Universidad Alzate de Ozumba

Incorporada a la UNAM 8898-62

Licenciatura en enfermería

Ecología y salud

Grupo:1010 Bloque A

Tania Chávez Sánchez

GLOSARIO
 UNIVERSIDAD ALZATE DE OZUMBA
INCORPORADA A LA UNAM 8898-62
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

ECOLOGÍA Y SALUD
MTRA. MARTHA YAZMÍN CONTRERAS GORGONIO
CICLO 2021-2021/1
LISTA DE COTEJO-RUBRICA DE EVALUACIÓN DE TAREAS

Instrucciones:

1. Utiliza documento de Word e incluya sus datos en la parte superior: licenciatura, asignatura,
grupo, su nombre completo y el nombre de la actividad.

2. Esta hoja de cotejo debe ir al inicio del trabajo (después de la portada).

3. El trabajo debe tener una extensión de 3 a 5 cuartillas, aparte de la portada y de esta lista
de cotejo, en letra Arial 12 y espacio sencillo; con dibujos o esquemas. Con el texto justificado
y sin faltas de ortografía.

4. Si la tarea es entregada a destiempo la calificación máxima que puede alcanzar será de 8.

Revisa bien el calendario de entregas que aparece en el aula virtual cada semana.

LA TAREA CUMPLE CON TODAS LAS

CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
CRITERIO DE EVALUCIÓN / CARACTERÍSTICAS
BUENO REGULAR DEFICIENTE
2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS
ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA LA ACTIVIDAD REQUERIDA.
(MAPA CONCEPTUAL, MENTAL, CUADRO SINÓPTICO, EJERCICIO,
CUESTIONARIO, INVESTIGACIÓN, RESUMEN, HOJAS DE AUTOEVALUACIÓN-
LECTURAS, GLOSARIO, FICHAS, ETC.)
LA TAREA CUMPLE CON LAS SIGUEINTES CARACTERÍSTICAS: TÍTULO,
DESARROLLO DEL TEMA (ACTIVIDAD REQUERIDA), CON ESQUEMAS O
IMÁGENES Y BIBLIOGRAFÍA (3 REFERENCIAS COMO MÍNIMO EN FORMATO
APA).

LA TAREA CUMPLE CON UNA APORTACIÓN PROPIA DEL TEMA:

CONCLUSIÓN (CON UNA EXTENSIÓN MÍNIMA DE 10 RENGLONES).

LA TAREA FUE ENTREGADA CON ORDEN Y CUMPLE CON EL LINEAMIENTO 3

(ESCRITO AL INICIO).

SUS ACTITUDES DENTRO DE LA CLASE (ASISTENCIAS/PARTICIPACIONES*)

CONTIBUYERON AL APRENDIZAJE DEL GRUPO Y AL DESARROLLO
PERSONAL DEL ALUMNO.

TOTAL:
Nota: el valor de cada criterio es de 2 puntos sumando un total de 10.

*LAS APORTACIONES DE PARTICIPACIÓN SON TOMADAS EN CUENTA POR SEMANA A TRAVÉS DE LOS
FOROS (REALIZADOS SOLO EN HORARIO DE CLASE) O DE MANERA PRESENCIAL PARA QUIERNES
ASISTAN A CLASE.
 Evolución
La evolución es el cambio en las características de una especie a lo largo del tiempo cambio
evolutivo). El estudio de la evolución nos explica la historia de la vida, el porqué de nuestra
información genética y trasfondo de la evolución de las especies incluyendo la transformación
del homo sapiens.

La evolución es el proceso mediante el cual los organismos cambian con el tiempo. Las
mutaciones producen variación genética en las poblaciones y el medio ambiente interactúa
con dichas variaciones seleccionando a aquellos individuos que mejor se adapten a su
entorno.

Selección natural
La selección natural es la base de todo el cambio evolutivo. Es el proceso a través del cuál, los
organismos mejor adaptados desplazan a los menos adaptados mediante la acumulación lenta
de cambios genéticos favorables en la población a lo largo de las generaciones.

El proceso de selección natural refiere a uno de los mecanismos de evolución de las especies
de seres vivos, propuesto por Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, a partir del cual
explicaron el diseño de la naturaleza. Por ejemplo: el pelaje blanco de los animales del ártico,
que les permite ocultarse en la nieve.
 Selección artificial
Los granjeros y agricultores sólo permitían reproducirse a las plantas y animales con unas
características deseables, causando la evolución de las razas. A este proceso se le llama
selección artificial porque son las personas (en lugar de la naturaleza) las que seleccionan qué
organismos se reproducen.

La selección artificial es, pues, la escogencia o creación humana de los mejores fenotipos por
selección indirecta de los genotipos que lo definen. Ejemplos son las razas de perro, las de
vaca, las variedades de maíz o las razas de gato.

Genes
Un gen es un segmento corto de ADN. Los genes le dicen al cuerpo cómo producir proteínas
específicas. Hay aproximadamente 20,000 genes en cada célula del cuerpo humano. Juntos
forman constituyen el material hereditario para el cuerpo humano y la forma como funciona.

Los genes llevan información que determina nuestros rasgos, es decir, aspectos o
características de cómo somos y que nos trasmiten nuestros padres (los heredamos de ellos).
Por ejemplo, si tanto tu padre como tu madre tienen los ojos verdes, lo más probable es que
heredes ese rasgo de ambos.
 Mutación
Cualquier cambio en la secuencia del ADN de una célula. Las mutaciones a veces se producen
por errores durante la división celular o por la exposición a sustancias del ambiente que dañan
el ADN. Las mutaciones pueden tener un efecto perjudicial, un efecto favorable o ningún efecto.

