de la excepcionalidad del momento que atraviesa el
mundo e intentarán desacreditar a la política. A mi modo de ver, esta
medida sí resulta necesaria por la coyuntura sanitaria que
atravesamos.
Es evidente, desde un punto de vista conceptual, que los impuestos (2 puntos)
que gravan la riqueza y los altos ingresos, además de favorecer la
redistribución del ingreso, resultan mucho más predecibles (estables) AFIRMACION
que aquellos tributos asociados al ciclo económico (impuestos que EVIDENCIAS
PÁRRAFO DE DESARROLLO (ARGUMENTO)

gravan el consumo y que declinan en contextos recesivos) o a los RAZONAMIENTOS

precios internacionales (impuestos sobre la exportación de recursos
naturales). Según la Comisión Económica para América Latina y el
Caribe (CEPAL), a pesar de la diversidad de impuestos al patrimonio
establecidos en la región, su desempeño como fuente de ingresos es
marginal, representando en promedio 0,94% del PBI (4,94% de la
carga tributaria). En comparación con los países de la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD), se puede
señalar que ellos recaudan casi el doble en términos de producto. En
nuestro país, si observamos la evolución del peso de Bienes
Personales respecto del PBI, podemos ver que con 0,83% del PBI
recaudado por impuestos a la riqueza, se encuentra por encima del
promedio simple de América Latina (0,58%), pero por debajo del
promedio de los países desarrollados de la OCDE (1,89%). Relata un
trabajo de la CEPAL que “se percibe que en América Latina la
imposición a los patrimonios es mínima en gran parte de las naciones
con mayor concentración de la renta. Tal así que, en Argentina,
según estudios privados, un impuesto extraordinario de este tipo
podría recaudar el 1% del PBI, que en casos como los de hoy, podrían
usarse para enfrentar la emergencia”.
 En síntesis, los estudios sugieren que hay un amplio margen para (2 puntos)
aumentar los ingresos fiscales provenientes de la imposición
patrimonial que contribuiría a mejorar la equidad y progresividad de REITERACION DE TESIS
los sistemas. En tanto que el patrimonio de un sector de la población REITERACION DE ARGUMENTO
es estable, a diferencia de las inversiones en los ciclos económicos, REFLEXION FINAL
CONCLUSIÓN

puede llegar a generar un ingreso equivalente al 1% del PBI que, si

bien no es una cifra exorbitante, sí es una cifra atractiva para cubrir
necesidades de la población vulnerable. Aunque, con raras
excepciones, la tributación al patrimonio es una tarea compleja
desde la perspectiva administrativa, donde la determinación del
impuesto involucra tareas técnicas y costosas de identificación y
valuación del patrimonio, consideramos que podría generar un
nuevo panorama en nuestro país para avanzar hacia una Argentina
más justa.

Anzalone, L. (2020). Un impuesto para atender la emergencia. Recuperado y adaptado de

https://www.perfil.com/noticias/opinion/opinion-leo-anzalone-impuesto-riqueza-para-atender-emergencia-
pandemia-coronavirus.phtml

3. Identifica la estructura y los respectivos elementos de la estructura del texto argumentativos (7 puntos)

¿Sobre qué tema opina el La televisión basura en nuestro país

autor? (1 punto)
¿Sabías que el programa reality show Esto es Guerra lidera el ¿Qué tipo de marco está
rating a nivel nacional y goza de aceptación desde que se empleando?
emitió en abril de 2012? Efectivamente, hace ya casi ocho (0.5 puntos)
años que se transmite con éxito en las pantallas peruanas, ___________________________________
todas las tardes entretiene a familias enteras y sus personajes
INTRODUCCIÓN

se convierten en ídolos y modelos de la juventud nacional. No Subraya la controversia (0.5 puntos)

obstante, se ha generado gran malestar en un sector de la
población y se cuestiona si este programa y otros similares ¿Cuál es la tesis? (1 punto)
deben ser regulado o no. Algunos señalan estar abogando
por la integridad del público infantil. Por otro lado, están los La televisión basura en nuestro país
que defienden este tipo de TV y alegan el derecho a la
libertad de expresión. Ante lo expuesto, considero que la no tiene impacto en la formación
televisión basura, en nuestro país, no tiene impacto en la educativa de los jóvenes
formación educativa de los jóvenes. A continuación, explicaré
los principales argumentos que defienden la tesis que planteo.
La denominada televisión basura debe eliminarse, porque es Afirmación (1 punto)
fuente de mediocridad y bajeza. Como lo confirma Marco
Aurelio Denegri (2010), la televisión es un medio que puede
La denominada televisión basura
entretener y educar; pero, al mismo tiempo, puede ser un
debe eliminarse, porque es fuente
vehículo que refleja lo más desagradable del ser humano. Lo
de mediocridad y bajeza
peor de todo es que el cerebro del televidente ya está
contaminado con toda la “basura” que se trasmite.
ARGUMENTO 1

