acreditados

PERIODISMO PARA PERIODISTAS / AÑO 1 / No. 1 / MAYO 2011
Así son y trabajan los
periodistas que informan
sobre España al mundo
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|on|ca |art|n | mon|camart|nro|o89[oma||.com
|rnesto 0varb|de | erovarb|dem[oma||.com
Andrea |avon | apaou|88[oma||.com
|atr|n |ereda | acred|tados.l[oma||.com
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Cr|st|na R|vero | cr|verobono[oma||.com
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|er|od|smo para per|od|stas
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aczedi&adoS. 7
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|| fam|||a echaba mano de aoue|o de '|o ha
d|cho |a rad|o'. Cuando |o dec|a |a rad|o era
verdad. Creo oue tenemos oue seou|r
|uchando ou|enes traba}amos en e| med|o
por oue |a oente |o s|oa d|c|endo.
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¨|o, oo| |o, |eo||o'. Ceo-ne S||

#54

#78 #80

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|| per|od|smo es |a conc|enc|a, |os o}os v |a
voz de| poder.
H0RAH£0 A80£LK£||
Co||-oone| o- '/| /|e|'
SUHAk|0
aczedi&adoS. 9

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#104 #113

SUHAk|0
¨
Cada epoca marca sus r|tmos, novedades v
hab|tos. S|empre caben comparac|ones. S|n
embaroo, |o mas |mportante es hacer causa
comun en todos |os t|empos con |a aou}a de
marear oue es e| traba}o veraz, b|en hecho v
s|n chapuzas.
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|-||oo||e ou- |u- o- '|| o|e' o- T-n-|||-
#158

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Cas| un año v med|o antes de oue |os
}ovenes tunec|nos se echaran a |a ca||e
para camb|ar su 6ob|erno v abr|eran |as
puertas a un camb|o mund|a|, |os |ran|es
va hab|an sa||do a denunc|ar |a d|ctadura
oue |es ahooaba.
AN6£L£S £SP|N0SA
Corresponsa| de '|| |a|s' en leheran
aczedi&adoS. 13

#189

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#171

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|ex|co ha ||eoado a un punto en oue |a
m|sma soc|edad se encuentra |nsens|b|||za-
da de |a v|o|enc|a, e |nc|uso t|tu|ares como
¨Acr|b|||an a tres", ¨|ncuentran cuerpos
mut||ados" no t|enen mas efecto oue
|evantar |as ventas de| ed|tor|a|.
Pk|SC|LA CAk0£NAS
Reportera po||c|aca en e| per|od|co '|xpreso' de |ex|co
aczedi&adoS. 15