Las mutaciones pueden ser el resultado de errores en la copia del ADN durante la división
celular, la exposición a radiaciones ionizantes o a sustancias químicas denominadas
mutágenos, o infección por virus.

Especies
La especie es el grupo de organismos que pueden reproducirse y producir descendencia fértil.
En general, los individuos de una especie se reconocen porque son similares en su forma. Para
la zoología y la botánica, las especies son los grupos en que se dividen los géneros. Los
individuos de una misma especie comparten caracteres genéricos y otros factores que les
permiten asemejarse entre sí y distinguirse del resto de las especies. León y perro son dos
ejemplos de especies del reino animal. Sin embargo, muchas veces los individuos de una
especie son muy diferentes.
 Acervo genético
Acervo génico: el conjunto de la información genética total, incluyendo todas las posibilidades
alélicas, de una población determinada.

Variantes genéticas
La variabilidad genética es una medida de la tendencia de los genotipos de una población a
diferenciarse. Los individuos de una misma especie no son idénticos. Si bien, son reconocibles
como pertenecientes a la misma especie, existen muchas diferencias en su forma, función y
comportamiento.

La variabilidad genética se refiere a la modificación del material genético (genes) de un tipo de

especie o población determinada. Por ejemplo: tipos de osos, tipos de serpientes, tipos de
mosquitos. Las variaciones genéticas se pueden dar por combinación de genes, por mutaciones
o por sexualidad.
 Antepasados
Ancestro es el antepasado directo por parentesco; bien el progenitor inmediato (padre o madre)
y/o recursivamente, el progenitor de cada uno de ellos (abuelos, bisabuelos, tatarabuelos, y así
sucesivamente).

Por lo general, se emplea la idea de antepasado cuando existe una cierta lejanía. Esto quiere
decir que un hombre difícilmente use la noción para referirse a sus padres o a sus abuelos: en
cambio, puede hablar de antepasados para nombrar a sus bisabuelos o sus tatarabuelos

Genotipo
En su sentido más amplio el genotipo se refiere a la constitución genética completa de un
individuo. A menudo se usa en un sentido más estricto para referirse al conjunto de alelos
presentes en uno o más locus específicos.

De otro modo, el genotipo puede definirse como el conjunto de alelos/genes de un organismo

y el fenotipo como el conjunto de rasgos de un organismo. Por tanto, los científicos y los
médicos hablan a veces por ejemplo del genotipo de un cáncer particular, separando así la
enfermedad del enfermo.
 Fenotipo
Con la palabra fenotipo se hace alusión a cualquier rasgo observable de un organismo, lo cual
abarca su desarrollo, sus propiedades bioquímicas, su fisiología, su comportamiento, etc. Por
ejemplo, el color de las plumas de un ave forma parte de su fenotipo.

Herencia genética
La herencia es el proceso por el cual la información genética se transmite de padres a hijos. Es
por esto que los miembros de la misma familia tienden a tener características similares. De
hecho, cada persona tiene dos genomas.
 Evidencia de la evolución
La teoría evolutiva se apoya en cuatro pruebas de diferente valor demostrativo: la anatomía
comparada, la embriología, el registro fósil y el parentesco genético.

Tipos de fósiles
Restos preservados

Lo más complicado de estos estudios es la conservación de los tejidos blandos y del material
original encontrado. Pero el ambiente donde suceda el hecho puede afectar este proceso. Por
ejemplos los insectos son bien conservados cuando quedan encapsulados en ámbar (la savia
de arboles antiguos) o en los glaciales del ártico.

Permineralización

La técnica más habitual de fosilización es la permineralización. Luego de que una fracción de

madera, hueso o costra está enterrada en el sedimento, el agua se mueve por estos depósitos
aportando minerales extra para la descomposición total, una vez que el agua se deposita en
los lugares vacios se original un fósil. La mayoría de los dinosaurios encontrados o fósiles
marinos se han creado por permineralización.
Carbonización (Destilación)

Este proceso es cuando las sustancias más duras y volátiles de animales o plantas se alteran
o se descomponen, dejando el carbono para transformarse en carbonato de calcita o calcio.
Esto es cuando los animales o las plantas se van descomponiendo hasta llegar a una lámina
negra o marrón.

Moldes y yesos

Cuando el hueso o la cápsula única se disuelven van dejando una parte vacía en representación
del material, el hueco formado se llama molde. Ese espacio vacío se va llenando lentamente
de sedimentos hasta formar la figura fosilizada. Por ejemplo diversos moluscos como caracoles,
pulpos, almejas y calamares se han encontrado de esta forma ya que su concha se desintegra
fácilmente.

Reemplazo

La corteza o hueso original se desintegra y es sustituido por un mineral muy diferente. Por
ejemplo, los caparazones de calcita consiguen ser sustituidas por cuarzo, pirita o dolomita. Si
un fósil que ha sido sustituido por cuarzo pero se encuentra rodeado por calcita, el agua
ligeramente ácida logra eliminar la calcita creando un fósil de puro cuarzo preservado.
Compresión

Ciertos fósiles se crean cuando sus restos son comprimidos por alta presión, formando una
huella oscura. Este tipo de fosilización es común en los fósiles de helechos y hojas, pero puede
suceder con otros organismos débiles.

evolucion. (2021). edX.

https://www.edx.org/es/aprende/evolucion#:~:text=La%20evoluci%C3%B3n%20es%20el%20c
ambio,largo%20del%20tiempo%20cambio%20evolutivo).&text=El%20estudio%20de%20la%2
0evoluci%C3%B3n,la%20transformaci%C3%B3n%20del%20homo%20sapiens.