Efectivamente, podemos corroborar que, en los contenidos

de los programas más sintonizados del país, como Estos es
guerra o Combate, priman los escándalos amorosos, la intriga
y el sexo, donde los protagonistas de estos enredos son jóvenes
que tienen muchos seguidores. Así, lejos de transmitir
contenido educativo o de sano entretenimiento, se difunden
modelos de conducta cuestionables socialmente; pero que,
lamentablemente, se insertan en la mentalidad peruana. Por
ello, reafirmamos que la televisión basura son fuente de
mediocridad y bajeza.
 Este tipo de programación cuenta con personajes que Afirmación (1 punto)
exhiben actitudes negativas a la población de menores que Este tipo de programación cuenta
los sigue, incluso fuera de las pantallas. Un estudio realizado
con personajes que exhiben
por el Consejo Consultivo de Radio y Televisión (CONCORTV)
señala que el 56% de niños quiere ser como los participantes actitudes negativas a la población
de estos programas. Sin embargo, en el 2017, una integrante
de menores que los sigue, incluso
de reality, Rosángela Espinoza, se peleó con otra durante la
transmisión. A su vez, en el 2019, Nicola Porcella, ha sido fuera de las pantallas
involucrado en un caso de drogas y presunta violación.
ARGUMENTO 2

También, un conductor de espectáculos, Rodrigo Gonzáles,

aun comparte imágenes en estado de ebriedad. Así, se
puede observar que los líderes de la televisión basura, en su
mayoría, exponen conductas cuestionables como la
violencia, a través del espectáculo del grito, agresión física o
bromas estereotipadas de género, y la transgresión de las
normas sociales. Es evidente que no son conscientes de su
gran influencia en menores de edad que no logran distinguir
el valor de sus acciones y, por ende, suelen imitarlos. De esta
manera, se enfatiza el deficiente rol que cumplen estas
“estrellas” frente a sus seguidores, los cuales siguen una
programación que afectan los valores y tergiversan los
modelos de conducta. Por tanto, se insiste en que la televisión
basura sea retirada de las pantallas.
CONCLUSIÓN (2 puntos)

Se concluye que la televisión basura en nuestro país no tiene impacto en la formación educativa de
nuestros jóvenes, ya que este tipo de programación cuenta con personajes que exhiben actitudes
negativas a la población de menores que los sigue, por ello la denominada televisión basura debe
eliminarse porque es fuente de mediocridad y bajeza.
Para finalizar estos programas que se transmiten en la televisión peruana deben ser eliminados para asi
proteger a nuestros niños y jóvenes de las influencias negativas que esta proporciona

Arboccó, M. y O’Brien, J. (2015). Impacto de la “televisión basura” en la mente y la conducta de niños y

adolescentes en el Perú.. Recuperado y adaptado de http://www.infoartes.pe/cuando-la-tv-basura-
es-unica-opcion-de-recreacion-y-uso-del-tiempo-libre-estamos-ante-una-amenaza-real/
4. Plantea tu tesis y dos argumentos en el siguiente formato. (5 puntos)
Temas propuestos
• La publicidad infantil: cómo influye en ellos.
• Estereotipos y prejuicios sociales
• ¿Todos tienen un precio? Es decir, ¿por dinero se puede hacer lo que sea?
• La mujer en la publicidad: rol que cumplen.
• Educación a distancia vs educación presencial
• El fútbol en las grandes ligas es un deporte o un negocio.
• La subvención o atención social a los extranjeros
• Los bonos económicos en tiempos de pandemia
• La ideología de género
• Los efectos de las vacunas
• La devolución de los aportes a la ONP/AFP
• El ser cosmopolita (ser ciudadanos del mundo)
• Interculturalidad (respeto por las culturas ajenas)
• La sexalescencia
• Los mileniams

La educación a distancia tiene un gran impacto positivo en nuestro país por ser más ventajosa,
TESIS innovadora y diversa que la educación presencial

Hoy en día la formación a distancia gana cada vez más terreno y esto se debe
Afirmación
a la cantidad de cursos implementados por las universidades más reconocidas
del mundo que hoy ofrecen esa alternativa
ARGUMENTO 1

Según Mónica Luque directora de ACE Advance Continuing Educations, la

educación a distancia ha evolucionado en variadas y diversas formas y ella ha

Razonamiento sido gracias a la incorporación de soluciones tecnológicas.

y/o evidencias Es evidente que nos estamos acercando hacían un nuevo modelo educativo,
mucho menos conocido y estable, pero por lo tanto más dinámico a la hora de
aprender

La educación a distancia consta de un sistema asíncrono que permite a los

estudiantes asistir a clase, trabajar, comunicarse, examinarse y acceder a
Afirmación
contenidos desde cualquier lugar vía internet y las tecnologías de información y
comunicación (TIC)
La educación virtual se adecua a la situación de muchos estudiantes debido por
ejemplo a su necesidad de compatibilizar su actividad laboral y familiar con su
ARGUMENTO 2

formación y la posibilidad de desarrollarla en su propio domicilio, motivo muchas

veces originado por el alejamiento de los centros de estudio o bien por algún
tipo de discapacidad o circunstancia que presente el estudiante (Silvio, 2006).
Razonamiento De lo antes mencionado agregando a las ventajas que nos proporciona la
y/o evidencias
educación a distancia esta, la flexibilidad del horario y espacio, ahorro de
dinero, la calidad y la actualización constante de contenidos. Todo esto
favorece a optar por una educación a distancia mas aun en estos últimos años