#198

#214

#21ó

#219
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J00.000 comentar|os en '20m|nutos.es'.
No pod|amos moderar|os aunoue muchos
pasaban |a ||nea de |o coherente, destroza-
ban e| foro. |ntonces dec|d|mos dar un o|ro
v crear una comun|dad ba}o reo|stro.
Chema Hart|n
Responsab|e de redes, part|c|pac|on v comun|dad de '20m|nutos.es'
aczedi&adoS. 17
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aczedi&adoS. 21
uando un locutor abre el micrófono y el progra-
ma diciendo ‘buenos días’, en ese momento, él es
la cadena”. Con esta afrmación resume Ángel Faus la estre-
cha identifcación que existe entre una emisora radiofónica y
las voces que la hacen audible. Esta vinculación se ha dado,
según el profesor honorario de la Universidad de Navarra,
desde el principio, desde los inicios de la radio española, por-
que es algo “intemporal, unido al carácter de este medio”,
lo que ha motivado que cada época, cada década de la radio
española, ya desde los años veinte, haya tenido sus fguras, sus
“voces maravillosas”, según puntualiza Faus.
“Quizás las más redondas y grandes o mejor trabajadas apa-
recen durante el franquismo, en el que se dio la necesidad de
llamar la atención sobre productos que no eran informativos,
por ejemplo, novelas o adaptaciones de obras de teatro o de
literatura española y universal. Para ello, era condición indis-
pensable que el locutor tuviera una dicción realmente perfecta
y una voz muy redonda. Las voces no tan defnitivas sobre la
audiencia empiezan a partir del año 78, aproximadamente”.
Sin embargo, las siguió habiendo: “Han sido signifcativas
por su calidad, dicción, ritmo o compás la de Luis del Olmo
o la de Iñaki Gabilondo. Pero hay otras que, sin tener esas
condiciones de audibilidad tan marcadas, lo que las hubiese
hecho no ser tomadas como tales voces radiofónicas en otros
momentos de la Historia, han cosechado, sin embargo, un
éxito tremendo, por ejemplo, la de Federico Jiménez Losan-
tos, que no es una gran voz pero que sabe decir maravillosa-
mente bien, o la de José María García, que era una voz con
defciencias notables pero con una maestría tal en el tono, la
forma, la cadencia o en el ritmo, que hasta hoy no se la ha
igualado todavía”.
Independientemente de la mayor o menor garra de una voz
concreta, Faus apunta que “mientras haya hábito de escucha
de radio, la voz que lleve adelante el programa será identifca-
da por el oyente”, algo que viene facilitado por la “estructura
actual de la radio española, en la que hay tres o cuatro grandes
programas al día que hacen muy fácil que el oyente retenga
esas voces como representativas de una cadena”.
Al fnal, la simbiosis entre cadena y locutor es tan indiso-
luble que es difícil determinar qué fue antes, si el huevo o la
gallina, si es una voz la que lleva al éxito al programa que capi-
tanea o si es el programa el que catapulta a las alturas a la voz
que lo dirige: “Hay algunos programas que están tan bien con-
cebidos que, efectivamente, han llevado a la voz adelante, en
tanto que, en otros casos, es justo al revés. Pero normalmente,
la voz siempre añade algo a la concepción del programa, algo
importante y defnitivo. Un programa puede ser muy bueno,
pero si la voz no personaliza su versión de ese producto, el pro-
grama seguramente tendrá menos audiencia”, refexiona Faus.
De hecho, en las simbiosis, si uno de los componentes
desaparece, el otro muere o, al menos, sale mal parado de la
separación, fenómeno biológico que también se verifca en
las ondas: “Tenemos ejemplos recientes en España de perso-
nas que han dejado su programa y con ellas se ha ido parte
del tono que presidía el programa”, enfatiza Faus.
También una metáfora del reino animal es la de las migra-
ciones, como las que emprenden algunas fguras de la radio,
sembrando con su partida la confusión entre los radioyentes
que les guardaban fdelidad: “Cuando una voz se va a otra
cadena, parte de la audiencia migra con ella, si es que les
gustaba su estilo. Pero también hay gente que se queda con-
fusa, que ya no sabe dónde está, qué hacer, y que acaba por
abandonar la radio”.
El fenómeno de las voces ha sufrido, en los últimos diez
años, según lo data Faus, una “creciente politización”, que
acaba por imbuirlas de una fuerte carga editorial, lo cual
constituye, según el profesor, “el gran riesgo, lo que ha hecho
perder credibilidad a la radio española, que, tradicionalmente
ha sido un medio que ha sabido mantener una mayor inde-
pendencia respecto al poder”.
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|a rad|o es |a v|da oue suena. || profesor de |a un|vers|dad de Navarra, Ange| |aus,
ademas, añade s|empre: ¨con amor". |a rad|o es voz, es a|ou|en oue cuenta e| mundo.
Y cuando una persona enc|ende e| trans|stor, |o hace esperando oue ese a|ou|en |e
cuente ese mundo. |ero, .es |a voz |o mas va||oso para |as em|soras? .Sobrev|ve una
rad|o un|camente orac|as a sus profes|ona|es? || debate sobre |a |mportanc|a de |a voz
de| profes|ona| en rad|o cobra |mportanc|a. |o hace aun mas en un panorama marcado
por unas voces oue em|oran a otros m|crofonos, v por unas cadenas |nmersas en |a
bata||a por |as aud|enc|as. una cont|enda en |a oue un nuevo combat|ente adou|ere
protaoon|smo: e| mo|n|no |o., una nueva formu|a oue reta a |as cadenas oenera||stas
a renovarse.
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Es una de las voces estrella de la radio deportiva en España. Una voz de equipo.
Para Paco González, la radio es costumbre: “Te acostumbras a una voz, y parece
que te falta algo si no es esa voz la que te lo cuenta”. Una voz y un estilo peculiar
de hacer radio convierten a este periodista deportivo en uno de los más queridos
por los oyentes, independientemente de la cadena a la que dote de palabra. Y
así lo demuestra el aumento de audiencia que está experimentando la Cadena
COPE gracias al fchaje del equipo de Tiempo de Juego, un grupo en el que cada
voz cuenta, y a cuya entonación acuden miles de personas. Paco González tiene
claro que un profesional es lo más importante para una emisora. “Yo oigo a los
profesionales que me gustan, tanto si están en una cadena como si están en otra”.
Y González es una voz que gusta.
Marta González se dirige a Madrid desde
los micrófonos de la Cadena SER. Otorga
mucha importancia a la voz del profesional
en la radio, pero no más que a la propia ca-
dena. “Creo que primero tienes que saber en
qué radio trabajas, y dentro de qué estilo te
estás moviendo. Y, además de eso, y es muy
importante para marcar la diferencia, tie-
nes que conseguir un tono propio, un estilo
propio y una forma de hacer radio propia.
Pero siempre sabiendo a qué cadena le estás
dando voz”, sostiene la periodista, que lle-
va doce años trabajando para la emisora del
Grupo PRISA.
La voz perfecta, para Marta González, ha
de “emocionar desde la absoluta credibilidad”.
Rigor y emoción son para ella las máximas que
un periodista de radio ha de tener siempre en
cuenta. El profesional tiene que saber qué está
ocurriendo en el mundo y tener, además, dotes
de actor y de psicólogo: “Hay que ser un poco
actor, porque estás interpretando en antena.
Hemos de ser capaces de transmitir alegría,
tristeza... Y para conseguir eso debes tener
ciertas dotes de psicólogo, para empatizar con
el entrevistado y saber llevarle a ese terreno”.
El resultado es un periodista radiofónico que
consigue la implicación del oyente. “Eso es lo
que me encanta de la radio, que seamos capa-
ces de llegar a la gente de esa forma”.
La periodista considera que, en España,
actualmente, “faltan vacas sagradas”. “Vaca
sagrada es un Iñaki Gabilondo, un Carlos
Llamas. Hemos perdido un poco eso. ¿Si lo
vamos a volver a encontrar? Estamos en una
transición y habrá que dar tiempo”.
Pablo Juanarena es la voz que
marca la diferencia en Radio
Marca. El Speaker es su espa-
cio, un tiempo que rompe con
la información deportiva que
inunda la emisora. Para él, la
radio es algo muy personal. Y,
en ese sentido, el profesional
cobra una gran importancia
al frente de su programa, sin
perder de vista las tendencias
de las cadenas. “Cada locutor
tiene una voz, pero las emi-
soras buscan cierta unidad en
esas voces”. A pesar de todo,
Juanarena no deja de ser una
voz de deportes. El periodista
reivindica la manera de hacer
radio de este gremio: “Siem-
pre que pensamos en una voz
de deportes, se nos viene a la
cabeza un tipo desgañitándo-
se al cantar un gol, pero no
es así. Juan Antonio Alcalá,
por ejemplo, ahora presenta
un programa de deportes en
radio, pero estuvo bastante
tiempo en los servicios infor-
mativos de la SER. Lo mismo
te comenta un partido que te
cuenta una guerra. Porque un
periodista no puede ser dos
personas distintas. Tiene que
adoptar tonos distintos, sin
dejar de ser él mismo”.
aczedi&adoS. 23
Pedro Blanco pone voz cada mañana al
Hoy por Hoy Madrid, de Cadena SER.
Para este periodista, “la radio es la mejor
manera que hay de contar la vida”. Y en
ese sentido, cobra una gran importancia
la voz, porque a través de ella una perso-
na cuenta, pero sin dejar nunca de lado
el relieve que, de igual modo, tiene la ca-
dena. Blanco concibe al profesional de
este medio como una combinación entre
voz, nombre propio y medio. “Cuando
alguien se pone al micrófono, en mi caso
es Pedro Blanco el que habla, pero ha-
bla a través de la SER. Yo estoy jugando
con mi credibilidad, pero también con el
buen nombre de la cadena. Cosa que no
debe olvidarse. Creo que los personalis-
mos en radio no son buenos”.
“Crear un personaje es fundamental,
es lo que aporta una persona que trabaja
en radio, su manera de contar las cosas.
Es una de las grandes lecciones que me
dio Carlos Llamas. Él me decía que era
muy importante que la gente viera en
ti a un periodista, a una voz, pero ade-
más, a una persona. Que sepa que soy de
Tudela. Que vengo a trabajar en metro.
Que no me gusta el fútbol y que, como
mucho, soy de Osasuna”, relata Blanco.
El periodista de la SER cree que
el tipo de radio que hoy se realiza en
España dista mucho de lo que pueda
llegar a ser, y de lo que un día fue. “Mi
familia echaba mano de aquello de `lo
ha dicho la radio´. Cuando lo decía la
radio era verdad. Creo que tenemos que
seguir luchando quienes trabajamos en
el medio por que la gente lo siga di-
ciendo”. En cuanto al futuro, se rinde
ante la evidencia de una radio que no
logra captar a las nuevas generaciones:
“Si no somos capaces de interesar al
público más joven por el tipo de radio
que hacemos, el tipo de radio que ha-
cemos está abocado a ir perdiendo la
fuerza que ha tenido. Quizá tengamos
que aprender algo de los morning shows,
pero no creo que sea un formato tras-
ladable. Porque sigo creyendo que hay
gente que pone la radio convencional
por las mañanas porque lo que quiere es
informarse. Lo que se exige en la radio
convencional por encima de todo es el
rigor. Luego, todo lo demás”.
Esta voz, heredera de otras grandes
como la de Iñaki Gabilondo o Carlos
Llamas, abre cada mañana el micrófo-
no para contar eso que un día le dijo
Ángel Faus que era la radio: la vida,
pero con amor.
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Ceo-ne CÖ||
Para Juan Pablo Colmenarejo, la voz es la carta de presentación de un periodista
en radio, lo que le identifca de cara al oyente. Hay que cuidarla, por eso, no
fuma, bebe mucha agua, y reserva los gritos únicamente para los escasos mo-
mentos en que el Atlético de Madrid le concede una alegría en forma de título.
“La radio es palabra. Y, a partir de ahí, la palabra se dice con la voz”. No hay
que perder de vista la pertenencia de un profesional a una cadena: “El micrófono
no es del periodista, es de una empresa. El micrófono sirve para contar cosas
al público. Por encima de nuestra voz y de nuestro trabajo está la empresa. Si
tienes la suerte de que sea una empresa que respeta el trabajo del profesional,
pues mucho mejor”.
Hoy las voces se difuminan. “En la COPE, por ejemplo, estamos haciendo
algo mucho más colectivo que lo que había antes”. También hoy, esas voces se
ven amenazadas por el éxito creciente del morning show. Colmenarejo reconoce
el error de la radio generalista: “La tendencia a que todo sea un drama ha ago-
tado a mucha gente. Hemos echado de la radio a determinados sectores de la
sociedad a base de hacer un tipo de radio que en el fondo se convierte en un
aburrimiento. El éxito de esos programas es muy sencillo. Son formatos que ha-
cen la vida un poco mejor por las mañanas porque quitan presión a la gente. La
información tiene que seguir haciéndose, y tiene que seguir habiendo programas
como los que hacemos en la radio generalista, pero no podemos perder de vista
que ese fenómeno está creciendo, y ver las razones por las que la gente huye de
la radio generalista y se pasa al morning show”.
-¿£n que med|da |a voz de un profes|ona| hace a |a cadena, |e |mpr|me marca? a |a voz de un profes|ona| hace a |a cadena, |
|a rad|o es voz. Y desde este punto de v|sta, |a voz de |os profes|ona|es 'crece' con e| med|o en oue desarro||an su |abor profes|onaa|. |a desde este punto de v|sta, |a voz de |os profes|o
cadena, a |a |aroa, esta muv por enc|ma de |a voz de sus profes|ona|es. |ero en e| d|a a d|a, e| corto p|azo, debe basar su estrateo|a en a, esta muv por enc|ma de |a voz de sus profes|o
e||os. |a |dent|ncac|on de |os oventes con 'su voz' forma parte de| ex|to de aud|enc|a de |a cadena de rad|o. Cadena de rad|o v vooz se ac|on de |os oventes con 'su voz' forma parte de
retroa||mentan mutuamente. |on|endo e}emp|os de |a rad|o actua|, |a voz de mutuamente. |on|endo e}emp|os de |a rad|o actu Lu|s de| 0|mo ha desn|ado por 'RN|', 'Cope', '0nda CCero'
v ahora '|unto Rad|o'. |n su momento se ||evo |a aud|enc|a de una cadena a otra. |o m|smo |e ocurr|o a ad|o'. |n su momento se ||evo |a aud|enc|a de una 1ose Har|a 6arc|a, cuando paso
de 'Antena J Rad||o' a |a 'C0||'. |or otro |ado, |a voz de |ondo |ñak| 6ab| se s||enc|o en |a 'S|R' v |a cadena no perd|o e| ||derazoo. Caar|os
Rerrera paso de 'Cope a RN|' v |ueoo a '0nda Cero' v s|oue crec|endo en aud|enc|a. |a 'C0||' perd|o a 'Cope a RN|' v |ueoo a '0nda Cero' v s|oue crec| |eder|co 1|menez Losanttos v
perd|o tamb|en mm||es de oventes, oue aun no ha recuperado.
-¿Una voz b|en |dent|ñcada con un programa concreto es |a que |e da ex|to o es e| programa e| que |a hace ex|tosa? |dent|ñcada con un programa concreto es |a q
|s c|erto oue |a voz de| profes|ona| es |a oue va for}ando e| ex|to de un proorama. |ero tamb|en hav prooramas oue estan por encc|ma oz de| profes|ona| es |a oue va for}ando e| ex|to
de |os profes|ona|es |aunoue cada uno de}e su |mprontal, oue acumu|an orandes pao|nas de |a h|stor|a de |a rad|o. ||enso en '|ora a|es |aunoue cada uno de}e su |mprontal, oue a
25' de |a 'S|R', por donde han desn|ado desde |errand Hanue| Hart|n | , hasta Ange|s 8arce|ó, pasando por Hanue| Campo vv|da|,
|ñak| 6ab||ondo o Car|os L|amas, entre otros.
-S| una voz b|en |dent|ñcada con su em|sora |a abandona y se marcha a |a competenc|a, ¿que r|esgos hay para |a caddena n |dent|ñcada con su em|sora |a abandona y
abandonada? ¿RRay fugas de aud|enc|a?
S| e| proorama esta conso||dado v su conductor ooza de popu|ar|dad entre |a aud|enc|a, e| r|esoo sera |mportante. |a cadena saa|dra sta conso||dado v su conductor ooza de popu|a
per}ud|cada v se produc|ran, efect|vamente, fuoas de aud|enc|a. produc|ran, efect|vamente, fuoas de aud|enc|a.
-¿Rasta que punto se |e |mpone una ||nea ed|tor|a| a| profes|ona| y este se conv|erte en portavoz de |a m|sma o es su peerso nto se |e |mpone una ||nea ed|tor|a| a| profes -
na||dad y op|n|ones prop|as |as que acaban marcando |a tendenc|a e |mpregnando |a |deo|og|a que proyecta |a cadena? ones prop|as |as que acaban marcando |a tend
|a ||nea ed|tor|a| de |a cadena de rad|o estab|ece e| punto de part|da |deo|oo|co con e| oue deben comu|oar sus voces pr|nc|pa|ees. || | de |a cadena de rad|o estab|ece e| punto de pa
|dear|o de 'C0||' no es e| m|smo de |a 'S|R'. Losantos |eder|co 1|menez encontro en 'C0||' un a|tavoz, pero nad|e pensar|a een su
sano }u|c|o oue tuv|era s|t|o en |a 'S|R'. |x|ste una co|nc|denc|a |deo|oo|ca en |a base de| |dear|o de |as voces con sus cadenas, pero uv|era s|t|o en |a 'S|R'. |x|ste una co|nc|denc|a
tampoco cabe pensar en e| com|sar|ado po||t|co o |a persecuc|on, s|no en |a coex|stenc|a de |ntereses. ensar en e| com|sar|ado po||t|co o |a persecuc|o
-¿0ue se busca en una voz a |a hora de contratar una?
0u|ero pensar oue profes|ona||dad, cred|b|||dad v onc|o, aparte de, s| procede, popu|ar|dad v s|mpat|a. |ns|sto en oue |a ca||dad dde |a ue profes|ona||dad, cred|b|||dad v onc|o, aparte d
voz, aunoue avuda, no es determ|nante. |n e| caso de |as orandes voces de |a rad|o en |spaña, e| mercado de |a contratac|on at|eende da, no es determ|nante. |n e| caso de |as orande
a| ex|to de su traba}o v a |a aud|enc|a oue son capaces de reun|r. ba}o v a |a aud|enc|a oue son capaces de reun|r
-¿Cómo afronta |a rad|o genera||sta e| cont|nuo auge de |os ¨ a |a rad|o genera||sta e| cont|nuo auge de |os ¨morn|no shows"? ¿Cómo captar a| púb||co [oven que ret|eneen?
|s c|erto oue |os ¨mo|n|no |o.' }oven, aunoue no de}an de ser tamb|en una 'puerta' |oo|ca hacc|a |a ret|enen una aud|enc|a mas
rad|o oenera||sta. |n este caso |nfuven otros factores, como |a demanda de conten|dos de ese sector de pob|ac|on: menor cantt|dad a. |n este caso |nfuven otros factores, como |a d
de |nformac|on, mas humor v mas mus|ca, conten|dos oue no ofrece, en |a m|sma proporc|on n| |nsp|rac|on, |a actua| rad|o oeene mas humor v mas mus|ca, conten|dos oue no o -
ra||sta. |odr|a hab|arse ta| vez, en |a evo|uc|on actua| de| panorama rad|ofon|co españo|, de |nfuenc|as mutuas de |os ¨ ab|arse ta| vez, en |a evo|uc|on actua| de| pano mo||n|no
|o.' en |a rad|o oenera||sta v v|ceversa. Y por aou| podr|a d|scurr|r, ou|en sabe, parte de| cam|no a recorrer en |os prox|mos aaños. |o oenera||sta v v|ceversa. Y por aou| podr|a d|s
|oroue uno de |os ob}et|vos fundamenta|es de |a rad|o es captar a |as nuevas oenerac|ones. os ob}et|vos fundamenta|es de |a rad|o es capta
-¿£s |a voz e| gran act|vo de |as cadenas y, por |o tanto, |o que más hay que cu|dar? ran act|vo de |as cadenas y, por |o tanto, |o qu
|a voz es e| oran patr|mon|o de |a rad|o. Y en |a med|da en oue |a voz -s|n persona||zar- s|oa s|endo atract|va para c|entos de mm||es patr|mon|o de |a rad|o. Y en |a med|da en oue
de oventes, |a rad|o cont|nuara cosechando ex|tos, uno tras otro, v sobre todo, reva||dando su pos|c|on en e| ran||no de med|os, ad|o cont|nuara cosechando ex|tos, uno tras ot
como e| mas cre|b|e v cercano de todos e||os. |os profes|ona|es |e añad|mos otro ad}et|vo cuando |a denn|mos: e| med|o mas caa||do. |b|e v cercano de todos e||os. |os profes|ona|es |
|ero no so|o de voces v|ve |a rad|o. 0etras de una voz hav una persona||dad, un profes|ona| oue t|ene su manera de hacer raad|o, voces v|ve |a rad|o. 0etras de una voz hav una
su cred|b|||dad v su onc|o. || ou|d de |a cuest|on no es so|o |a voz, s|no |o oue enc|erra. || ex|to de |a rad|o no res|de en |as cueerdas su onc|o. || ou|d de |a cuest|on no es so|o |a v
voca|es, s|no en ||as cabezas oue hav enc|ma de e||as.
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24 aczedi&adoS.
oo||e. |e o.uoeoo o|.-|o ou-|o |-||o
e o||-..|on o- |||S/ |eo|o o-o- .00¹ -n |e
.+ ªm:)
/./:)]|
|o| inipo Cipanda , Iedzo CoIIado.
.)s m:|):s |)|)|)|)s
1: 1))s :|)+):s 1: )+)
2óaczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
||J/||Ö |J/||S
Tom' |e |o|oo|e||e -n |e |e||en.e ||e.e||eì.
|| ||oo o-| enoem|o - un |o|oo|e|o o- |e /o-n.|e ||| |n|-n|enoo
|-e||.e| une |o|o o-o- une o-|o-.||.e -|-.eoe. |o |on||o o |n|-|-en|-
o- -|e |o|o - -| .on||e|u.. -| oun|o o-| o| . |e ||u-|e o- |e mon|ene.
Öu|- |-e||e| |e o|e||.|oeo o-| mom-n|o. oe||- un oo.o o- e||- o-
uo-|e.|on e| |o|oo|e|o ou- - u|- oono- |eoe |e||e.
aczedi&adoS. 222227 77 227 27 22227 227 27 27 27 27 27 227 27 77
tas se encuentra prec|samente en |a prox|m|dad.
|n aoue||os profes|ona|es oue ac|ertan a ver |o
excepc|ona| en |o cot|d|ano, |o comun en |o |nd|-
v|dua|.
Como herram|enta, todos apuntan a |a |ntu|-
c|on, a| comprom|so v a |a ded|cac|on. lamb|en
avuda tener una buena camara, s|, pero |o oue pr|-
ma s|empre es |a superac|on. || reto de me}orar, de
||eoar un poco mas a||a. 0e Norte a Sur, de |ste a
0este. |n nestas reo|ona|es v nac|ona|es, m|neros,
|nm|orantes v m|||tares comparten un denom|na-
dor comun en esta profes|on.
|ero |o v|s|b|e en |a fotooraf|a no de}a de ser
a|oo parc|a|, poroue para conocer |a tota||dad
hav oue entender |a |ntrah|stor|a de |a fotooraf|a.
Como se h|zo, desde oue perspect|va, con oue |n-
teres. lemperatura, d|stanc|a v oportun|dad. |stas
d|ec|se|s |mágenes pub||cadas en a|ounos de |os
d|ar|os reo|ona|es mas punteros de toda |spaña
adou|eren una nueva d|mens|on cuando es e| pro-
p|o autor ou|en exp||ca |as c|rcunstanc|as en |as
oue |a rea||zo.
No es necesar|a una oran montaña para prepa-
rar a un buen exp|orador, basta coronar peoueñas
c|mas con e| sent|m|ento de |a profes|on. un sen-
t|m|ento oue perm|te estar preparado cuando ||e-
oa e| |nstante. |se |nstante.
n |nstante. |se |nstante. || momento
de pu|sar e| boton. || s||enc|o oue oue-
da. |s detener un seoundo v a su vez
emba|samar|o. Contar s|n contar, m|rar
v ver. || per|od|smo ha emp|eado |a
fotooraf|a como fuente, test|mon|o v acusac|on. |s
eso v mucho mas. |s una h|stor|a, un re|ato, una
m|rada.
0esde oue e| fotoper|od|smo se sacud|era |as
referenc|as compos|t|vas prop|as de otros oene-
ros, busco en |a espontane|dad su me}or a||ado. |n
buena med|da, orac|as a |os avances de |a tecn|ca,
pero sobre todo orac|as a una nueva forma de m|-
rar v representar. Cr|t|ca, cur|osa v un|ca. A|ounos
de |os fotoorafos oue enarbo|an a d|ar|o |a ban-
dera de esta profes|on han ouer|do compart|r con
nosotros sus me}ores traba}os. lraba}os con |os
oue, durante 20l0, mode|aron nuestra manera de
ver v nuestra forma de entender. |or nn hov, en
cua|ou|er med|o |mpreso o d|o|ta|, |a fotooraf|a se
ha convert|do en a|oo vertebra|.
0urante muchos años e| fotoper|od|smo estu-
vo monopo||zado por |ntrep|dos v|a}eros. 0espues
parec|eron acaparar|o |as ouerras v, mas tarde, |os
pa|ses subdesarro||ados coparon e| protaoon|smo.
Seouramente, aoue||os merezcan menc|on espe-
c|a|, pero e| orueso v e| secreto de estos per|od|s-
u
28aczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
`)) 1: "\1/ / /¨ ): 1: /¨|¨ ¹+) ))+/\:/ ·)+)s
|mo.|on .on|-n|oe -n -| |enoe| 5 o- |e |e- |e.e| o- |o|e |Ceo|.ì. |e||- o- |e oo|e.|on o-| |uou- Ce||||e ou|en|- -| |un-|e| o- ||eoo
o- |o m||||e|- mu-||o -n e..|o-n|- o- |-||.oo|-|o -n |e|||. |o |-,- o|-|o|-|on -| |un-|e| o|.|eoo oo| |o .ue||o o|oeoo .e|oo
-n |e m|me |e- o-o- |e ou- oe|||-|on |e.|e |e||| ||- m-- en|-. ||u.|-|on o|--n|- |e me·|me eu|o||oeo- .|.||- , m||||e|-.
e| .omo .|-n|o o- .omoen-|o o- |e /|meoe , o- |e |e- |o|-ne ou- ou||-|on e||ooe| e |e |em|||e , oe| -| u|||mo eo|o e |u|
|-|nenoo To||¦e Seooo-. ||en.|.o |o|n- Ce|o-|on. |enu-| |o|m|oo Ce||oe , |u-||o v|||e|o|o Co|e. |ooo |-|o-n|- -n |e |e||e
oeo||ene o-o- |e.- eno.
¨
aczedi&adoS. 29
`)) 1: ])|:)s / |/ )|)s|) 1: /¨|¨ V/: :)/
/..|o-n|- -n |e eu|oo||e /-¹5 e |e e||u|e o-| |'|m|no mun|.|oe| o- Ce|-¦on ||e.e||eì. -n -| ou- |e||-.|-|on oo n|ne ||||en|.e o--
ou' o- ou- -| .o.|- -n -| ou- .|e¦e|en .on u oeo|- - e||-|e o- |e .e|.eoe. ||e e .u|||| -| oe|||oo o- o|-|-moo|eoe -n||- Öeune
, |umen.|e. |o.o en|- o- ||-oe| no o-|u.o une |-|-n.|on -n |e .e||-|-|e , -n -- mom-n|o m- ||eme|on o-| o-||oo|.o oe|e o-.||m-
ou- - |e||e o|oou.|oo un e..|o-n|- -n -| ou- |e||e mu-||o une n|ne o- - eno. ||.- .e||e |o|oo|e||e , m- ||eme|on oe|e o|-oun-
|e|m- | |-n|e |o|o .omo oe|e |e oo||eoe. |- o|¦- ou- no. ou- o|o ou-oe|e -| .o.|-. |- |-o|-o oo| -| m|mo .em|no o|-|.' |,e o-
no.|-ì ou- |ooe.|e -|e|en ||mo|enoo |o |-|o o-| e..|o-n|-. |-ou' m- -n|-|' o- ou- |e||en mu-||o |e oo n|ne.
¨
30aczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
.) ]+:i) |:)) / : )|)s|) 1: /¨|¨ )|) `:|)1)
|| .eoe.-| o- un |om||- eoe|-.|o -n |e o||||e o-| ||o |-ne|- |Cueoe|e¦e|eì .o|n.|o|-noo .on |e |uou-oe o- un .-.|no o- |e .eo||e|
o-oe|-.|oo -| ¹4 o- ¦u||o. /| oe|-.-|. -| .u-|oo -n.on||eoo o-||-n-.|e e -- |om||- e| ou- ||-.e|en |u.enoo .e| un m-. Co|o
mu.|o ||-moo , uoo| .on-ou|| -|e |o|oo|e||e. ||en |e oo o- |e |e|o- o- un o|e mu, .e|u|oo. Tu.- ou- |-.o||-| un .em|no -n
me|e .ono|.|on- oe|e ||-oe| |e|e -| ||o ¦un|o e| ou- -n.on||e|on -| .eoe.-|.
¨
aczedi&adoS. 31
Cumo||| ¹00 eno. |. ||en.|.o Com| -o-|o -n|eoo .on u em-||.ene '|.--|' o- .ueo|o |e .|||e o- `||e||o
o- /|m-||e. || .omoo||o|. o|en||e. |n.-||oeoo| o- |-me |o.e|- , o||-.|o| -.'n|.o. .-|-||o -| |o|o o- .|oe
e.omoeneoo oo| .e| une .-|n|-ne o- |em|||e|-. || -no| Com| |e |oo |ooe u .|oe une o-|one mu, .u||e
,. eunou- |e .||e |e |e |oo o-|o|-noo oo| -| .em|no. |e .eoe.|oeo o- |e.|o.|n|o |e |ou- .on-|.enoo |n|e.|e.
|-.|o| -mo-o-|n|oo , emen|- o- |e mu|.e. .on-ou|mo ou- - en|me|e e |o.e| une no|e -n u .-|u|o
o|eno. Ce| |n .-| |e |-.|e. Com| e.e||.|o -| me||| , e.-||o e |o.e| une .en.|on. Con o||mu|o. u n|-|o m-
.on|e|on ou-. o-o- ou- mu||o u mu¦-|. |e.- ,e e|ouno eno. no |e||e .u-||o e |o.e| -| o|eno.
`)) 1: |m:) / a ): 1: /¨|¨ ¹)i: |)+s)
¨
32aczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
||-oeoe e |-on o- |e 'S-ounoe |e|.|e |-o|e'. |en||-|e.|on o- |o m|n-|o |-on-- -·|o|-noo u u-|oo
eo-uoeoo , |-.|e.enoo un |-e| |-.|-|o .on||e -| .e||on. |o m|n-|o .o|.|-|on e |-o-||| |e |n|.|e||.e. ou- ,e
o|o|eoon|.e|on -n ¹--.. , ou- ||-.o e |ooe |e .ome|.e m|n-|e |-on-e |e|e |eo||o .omo -ne| o- o|o-
|-|e en|- |e o|-.e||e ||ue.|on o- |e .omun|oeo m|n-|e. )o|neoe -n |e ou- - o|oou¦-|on .o||- o- .e||-|-|e.
e||-|o , o||-|-n|- -n||-n|em|-n|o .on |e |u-|.e o-| o|o-n ou|||.o.
`)) 1: .:)+ / ´¨ s:ª|:m:: 1: /¨|¨ ¹:s+s · :)i)1):s
¨
aczedi&adoS. 33
¹))¡++ :\+:+:/ /)1|+:/ J++)
. ·)) 1: ":+|) / + +)i:m:: 1: /¨|¨
|e .|uoeo o- C-u|e |-.||- un -|-.eoo num-|o o- |nm|o|en|- ou- -o-|en -n |o e||-o-oo|- oe|e -n||e| o-o- |e||u--
.o. e||enoo |e .e||e. neoenoo. -n -m|e|.e.|on-. -.ono|oo -n |o |e¦o o- .em|on- , .o.|- o |e|||.enoo oeeoo|-
|-. Jne .-. ||-oen e C-u|e. -n||en -n -| C|T| |C-n||o o- ||en.|e T-moo|e| o- |nm|o|en|-ì. S| |e |-o||e.|on no |-.ono.-
u o-|-.|o o-|men-.-n -n -| .-n||o. e .-.- ou|en|- oo o ||- eno. |e|e ou- - |-u-|.-. ||-n||e. |o ou- -|en
-n |e o-n|nu|e -n |o'n||.e ||ue.|on. - ou-o-n mo.-| ||||-m-n|- oo| |ooo -| oe| |e|e |-o|.-| u -·ou||on. |-||oo
e| /.u-|oo S.|-no-n. -e m|me o-|one -n C-u|e ou-oen e||eoeoe |n ooo-| mo.-|-. ,e ou- |e ||on|-|e -u|oo-e
-|e ||ueoe -n /|o-.||e. |o| -o. mu.|o |n|-n|en o--o-|eoem-n|- .o|e|- -n |o .em|on- ou- .oo-n -| |-||, .e-
m|no e |e |o.e||oeo oeo||ene. |e o|-|on m|o|e|o||e no o|o - o- -n||eoe e C-u|e. |no o- -n||eoe , e||oe o- |e .|uoeo.
¨
34aczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
|n.|-||o o- Cu-||e| |S-oo.|eì. .on|-
o-|eoo |o me |ono-.o o- |oe-
ne oo| |o |-o|||o -·||-n|- ou-
|o oe|en -n -| |o|o /|||. |e |meo-n
-|e |omeoe -n -| mom-n|o -n -|
ou- oee |e meneoe oo| -| ||e.eoo
u||eno o- |e |o.e||oeo. ou- e.oo-
-|- |-|-¦o |o .|n.o o|e o- |e
|-|e. Jno o- |o |o|o - o|o |e
.u-||e , -m||||o e uno o- |o .o-
||-oo|-. ou- -|e|e |um|eoo -n -|
u-|o. eunou- oe|-.- ou- - -| .o-
||-oo| -| ou- -m|||- e |e |-. |u-
.omo||.eoo oo|ou-. une .-. oeo |e
meneoe. |e¦' o-| .e||eoo oe|e .e-
m|ne| oo| -| |-.o|||oo |e|e |e o|e.e
o- |o|o. o-|o -| |o|o - o|o |e .u-||e
, .e| no m- o|o ||-moo e u|||m- e
une .e||e , o|oe|e| o- me|e me-
n-|e ||- |o|oo|e||e.
¹+)+ V)|+ Vss
|1:)+|)1) 1: ::|)i) / ´| )|)s|) 1: /¨|¨
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.) I)/ 1: )):) / /´ |:::) 1: /¨|¨
|-|e¦o o- u m-e. |e -|-m'||o-
oen oo.|on e| ¦u-oo o- |o oe|e|--
||mo. | -| .eo o- -|- o|ou|eoo
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o- .on-.|e| u o|o-neoo| -n |o -n-
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|-.o|oo eou-| o||o .3-| -n -| ou-
u -no||e. -n un o|e o- .-|ou-n-
.e -n une |oene me n-o|e. |u-
.e|en un oe|eo-|o. o une |||n.|-|e.
oono- oon-|- e e|.o o-| oeeoo ,
o- |e ||e o- un ||oo .on ||oo|-.
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aczedi&adoS. 35
|::|) "))
.) I:1)1 1: .:+: / + m)/) 1: /¨|¨
|e|e¦- ne|u|e| o- |onoo. -n -| |'|m|-
no mun|.|oe| o- C|-.|||-n|- |/||.en|-ì.
Como|-|em-n|- -.o. eoe|-.- |e .eoe
e||ne ||o|.e o- |e -.eoo|e.|on o- |o
|um-oe|-. |e e.- ou- |e|||ue|-
m-n|- ooo|en o.uoe| |e .|e|.e no
||-n-n oo|||||oeo o- |e.-||o -n -|o
mom-n|o. |uou' e|oun |no|.|o o-
|o ou- |e||e |oo |e |eoune -n -| oe-
eoo. m- oe|e |oue| -| -|-m-n|o ou-
|u-|e: -ou-|-|o o- e.-. o- o-. o o-
o||o en|me| ou- |u||-|e u.um||oo e
|e o--.e.|on. |n.on||' .e||o |u-o
o- en|me|-. o-|o e| |e||e| uno o- |o
oe|o o- meo-|e ou- -|.|en .omo
|-.|emo o- o||o o- .e|n- , |u-o.
m- o-.|o| e |o|oo|e|e||o oo| .|--|-
|o |-o|--n|e||.o o- |e |eoune -.e ,
o-o|eoe.
/+:´+ :))´
.) l:++) 1: |:)::|: / /: m)¡) 1: /¨|¨
T|e|eoo o- '|| C|||o o-| Se|u.o' e
|-ne o- Sen |-o|o. Son ¹4 |||om--
||o o- ||e,-.|o. Jne o||en.|e ou- |o
||emeoo ¨enoe||n-' |e.-n .o|||-noo
.on -| C|||o e .u-|e. So|em-n|- ||--
n-n ||- oe|eoe. -n |e ou- eo|o.--
.|en oe|e |ome| un oo.o o- e||- - ||-
o|e|e|-. T|e me o- |o|e , m-o|e o-
.e||-|e. ||-oen e |-ne o- Sen |-o|o
|/||e.-|-ì. oono- |- -o-|en m||- o-
o-.o|o en|oo oo| .-| ,. | ||-n-n
u-||-. |o.e| e| C|||o. |n -|- .on-
|-·|o. .uenoo - o|oon|en e e.e| e|
C|||o -n||- o|||o o- |-|.o| , ||en|o.
eoe|-.|o -|e -no|e ,. .omo | o- une
|o|oo|e||e o- |e ¨|oene Ö.u||e' o- |e
o|eno||me Ce|.|e |oo-|o - ||e|e|e.
-n|oou' , o|oe|'. |o -|e -| o||m-|
eno ou- |e .-|e. o-|o e||| .o|.|e e -|e|.
-n o||m-|e ||n-e o- |e|e||e.
¨
¨
3óaczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
C-|-||e.|on -n Ö.|-oo ||e |o '·||o .o-.|eoo oo| |e -|-..|on -oeno|e ou|en|- -| oeeoo muno|e| o- |u||o| o- Su-
oe|||.e. || .||me |-||.o , |e -u|o||e ou- - |-o||e|e -n |e .e||- ||.o ou- - o|oou¦-|en -.-ne .uenoo m-no .u||oe.
.omo |e ou- eou| - |-|-¦e. Jn o|uoo o- ¦o.-n- o- eoe||-n.|e u|||eo-|-.|||e .omoe||-n u e|-o||e .on -| |-|o o- -ou|-
oo|- o- |e -|-..|on. -n||- |o ou- - |e||e. eo-me. un |nm|o|en|- o- o||o-n u|e|e||eno. ou- no ouoe -n ooe| ¦un|o e
une |eno-|e en||.on|||u.|one|.
.+sm) V+)s
.) ]+:i) .sª)+) / · |+) 1: /¨|¨
¨
aczedi&adoS. 37
.+s /|)¡+:
`)) 1: l:+: / |) s:ª|:m:: 1: /¨|¨
|o oeno -| .emo-one|o o-| |unoo o- |o|oC|. || |ou|-|e -| o||m-| C|en ||-m|o o- /|eoon -n |e .e|-oo||e |-|ne o-| mo|o.|.||mo muno|e|.
|-|o. |n ouoe. .-| e ve|-n||no |o| , e |e o-.-ne o- m||- o- -ou|oo|- ou- e||e- oo| o||m-|e .-. -n /|.en|. - une -ne.|on ou-.
.omo e|.|oneoo e| munoo o-| mo|o| , .omo e|.en|.eno. ¦eme - m- ou||e|e o- |e .e|-.e. || Co||-|no o- /|eoon. .on -| eoo,o o- |ooe
|e |n|||u.|on- e|eoon-e. |n|.|o -| o|o,-.|o o- |o|o||eno /|eoon .uenoo |e .e||-|e o- .o.|- o- /|.en|. |o.e|on e u |n o-||oo e |e
o-||o|o|oeo ou- -n||ene|e -| eum-n|o o- |e oo|-n.|e o- |o .-||.u|o. /ou-||o ou- oe|-.|e une u|oo|e - |u- |e.|-noo |-e||oeo .on e,uoe
o- ¹00 m|||on- o- -u|o o- |n.-||on ou- |en oeoo e |u. un .omo|-¦o o-oo|||.o. |-.no|oo|.o , o- o.|o ou- ||-n- .omo |-|-|-n.|e -| ou-
,e |e |oo .on|o-|eoo .omo m-¦o| .||.u||o o-| eno .0¹0 oo| |e ||T/ ||n|-|ne||one| |oeo |e.|no T-em /o.|e||onì. |||o |- |e .e||oo oe|e
oee| e -| |||u|e| o-| |uno|e| o- |o|o.|.||mo. e| m-no |e|e .0¹o. / oe|||| o- e||. -|- o|o,-.|o - .on.|-||- -n -| me |moo||en|- o- |e
o|o.|n.|e o- T-|u-|. .uenoo -|e u||.eoo -n un |'|m|no mun|.|oe| ou- eo-ne ||-oe e |o .0.000 |e|||en|-. eunou- u .ome|.e |||o||.e
-no|o|e e ]0.000 -me o- |e m||eo o- |e o|o.|n.|e-. | un oo|o -.onom|.o --| C|en ||-m|o o- /|eoon |-oo||o |no|-o oo| .e|o| o- .8.5
m|||on- o- -u|o -| eno oeeoo , |u- .||o oo| 300 m|||on- o- |-|-o-.|eoo|-- ou- e||e-|e |n.-||on o||.eoe .on |e o-.-ne o- |o|-|-
ou- - .en e .on||u||. /o-me. eo-n|- oo||||.o. -mo|-e||e|- , o.|e|- -o-|en ou- ||.e oe|e eo|||.e| |n||e-||u.|u|e -|-|nem-n|-
o-menoeoe. .omo |e /u|o.|e /-o8 -n||- /e|eoo.e , -| |-o||-||en-o o |e .u-||e o-| |-||o.e|||| e| |e¦o /|eoon. S| e| -. |o o|o·|mo -|e |e
|o|mu|e ¹. S| - e|. |e||e m-|-.|oo |e o-ne.
38aczedi&adoS.
0U£ ¦ |o|oo-||oo|mo
¨
¹+)+ V)|+
`)) .) /)|) / // ):|+:: 1: /¨|¨
Como | - |u||-|en |n.-|||oo |o
oeo-|- o- |o ou- -n e|oun mo-
m-n|o ouoo oe|-.-| .o||o|eno. |e
|meo-n mu-||e e un |om||- o-
|e.e n-o|e. |n ouoe uno o- |o
num-|oo |nm|o|en|- e.oo|oo
-n |oo|ono -n |o u|||mo eno.
-n -| mom-n|o o- -n||-oe| un
oone||.o e un m-no|oo o- |e.e
||en.e. |o|||-m-n|-. un ||o¦e-
no e| ou- - |- |o|.|o |e .|oe , e|
ou- e|o|e o.o||- .on u ||mone
e|ou|-n ou- ou|.e o-.u|||o -n
-|e m|me ||-||e -| .e|o| o- |e
o||oe||oeo. v|.|mo ||-moo o|||-
.||-. |e .|||. o||m-|o |nen.|-|e.
o-ou' -.onom|.e , |ne|m-n|-
o.|e|. |e mu|||o||.eoo |e ||ue-
.|on- o- oo||-.e , o- -·.|u|on
-n une o.|-oeo ou- no |e.-
mu.|o ||-moo o|-um|e o- u
oou|-n.|e.
.m) ·):
.) )ª+)+ 1: /)m)) / /+ |:::) 1: /¨|¨
|o|oo|e||e .eo|eoe ou|en|- |o mo-
m-n|o o- |-n|on -n |o ou- |e
-ou||oeo o||.eoe o- |e |-|-oe.|on
T-||||o||e| o- |e )un|e o- Ce||||e ,
|-on -n /emo|e |o|.-¦-e|e .on |o
eo||.u||o|- .on.-n||eoo -n |e -o-
oe|e o-o|| -| .o||o o- |e e,uoe oo|
-| .u|||.o o-| ||no. |o m-o|o no |u--
|on m-¦o| ||e|eoo , un oue|o|e o-
-ou||oeo oo|o-o |e .eme|e .on |e
ou- |ome|e |e |meo-n- , e.|uo o-
|o|me .|o|-n|e. -n un |n|-n|o o- ou-
no ||e.-no|-|e |o ou- e||| - -|e|e
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¨
aczedi&adoS. 39
|e |o|o -|e |omeoe -n -| oe-o me||||mo o- |e o|e,e o- ||e.o|. Cuenoo |e o|e e|.en.en o|en |emeno , .o|n.|o-n .on |e me|-e ||-ne uoon-n
un o|en o-||o|o oe|e |e o-|one ou- ||en||en oo| e|||. |n |e |meo-n ou-o- eo|-.|e|- |e |e|eno|||e o-| oe-o |o|e. uno o- |o o-o-||-.|o
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40aczedi&adoS.
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aczedi&adoS. 41
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42aczedi&adoS.
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aczedi&adoS. 43
0U£ ¦ ||-..|on- mun|.|oe|- , eu|onom|.e
4ó aczedi&adoS.
¨
|os med|os deben
escuchar a| c|udadano,
oue es e| verdadero
termometro de |as
tendenc|as
¨
|a cobertura tota| de
|as e|ecc|ones por un
med|o es |mpos|b|e
/. |/|Ö|/ |/|T||.
|-||oo||e , .onu||o|e oo||||.e
|-o- o.|e|- , .-| ..0
aczedi&adoS. 47
Pág|na más segu|da en |acebook: na má áááás s sss s sss s s segu egu egu egu gg |da |da |da |da en en en en |a |a |a |aceb ceb ceb cebook ook ook ook:::: | ||o | | 30 8-4 | |e |e |e |e||| ||| ||| |||oo oo oo oo |oo |oo |oo |oo oou|e u|e u|e u|e||||. .. 30 30 30 30.8-4 8-444 8-4 8-444 |en.
Segunnddddddo p part r |do más segu|do: |SÖ|. .o. oo. o. o. o-0 -0 -0 -04 -04 -0 |en.
L|dere ess mmás seg segu|dos:
|speranza Aou|rre: 43.448 |en.
Sorava Saenz de Santamar|a: ¹4.5 555-0 |en.
Cavo |ara: ¹0.000 ||en en.
Carme Chacon: ].o80 |en.
lomas 6omez: o.8.] |en.
1ose |u|s Rodr|ouez Zapatero: 5..¹4 |e en.
|ar|ano Ra}ov: 4. 4.-oo -oo em|oo |oo o . o-| o o u o o o u o oo-||| - o||||. ||. ||.eoo eoo..
Rosa 0|ez: 4.880 em|oo oo. . o-| o o u o-|||||| - o||.eo oo.
6aspar ||amazares: 4 4 ]] .]]- em|oo. o-|oooo u o-||| - - o||.eoo.
A|fredo |erez Ruba|caba: u -|e oo oo .- .-..- .-- o|--n|||- - -n -n |e.-|ooo| |.. Su
oeo|ne ||-n- ..3-- |en. |n .em||o. -n u o-||| o-|one| .u-n|e .on -5 ne |||| || | ||||| -nn- n- - ..3- 3-- |en. |n .e em|| m||o. o. -n -n u o-| o || ooo-| o-|onne| e .u---n|e n| |e |e n|e eeeee .o
em|ooo. - -n|| n|| n|| n| n|| n|| n| n||- - - - -- - - -|| ||o ||o ||o |||o ) ) ) ) ) ' o' o' o' o' |o |o |o |o |ou|| u|| u|| u|| u||n|o n|o n|o n|o n|o..
|uerza po||t|ca ca caaa caa mmmmmmá má más s s segu egu|da |da en en 1u 1uent ent|: |: |e |e||| |||oo oo ooo oo |oo |o |oo |o |o |o |o |o u|e|. .on 3.-83
uue||o.
Segund ddddddddaa f aa fuuue ue ue uer ee za po||t|ca: |SÖ|. .on .. ... ...840 888888 uue||o.
1ercer r parrrt ttt|do po||t|co más ássss s se segu guuu| u| u| u|do: do: J JJJJo Jo JJ ,| ,| |||. |. || .on ¹.5.. uuuue ue||oooooo.
La pág ggg|na |na de |a actua| pres es sssss||de |dennnnta t nnn de e H HHa Ha HHH dddr dr dr dr| r dr d: || -ou|oo o oooo- | |||| - o-|en.e
/ou|||---- - | - 4] 4] ]]]]- ] uue||oì.
No t|ennne ppppppág á |na: |.ou|-|oe Jn|oe.
U|t|mo caand| nd|dat dato e o n abr|r una cue cuentta Ö| -n : Ö Ö.ee| |oo-. /ou-oe. . |SÖ
Ce||||e , |-on -on n.
Cand|dato má áás veterano -..|on || : |o-|en.e ///ou|||-. .eno|o o|o o|o | e|e e |||e |--|-
-n |e o|-|o-n.|e o- |e Comun|oeo o- |eo||o. ||-oo -n o|.|-m||- o- -|o-n.|e o- |e Comun|oeo o- |e eo|| o o. ||-oo -n o|.|-m|
.008.
Part|do po||t|cooo c ccooon má ás ás se se se egu| gu| gu| gu| gu| |dor dor dor do es: es: e ||-n- || || .o .onn . n . .00.3 0000 ¹0. || |SÖ|
¹0.8.o.
0ato curr|oso: .|e o-| Yo|enoe |e| e| ee| e| | e|.|n .|nnnnnnnnnnnne. e. e. e. e. eee. ee. eee .en .en .en .e .en .en .ennnnnnnnnnnnnoo|o o|o o o|o o|o oooooooooooo e|e oo| J|| e |e o|-|o-n.
Co||-|no o- |e.e||e. eoe|-.- -n 4. |||e. ||-n- 35o -ou|oo|-. |ou- e o o- |e.e||e. eoe|-. -. ..- - - - - - - - - - - - - - - - - -- -n 4 n 4 n 4 n 4 n 4 n 4.... | . ||| . || . |||||||| | | | || ||| || | || | | |e. e e. e. . e e. ee. e e e || | -n- 35o -ou|oo|-.
.-|o o-|one , u num-|o o o ooo-- | - -- | - | | -- | - | - | - | - | - u|| u|| u|| u|| u|| || u| u|| u|| u|| ||| u|||| | | em| em| m| m| ||||' |'n |'n - .-|o.
Cand|dato con m máás ás áááás á seg seg se segu|d u|d u ores: Tome | |o-| o en. ..... n. ...e / e / e // eeee / ee / e / eeee / e ou ou ou ou ou ouu ou| u| ou ou ou| ou ouuu ou oo ||- ||- ----- |¹..o]-ì: T
Com-. |3.35-ì: Cu|||-|mo |-|neno-. ve|e |..].4 |SÖ|ì , |e||e |o|o|- 3.35-ì: Cu||| ||- ||- |- |- - ||- ||-||mo |m |m |mo || |- |-|neno- o-. v . ve|e e|e e |. |. |..] .]. ]. ]. ]. ]. ]. . ]. ]. ..444 4 | 4 | 44 | 4444 4 444444 SSÖ SÖ SÖ SÖ SÖ| SÖ ì , |e||e |o
o- Coo--oe| |..5o- o- o- - o- o- o- oo- || || || ||ì. ì. ì
Pág|nas s c s c c c s cur| ur| |||oos osa os oooo s:
¨Yo |em||||'n 'n 'n 'n '''n ' Ö|| Ö|| || || || || ||| ||Ö e Ö e ÖÖÖÖÖÖ |-||- |e¦|n. Ce|m-n C|e.on. ||||ene /////|oo o cc |-o|no
||en.o'. ||-n- n- n- n- n---- me me me me u u u u uue| ue| ue| ue ue| ue ue ue||o |o |o |o ou ou ou ou- | - | - | - |e o e o e o e oeo| eo| eo| eo|ne ne ne ne o-| o-| o-| o-| || || || || |4 |4 |4 |4 .5 .5 ..5 ..50ì 0ì 0ì 0ì. 0ì.
¨vo|e||e en|- e u e u e u e uuuuune ne ne ne ne nn .e| .e||e |e ou- o e e |e| |e||en |eno | o |e¦o e¦o,' , .on .on ¹. ¹ 8¹¹ 8¹¹. || . e oeo|ne
e.-n|e¦e -n .e| 300 uu ||| e||o JJJ e J ||| o,|.
¨/eoe|-|o o|m||on'. -|e oeo|ne ||-n- .3-.o45 uue||o.
1ercerr ppparrt|do: |.ou|-|oo |oo Jn Jn|oe. ¹0.0000 0000 0000 |en.
|| |-|o: oo|-n.|e| -| '|--o|e.|'
0U£ ¦ ||-..|on- mun|.|oe|- , eu|onom|.e
48 aczedi&adoS.
|oene -|emo o|-oe|eoo oe|e '/ ////////..|| ... -oo||eeooo o' |e |ee |eee o oou- u- u- u- u-|| |||||| oo oo ooo oo oo oo oo |||||| me mmmmmm e| e||| eeeee |e |e |e |e ||e |ee |ee , e|||-| |||||| ||| || || -nnnnnnn |
n -·o-||o -n |-o- o.|e|-. |un -m -m -m -m m -m m - uu|eee| |o ou ouuu- -- -- | ||||. |.o oo -n -n -n -n -n --n | || |||||..JJ JJ. |e ||||e |e ||e.- .- .- .- ||||- -- een en eee ooo ooo . .. Jn -
o: ooe oe ooe oo ooo| | o-- | |ee u u uu,e ,,,, oo|o |oo| o eee. eeee | |||||e ou oouu-| -| | ---| ||ooo |ooo |o |ooo o |e ee||||e||||| o ooooooo-- ------ ---| --- |o 1oaqu|n Ayuso de Paú|.
.ooooo | -|||unnnnooe oo oo oo oooo o || | o- ooo- o- o- 1u 1u 1u 11ueen ee t| t| tt| t| t -n- , |unoeoo| o- C|e. ¦¦¦u ¦ n| n|| nn| n ooo oo eeeeeeee o| o| o| ooooo |o ...u . e| e| e| e|||o | ¦¦¦¦¦¦¦oo. oooo -
¿£s pos|b|e hacer una campaña e|ectora| y que |os med|os |a reco[an apo-
yados en |as redes soc|a|es y |a web 2.0?
|e oo||||.e - e|oo mu, .u||u|e|. o|oo|o o- .eoe oe|. |e, ou- |-n-| -n .u-n|e
ou- ||JJ ||-.e. oo| -¦-mo|o. .00 eno .on une o-mo.|e.|e. ||en.|e eun me.
/ou|. -n |oene. ||-.emo oo.o me o- 30 eno. | o-.||. ou- |e |o|mu|e ou-
ou-|emo eo||.e| -n m-o|o |-.no|oo|.o .on |n- oo||||.o .e||en o- men-|e
.e| o|e||.e o- un oe| e o||o.
Por |o tanto... No.
||o|e||-m-n|-. |o ou- .on|oe '-.u.|e|' o- |n|-|n-| -e un ou|o o-ou-no
.on |-o-.|o e| ou|o o-n-|e|. oeoo ou- |e eooo.|on o- |n|-|n-|. , me oe|e
uo -·o|-|.o oo||||.o. - mu, ¦o.-n eun. |e |-o- o.|e|- ou-o-n e,uoe| e
e|-| -| ou|o o- eou-||o ou- |e uen oe|e .om-n|e| u oo|n|on- oo||||.e
-n |n|-|n-|. o-|o -n -|- oe| omo mu, |-||.-n|- e |e.-| .om-n|e||o oo-
||||.o. Y m-no eun en|- un ou|||.o ou- no .on||o|emo. So|o |o |e.-mo -n
em||-n|- o-|one|-.
£ntonces, ¿que pape| podr|an [ugar |as redes soc|a|es hasta e| 22 de mayo?
Son une |-||em|-n|e ou- e,uoe e |e o-n|- e .omun|.e|- m-¦o|. |-o- -|
.om|-n.o o- |e oo||||.e. -| o|¦-||.o -|e ou- -| m-ne¦- ||-oe|e e .uen|e me
o-n|- m-¦o|. ||.|o -|o. |e .omun|.e.|on- |en |oo m-¦o|enoo e |o |e|oo o- |e
|||o||e o- |e |umen|oeo. |e.|-noo e| ou- |o m|||n- , |e .emoene oo||||.e
.em||-n o- -||e|-o|e o- m-o|o. /|o|e. |e o|mo oo| |e |eo|o o |e .-mo oo|
|-|-.||on. |o m|mo oee .on |e |-o- o.|e|-. |o oe|||oo oo||||.o .om|-n-
.en e oe|- .u-n|e o-| oo|-n.|e| o- .omun|.e.|on , |-|-|-n.|e| ou- ||-n-n. Jne
.emoene -n m-o|o .on.-n.|one|- .o|e|e mu.|o o|n-|o , e|o|e. ||-oe| e |e
m|me euo|-n.|e |- .u-|e une ||e..|on o- eou-||e .en||oeo. | o-.||. ou- -|
oeo-| ou- ¦u-oen .e e -| mu, |moo||en|- oe|e ||enm|||| -| m-ne¦-.
aczedi&adoS. 49
I.Apoyo y segu|m|ento sobre e| terreno. || med|o web podra mon|tor|zar |a conversac|on
oue hav en 'lw|tter' para ver oue sucede en cada r|ncon de| pa|s. |or e}emp|o, e| d|a de |as
e|ecc|ones fa|tan en A|bacete pape|etas de un determ|nado part|do. A|ou|en va a su casa v |o
escr|be en 'lw|tter'. || med|o, prev|amente, hab|a se|ecc|onado unas et|ouetas oue rastrear:
e|ecc|ones, s|o|as de a|ounos part|dos v pa|abras c|ave. |se tu|t oue han env|ado desde A|ba-
cete |o |eo vo en m| web. |uedo hacer dos cosas: env|ar a un per|od|sta a cubr|r|o |s| sov un
med|o de A|bacetel o refe}ar|o en m| web v amp||ar |a |nformac|on a traves de otros med|os.
r.'1w|tter de |os po||t|cos. ||aborar un seou|m|ento de |a conversac|on de| cand|dato v
ver s| en rea||dad hav un 'feedbac|' en |a comun|cac|on con e| votante o s| esta es un|d|recc|o-
na| v no |nteractua con e| c|udadano.
·.Hon|tor|zar |a conversac|ón de |os prop|os part|dos. |s dec|r, saber de oue hab|a cada
part|do v confrontar|o, comprobar s| |a aoenda |a estan marcando e||os o |os c|udadanos.
U.8|ogs como p|ataforma para e| segu|m|ento de |a campaña. |o mas |nteresante es e|
'bac|staoe'. Contar en presente oue se esta hac|endo. Se puede hacer de dos formas: med|ante
un b|oo ded|cado exc|us|vamente a |a campaña en |a oue escr|ben todos |os per|od|stas oue se
estan ded|cando a| tema, o con un b|oo persona| de| per|od|sta.
'.£n |a portada, segu|r |a conversac|ón susc|tada en torno a |as e|ecc|ones. Reproduc|r
|os temas de |os oue se hab|a durante |a campaña.
b.Comparat|va. Como oroan|zan |a campaña |os tres pr|nc|pa|es part|dos de una comun|-
dad autonoma. ||}arse en sus seme}anzas, d|ferenc|as, cur|os|dades...
1.Hon|tor|zar |a conversac|ón de| votante para poder comparar |a aoenda de| med|o con
|a de |os c|udadanos.
b.|uentes de |nformac|ón. |a pao|na web ha de tener otro t|po de fuentes oue pueden
ser onc|a|es, como |a de| ||n|ster|o de| |nter|or, o de ana||stas po||t|cos oue esten s|ou|endo |a
campaña.
|as c|aves, por
||o|-o| o- |e Jn|.-||oeo o- |e.e||e. .on|-|-n.|en|- , ||ooo-|
|scr|b|r en med|os
d|o|ta|es
|or Nazio 1aScon.
|-||oo||e. |||-.|o| o-| menue| o-| -oeno|
oe|e nu-.o m-o|o o- |e |uno'u
García Márquez aseguró hace algún tiempo en una entrevista que “lo primero al escribir para Inter-
net es saber escribir”. Los medios digitales son una extensión de los clásicos y, aunque es cierto que
tienen importantes peculiaridades en torno a la lectura y a la escritura, también mantienen muchos
cánones de toda la vida. La brevedad, el cuidado formal y la corrección son pilares básicos sobre los
que debe basarse la comunicación en los nuevos y viejos medios.
Parece que aquella frase de Baltasar Gracián de “lo breve si bueno, dos veces bueno” se escribió
pensando en Twitter, porque tan válida es la sentencia para un discurso de otra época como lo es para
un tuit actual. Pero, a la vez, la escritura para los medios fuidos está condicionada por el soporte en
el que aparece y por las herramientas con las que podemos escribir.
Un repaso a las principales reglas de usabilidad relacionadas con la escritura que nos ofrece Jackob
Nielsen nos da las tres siguientes:
1. Ser breve. No se debería escribir más de la mitad de lo que ese tema requeriría si la publicación
se hiciera en papel.
2. Escribir para que la gente encuentre. No ocultar los datos en textos largos y densos. No obligar
a los lectores a atravesar el espesor de largos entramados textuales. Utilizar párrafos cortos, enca-
bezados, listas numeradas o apoyadas en viñetas.
3. Aprender a utilizar el hipertexto para conseguir dividir la información extensa en múltiples
páginas.
Menos la tercera (el hipertexto), no parecen consejos tan diferentes a los que se venían utilizando
en el papel. En los años ochenta del pasado siglo, tuvo bastante fortuna y difusión un pequeño libro
titulado El Macintosh no es una máquina de escribir. Empezaba la historia de los ordenadores popula-
res que asumían labores de autoedición. En el libro, su autor, Robin Williams, proclamaba que había
que olvidar todo lo aprendido en las academias de mecanografía porque ya no valía: la tipografía no
volvería a ser monoespaciada, ni monotamaño ni, sobre todo, monoaburrida, porque ahora, cualquie-
ra, con un ordenador, podía realizar documentos de aspecto profesional.
Aquella declaración se ha quedado pequeña, puesto que con Internet las posibilidades de la es-
critura se han multiplicado aún más que cuando lo hicieron con la llegada de los ordenadores. Lo
que, sobre todo, se ha multiplicado es la capacidad de hacer pública la comunicación de millones de
personas, que se han convertido en periodistas o editores gracias a los blogs, las redes sociales o las
páginas personales. Ahora, no sólo hay más gente que escribe, sino que también hay mucha más que
en toda la Historia que hace público aquello que escribe. Eso motiva que sean más visibles los errores,
las faltas de ortografía, pero no quiere decir que la gente esté menos preparada.
Nunca como ahora han estado tan bien preparadas las personas, que saben más idiomas y cono-
cen más especialidades, por no aludir también a la infnita capacidad de documentarse sobre casi
cualquier asunto que nos brinda la Red. La tecnología ya no es un problema, al contrario, porque
potencia las cualidades de la escritura y la creación. A lo que hay que seguir atento es, como dice
García Márquez, a lo más básico: saber escribir.
Ö|-|.e|o||o ¦ 0U£
aczedi&adoS. 51
0U|£N ¦ Co||-oone|-
54aczedi&adoS.
|a actua||dad españo|a ||eoa a| mundo a traves de sus textos, ros-
tros v voces. |e toman e| pu|so a nuestro pa|s para, mas tarde, ex-
p||car |as c|aves po||t|cas, econom|cas v cu|tura|es oue |o r|oen.
S|n embaroo, .ou|enes son estos profes|ona|es?, .como traba}an?,
.oue op|n|on |es merece nuestro pa|s?
|x|ste una v|s|on romant|ca de| corresponsa| como |a de aoue|
|ntrep|do, cu|to v b|en paoado per|od|sta d|spuesto a recorrer e|
mundo a cuenta de su med|o de comun|cac|on. 0esp|erten |os
soñadores. |os corresponsa|es de| s|o|o XX|, aunoue mant|enen
v|vo e| esp|r|tu aventurero, se enfrentan a una s|tuac|on |abora|
v forma de traba}o muv d|st|nta a |a oue v|v|eron maestros como
Robert Capa o |rnest |em|nowav.
'Acred|tados' ha entrev|stado a o corresponsa|es v encuestado
a J0 de |os 29l oue seoun |a Aoenda de |a Comun|cac|on estan
acred|tados en |spaña. || v|cepres|dente de |a Asoc|ac|on de Co-
rresponsa|es de |rensa |xtran}era |AC||l, |ath|eu de la|||ac, |a
pres|denta de| C|rcu|o de Corresponsa|es |xtran}eros en |spaña,
va|er|e 0emon v una curt|da per|od|sta v profesora de un sem|na-
r|o sobre |a s|tuac|on de| corresponsa|, |art|ne Audusseau, ana||-
zan |os datos obten|dos en |a encuesta v aportan su v|s|on sobre
e| onc|o.

aczedi&adoS. 55
|o| Ka&zin Iezeda , Naz&a boca&in.
C0kk£SP0NSAL£S
£N NUH£k0S
80

%
t|ene entre 40 v
50 años
%
v|ve en |adr|d

%
||eva entre l0 v
l5 años
traba}ando en
|spaña
|n |oene |e, e||-o-oo| o- .-¹ o-||oo||e e.|-o||eoo o- m-o|o -·||en¦-|o








|e |om||- ou- mu¦-|-







|n||- 40 , 50 eno


|e me,o||e o|o |e ||e|e¦eoo -n |oene



ó3
%
so|o ha traba}ado
en |spaña como
corresponsa|
Seoun una encuesta rea||zada a J0 corresponsa|es de d|ferentes pa|ses, med|os, sexo v edad, v |os da-
tos obten|dos de |a Aoenda de |a Comun|cac|on, en |spaña hav aprox|madamente 29l profes|ona|es
acred|tados. |a mavor|a son hombres, de entre 40 v 50 años, oue ||evan traba}ando en |spaña de l0
a l5 años. lodos dom|nan e| |no|es v e| caste||ano v res|den en |adr|d. |spaña es e| pa|s donde mas
corresponsa|es han traba}ado. lres fuentes autor|zadas exp||can |os resu|tados: |ath|eu de la|||ac,
v|cepres|dente de |a Asoc|ac|on de Corresponsa|es de |rensa |xtran}era |AC||l, va|er|e 0emon, pre-
s|denta de| C|rcu|o de Corresponsa|es en |spaña v |art|ne Audusseau, corresponsa| con 2J años de
exper|enc|a oue ha rea||zado un estud|o sobre |a s|tuac|on de |os corresponsa|es en |spaña.
-
-
-
-
5óaczedi&adoS.
C0kk£SP0NSAL£S
£N NUH£k0S
ó0
%
t|ene |a onc|na en
e| prop|o hooar
ó3
%
traba}a para
var|os soportes

%
cubre todas |as
temat|cas, aunoue
|as mas
demandadas son
po||t|ca v
econom|a
70
%
pub||ca en
per|od|cos
|mpresos
||-.en ||e|e¦enoo -n |oene -n||- ¹0 , ¹5 eno











Tooo |e||en |no|' , .e|-||eno. |u.|o oom|nen -n||- 4 , 5 |o|ome





|-|o-n -n |eo||o



-
-
-
vAL£k|£ 0£H0N
· J8 años
· |res|denta de| C|rcu|o de
Corresponsa|es |xtran}eros
en |spaña
· |ed|os: d|ar|o '|a Cro|x'
||ranc|al v rad|o 'Romande'
|Su|zal
HA1R|£U 0£ 1A|LLAC
· 29 años
· v|cepres|dente de |a
Asoc|ac|on de
Corresponsa|es de |rensa
|xtran}era |AC||l
· |ed|os: '|e ||oaro' ||ran-
c|al v 'Rad|o |ranc|a'
HAk1|N£ AU0USS£AU
· 5o años
· |mparte un sem|nar|o sobre
|a s|tuac|on de |os
corresponsa|es en |spaña
· |ed|os: 'Rl| |ranc|a'
aczedi&adoS. 57
C0kk£SP0NSAL£S
£N NUH£k0S
40
%
es e| ed|tor de
prop|os sus
conten|dos
25
%
propone |os
temas }unto a su
ed|tor
53
%
so|o ha traba}ado
en |spaña como
corresponsa|
33
%
anrma oue su
|nformac|on sa|e
pub||cada J veces
a |a semana
.Como traba}an?
|e me,o||e ||e|e¦e o .o|e|o|e -n un o-||oo|.o




|e o|.|ne -n .ee

|u|||o|e|e|o|me , o|-.e||-oeo |e|o|e|






















|o||||.e , -.onom|e. |e me o-menoeoe





-
-
-
-
58aczedi&adoS.



|| .o||-oone| o|ooon- |o |-me







Su ||e|e¦o - ou|||.e |ooe |e -mene


|e e.|ue||oeo , |e .e||oeo. o-|-|m|nen|-









S- |n|o|men e ||e.' o- o-||oo|.o. en|- ou- oo| |eo|o o |-|-.||on












-
-
-
-
aczedi&adoS. 59
A
L
0
£
1
A
L
L
£

J |or art|cu|o
4 0|fato
2 |ndenn|dos
l |u|t|med|a
C|aves de |a
precar|edad
|abora|
0|ñc||
acceso a |a
|nformac|ón
ó0 aczedi&adoS.
£
L
H
A
1
|
Z
C0kk£SP0NSAL£S
£N NUH£k0S

%
cree oue e|
per|od|smo
españo| destaca
por |a presenc|a de
buenos
profes|ona|es v de
prensa escr|ta de
ca||dad
30
%
op|na oue e|
per|od|smo
españo| es
d|st|nto a| oue se
pract|ca en su pa|s

%
p|ensa oue e|
mavor prob|ema
de| per|od|smo
españo| es e|
part|d|smo
v|s|on de|
per|od|smo españo|
aczedi&adoS. ó1
|| o-||oo|mo -oeno|: ¨|u-o- m-¦o|e|'


Su me,o| o|o||-me - -| oe|||o|mo



|o .o||-oone|- oo|nen:
R5


R5


R5

R5


R5




|| -ne.|one||mo. oo| o-||e o-| oe|||o|mo

|o .o||-oone|- oo|nen:
R5


R5


-
-

-
ó2aczedi&adoS.
|e||e o- o|¦-||.|oeo
|u-no o|o|-|one|- , o|-ne o- .e||oeo





|o .o||-oone|- oo|nen:
R5

R5


R5

R5

|e .o|-||u|e |n|-|ne.|one|. |o -ounoo me .e|o|eoo

|o .o||-oone|- oo|nen:
R5

R5





-
-

-
0
P
|
N
|
0
N
£
S
0
P
|
N
|
0
N
£
S
aczedi&adoS. ó3
.|s muv d|st|nta |a forma
de traba}ar en su pa|s?
|| 5o¹ o- .o||-oone|- -n.u-|eoo .on|o-|e ou- -| o-||oo|mo -oeno| - o|||n|o e| ou- -
o|e.||.e -n -| oe| o-| m-o|o oe|e -| ou- ||e|e¦e. |n .em||o. un .o¹ oo|ne ou- - oe|-.|oo. Co||--
oone|- o- |-|- oe|- |o .u-n|en.



££UU. £ve||o 1a|||acq, 45, d|ar|o y te|ev|s|ón 'Un|v|s|on Network'
ke|no Un|do. 1onathan León Rouse, 42, '0ow 1ones Newsw|res'



Ro|anda. kober t 8osschart, ó5, te|ev|s|ón 'N0S'
A|eman|a. Rans 6unter, 43, rad|o '0eutsch|andfunk y agenc|a '£P0'
|s|and|a. Kr|st|nn k. 0|afsson, 58, rad|o 'k|k|sutvarp|d'
Hex|co. Ana Anab|tarte Urrut|a, 43, per|ód|co '£| Un|versa|'


¨
¨
¨
¨





¨

¨
¨Soy corresponsa| porque
me gusta dec|r |a verdad,
y |a verdad no está só|o en m| pa|s"












5








|- '|eo|o Tun-.' e '/| /|e|'



|o|em-o /|o-||-| .|e¦o e |oene oe|e .u|||| |e o||m-|e -n|-|m-oeo o- ||en.o.
|-o- -n|on.-. |e ||e|e¦eoo .omo .o||-oone| -n |eo||o oe|e '/| /|e|'. eo-me o-
-| o|o|-o| , ||eou.|o| e| e|e|- , ||en.'.
H0RAH£0 A80£LK£||
£dad: 82
Pa|s nata|: lunez
Lugar de res|denc|a: |adr|d
Hed|o para e| que traba[a: 'A| Arab' ||ondresl
v '|aohreb un|' |rev|sta de lunezl
Años como corresponsa| en £spaña: J/
£stud|os: |er|od|smo por correspondenc|a v
|stud|os Super|ores en Arabe v |rances
|d|omas: arabe, frances, españo|, |no|es, |ta-
||ano v a|eman
1rayector|a profes|ona|: |os med|os mas des-
tacados son 'Rad|o lunez', 'A| 3a|aoh' |lunezl,
'A| |urr|a' |||b|al, '6|orna|e de lr|po||' |||b|al v
'Rad|o |xter|or de |spaña'
L|bros: '|a mu}er musu|mana', '3odas en lr|-
po||tan|a', '|spaña: de |a d|ctadura a |a demo-
crac|a. |}emp|o a seou|r', 'Cuentos popu|ares
tunec|nos', entre otros
1raducc|ones: '|a sonr|sa etrusca' de 1ose |u|s
Sampedro, ' |a Re|na de| Sur' de Arturo |erez
Reverte, entre otros
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S
Jn o-||oo|.o - |e
.on.|-n.|e. |o o¦o
, |e |-noue o-| ooo-|
|n|-|n-| -||m|ne -|
.on|e.|o |umeno. ou-
- |o o||n.|oe|
ó4aczedi&adoS.
H0RAH£0 A80£LK£|| Co||-oone| o- |e '/| /|e|'
¨
¨






























v-| |e |-e||oeo o-o- o||e oo||.e









|o|em-o /|o-||-| .on |e o|ume o- meo-|e |e||eoe ou- |- o-|m||- -.||||| e|||.u|o '.on e|me'
aczedi&adoS. ó5
£L|SA8£1R 0'L£AkY
£dad: 42
Pa|s nata|: Re|no un|do
Lugar de res|denc|a: |adr|d
Hed|o para e| que traba[a: 'Aoenc|a
lhomson Reuters'
Años como corresponsa| en £spaña: l8
£stud|os: 6raduada en |||o|oo|a |no|esa
|d|omas: |no|es, españo|, frances
1rayector|a profes|ona|: |os med|os
mas destacados son 'A|X' ||ondresl
'|n|oht R|dder' ||adr|dl. lraductora
para Asesores '3ursat||es' ||adr|dl
|||e|-|| Ö'|-e|, -n u m-e
o- ||e|e¦o -n' |-u|-|'. ||eo||oì.
Jne eo-n.|e no e||-
|en|e ou-||e .omo
- o|-ne. o-|o |e
o-n|- .on||e me







































óóaczedi&adoS.
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S
¨
¨No me f|o de |os med|os, porque camb|an
de [efes, s| de |os per|od|stas"
£L|SA8£1R 0'L£AkY Co||-oone| o- |e '/o-n.|e T|omon |-u|-|'




























|n|-|n-|. o|o||-me , ooo||un|oeo


















|e .o||-oone| |no|-e o- 'T|omon |-u|-|'. |||.e|-|| Ö|-e|,. ||-.e ¹8 eno -n |oene.
Cono.- u .u||u|e. -| |o|ome , |e o-n|-. o-|o o||- |ooo - une -·o-||e o-|-.|enoo no||.|e.
aczedi&adoS. ó7
¨£s d|f|c|| tener e| m|smo acceso a |as
fuentes que |os de aqu|, pero tamb|en
te pueden dec|r más"











vo.e.|on |n|-|ne.|one|













/ S|-|en|- |u||-| |- ou|e ou- |e -.onom|e - .omo|-noe. |-|o |em||'n ou- |e o-n-
|- .|e¦- , .u-n|- u -·o-||-n.|e. .ono..e nu-.o |-noue¦- , -oe ou' o.u||- e u
e||-o-oo|. Tooo -||o |o .u-n|e -n u o|oo|eme '|u|n- Tooe,¦'.
S1£|AN|£ HULL£k
£dad: 3-
Pa|s nata|: /|-men|e
Lugar de res|denc|a: |eo||o
Hed|o para e| que traba[a: 'C-||one |eo|o'.
|-.||e 'w|||.|e||.o.|-' |/|-men|eì , -| o--
||oo|.o '|-u|.|- v-||-||- uno |oo||||.-|-
|uno' |/|-men|eì.
Años como corresponsa| en £spaña: ¹0
£stud|os: ||.-n.|eoe -n C|-n.|e |o||||.e
|d|omas: .e|-||eno. |no|'. e|-men
1rayector|a profes|ona|: .o||-oone| oe|e
'S-mene |.onom|.e' ||oeneì , '|eno-|||e||'
, .o|e|o|eoo|e -n num-|oo m-o|o o- .o-
mun|.e.|on e|-men- , -oeno|-: '||- /||T'.
|n|||u|o o- |mo|-e. 'v|| v-||eo'. 'w|||.|e||
wo.|-'. '|uno-.-||eno w|no|n-|o|- -.v.'.
-n||- o||o.
L|bros: Co-eu|o|e o-| ||||o '|| m-¦o| .em|no
|e.|e |e o|oo|-oeo |nmo||||e||e -n -| -·||en¦--
|o'. ou|||.eoo oo| |e |o||o||e| |.on.
|·oo||e||e |e |eo|o. m-
-n.en|e -| .on.-o|o o-
o-|e|- ou- |e,
ó8aczedi&adoS.
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S
¨
S1£|AN|£ HULL£k Co||-oone| o- |e '/o-n.|e T|omon |-u|-|'


















/ |e |.ou|-|oe. S|-|en|- |u||-| ¦un|o e u .o|e|o|eoo|e. -n un mom-n|o o-| o|oo|eme '|u|n- Tooe,¦'
aczedi&adoS. ó9
70aczedi&adoS.
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S
|oue|o
Cu|.||n. .o||--
oone| o- 'T|uo'.
.|.- -n |eo||o
o-o- |e.- 5 eno






















¨/ .-.- |e||e |e |-|e'











¨La |ucha entre PP-PS0£ no |a ent|endo,
neces|to |a exp||cac|ón de un españo|"
£0UAk0 6USRCR|N Co||-oone| o- 'T|uo'
Cuenoo |- enun.|e|on ou- u o-||no -|e |oene. |oue|o Cu|.||n - |-,o |ooo |o ||||o
o- C-|.en|-. /|o|e. ||e .|n.o eno. o-mon|e |o |oo|.o |n|o|menoo e |o.u o-| o|e e o|e -oeno|.
£0UAk0 6USRCR|N
£dad: J2
Pa|s nata|: Rus|a
Lugar de res|denc|a: |adr|d
Hed|o para e| que traba[a: .o||-oone| oe|e 'lrud' v co|a-
borador de '|ar|aments|ava 6azeta'.
Años como corresponsa| en £spaña: 5
£stud|os: ||.-n.|eoo -n |-||oo|mo oo| |e Jn|.-||oeo ||e-
|e| o- |o.u
|d|omas: ruso, caste||ano
1rayector|a profes|ona|: Aoenc|a de Not|c|as '|tar- lass', pe-
r|od|co 'lrud' ||oscul















|- o-ou-no one|e .on
-| -.|||o| , |-mo|- |-
|u.eoo no||.|e
aczedi&adoS. 71
¨
ANA ANA8|1Ak1£ Co||-oone| o- '|| Jn|.-|e|'






















|-||oo|mo , .|oe



















C|eno- , o-ou-ne |||o||e










72aczedi&adoS.
|e|e /ne /ne|||e||-. .o||-oone| -n |eo||o oe|e -| o|e||o '|| Jn|.-|e|' o- |'·|.o.
o-||oo|mo , .|oe .on|o|men un |ooo. /-ou|e ou- ¨nun.e o-¦e|e |e |o|e' oo|ou-
no -·||- o|o|-|on me -mo.|onen|- , -n||ou-.-oo|e.
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S
ANA ANA8|1Ak1£
£dad: 4J
Pa|s nata|: |spaña
Lugar de res|denc|a: |adr|d
Hed|o para e| que traba[a: '|| Jn|.-|e|' ||'·|.oì
Años como corresponsa| en £spaña: l5
£stud|os: ||.-n.|eoo -n |-||oo|mo oo| |e Jn|-
.-||oeo Como|u|-n- o- |eo||o
|d|omas: |no|es, españo|
1rayector|a profes|ona|: 'Ceo-ne CÖ||' ||e-
o||oì. '||e||o /|C' ||eo||oì. T-|-.|e ||'·|.oì.
Ce||n-|- o- o|-ne o- /no-|-n Conu|||no
||'·|.oì
aczedi&adoS. 73
Cuenoo .o, o- .e.e.|on-
o|oo '-|o ||-n- un |-oo||e¦-'.
/ .-.- m- o|-oun|o | o,
eo|.|e e| ||e|e¦o







|o o-||oo||e m-·|.eno on me |nou|-|o




















/ m| neo|- m- |e |-oe|eoo
neoe. |n -| o-||oo|mo |e, ou-
o-¦e|- |e o|-| , |-n-| oe.|-n.|e
/ne|||e||- ||-n- -| o-oe.|o o-oe.|o -n .ee. '|| Jn|.-|e|' |- |e
.omo|eoo un '|e.|n|o|' -n -| ou- |-- |e o|-ne , |-oe.|e u no||.|e , |-oo||e¦-
¨
¨
74aczedi&adoS.
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S
Te||e| .|e||e .on |u,o m|-n||e |- meou|||en
Te||e| |-||enm||- oe|||oo o- |u||o| ou- |en
e|.en.eoo une euo|-n.|e o- ]0 m|||on- o- -o-.|eoo|-
|-|e||- o- |e m-e o- ||e|e¦o o- |e-| Te||e|. .o||-oone| o- /| )e.--|e Soo||
¨Los med|os españo|es transm|ten una
|magen a|go ||m|tada de| mundo árabe"
8ASS£L 1A88AL Co||-oone| o- '/| )e.--|e Soo||'
|e .|.|o||e o- |oene -n -| muno|e| o- |u||o| ||-oo e |o |-|-.|o|- o- |o oe|- e|e|- ¦un|o e
u |meo-n. |e-| Te||e| .u||- |e e.|ue||oeo o-| |u||o| -oeno| oe|e '/| )e.--|e Soo||'. ||--n|e
'|e ||-.|e' , '||o|| ||o||' ¦un|o e |e.o |u,o. -·-oo||-|o o-| |-e| |eo||o.




























8ASS£L 1A88AL
£dad: 3.
Pa|s nata|: || |||eno
Lugar de res|denc|a: |eo||o
Hed|o para e| que traba[a: '/| )e.--|e Soo||'
Años como corresponsa| en £spaña: o
£stud|os: ||.-n.|eoo -n |ou.e.|on |||.e
|d|omas: e|e|-. -oeno|. ||en.'. |no|'
1rayector|a profes|ona|:'T-|-.||on o- |u|e|'







Jn o|e -n -| -|uo|o











aczedi&adoS. 75

7ó aczedi&adoS.
Te||e| ,
|e|.-n
|-oeen -|
ou|on -n -|
o|e|o u||.eoo
-n |o -|uo|o
o- |-o|eo|o
||eo||oì
Son |e ¹-.50
|o|e , |e
|u.- o-| o|e|o
,e -|en |||e
oe|e |e -n||eoe
o- Te||e| ,
|u,o
labba| v su co|aborador, 3uvo,
dan com|enzo a '|a |rev|a'
L
A
S
P
£
k
S
0
N
A
S

Jne o-|one
ou- -¦-|.- -| |-||oo|mo
78aczedi&adoS.
0U|£N ¦ |-.ono.|m|-n|o
aczedi&adoS. 79
|o|
|||-.|o| o-| '|-|e|oo o- /|eoon'
A|3|Rl0 |R||l0
1

.Como ha evo|uc|onado '0rbvt' v por oue?
5
.Como so|uc|ona |a p|rater|a?

3
.|s rentab|e?
4

.|or oue apenas t|ene conten|dos prop|os?
|o|
2
.Como atra}o suscr|ptores?
)-|- o- -..|on o- 'Ö||,|'
5 preguntas a...




































80aczedi&adoS.
A|berto |r|eto en |a entrada de un|dad |d|tor|a|
0U|£N ¦ 5 o|-oun|e e...



























|-||enm|||| e .|-oe













|o o¦o o-
|e |eo|o no .-n
Sero|o 3rau retransm|te
part|dos de futbo| v es c|eoo.
un per|od|sta a| oue
creer con |os o}os cerrados

¨|
0U|£N ¦ ||o|eoon||e
82aczedi&adoS.
|o|
Coo|oo muoo
/n|- |ooo. o-||oo||e
S-|o|o ||eu |e||o
-n me|.o un |'.o|o
Cu|nn- ¦un|o e
u em|oo |-|nenoo
Ce||u-.o: -| o-|
o|oo|eme me |e|oo
o- |e |||o||e. .on
o0 |o|e o- -m||on
|n|n|-||umo|oe.
aczedi&adoS. 83
|a reacc|on
de| orader|o me
descr|be |a }uoada
|| recompensa es e|
reconoc|m|ento
de |a oente
¨
¨












































|o|oo-||oo||e
|a mano de ||de|
0U|£N ¦ /n-.oo|e||o
84aczedi&adoS.
|o|
|n un boh|o, ||de| redacta un mensa}e a |a |uz de una ve|a oue su}eta una oua}|ra. || t|empo de expos|c|on fue de o0 seoundos, s|n fash | |nr|oue |eneses

nunca descansa
aczedi&adoS. 85

|as portadas mas destacadas
de marzo
28/3/2011
|o||eoe -n ||en.o.||e - |e men-|e ou- |u.o -| o|e-
||o e|o-n||no o- o|o|-|e| .on||e -| ||oou-o |no|.e|
ou- |mo|o|o u o|||||u.|on -| o|e en|-||o| -n .e||e
.|uoeo-. S- ||e|e o-| o-o| `e|eou- u|||oo oo| -|-
o|e||o -n u o5 eno o- .|oe.
14/3/2011
Como un -oen|eoe¦e|o ou-. o|.o|-eoo oo| o-.--
ne o- oe|ome ||en.e. |e.- -.|o-n|- u |n-o|||uo.
/| eoe|-.- |-o|--n|eoo -| o|.|eoo| |ueme| -| Ce-
oe|| -n -| o||u¦o ou- e||- -| -mene||o no||-em--
||.eno `|-. Yo||-|. Jne men-|e .|e|e , o||o|ne| o-
|-o|--n|e| e| menoe|e||o ||||o.
5/3/2011
|e|e ou|-n- .|-|en ou- ,e |o |e||en .||o |ooo -n -|
munoo o- |e oo||eoe.e|| .e -|e o||o|ne||oeo o-| o|e-
||o -|eooun|o-n- `|e v-oe Sun.|o .om|. |em||'n
ou-o-n -| une o|u.|on e |e |o|e o- .on|e| |||o||e ,
|e oo||eoe o- un o-||oo|.o - |en |u-n |uoe| .omo o||o
.ue|ou|-|e oe|e o|eme||e.|| e||-.|m|-n|o - o|-m|e.
28/3/2011
|-o-||mo. o-|o oo|ou- |o m-|-.-n. |o |e, m-¦o|
men-|e o- o-.||||| |e ||-oeoe o- |e o||me.-|e e )eoon
ou- .omo |o |e.- -|e |-.||e.|| `e|u|e.||o|.o e||o| ¦e-
oon'.o|-|o- u |o¦e o-||oo e |e |n.-en|- |eo|.e.|on
nu.|-e| e |e ou- -|e -·ou-|o.
aczedi&adoS. 87
12/3/2011
|o-.|e.u|e| |o|o o- oo||eoe o- `/|C oe|e |-||-¦e| |e
meon||uo o-| |unem| ou- e||eo oe||- o- )eoon. ||
me| - eo-n||e -n |e ||-||e ||-.enoo- |ooo |o ou- -
.|u.e -n u .em|no.|e ne|u|e|-.e , u |u-|.e -n -|eoo
ou|o.
24/3/2011
||e oo||eoe o- `|||'|e||on |u- .e||||.eoe oo| |e me,o||e
o- -·o-||o .omo |e m-¦o| men-|e o- |-||-¦e| |e me|-
.|e o- une o- |e |-|ne o-| .|n-.|||.e|-|| Te,|o| - |u-
e |o ]- eno o-¦enoo une |u-||e |m|o||e||- o-n||o o-|
.-|u|o|o-.Su me|.|e ||-n m-|-.- une oo||eoe.
|o| Iedzo CoIIado.
.Öu|'n no |o .u-n|e. ¦ 0U|£N

·.
90aczedi&adoS.
|o| Naz&a RUin&in.
||u||e.|on- JUan An&onio üomez üazcia.
. · . · . ..
|o o-||oo||e on eou-||o ou- .u-n|en |o ou- oee. , |o ou- |-mo|- oee - -| ||-moo.
|o| -o. eno ||e eno. o'.eoe ||e o'.eoe. on -||o |o ou- .on|onen. .on u no||.|e
o- .eoe o|e. -| o|.u|||| o- |e |||o||e .on me,u.u|e. e ||e.' o- |e o-ou-ne |||o||e
ou- -|e o|o|-|on |- o-|m||- |-.e|e|. Y e|. -||o m|mo. oe|e|-|em-n|-. |n|o|me.|on
e |n|o|me.|on. .en |||.enenoo o||e |||o||e: |e o-| o-||oo|mo. | o-.||. u o|oo|e |||o||e.
|e un|.e o- |e ou- on e |e .-. o|o|eoon||e , ne||eoo|-. |o.- o- -|o |-||oo , eu|o-
|- on |o ou- |en o-o|eneoo oe|e /.|-o||eoo. .eoe uno o-o- u oe|.-|e |-moo|e|.
-| o-o||-ou- -n o-|o-.||.e o- une o|o|-|on e |o |e|oo o-| ||-moo. Jne |||o||e ou- -
|e .on|eoo. ou- - -|e .on|enoo , ou- - .on|e|e. |o|ou- |o o-||oo||e -|e|en e|||
oe|e .|.|||e.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
CUAN00 ¦ |'.eoe o-| o-||oo|mo -oeno|
aczedi&adoS. 91
Dicen que los periodistas son los histo DD -
riadores del presente. Pero el presente, inevitable-
mente, se vuelve pasado, y sus historias del hoy se
convierten en la Historia con mayúsculas que ceba
las hemerotecas, día tras día. Pero aquellos que las
buscan, las encuentran y las comunican tienen una
ventaja sobre ellas: que son historia viva. Cambian
las décadas que conocieron, cambian ellos, pero
hay algo que permanece inmutable: que, pase lo
que pase, incluso aunque sea el tiempo lo que pase,
continúan siendo periodistas, y que, por tanto, lo
pueden seguir contando.
Eso es lo que han hecho periodistas de todas
las edades, desde la más mayor, Pilar Urbano, que
tiene 71 años, hasta el benjamín, Calixto Rivero,
de 24, que han narrado cómo ha evolucionado
su profesión con el transcurso de los años. Ellos
son, en este caso, juez y parte. Son los testigos más
cercanos, la fuente más acreditada, la que puede
relatar de primera mano una historia que proba-
blemente sea la que más les apasione, y hacerlo
como nadie más sabría hacer: como un periodista.
¨|eme. ou|-|o -| o-||oo||e'
A pesar de la disparidad de particularidades que
pueden jalonar una carrera periodística, hay un
hito que es común a todas: el momento en el que
alguien decide dedicarse a esta profesión. Y pa-
rece que la reacción suscitada en el entorno más
cercano cuando se manifesta esta peregrina idea
no ha cambiado mucho a lo largo de las sucesivas
generaciones.
“Mi padre pensaba que ser periodista y tocar la
guitarra eran dos cosas próximas a ser cabaretera.
Me lo comentó en más de una ocasión, pero me
daba igual, lo hice de todos modos”, rememora Pi-
lar Urbano (Valencia).
El periodismo también constituía una conduc-
ta de riesgo para los allegados de Ricardo Acirón
(Teruel), de 68 años, que durante 32 años trabajó
en El Día de Tenerife: “Entre los años 1963-1966, a
el periodismo honrado entrañaba diversos riesgos
en España. Y rozaban cierto peligro, sin exagera-
ciones, ya que era la época de la dictablanda, las es-
pecialidades políticas. Las advertencias familiares
y de las amistades proteccionistas giraban en torno
al consejo: ¡Y, cuidadito, no te vayas a meter en
política! Con todo, el periodismo, en general, esta-
ba muy bien visto y gozaba de un mayor prestigio
social que en la actualidad, porque había menos
intrusismo”.
Por su parte, José Gabriel Mújika, director de
El Diario Vasco desde hace 16 años y que ahora
tiene 53, puntualiza que, en 1976, a pesar de la
muerte de Franco y el fnal de la dictablanda a la
que se refería Acirón, el periodismo todavía “era
una profesión de futuro muy incierto en un país
que atravesaba una profundísima crisis económica
y en el que apenas empezaban a darse los primeros
pasos para consolidar una libertad de información.
Mis padres me aventuraron que no encontraría
trabajo en esta profesión”.
La misma falta de futuro le evocó el ofcio
al hermano de Nieves Herrero (Madrid), de
54 años: “Me preguntó si es que quería ser una
bohemia. A mi familia le pareció algo horrible,
nefasto, querían que fuera médico o abogado,
como todos mis parientes. Se armó una trage-
dia, llegaron a llamar a una persona para que me
quitara la idea de la cabeza. Para tranquilizarles,
tuve que prometer que estudiaría Biología a la
vez, de modo que, al menos, pudiera dedicarme
al periodismo científco. Pero, al fnal, no lo hice”.
También necesitado del colchón de otra carrera
para justifcar su opción por el periodismo estuvo
Alfonso Armada (Pontevedra), de 52 años, re a -
dactor de ABC y editor de la revista digital C Fron-
teraD: “Mi padre era amigo de Álvaro Cunquei-
ro, el director de El Faro de Vigo, y él mismo me
recomendó que hiciera una carrera de verdad, es
decir, si me gustaban las letras, algo como Filo-
logía o Historia y luego ya, si eso, Periodismo.
Intenté hacerle caso, pero al fnal, estudié Perio-
dismo en la Complutense y lo compaginé con
Arte Dramático. En mi casa pensaban que ambas
carreras eran igual de indecentes”.
92 aczedi&adoS.
CUAN00 ¦ |'.eoe o-| o-||oo|mo -oeno| eno|
Alrededor de Lydia Balenciaga (Navarra), de a
42 años y que trabaja en la edición de la maña-
na de los informativos de Antena 3, se concebía
el periodismo “como una aventura, una profesión
romántica, pero poco conocida”, y su colega, Án-
gel Carreira, de 30 años, admite que en su casa “lo
veían venir”, porque la suya había sido una voca-
ción muy fuerte desde niño, de modo que no pu-
sieron trabas. Tampoco se las pusieron a Calixto
Rivero (Sevilla), de 24 años, pero sí le agregaron
una posdata: “Que me lo pensara bien, que, ya que
tenía capacidad para estudiar, que fuera abogado o
economista, porque era un mundo muy difícil... Al
fnal lo aceptaron, aunque a regañadientes”.
Comoen-|e o- .|e¦-
Desde ese rito de iniciación, todos se han enfren-
tado a un ofcio cuyo genotipo se ha visto alterado,
con mayor intensidad en los últimos años, por el
acelerado cambio tecnológico, que ha impuesto
sus mutaciones en los modos de hacer, aspecto que
sobre todo han acusado los que han tenido que
desempeñar su labor lejos, y luchar para que sus
informaciones llegaran, allende el télex, con bien
a la rotativa.
Bill Lyon, un estadounidense de 70 años que
llegó a esto del periodismo “por casualidad” en
1965, la primera vez que se topó con un ordena-
dor, tras pasar por medios como Variety, United
Press en los años 70, la revista s Time, de la cual
llegó a ser el segundo de a bordo en la delegación
de Madrid o la NBC, fue cuando entró a trabajar
a El País en 1982: “Tuve que empezar a escribir a
ordenador, en español y de toros, todo al mismo
tiempo, así que fue terrible”, recuerda entre risas,
y prosigue: “En United Press escribíamos en má-
quinas de escribir y lo pasábamos en una cinta
por télex”.
Armada recuerda sus viajes como enviado espe-
cial a Bosnia: “Íbamos sin satélite y era una auténti
p
-
ca agonía transmitir y mandar las crónicas a tiempo.
Teníamos que negociar duramente con las agencias,
que sí llevaban satélite, para que nos dejaran uti-
aczedi&adoS. 93
|||/| J||/|Ö
|-||oo||e , -.|||o|e
¨
|ara m| padre, ser per|od|sta v
tocar |a ou|tarra era a|oo parec|do
a ser cabaretera
|||| |YÖ|
|· .o||-oone| -n |oene o- 'T|m-' , '||C'
¨
|| per|od|smo va no da para
formar una fam|||a
lizarlo. Luego, cuando ya incorporamos satélites,
eran aparatos muy pesados... Toda esta parafernalia
cambió con el móvil, que abrió una nueva etapa, la
de los archivos comprimidos, que podían editarse
allí mismo y mandarlos sin problema”.
José Luis Prusén (La Rioja), director de Dia-
rio La Rioja, de 51 años, también fue corresponsal
y sus vicisitudes no fueron menores: “A riesgo de
parecer un dinosaurio, tengo que admitir que la
incorporación de la informática a las redacciones
representó para mí un paso decisivo. Quizá me lo
pareció más por trabajar a 120 kilómetros de dis-
tancia de la redacción central del periódico. Yo era
entonces delegado del Diario de León en el Bierzo
y, hasta ese momento, el trabajo periodístico te-
nía la complicación añadida de la dependencia de
los transportes públicos para hacer llegar nuestros
originales. A primera hora de la tarde tratábamos
de enviar a través del autobús de línea el mayor
número posible de textos y los carretes de fotogra-
fías. Lo que quedaba para después se transmitía
por dex, a razón de veinte minutos por folio y sin
garantías de que lo que aparecía al otro lado de la
línea fuera legible. A partir de la digitalización, el
avance ha sido rápido y constante hasta llegar a la
era de Internet, en la que el periodismo se ha visto
obligado a reinventarse sin renunciar a los valores
tradicionales de la profesión”.
En televisión también aparecieron cachivaches
que, con la pretensión de facilitar el trabajo, conse-
guían a veces el efecto contrario. Es la experiencia
que tuvo Herrero con el autocue: “En 1989 me fui
de Televisión Española, donde tenía que presentar
de memoria y mirando a la cámara, a Radio Nacio-
nal de España, y cuando volví a Telemadrid, nueve dd
años después, me encontré con que me tenía que
poner un pinganillo, y me costó, porque no para-
ba de escuchar a la gente hablando al otro lado y,
hasta que me acostumbré y me entendí con los de
Realización, me cogía unos mosqueos impresio-
nantes: ¿pero no entendéis que no podéis hablar-
me mientras estoy hablando yo, que, si no, se me
pone cara de loca?”.
||-n.-n|oe. ||. |n|-|n-|
Sin embargo, el cambio que más ha alterado la
idiosincrasia de las redacciones ha sido el adve-
nimiento de Internet, una herramienta que a mu-
chos les ha hecho preguntarse cómo pudieron vi-
vir sin ella: “¡Internet es increíble! -exclama Lyon,
transparentando al otro lado de su acento yanki un
asombro que se sale de sus cuerdas vocales-. Desde
hace unos años hago traducciones para el grupo
Zeta y para revistas especializadas norteamerica-
nas y la red me ha facilitado todo enormemente.
Yo no sé cómo hacíamos los traductores antes sin
ella... Digo yo que nos inventaríamos cosas, por-
que si no, no me lo explico”.
La mayor exigencia que impone tener el uni-
verso a la distancia de una tecla es algo que remar-
ca Armada: “Internet per se no redunda en que ha e -
gas mejor el trabajo, pero te deja menos disculpas
que nunca a la hora de tener faltas de ortografía o
de dar datos erróneos. Es inadmisible que ahora
alguien no se documente”.
Este pecado, igual de intolerable para Herrero,
es, según le contaron, el que cometió hace un par
de ediciones de los premios Príncipe de Asturias,
un “periodista jovencito que fue a entrevistar a uno
de los premiados, que iba acompañado de un pe-
riodista maduro. El novato, ni corto ni perezoso,
comenzó a hacerle la entrevista al otro periodista,
confundiéndolo con el galardonado. El periodista
le siguió el juego, contestando a todas sus pregun-
tas, y el susodicho se fue tan convencido de que
había hecho la entrevista al personaje correcto.
Sólo tenía que haber tecleado el nombre en Google
para que le saliera alguna foto. Ahora todo está al
servicio de que busques y encuentres, así que el
que quiere tener documentación, la tiene”.
Cuantos vivieron antes de esas dulzuras digi-
tales recuerdan los peregrinajes a archivos y he-
merotecas, algunos no sin cierta nostalgia, aunque
admiten la dependencia que ha creado Interntet.
Nunca mejor dicho, han caído en la red.
“Cuando no existía, pienso que hacíamos un
periodismo muy bueno. Nos costaba mucho más
94 aczedi&adoS.
CUAN00 ¦ |'.eoe o-| o-||oo|mo -oeno|
documentarnos, por ejemplo, para preparar una
entrevista de actualidad, pero nos manejábamos
con archivos particulares. Ahora reconozco que
no podríamos trabajar sin Internet”, declara Pi-
lar Santaolalla, de 42 años y directora regional de
Onda Cero y Europa FMLa Rioja. M
Historia similar es la de su coetánea Balencia-
ga: “Cuando empecé en El correo de Zamora, yo
y las demás becarias teníamos que ir a los archi-
vos para saber qué había pasado en Zamora ha-
cía quince días, y era horrible. En mis inicios en
Antena 3, en 2004, a la web no se le daba ninguna
importancia, no se la utilizaba como herramien-
ta y ahora, nos dan cursos para enseñarnos a usar
los blogs, Twitter, Facebook, nos insisten en que los
vídeos hay que subirlos a Youtube... Sin embargo,
la gente que lleva años trabajando se da cuenta de
que Internet es una ayuda, pero que no sustituye
los principios de fondo”.
Esto lo sabe bien el veterano Acirón: “Nunca
se me ha ocurrido lamentar los decenios de que-
hacer periodístico sin ciberperiodismo. Internet,
en fn, es un instrumento sin precedentes. Puede
trabajarse con o sin él. Bienvenido sea, en tanto en
cuanto se sepa discernir cómo y para qué recurrir
a sus potencialidades. Que las tiene, junto a sus
desvíos”.
Una de estas pérdidas de rumbo alentadas por
la Omnipresente en el desempeño periodístico es,
según Javier Ablitas (Navarra), de 37 años y sub-
director de Intereconomía Bussiness, que “la tecno-
logía nos ha hecho periodistas más rápidos, pero
más débiles: no pensamos. Las nuevas generacio-
nes no somos capaces de buscar temas, acudimos a
Internet y ya está. Este verano se cayó la conexión
en la redacción un día en el que yo estaba de res-
ponsable y los becarios se quedaron bloqueados,
no sabían generar noticias. No se les ocurría que
hay fuentes directas, que se puede levantar el telé-
fono y salir a la calle... Es algo que se está perdien-
do totalmente”.
“Yo no pisaba los periódicos en los que tra-
bajaba, porque allí es precisamente donde nunca
aczedi&adoS. 95
¨
Nunca he |amentado |os
decen|os s|n c|berper|od|smo
||C/||Ö /C||Ö|
|-||oo||e |-|||eoo o- '|| ||e o- T-n-|||-'
¨
Acced|amos a |a p|ant|||a como
redactores, no como becar|os
pasa nada. Me iba donde se estaba produciendo la
noticia, y ahora están todos los periodistas conec-
tados a las pantallas desde la misma habitación”,
denuncia Urbano.
Calixto Rivero, que trabaja en Expansión y cu-
yos 24 años no le han permitido conocer otra cosa
que no sean las bondades de la digitalización, ad-
mite sin embargo y sin empacho que “saber hacer-
te una cuenta en Facebook no te convierte en mejor
periodista” y que “aunque los nuevos formatos son
importantes, porque si no, te quedas fuera, el men-
saje e ir al fondo también importa”.
La superfcialidad es, precisamente, un atribu-
to que Armada achaca a Internet, ya que hay que
producir contenidos incesantemente, con los que
“alimentar a la máquina”. Superfcialidad a la que
añade una “visibilidad que no siempre es positiva.
Por ejemplo, mi compañero Ramón Lobo estu-
vo cubriendo un juicio en Guinea Ecuatorial y el
ministro de Información y Propaganda vio la cró-
nica inmediatamente, por lo que corrió más ries-
gos. Siempre ha sido conveniente contar con un
margen de tiempo para salir de países donde hay
dictaduras en las que, además, como en este caso,
se habla tu mismo idioma. Hay más transparen-
cia, en ambos sentidos. Porque también es verdad
que herramientas como Twitter ofrecen más posi r -
bilidades a los ciudadanos de conocer los abusos
perpetrados por sus tiranos y, en ese sentido, son
medios mucho más subversivos que, por ejemplo,
el periódico tradicional”.
Es lo que ha constatado en su reciente cober-
tura de las revoluciones que han espoleado Egipto
y Túnez el redactor de Internacional de los infor-
mativos de ma Antena 3 Carreira, de 30 años: “Antes,
ra dar información del extranjero, había que pa pppppppppppp r
gociarlo todo con las agencias, que puede que nnnnnne n g
uvieran más autorizadas y que dieran noticias esttttu tttttttttt
s o máááááááááás fciales que el ciudadano de a pie, pero creo
es positivo que haya más voces y, cuando mu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu que -
chas dicen lo mismo, y más en este tipo de con chas fic-
tos, la información que dan suele ser cierta y tiene
entidad. Internet eleva la cota de independencia y
9ó aczedi&adoS.
libertad. Por otra parte, ahora, con el terremoto de
Japón, Internet ha vuelto a ser mi principal fuen-
te de trabajo. Lo que importa saber en un primer
momento no es el número de muertos, sino si en-
tre ellos hay españoles, y la forma que he tenido
de dar con ellos fue a través de las redes sociales”.
|| o-||oo||e-o|ou-|e
Sea como sea, Internet parece haber instaurado
un nuevo modelo, la llamada “convergencia”, por
la que todos los soportes se han centrifugado has-
ta imbricarse por completo. Para algunos, como
para Pablo Pardo, de 41 años y corresponsal de
El Mundo en Estados Unidos, la mezcla resultante
puede tratarse de una colada en la que es difícil
separar la ropa blanca de la de color: “La conver-
gencia de los medios es una chapuza. Hoy el pe-
riodista escribe la noticia para el periódico online,
para el periódico de papel, hace un vídeo y luego
un blog. El análisis y el ‘reporting’ se extinguen.
La búsqueda de feedback de los lectores hace que
caigamos constantemente en el sensacionalismo y
en la provocación gratuitos”.
La fgura del “periodista-orquesta” que paulati-
namente ha ido colándose en las redacciones, de-
jando oír la música de sus múltiples instrumentos al
unísono, emite una melodía que resulta discordante
a oídos de los más veteranos: “Eso no puede ser, en
todo caso al principio, durante las prácticas, pero
sólo para probar distintas cosas y saber dónde está
tu sitio, pero luego hay que especializarse”, apun-
ta Urbano, y Lyon la secunda con el argumento de
que “a los jóvenes periodistas se les pide que sean
todoterreno y que hagan mil cosas a la vez, lo que es
igual a decir <<te vamos a explotar>>.
En Internet cabe todo y todos también. El
abordaje perpetrado por el internauta a los olea-
jes antes inexpugnables de la comunicación hacen
que la información ya no sea un coto sino, más que
nunca, un océano al que parece imposible poner
diques. “El exceso de información lleva a la desin-
formación por saturación”, reconoce Armada.
“El periodista tiene que ser el garante de que
g
m
d
s
ci
CUAN00 ¦ |'.eoe o-| o-||oo|mo -oeno|
aczedi&adoS. 97
la información que se está recibiendo ha pasado
por unos fltros y que es veraz. El periodismo 2.0.
suena muy bien, pero a la hora de la verdad todo el
mundo no tiene tiempo para todo y los periodistas
son especialistas. Podemos tender a un periodismo
de dos velocidades, uno lleno de información, en
el que hay una saturación de titulares y sin análi-
sis, en el que puede incluirse el periodismo ciu-
dadano, y otro más cuidado por el que la gente
esté dispuesta a pagar, que es lo que pueden hacer
medios con contenidos de calidad como Te New
York Times. La gente tiene que reducir las fuentes
por las que se informa mediante los agregadores
de contenidos, y eso son los medios de comuni-
cación”, opina Ablitas. Esa lección es puesta en
práctica por Rivero, que ha desembarcado desde el
minuto cero de su carrera en este contexto de pro-
liferación, e indica que el papel del periodista se
hace imprescindible “para jerarquizar” ese aluvión.
Urbano le saca 47 años de callo, pero el casi medio
siglo de diferencia no se nota demasiado en sus
pareceres sobre el tema: “En Internet cabe todo y
todos somos intrusos. Vamos a vivir el darwinismo
en la red. Sólo sobrevivirá el profesional, porque
pronto va a haber una reacción de rechazo hacia
el bombardeo, la gente está atontada y no recuerda
los datos. Ahí está el hueco de los medios, frente
a los blogs de los jubilatas y los rufanes anónimos
que les contestan”.
|e .e||oeo e -·em-n
Urbano confía en la red como una salida a la “de-
cepción” que siente hacia el periodismo actual, so-
bre todo en lo que atañe a la “falta de rebeldía”.
“Cuando yo empecé había mucha censura, por
lo que ser periodista era algo heroico y divertido a
la vez. No nos sentíamos héroes y yo sabía que no
iba a arreglar el mundo, pero quería hacerlo, luchar
por la libertad y la democracia. Era esforzado, por-
que me jugaba el sueldo, o que me inhabilitaran un
mes y tuviera que dedicarme a sucesos o a escribir
pies de foto. El gran desafío era jugar al escondi-
te, volver las costuras a la información para meter
/||Ö|SÖ /||/|/
|-oe.|o| o- '/|C' , -o||o| o- '||on|-|e|'
¨
S|n sate||te mandar |as cron|cas
a t|empo era una aoon|a
|||v|S ||||||Ö
|-||oo||e
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Ahora se ||evan |os prooramas
|||nex, de usar v t|rar
)ÖS| |J|S ||JS||
|||-.|o| o- '||e||o |e ||o¦e'
¨
0epend|a de| autobus para
hacer ||eoar m|s textos
mensajes políticos. Cuando escribía en las seccio-
nes de Juventud, utilizaba canciones de Joan Baez
o fragmentos del teatro de la ira o de la furia para
encubrir mensajes políticos, como el Canto Ge-
neral de Neruda. Eran la aduana, la coartada que
empleaba. Ya con la democracia, los periodistas
nos convertimos en cancerberos del poder legisla-
tivo, del Gobierno, éramos voceros y controladores
a la vez... Contábamos a la gente el capítulo del
día, como si fuera un culebrón, y lo hacíamos con
ilusión, para que los ciudadanos se entusiasmaran.
Entonces era una blasfemia darle una entrevista
a Carrillo. <<¿Vas a hacerle la campaña al mismo
nivel que a Suárez o a Fraga?>>, me preguntaba el
jefe. Y yo respondía que por supuesto. Bombar-
deábamos a preguntas, siempre impertinentes, in-
solentes, entrando hasta la meninge, para sonsacar
las intenciones. Interesaba lo que se hablaba entre
bastidores, la trampa, no el mitin. Ir a una rueda de
prensa y que no nos dejaran preguntar era incon-
cebible. Vamos, es que si nos lo hubieran hecho,
no habríamos vuelto. Entonces sí que éramos el
cuarto poder”.
Lo mismo piensa Santaolalla, de 42 años: “En
general, los periodistas éramos mucho más críti-
cos, preguntábamos mucho más en las ruedas de
prensa, seleccionábamos más y trabajábamos más
el periodismo de investigación. Cuando voy a al-
guna rueda de prensa, me doy cuenta de que prác-
ticamente sólo pregunto yo, mientras que muchos
compañeros se han convertido en correveidiles de
lo que dicen unos y otros, pero sin profundizar,
analizar, buscar el signifcado o la trascendencia.
En este sentido, soy muy crítica respecto a cómo
ha evolucionado la profesión. Antes, buscábamos
las noticias de debajo de las piedras; ahora, mu-
chos medios se limitan a acudir a tal o cual rueda
de prensa sin más”.
El servilismo ante este tipo de llamadas institu-
cionales también lo acusa Prusén, de 41 años: “Las
facilidades de acceso a la información asociadas al
avance tecnológico han acabado con buena parte
del encanto del periodismo de calle, el que ponía
a funcionar la iniciativa y la habilidad del perio-
dista para chequear la realidad, descubrir dónde
había una buena historia y contarla. Ese tipo de
periodismo cada vez está más eclipsado por la
saturación de convocatorias y, sobre todo, por el
ritmo que tratan de marcar los gabinetes de co-
municación, especialmente los de las instituciones
públicas”.
Actitudes conformistas aparte, el actual esta-
do de los medios de comunicación en su vertien-
te empresarial es un factor señalado por muchos
como un causante del detrimento en la calidad.
“La peor calidad proviene de la limitación en
los medios económicos. El mercado se halla mu-
cho más fragmentado, por lo que hay muchas
empresas, pero más débiles o más pequeñas. Son
medios de comunicación que tienden al low cost.
Además, la independencia está vinculada a aquel
que sostiene económicamente al medio, y siem-
pre ha habido alguien que lo ha sostenido y de
quien, por lo tanto, se ha sido dependiente. Y en
momentos de crisis económica, esa dependencia
se incrementa, porque tienes más necesidad de in-
gresos al haber menos fuentes de fnanciación, con
lo cual tienes que cuidar más al que te la da. Pero
eso siempre ha sido así: los magnates del perio-
dismo nunca han sido seres altruistas dedicados a
hacer el bien en el mundo”, analiza Ablitas.
Pero los hay que sí han notado un descenso en
la calidad, especialmente notoria en los últimos
años debido a la carencia de recursos económi-
cos, como Lyon, que recuerda su etapa en Time,
cuando este semanario disponía de “unos medios
impresionantes”, con lo que podía permitirse aco-
meter fligranas como la que describe: “El corres-
ponsal construía una historia, con un hilo conduc-
tor, y rellenaba tres páginas cuando hacía falta una.
Ese material lo enviaba por télex a Nueva York,
y allí había lo que llamaban un Escritor con ma-
yúsculas, que no tenía ni idea del tema, pero que
escribía bien. Recogía material de periódicos y
agencias hispanistas de allá y con ese material ela-
boraba una página, respetando el concepto de lo
98 aczedi&adoS.
CUAN00 ¦ |'.eoe o-| o-||oo|mo -oeno|
aczedi&adoS. 99
que le habían mandado desde España o no. Luego,
lo pasaba a los editores, que eran los representan-
tes de los lectores y los encargados de buscar cómo
hacer sexy la noticia. El reportaje fnal tras este
proceso era una auténtica obra de arte, como una
película de Hollywood. Ahora Time ya no puede e
hacer eso, por lo que es menos profunda, aunque
sigue estando bien escrita. Creo que, de hecho, y
por ejemplo en El País, se escribe mejor que hace
treinta años, en el sentido de que dan más noticias
bien hechas. La cobertura que están haciendo de
Japón está al mismo nivel que la de Te New York
Times o s Te Washington Post. Y los editoriales, por
la infuencia del periodismo anglosajón, también
han mejorado, ya no son barrocos, sino escuetos,
con lo que llegan a más gente”.
El imperativo de la rapidez y el aceleramien-
to de los procesos es lo que también ha detectado
Herrero: “El periodismo se ha convertido en algo
meramente económico. La audiencia se ha erigido
en el criterio supremo, con lo cual nacen progra-
mas fugaces, formatos poco estructurados, con el
planteamiento de `a ver qué pasa´, concebidos a la
carta de la necesidad, programas klínex de usar y
tirar. Antes los programas eran muy caros, por lo
que frmabas 13 ó 26 y se respetaba, sólo se in-
terrumpía si el resultado era verdaderamente ne-
fasto. Ahora no se les permite desarrollarse hasta
que funcionan. Esto ocurrió por el nacimiento de
las cadenas privadas, y se agudizó con la entrada
de la prensa rosa. Los magazines dejaron de tener
interés, lo mismo que ocurrió con las entrevistas
largas. Cuando volví a la tele, me di cuenta de
que el personaje se había convertido en un simple
convidado de piedra y que lo único que importa-
ban eran los vídeos, para que hubiera movimiento
constante. Ahora incluso los rótulos tienen movi-
miento”.
/|||| un |u-.o
Movimiento que afecta también a la rotación de
plantillas, y que han convertido el periodismo en
una profesión cada vez más propia de equilibris-
|||/| S/|T/Ö|/||/
|||-.|o|e o- 'Önoe C-|o' , '|u|ooe ||' |e ||o¦e
¨
|ramos mucho mas cr|t|cos,
ahora somos correve|d||es
tas que tratan de mantener la estabilidad sobre el
alambre. “Siempre ha habido que empezar desde
abajo -reconoce Lyon- pero es que yo ahora no
veo futuro para los periodistas. A los jóvenes no
sé si admirarlos o pensar que están locos. Veo que
las empresas dan trabajo a los becarios durante un
año para reducir plantilla y luego los echan y van a
por la siguiente hornada, con la excusa de que les
han dado una gran oportunidad, algo que es cier-
to, pero luego los directivos se permiten escribir
sesudos editoriales sobre la situación del mercado
laboral en España. Es vergonzoso. Lo que quieren
es trabajar con esclavos. Llegará un punto en el
que todos en las redacciones serán becarios. Ahora
mismo, creo que el periodismo ya no es una pro-
fesión que sirva para comprar una casa o formar
una familia”.
“No había difcultades para encontrar trabajo.
Para la promoción de Periodismo de 1966, de la
Universidad de Navarra, era frecuente que vinie-
ran los medios a contratar a los recién graduados.
Y nada de `becarios-becarias´. Accedíamos a las
plantillas, directamente, con la categoría de redac-
tores”, recuerda Acirón.
Un par de décadas después, los obstáculos para
acceder al mercado laboral eran de carácter casi
anecdótico, como recuerda Prusén: “En aquella
etapa de mi vida, diría que la principal difcultad
para encontrar trabajo fue tener que demorar la
búsqueda de empleo más de un año, hasta concluir
el servicio militar. Después, y en cuestión de unos
pocos días, pude empezar a trabajar en el medio
que quería y hacerlo en mi tierra”.
Aunque más tarde el mercado entró en rece-
sión, hubo coyunturas que sirvieron de desagüe al
goteo ininterrumpido de promociones de perio-
distas que se vertían impenitentemente desde las
facultades. “El 92 fue un año duro, de crisis eco-
nómica, pero se abrió un hueco interesante: el de
las televisiones locales. En ese momento, ningún
alumno de periodismo estaba demasiado interesa-
do en trabajar en ese medio, porque la tele nos era
muy ajena y desconocida. No le dábamos impor-
tancia, pero en ella pudimos hacer cosas impen-
sables en otros medios. Nos permitían hacer pro-
gramas de cualquier cosa y, para la gente, que tenía
como única referencia la televisión regional, fue un
boom que habláramos de su ciudad, ver al vecino...
Fue una locura de innovación”, explica Balenciaga.
Por su parte, Santaolalla también recuerda aquella
eclosión de “televisiones, medios digitales, gabinetes
de prensa, que hicieron más fácil buscar acomo-
do profesional”, pero apunta que “en esta profesión
nunca ha sido fácil encontrar trabajo, aunque ahora
resulta todo más complicado. No obstante, siempre
pienso que el que vale acabará trabajando, si no es un
medio de comunicación, será en otro”.
Mújika, de 51 años, asegura que, en su época,
“existían tantas o más difcultades que ahora, pero
había bastantes menos oportunidades que en la
actualidad. Hay que ser optimista, perseverante,
paciente, tenaz y tener un espíritu indomable. Al
fnal, se sale adelante, sobre todo si se tiene cla-
ro que la distancia más corta entre dos puntos no
siempre es la línea recta”.
Este mensaje de optimismo es rubricado por el
caso de Rivero, que sí pudo recorrer la línea recta, ya
que, a los 21 años, recién acabada la carrera, entró a
trabajar en Expansión, donde le hicieron fjo: “Estos f
tres años he trabajado mucho, pero han confado
en mí. No hay que pensar que todo el mundo está
explotado, sino que hay hueco. Es cierto que, en los
últimos tiempos las cosas se han puesto más difí-
ciles. Sólo hay que ver el ERE aplicado por Prisa.
Pero no se debe caer en un pesimismo excesivo”.
Sin embargo, la precariedad sigue siendo un
hecho: “Antes podías hacer toda tu carrera en una
empresa o dos. Cuando yo entré había una esta-
bilidad y más oportunidades. Si tenías empuje e
ideas, se te abrían las puertas, y ahora ves gente
muy buena por la que no puedes hacer nada. Aho-
ra todo es mucho más temporal, a la gente joven
en televisión se la contrata por obra, por cada pro-
grama”, refexiona Herrero.
El aumento de los despidos y las condiciones
más quebradizas en las que se trabaja las achaca
100 aczedi&adoS.
CUAN00 ¦ |'.eoe o-| o-||oo|mo -oeno|
Armada, en parte, a “la externalización en los últi-
mos cinco o seis años de las rotativas para ahorrar
costes. Antes, había sindicatos muy fuertes en ta-
lleres, de impresores, que hacían mucha más fuerza
para lograr convenios favorables, lo que permitía
entablar una lucha de poder con peso. Pero ahora
eso ya no existe, y los periodistas somos mucho
más desclasados, menos combativos”.
La misma idea alberga Urbano: “Ahora no hay
capacidad de plantes, no se sabe lo que es el de-
recho de huelga. Si el director del periódico nos
amenazaba con que íbamos a salir perdiendo, le
replicábamos que más iba a perder él, que era el
capitalista. Nosotros teníamos manitas y cerebro
para seguir trabajando. Y entonces el empresario
veía las orejas al lobo. Comprobaba que no éramos
ovejas, sino un ejército. Aunque fueran huelgas
sectoriales, por problemas que no afectaban a toda
la plantilla, había solidaridad con los más indefen-
sos y todos nos plantábamos. Nos dábamos cuenta
de que, sin el tipo que imprimía, el periódico no
llegaba al kiosko”.
Esta semblanza del periodismo a lo largo del
tiempo permite atisbar que las cosas para él han
cambiado, y que seguirán cambiando. No podía
ser de otra forma para los historiadores del pre-
sente que, cada día que pasa, lo consignan con-
tándolo y lo abocan a convertirse en pasado. Pero
tal vez, por debajo de los vaivenes de la aguja del
reloj, merezca quedarse con el poso de perma-
nencia que rescata Acirón. Él está legitimado
q p p
para concluir con sus palabras este reportaje, de-
bido a que aúna 45 años de experiencia en la pro-
fesión con la imagen que sobre sí mismo tiene y
proclama, la de ser un perenne aprendiz de perio-
dista: “Cada época marca sus ritmos, novedades
y hábitos en las dimensiones del trabajo. Siempre
caben comparaciones. Sin embargo, quizá, lo más
importante sea hacer causa común, en todos los
tiempos, con la aguja de marear que es el trabajo
veraz, bien hecho y sin chapuzas, rectifcado con
prontitud, y puesto al servicio incondicional de
los demás”.
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ve ve veng ng ngan an an ll los os o mmedd edio io osss de de ccom ommmun un un u ic ic icac ac ació ió ión. n. n. PPPer er ero, oo, aade de d má má más, s, s, eeennn lo lo loss s úl úl lti ti timo mo mosss me me m se ses, s, s, Tw Tw Twit itte te terrr hhha aa si si si s do do do cccla la lave ve ve pp pp par ar a a rrr
ob ob obte te tene nnerrr r r in iin in in in n in infffffo fo f rmación dura raaaant nt nt nt nt nnt nt n ee ee la lla hhhue ue uelg lg lga a a de de de l llos os o c con ontr trol olad ador ores aééreos, en el rescate e dde ee lo lo loss mi mi mine ne neero ro r ss dde de dde
CCh Chhil il illll il il il ilee, e en la revolución egipcia oo o oooo en en ee el l l te te terr rr rrem em emot oto y posterior tsunami de Japón.
Son las fuente teess la laa las qu qqq e hablan y ssssssssuu u ac accce ce ceso so so, , , ha ha hast st st s a a ahora reservado a los periodistas, se haa de demo mo mocr cr craaa--
tizado. Todo do do do doos s ss s po po po po po p de de de de de demo mo mo mo mo mos s s s s le le le le le leeer en tiempo po po poo po po poo r rrrea ea eal l l lo lo lo qqque ue ue dddic ic icen en en l llos os os hhhab ab abit it itan an ante tes s de de Tokio minutos d des espu pués és é dde e
que sus ca ca ca ca a ca asa sa sssa s s se tammmmba bale le leen en en en en en p pp ppor el terreem em m eee ot to o má má más s s br br brut ut utal al al sssuf uf ufri ri rido do do eeen n n el el el pppaí aí aís. s.
Perooooo l lllllla aa aa in in in innfo fo foormació ió ióóón nn nn si sii sigu gu gu gu gue eeee siendo coon oooo fusa, me ezc zcla l da da, un un mm mar ar arem em emág ág ágnu nu num m m en en en eeel l l qu qu q e e caben n n mu much chas as
voces yyy y un un un un uun rrrr rui ui ui ui uido do do o que eee a aaaaca ca ca ca aba ba ba ba ba a p pp pp poor resultar rrrr en ennn en eenn enso so sso so so so dd rd rd rd rd rdec ec ec ec dd ed ed ed edor or or or. EEEs Es Es Esto to to to hhhhhhhacc ac ac ac aceeeeeeee ee pe pe pe ppe ppppe peere re re rent ntor orio io io llla a a ex ex exis is iste te tenc nc n ia i de un un tttam am amiz iz
que disc sc scccri ri ri ri r mi mi mi mi mi mi m ne ne ne ne n ll lla a a i mi mi misc sc sc sc scel el el el e án án án án án á ea ea ea ea ea ee y ponga en perspectiva lo sucedido.
Los me me me me medi di di di dios os os oos ddd de eeee co co co oo comu mu mu mu m ni ni ni ni ni n ca ca ca ca ca aci ccccc ón, en su carrera por ser los primeros, y al sen nnnnnnti ti ti tti ttt rs rse e e am am amen en enaazados por el l
propio TTw Tw Tw Twwit it it itte te te te t rrrr, , , ti ti tienden n a aa us us us us u ar ar ar ar r eee eest st st st staa a a he he he he heerr rr rr rr rram am am am ammie ie ie ieeentt nt nt ntaaa aaa de de de dde de mm mmmman an an aner er er eraa a aa po po po po poco co co co c aa aa aapr pr pr pr propiada. Todo ooooos s ssss rrr se se vv val aalen e de e el ellaaa pp ppppp pparrr ar ar ar ar ara aaaa
difundir ir iir ir s sssus us us us ccccon oo tenidos y, al mi mi mi mism sm sm smoooo oo ti ti ti ti t empo pppp , , la introduce en n n co co co cco co omo mo mo mo mo ssssi i i ii de de de de de dd uuu uuun antiguo te tte te te ttttteele le lle le le e leti ti ti tti ti tipo po po ppo poo po s sse e trrat taraa.
Twit it itt ittttte te te te te terrrrrrr ee eeees s s s ss un un un un un un ttt tt ter er er ermó mó mó móme me me me metr tr tr tt o ooo o o in in in in in i ig ig ig g ig gua ua uua aaala laa la la labl bl bl bl ble ee e paa pa pa para ra rra sssabb ab aber er er rr qq qqqué ué ué ué ué ué iiii int nt nt nt nt ter er er er er eres es es es es esaa a aa a a a aa a lo lo lo lo lo los s s cci cccc udadanossssss.. El El p pprobl lem e a llega rrrrr
cuando ooo ss sse e ee eee le le le le le le le ttt tttom om om om om omma a aa a co co co cco c mo mo mo moo ffffue ue e ue ent nt nt nnt n e, e, ee, e, llllloo oo qu qu qu qu qquee eee ha ha ha h jj jjuug ug uu d addo ooo al all algu gu gu una na na na na qqqq que ue ue ue uue oooo ootr tr tr tr tr tra aaa a a ma ma ma ma ma mala la la la la la pp pppp pas a ada a má áááááááás de de ee un medio. Las
mentir ras as as as ass as ssssse ee e ee ex ex ex ex ex e ti ti ti ti ti tien een en ennde dde ddenn n ta ta ta ta tan nnn rá rá rá rá ráppi pii pi p do do do do do do cccom om om om om omoo o oo la la la la las s s ss ve ve ve verd rd rd rdad ad ad addes es es es es,, , , co co co conn nn n el el el eel el aa aa agr gr gr gr gr grav av aav av av avan an an an an an ante te e te te dd dddde que cuaan an an an an aaa to oo más se retuitea
un tem mmma, a, a, a, a, sssse ee e e le le le le le tttttie ie ie ie iend nd nd nde e ee a a a co co co co conc nc nc nc nced ed ed ed eder er er er e mmmm más ás ás ás á cccc ccre re re reedi di di di di d bi bi bi bbilli li li lidda da da dad. dd. d.
Así su su su su suce ce ce ce ceedi di di di di d ó ó ó ó ó co co co con n nn n la la lla m mm mmue ue ue ue uert rt rt rt rte e e e ee de de de de dde de MMMMMMMor or or or orga ga ga ga gannnn Fr FFr Fr Fr FFree ee ee eema ma ma mannnn, ppppub ub bb ub ubli li llli lica ca ca cada da da dda da da ccccom m om om m omo verdadera y aat at at att at aaat a ri ribu buid ii a a CNN, cuan NN -
do en rreeeeeal al al al al alid id id id id idad ad ad ad ad ad nnnnnno o o o er er er era aa a má má má má mááss s s ss qu qu qu qu qu queeee ee una broma de un usuario que difundió la supues s es es sssttta taa ta tttt n nottic i ia citando a CNN
Breakinng ng ng gg ng NNNNNNew ew ew ew ew ewssssss ccccccon on on on on uuuuuna na na na na aa aaaarr rr rr rr rr rrob ob ob ob ob obaaaa por delante, lo que convirtió un tonto comen en en en en en en n en n entta t rio o en noticia mundial. ssss
Otrraaaa ddd ddee e e e la la la la las s ss co co co co ccost sttum um mmmbr br br bbr bres es es es es mmm máás áá peligrosas y extendidas en los me meddi ddi di di di di di diios os os os os os oos os os dde e co c mu uni nicación es dar peso de
declaraac ac acció ió ió ión n n n a a aa lo lo lo los sss tu tu tt it it it ts sss de de de de ppp per er er r ersonajes públicos. El escritor Pérez-Revert rttteeee eee hi hi hh zo zo uun n llamamiento en la
confereen en en nci ci ci cia a a a de de de de iiiiRe Re RR de de e des, s, s, ccccel el el eleb eb eb ebrrra rrr da el pasado mes de marzo en Burgos, para qqu qu qu qu qqu qu qu qu q e e lo loss medios se abstu-
viesen ddddde eee to to to toma ma ma mar r rr su su su sus s tu tu uuit it it its, s, s, s, qqqque ue ue ue é ééé éé élll l l l dde de de de deffffff í ní ní ní ní níaa a a a co co co co como mo mo mo mo uuu uuna na na na na ccc cchha ha ha hha l rl rl rl rl rlaa a aa en en en en en uuuu uuunnnn n n ba ba ba ba bba ar entre amigooos os os oos oss, , co como mo declaraciones
públicaaas as as s as. . . Pé Pé Pé Pére re re rez- z- z- z-Re Re Re Reve ve vv rt rt rtte e ee se se se se q qqque ue ue ueja ja ja jaba ba ba ba dddde e e e có có có cómo mo mo mo s ss sus us us pppal al al alab ab ab abra ra ra ras s s s en en en en Tw Tw Tw Twit it it itte te te te e te errrrrr ddiciendo qqu qu qu qu qu qu q e e el el ex ministro de rrrr
exteriorees es es es ee MM MMig ig ig igue ue ue uel ll l Án Án Án Ánge ge gel ll Mo Mo Mo M ra ra ra rati ti ti tino no no nos ss s er eer era aa un un un un “““pe pe perf rf rfec ec ecto to to mmmmie ie ie ierd rd rd rda” a” a” a” ppppor or or or ll lllo lo lo lora ra a ra rarrr rrr al abandoooon on ooo ar ar ssu u cargo se ha
p qqq jjj p qqq
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bían convve vve ve vvert rt rt rtid id id ido o o o en en en en ttt tit it it itul ul ul ular ar ar ar d de e di di diive ve v rs rsos os os mmmed ed ed edio io iios. ss.
En el terr rr rrrr rr rren en n e o o oo le le le lega ga ga gal, l, l, l, uuuun n n n tu tuu tuit it it it ee es ss pú pú pú públ bl bl bliic ic ico, o, o, pp pper er eroo o qu qu qu q iiz iz izás ás ás ás dd ddeb eb eb eber er er ería ía ía íamo mo mo os sss em em ee ppppppe p zar a plaaan an an anteear arnnos s ha h sta qué
pu puuuuuuuunt nn o es ético u uuuuuuti ti ti tt li liiza za zar r r un uun un eeeent nt nt n re re re reco co comi mi mi mill ll ll llad ad ado o o cu cuan ando do eeel ll em em em emis is is isor or or or nn nno ooo es es está tá tá sie ie eennnnnd nn o directaaaam am am am a en ente te eent ntrevistado.
Na Nach ch ch ch ch ch ccho Vigalondo ta ta ta a ta ta tamb mb mb mb mmm ié ié ién nn ha ha ha ddd den en ennun un un u ci ci ci c add adoo l el el u uso so dddee su su sus s tu tu ttuit it itss s saca ado do do do do do doss de context xtt xtt xtt xtoooo en en e llaa po pollémica que
le le c cos stó tó tó tó tó tó tó óó su blog y la campaña publ bl bliiiciit itariiia r dd od dd ada para El El El PPP í aís.
Tw Twit itte terr s sseeee e ac ac aaaaa aba de quitar los pañales, y seguro que en poco tiempo, se se se seee se s eest tab able lece cen n un unas ppau a ta t s de ee r
us uso o de dent ntro ro dde e la las s re re re ree ree reda da da da da daacc cccciones que, hoy por hoy, se adentran en l laa aaaa re re re re re re re redddd dd de de mi micr crob oblo logg ggin i gg com omo o en en ee eel l gg
saalv lvaj aje e oe oest ste, e, aa lla a ca caza za d de e temas de dd a t ctuali li lida dd d dd que pued ddan h hhacer r dde e su su ccon onte teni nido do eel l má más s vi vira ral. l
Ha Hast sta a en ento tonc nces es, me me e ppper er rmi mi m to to t aa aco co cons ns sej ej ejar arr aaalg lg lgo: o: ““To To Todo do d ll lo o o qu qu que e e tu ttuit itee ees s po podr drá á se ser r us usaddo o en en t tu u co co co onnt ntra ra”.
aczedi&adoS. 10 10 103 03 03 3 1
|u-.o m-o|o ¦ CUAN00
|n }un|o de 20ll se cump|en l5 años
de |a pub||cac|on en e| d|ar|o '|| |a|s'
de| pern| oue Hanue| k|vas escr|b|o
sobre H|gue| |ndura|n. || escr|tor v
per|od|sta oa||eoo retrato a| c|c||sta
en |as v|speras de| com|enzo de| lour
de l99o. |n e|, e| de v|||ava part|a
como max|mo favor|to para ad}u-
d|carse |a ronda oa|a. |or entonces,
|spaña soñaba con oue e| o|oante
pamp|ones pud|era arr|bar, por sexta
vez consecut|va, en pr|mer |uoar a |os
Campos |||seos.
Ademas de| texto |nteoro de aoue|
pern|, 'Acred|tados' recooe e| test|-
mon|o de| prop|o autor ou|en, tras
cas| tres |ustros, hace memor|a a|
recordar como fue su encuentro con
|ndura|n. |er|od|smo v ||teratura se
dan |a mano para rescatar de |a he-
meroteca un pern| oue human|za a|
m|to. |asen, vean v d|sfruten.
aczedi&adoS. 105
CUAN00 ¦ |e |-m-|o|-.e
10ó aczedi&adoS.
|-||oo||e , -.|||o|
|o| NanUeI biVaS.
aczedi&adoS. 107
CUAN00 ¦ |e |-m-|o|-.e
108 aczedi&adoS.
aczedi&adoS. 109


CUAN00 ¦ |e |-m-|o|-.e
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eo-me o- -.|||o|. oo-|e , -ne,||e. Su .e-
||-|e - |n|.|o e |o ¹5 eno. .uenoo |no|-o -n
'|| |o-e| Ce||-oo'. ||uo|o C|-n.|e o- |e |n|o|-
me.|on -n |eo||o. |u- u|o||-.|o| o- '||e||o
o- Ce||.|e' , |e |oo , - .o|e|o|eoo| -n o|.-|-
o m-o|o o- .omun|.e.|on oe||-oo , -oe-
no|- .omo '|| |e|'. '|| |o-e| Ce||-oo'. '||e||o
o- Ce||.|e' , '|e vo. o- Ce||.|e' ¦ |o|o: )o|o- |-e|.
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mayo de 2011
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||u||e.|on: |n||ou- ||o|- ¦ || |e|
aczedi&adoS.
|as revue|tas en e| mundo arabe se han contao|ado desde
lunez hasta |ran. |rotestas oue ans|an mavor ||bertad v
d|on|dad para |os pueb|os arabes somet|dos a una suerte de
petreas d|ctaduras. |ste es e| ana||s|s de un re|ato: de como
'£| Pa|s' ha contado a| mundo desde |a |nmo|ac|on de|
tunec|no 3ouaz|z| e| l/ de d|c|embre de 20l0 en lunez hasta
|as amenazas sanou|nar|as de 6adan. '|| |a|s', un per|od|co
oue se ha d|st|nou|do por su |nformac|on |nternac|ona| desde
su fundac|on en l9/o, ha mov|||zado desde e| |aoreb hasta
e| 6o|fo |ers|co a once corresponsa|es: un eou|||br|o entre
|a m|rada fresca de |a }uventud v e| conoc|m|ento prop|o de
un h|stor|ador oue aporta |a madurez. Recursos humanos v
mater|a|es, v|rtua|es v de pape|. un desp||eoue humano oue
nunca sa|e rentab|e en term|nos monetar|os. |s una |nvers|on
|nformat|va. |s |a h|stor|a de un eou|po oue, en sus pa|abras,
¨ha puesto toda |a carne en e| asador".
aczedi&adoS. 117
|o| Andzea IaVon , Nonica Naz&in. iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
118 aczedi&adoS.
E L P E R I ÓDI C O GL OB AL E N E S P AÑOL www.elpais.com
SÁBADO15 DEENERODE 2011 | AñoXXXVI | Número12.260 | EDICIÓNMADRID| Precio: 1,20 euros
Nunca en el mundo árabe un
levantamiento civil había acaba-
do con una dictadura. La revuel-
ta popular espontánea desatada
hace menos de un mes a raíz de
la inmolación de un joven verdu-
lero en una pequeña ciudad del
interior de Túnez acabó ayer
con 23 años de poder autocráti-
co del presidente Zine el Abidi-
ne Ben Ali. Tras las manifesta-
ciones en todo el país exigiendo
su dimisión, el mandatario hu-
yó ayer por la tarde en un avión.
Esta madrugada la cadena Al
Arabiya anunció que la aerona-
ve había aterrizado en Jedda
(Arabia Saudí). El primer minis-
tro, Mohamed Ghanuchi, asu-
mió el poder interinamente. El
derrocamiento de la primera
dictadura en el Magreb abre un
escenario plagado de incerti-
dumbres en el que se considera
clave el papel que adopte el Ejér-
cito tunecino, que es muy respe-
tado por la población y ha recha-
zado participar en la represión
de las protestas. Páginas 2 a 6
El dictador Ben Ali huye de Túnez
acosado por la revuelta popular
Ī El presidente abandona el país en avión con destino desconocido
Ī Las protestas acaban por vez primera con una tiranía en el Magreb
Oriente-Occidente,
enemistad sin fin
Anthony Pagden habla de su libro
‘Mundos en guerra’ Babelia
Nuevo juicio para
el canon digital
Un proceso perdido por la SGAE
tendrá que repetirse Página 38
Ni un euro público
al colegio sexista
La ley pone coto a las escuelas
segregadas Páginas 32 y 33
La dirección nacional del PSOE,
contraria a mantener a impu-
tados o condenados dentro del
partido, ha vuelto a chocar con
Tomás Gómez. El líder del socia-
lismo madrileño ha decidido
mantener en su puesto de secre-
taria de Organización a Trinidad
Rollán, condenada por prevarica-
ción e inhabilitada por un perio-
do de ocho años.
Mientras, el PSC afronta en
Barcelona una delicada batalla
interna por la candidatura a la al-
caldía entre el actual regidor, Jor-
di Hereu, y la ex consejera Mont-
serrat Tura. Páginas 12 y 13
La Fiscalía de Milán abrió ayer
una investigación contra Silvio
Berlusconi, de 74 años, por pros-
titución de menores y abuso de
poder. El ministerio público acu-
sa al primer ministro italiano de
ser cliente de la joven prostituta
marroquí Karima Ruby el Ma-
hroug y de influir para que fuese
puesta en libertad. Página 8
La revuelta de los descamisados
SAMI NAÏR Página 2
Es posible derrocar a un autócrata árabe
javier valenzuela Página 6
Una prisión al aire libre: el legado de Ben Ali
Francis Ghilès Página 27
EDITORIAL Túnez y la libertad Página 26
Los socialistas se
enredan con más
crisis en Madrid
y Barcelona
El fiscal investiga
a Berlusconi
por prostitución
de menores
Mujeres vestidas a la última con
complementos de Armani y vie-
jos desdentados; abogados conto-
ga y comerciantes; sindicalistas y
empresarios; ingenieros informá-
ticos desempleados, estudiantes,
amas de casa... Miles de tuneci-
nos tomaron ayer las calles de la
capital al grito de “¡Fuera Ben
Ali” y “Ben Ali es la muerte del
pueblo”, en una protesta sin pre-
cedentes en el país magrebí. Los
manifestantes, cuya moviliza-
ción espontánea ha logrado en
menos de unmes expulsar al pre-
sidente, celebraban la caída de la
dictadura mientras que algunos
ciudadanos abrazaban a los sol-
dados. “¡El poder es nuestro!”,
clamaba un joven. Página 3
Jóvenes con soldados:
“¡El poder es nuestro!”
Los tunecinos celebran juntos el fin
del régimen más allá de clases sociales
MIGUEL MORA, Roma
JUAN MIGUEL MUÑOZ, Túnez
ENVIADO ESPECIAL
J. M. MUÑOZ, Túnez
Los manifestantes se agolpan junto a una pancarta en la que piden libertad para los tunecinos durante las protestas que forzaron ayer la salida del presidente Ben Ali. / ap
aczedi&adoS.
E L P E R I ÓDI C O GL OB AL E N E S P AÑOL www.elpais.com
SÁBADO15 DEENERODE 2011 | AñoXXXVI | Número12.260 | EDICIÓNMADRID| Precio: 1,20 euros
Nunca en el mundo árabe un
levantamiento civil había acaba-
do con una dictadura. La revuel-
ta popular espontánea desatada
hace menos de un mes a raíz de
la inmolación de un joven verdu-
lero en una pequeña ciudad del
interior de Túnez acabó ayer
con 23 años de poder autocráti-
co del presidente Zine el Abidi-
ne Ben Ali. Tras las manifesta-
ciones en todo el país exigiendo
su dimisión, el mandatario hu-
yó ayer por la tarde en un avión.
Esta madrugada la cadena Al
Arabiya anunció que la aerona-
ve había aterrizado en Jedda
(Arabia Saudí). El primer minis-
tro, Mohamed Ghanuchi, asu-
mió el poder interinamente. El
derrocamiento de la primera
dictadura en el Magreb abre un
escenario plagado de incerti-
dumbres en el que se considera
clave el papel que adopte el Ejér-
cito tunecino, que es muy respe-
tado por la población y ha recha-
zado participar en la represión
de las protestas. Páginas 2 a 6
El dictador Ben Ali huye de Túnez
acosado por la revuelta popular
Ī El presidente abandona el país en avión con destino desconocido
Ī Las protestas acaban por vez primera con una tiranía en el Magreb
Oriente-Occidente,
enemistad sin fin
Anthony Pagden habla de su libro
‘Mundos en guerra’ Babelia
Nuevo juicio para
el canon digital
Un proceso perdido por la SGAE
tendrá que repetirse Página 38
Ni un euro público
al colegio sexista
La ley pone coto a las escuelas
segregadas Páginas 32 y 33
La dirección nacional del PSOE,
contraria a mantener a impu-
tados o condenados dentro del
partido, ha vuelto a chocar con
Tomás Gómez. El líder del socia-
lismo madrileño ha decidido
mantener en su puesto de secre-
taria de Organización a Trinidad
Rollán, condenada por prevarica-
ción e inhabilitada por un perio-
do de ocho años.
Mientras, el PSC afronta en
Barcelona una delicada batalla
interna por la candidatura a la al-
caldía entre el actual regidor, Jor-
di Hereu, y la ex consejera Mont-
serrat Tura. Páginas 12 y 13
La Fiscalía de Milán abrió ayer
una investigación contra Silvio
Berlusconi, de 74 años, por pros-
titución de menores y abuso de
poder. El ministerio público acu-
sa al primer ministro italiano de
ser cliente de la joven prostituta
marroquí Karima Ruby el Ma-
hroug y de influir para que fuese
puesta en libertad Página 8
La revuelta de los descamisados
SAMI NAÏR Página 2
Es posible derrocar a un autócrata árabe
javier valenzuela Página 6
Una prisión al aire libre: el legado de Ben Ali
Francis Ghilès Página 27
EDITORIAL Túnez y la libertad Página 26
Los socialistas se
enredan con más
crisis en Madrid
y Barcelona
El fiscal investiga
a Berlusconi
por prostitución
de menores
Mujeres vestidas a la última con
complementos de Armani y vie-
jos desdentados; abogados conto-
ga y comerciantes; sindicalistas y
empresarios; ingenieros informá-
ticos desempleados, estudiantes,
amas de casa... Miles de tuneci-
nos tomaron ayer las calles de la
capital al grito de “¡Fuera Ben
Ali” y “Ben Ali es la muerte del
pueblo”, en una protesta sin pre-
cedentes en el país magrebí. Los
manifestantes, cuya moviliza-
ción espontánea ha logrado en
menos de unmes expulsar al pre-
sidente, celebraban la caída de la
dictadura mientras que algunos
ciudadanos abrazaban a los sol-
dados. “¡El poder es nuestro!”,
clamaba un joven. Página 3
Jóvenes con soldados:
“¡El poder es nuestro!”
Los tunecinos celebran juntos el fin
del régimen más allá de clases sociales
MIGUEL MORA, Roma
JUAN MIGUEL MUÑOZ, Túnez
ENVIADO ESPECIAL
J. M. MUÑOZ, Túnez
Los manifestantes se agolpan junto a una pancarta en la que piden libertad para los tunecinos durante las protestas que forzaron ayer la salida del presidente Ben Ali. / ap
puesta en libertad. Página 8 capital al grito de ¡Fuera Ben clamaba un joven. Página 3
un }oven enarbo|a |a bandera tunec|na durante una man|festac|on. |a |maoen forma parte de |a
fotooa|er|a de '|| |a|s' ded|cada a lunez en |a web | A|
aczedi&adoS. 119
|ortada de '|| |a|s'
de| l5 de enero, e|
d|a s|ou|ente de |a
marcha de 3en A||
jo
lip
r
in
t

le 15.01.11 | 22h26
http://www.elwatan.com/evenement/tunisie-ben-ali-chasse-du-pouvoir-15-01-2011-107224_115.php
L’événement
Mohand Aziri
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
P
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Ie
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iIh
jo
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TUNISIE : BEN ALI CHASSÉ DU POUVOIR
Independance day. Un vendredi de Ia catharsis en
Tunisie. Un 14 janvier de foIie, fait de bouIeversements
spectacuIaires, d'accéIérations subites et vioIentes de
I'histoire. Après près d'un mois de révoIte réprimée
dans Ie sang, Ie peupIe tunisien s'est affranchi d'un
des régimes Ies pIus tyranniques d'Afrique du Nord.
Non sans avoir payé Ie prix fort. Hier, vers 18h30, c'était
I'épiIogue tant attendu.
Une conclusion en apotheose des luttes des
Tunisiens pour leur emancipation. Après 23
ans de pouvoir absolu, le general president Ben Ali
quitte sur la pointe des pieds, les fonctions usurpees
de president de la Republique tunisienne.
En raison de l'«incapacite temporaire du president
Zine El Abidine Ben Ali à assumer ses fonctions et
conformement à l'article 56 de la Constitution, j'as-
sume à partir de cet instant la charge de President par
interim», a annonce en debut de soiree Mohammed
Ghannouchi, Premier ministre sortant, à la television.
Ghannouchi appellera aussitôt les Tunisiens, «toutes
sensibilites confondues à faire preuve de patriotisme
et d'unite». Dans son allocution prononcee devant le
president de la Chambre des deputes, Fouad Mebazaâ,
et celui de la Chambre des conseillers (Senat), Abdal-
lah Kallal, «le president par interim» s'est engage à
«respecter la Constitution et à mettre en æuvre toutes
les reformes sociales et politiques (...) qui ont ete an-
noncees en collaboration avec les partis politiques et
les composantes de la societe civile».
Jusqu'au bout, Ben Ali s'accrochera aux rênes du pou-
voir, tentera de sauver les «meubles» de son regime
qu'un petit bout de bois de Sidi Bouzid, Mohamed Boua-
zizi, première victime de la revolte, a fni par embra-
ser. Ben Ali limogera son gouvernement, convoquera
des elections legislatives anticipees et chargera Mo-
hammed Ghannouchi de former un nouveau cabinet.
Le «Zinochet» proclamera egalement l'etat d'urgence
dans l'ensemble du pays avec un couvre-feu de 18h à
6h du matin, et a decide d'interdire les rassemblements
sur la voie publique.
La veille, jeudi, dans une allocution televisee, la troi-
sième depuis le debut de la revolte prononcee en arabe
dialectal, Ben Ali promettra des reformes profondes,
à quitter le pouvoir au terme de son mandat en 2014.
Ìl s'engagera à.«baisser les prix des matières pre-
mières», à accorder «toute liberte aux medias» et de
cesser «la censure sur internet».
Decidement, pas assez pour entraver la bonne marche
de l'histoire. Ìnsuffsant pour sauver la tête de celui
qui fut le maître absolu de Carthage, encore moins à
refroidir le volcan tunisien. «Ben Ali degage», «Ben Ali
assassin», «Power to people», «You killed your people
Ben Ali».ont scande hier des Tunisiens determines
à s'emanciper d'un regime despotique et maffeux. A
Tunis, mais aussi dans plusieurs autres villes du pays,
Sfax, Gafsa, El Kef, Ras El Djabel. des manifesta-
tions monstres,reunissant des dizaines de milliers de
Tunisiens, avaient donne vendredi le coup de grâce au
regime. Ni les blindes de l'armee ni les interventions
musclees et les brutalites policières n'ont eu raison de
la determination du peuple.
Un printemps tunisien, comme en rêvent depuis toujours
des millions d'Algeriens, sevres eux aussi, de liberte
et de democratie. Vivement l'effet domino !
le 15.01.11 | 22h26
http://www.elwatan.com/evenement/tunisie-ben-ali-chasse-du-pouvoir-15-01-2011-107224_115.php
L’événement
Mohand Aziri
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|as revue|tas en Aroe||a. |oto pr|nc|pa| de| mapa |nteract|vo de '|| |a|s' para esta reo|on | Reuters
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||xtracto de| textol
¨|n Tun-.. o-|o |em||'n -n o||e .|u-
oeo- o-| oe|. S|e·. Ce|e. || |-|. |e ||
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||uoe. ou- |-un|-|on o-.-ne o- m||-
o- |un-.|no , ou- e.e|e|on .on -| |'o|-
m-n -| .|-|n-. || -| -¦'|.||o. n| |ou|-|e
|e |n|-|.-n.|on- ||u|e|- o- |e oo||.|e
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-|-.|o oom|no¦'.
120 aczedi&adoS.
LA C08£k1UkA
£N NUH£k0S
87%
de |as portadas
hac|an referenc|a a
|as revo|uc|ones
20,ó% 1únez
3ó,5% £g|pto
3ó,5% L|b|a
1,ó% |rán
3,2% 8ahre|n
4,8% Harruecos
1,ó% Arge||a
98,2
%
de |nformac|on
prop|a
382
pág|nas
ded|cadas
50
%
de |as
pao|nas de
|a secc|on
=
73,ó%
de |os
d|as abre secc|ón
Se |es ded|ca e|
22,2%
de |os ed|tor|a|es

CLAv£S
para cubr|r acontec|m|entos |nternac|ona|es
|or JoSé NanUeI CaIVo.
Su|o||-.|o| o- '|| |e|'
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|e, ou- eo|o.-.|e| -| munoo o|o||e| ou- no ||-n- ||m||- oe|e
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122 aczedi&adoS.
un hombre con una bandera eo|pc|a en |a p|aza lahr|r de || Ca|ro. |sta foto
estuvo en |a portada de| d|ar|o e| 5 de febrero | C|aud|o A|varez, || |a|s
o p p
aczedi&adoS. aczedi&adoS. 123
Seou|dores de| pres|dente |ubara| acceden a |a p|aza lahr|r de || Ca|ro para
enfrentarse a |os man|festantes a||| reun|dos | C|aud|o A|varez, || |a|s
o p p
un hombre muestra su a|eor|a tras conocer |a not|c|a de |a renunc|a a| poder de|
pres|dente |ubara|, en |a p|aza lahr|r de || Ca|ro | C|aud|o A|varez, || |a|s
o p
|nter|or de| porta| de A|e}andr|a donde mur|o a oo|pes de |a po||c|a secreta e|
'b|oooero' 1a|ed Sa|d | C|aud|o A|varez, || |a|s
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Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
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aczedi&adoS.
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
Las revue|tas son una bocanada Lasrevue|tassonunabocanad
de a|re fresco que |nd|can
e| com|enzo de una nueva era
¨
S|r|n Ad|b| S|ba| - |n.-||oeoo|e -n -| Te||-| o- ||uo|o |n|-|ne.|one|- |-o||-||en-o o- |e Jn|.-||oeo /u|ono-
me o- |eo||o. |e |oo |n.-||oeoo|e .|||en|- -n |e Jn|.-||oeo o- |een || o- Cee||en.e , -n |e 'S.|oo| o| Ö||-n|e| eno
/|e||. S|uo|- |SÖ/Sì' o- |e Jn|.-||oeo o- |ono|-. /|m|mo. |e oe|||.|oeoo -n num-|oo o|o,-.|o o- |n.-||oe.|on
-n o||-|-n|- un|.-||oeo- e n|.-| |n|-|ne.|one| - |moe|||oo num-|oe .on|-|-n.|e. Jne o- -||e. |e o|oen|.eoe -n
Ce|·e|o|um |e|.-|one oo| -| o|e||o '|| |e|' oe|e o-|e||| |e o|e o- .em||o -n -| munoo e|e|-.
¿Preve|a usted |as revo|uc|ones que están acontec|endo en e| mundo árabe?
/ o-.|| .-|oeo no m- |o -o-|e|e. |e.- eo-ne m- , m-o|o -|e |-.u-||e -|en |mo-ne||-. |o ene||| -|en. , .on
|e.on. o|o|unoem-n|- o-|m||e. Se|.enoo e|oune no|e||- -·.-o.|on. .omo |e o-| -.|||o| me||oou| |-|o| || |eno¦|e.
ou- |e||e o|ono||.eoo -n u ||||o ¨|n|||eoe -n |e -|e o- |e |um|||e|o.|e.|e' |e ||-oeoe o- -|e |-.u-||e.
¿Por que |o ca||ñca como ¨sorpresa muy agradab|e"?
||e |-.u-||e on une |o.eneoe o- e||- ||-.o. ou- |n |uoe| e ouoe no |no|.e -| .om|-n.o o- une nu-.e -|e. /unou-
- |moo||en|- -ne|e| ou- |e |-.o|u.|on- no |en |-.|o me ou- .om-n.e|. Ten|o -n |o|o|o. .omo -n Tun-. eun no
|en e.e|eoo .on |o |-o|m-n-. o|o .on |e .e|-.e. ou- no - oo.o. /|o|e ou-oe |ooo un |e|oo o|o.-o o- o-men|--
|em|-n|o o-| |'o|m-n.
£ntonces, ¡que v|va e| efecto dom|nó!, ta| y como escr|b|ó '£| Watan' de Arge||a en uno de sus ed|tor|a|es.
||-.||.em-n|-. eo-me. -| -|-.|o oom|no ,e - un |-.|o o-o- -| .5 o- -n-|o .uenoo |o ¦o.-n- -o|o.|o - -.|e|on
e |e .e||-. |e |-.o|u.|on e|-.|e|e e |ooo , .eoe uno o- |o oe|- e|e|-. |n.|u|oo |o oe|- o-| Co||o o'||.o ou- -
-.uoen o-||e o- |e |-n|e o-| .eo||e , o-||e o- u ||ene..|on- oo-.|oe .on u e||eoo o..|o-n|e|-. |o e|e|-
o-| Co||o eo||en |em||'n e |e |||-||eo , |o o-|-.|o |umeno , o|-.|em-n|- - |o ou- no oe|en||.en |e |em|||e -n
-| ooo-| , eou| u||||.o |em|||e -n -| -n||oo o- me|e e| -|||o ||e|o-em-||.eno.
¿Será Harruecos otra ñcha de| dom|nó?
|e||u-.o - -|e mo.|-noo eunou- |e, ou- -o-|e| e .-| o||- -| |-||-no -| |on||.eoo o-| o|.u|o e|oo em||ouo o-| |-,
|o|em-o v|. || |e||o o- |o||e|-.-| |e |ou|e o-| o||m-| m|n|||o o-|o no |e||o o- mone|ou|e .on|||u.|one|. .Öo|e|e oo| un
moo-|o oe|-.|oo e |oene. |o |o .|-o. .|-o ou- .-o-|e e|oo o- u e||||u.|on- e| o||m-| m|n|||o .omo |-|.-|e .|e. Jne .-.
me. |ooo o-o-no-|e o-| mo.|m|-n|o o- |o ¦o.-n-. | .en e e.-o|e| |e .on.-|on- o-| mone|.e o .en e o-o|| me.
¿0ue pape| [uegan |os |s|am|stas en |as revo|uc|ones?
|o -|en ¦uoenoo un oeo-| o||n.|oe|. e|ouno uo|-|on .omo -.unoe| |e |-.o|u.|on- .omo /|-|e|oe -n Tun-. ,
|o |-|meno |uu|men- -o|o.|o. o||o. .omo /|-/o| .e /|-||en- - -n.u-n||en -n une oo|.|on .omooe oo|ou-
men||-n-n une oo|.|on .on-.u-n|- .on |o ou- |e |oo |-mo|- u o|.u|o .||||.o .on |e mone|ou|e. oo| |o |en|o u
oo|.|on ne|u|e| - -|e| .on -| mo.|m|-n|o o-| .0 o- |-||-|o .omo -|en |e.|-noo.
Usted ha repet|do en var|os aná||s|s que ¨|a amenaza |s|am|sta" de |a que se s|rven muchos med|os es una pura
|nvenc|ón. ¿£x|ste, de veras, a|gún t|po de amenaza?
|| e|oum-n|o o- |e ¨em-ne.e ||em||e' no |e |oo n| - me ou- une o- |e .on||u..|on- |en|emeoo||.e ou- |e
o-|m|||oo , |ou- o-|m|||-noo men|-n-| -| ||-me e.|ue|: un ||-me oono- une |-|.-|e oe||- o-| munoo .|.- e .o|e
o- |e o||e oo |-|.-|e oe||- o-| munoo. / ||e.' o-| e|oum-n|o o- |e .on|-n.|on o- |e em-ne.e - |en ¦u|||.eoo
|n¦-|-n.|e o..|o-n|e|- -n |o oe|- e|e|- ou- -.ono|en , -.ono-n |n|-|-- o-o-||e|'o|.o -n |e .one. v'e-
124 aczedi&adoS.
aczedi&adoS.
||eo. .'e- /|oen||en. |n |-e||oeo. - |mo|-m-n|- -| o|.u|o ou- |o, o||-n- -| m|mo Ceoe| , |-o|oou.-n e|ouno
oo||-|no , m-o|o o- |n|o|me.|on. |o| o||e oe||-. -| ||em|mo - un mo.|m|-n|o |o|e|m-n|- |-|-|oo'n-o. ou- ou-o-
|e.-| |-|-|-n.|e |en|o e o|o,-.|o ou- o-o- |e .omo.||on ||em|.e o|en|-en o|oo|eme , o||-n-n o|.u|o o|o|un-
oem-n|- -men.|oe|o||o , o|oo|-||e. .omo e o|o,-.|o |eo|.e|m-n|- oou-|o.
Usted que t|ene un conoc|m|ento profundo de |os hechos, ¿que fuentes ut|||zar|a para |nformar?
|- oe|-.- mu, |moo||en|- |n|-o|e| |e |n|o|me.|on- ou- |u,-n e ||e.' o- 'T.|||-|' , o- '|e.-|oo|'. .omo ,e |en
|-.|o e|ouno m-o|o oe|e no ou-oe|- e||e. |e| |e .o. e |o o|o|eoon||e - --n.|e|. /|m|mo. |-no||e -o-.|e|
.u|oeoo .on |e |-o|--n|e.|on- |-ou..|on||e , o||-n|e|||e o- |e |-e||oeo ou- ouo|--n ¨-·o||.e|' |e |-.o|u.|on-.
Ö |o .on||e||o. -||m|ne| u oe|||.u|e||oeo , o-.|| ou- on o|o.-o |o'n||.o e |o .|.|oo -n |u|ooe.
¿0ue med|os ha escog|do para |nformarse de |a o|a de revo|uc|ones en e| mundo árabe?
|n o||m-| |uoe|. '/| )e.--|e'. | un .ene| |n|-|ne.|one| ou- -m||- -n e|e|- , -n |no|'. Y |o m-o|o -oeno|- no ||-oen
e| munoo e|e|-: e|||. neo|- |o .onum-. |n |e |-.o|u.|on- -n Tun-. , |o|o|o |u-|on |mo-.e||- |e |n|o|me.|on-
eoo||eoe: .o|-||u|e -n o||-.|o ou|en|- .-|n||.ue||o |o|e -ou|oe. |- ooo|oo .-||o , .|.|||o .omo | -|u.|-|e -n |e
m|me o|e.e Te||||. /o-me. '/| )e.--|e' - |e |eeoo mu.|o -n |o .|o-o ou- |e o-n|- -n.|e|e o-o- e||| , -n |e |n-
|o|me.|on- ||-oeoe e ||e.' o- |e |-o- o.|e|-. S|n -m|e|oo. o|o|-no- .omo -|- .ene| ou- e.|uo |||||en|-m-n|-.
e|o|e no oe |e m|me |moo||en.|e e S|||e. Tooo -|o o-o|-||e oo-.|e e.-|.e o- |e e|o|u|e |no-o-no-n.|e , o|¦-||.|-
oeo o-| .ene|. ou- e| |n , e| .e|o - o|oo|-oeo o-| -m|| o- Öe|e|. ou- ||-n- uno |n|-|-- , uno oe|- me em|oo ou-
o||o. |n o-|n|||.e. e|o|e m|mo. oe|e |n|o|me|m- o||- Y-m-n m||o '/| )e.--|e'. o||- S|||e , |e||-|n. |e '||C'. , o||-
||||e. .om||no .e||o m-o|o. Con |-o-.|o e |o m-o|o o..|o-n|e|-. |-o. o||- |ooo. '|| |e|' , 'T|- |-. Yo|| T|m-'.
eunou- |em||'n m- |n|-|-en o||o m-o|o e||-|ne||.o .omo '|-|-||on'. 'v|-n|o u|' , '||eoone|'.
¿Cuá|es son sus |mágenes prefer|das de |a revo|uc|ón?
|e |meo-n o- o|uoo o- ¦o.-n- ||mo|enoo |e ||e.e Te|||| ||e |e men||-|e.|on- ou- e.e|e|on .on |u|e|e|. .omo
|m|o|o o-| .e|e.|-| .|.|.o , oe.||.o o- |e |-.o|u.|on. Tem||'n m- ou|e mu.|o -| |un-.|no ou- e||o e |e .e||- neoe
me .ono.-|- |e no||.|e o- |e |u|oe o- |-n /|| o-e|ooenoo- , o|||enoo: ¨¦|-n /|| |e |u|oo. .|.e |e |-.o|u.|on¦'. Y m-
-n.en|e un -no| |un-.|no ou- e||o -n |-|-.||on -·o||.enoo ou- '| |e||e -n.-¦-.|oo -o-|enoo -|- mom-n|o.
aczedi&adoS. 125
un orupo de vo|untar|os recooe bo|sas de basura en |a p|aza de |a ||berac|on de || Ca|ro | C|aud|o A|varez, || |a|s
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
|an|festac|on a favor de una nueva Const|tuc|on | u|v |art|n, || |a|s
12ó aczedi&adoS.
|maoen de una de |as concentrac|ones en Rabat | u|v |art|n, || |a|s
aczedi&adoS.
Captura de |a zona ded|cada a Yemen
en e| mapa |nteract|vo de '|| |a|s'
aczedi&adoS. 127
E L P E R I ÓDI C O GL OB AL E N E S P AÑOL www.elpais.com
MARTES15 DE FEBRERODE2011 | AñoXXXVI | Número12.291 | EDICIÓNMADRID| Precio: 1,20euros
LA OLEADA DE INMIGRANTES TUNECINOS DISPARA LA ALARMA EN EUROPA. La oleada de
inmigrantes irregulares tunecinos que en las últimas horas ha llegado a la isla italiana de Lampedusa —en la
foto— ha disparado las alarmas en Europa. Italia ha propuesto sin éxito enviar policías a Túnez para frenar a los
inmigrantes, mientras el Ejército tunecino ha desplegado tropas para contener el éxodo. / ap Página 6
“Los productores catalanes arriesgan más”
Ī Entrevista con Agustí Villaronga, indiscutible vencedor de los Goya con nueve estatuillas
Ī “Internet es la salvación de nuestro cine”: el sector enjuicia el mensaje de Alex de la Iglesia
Ī Carlos Boyero analiza la lista de premios: “Todo es irreprochable en ‘Pa negre” Páginas 38 y 39
Cuatro días después de que José
Luis Rodríguez Zapatero asegu-
rara en Twitter que la sanción
por dopaje a Alberto Contador
no tenía “razón jurídica”, la Fede-
ración Española de Ciclismo
acordó ayer exculpar al triple
campeón del Tour de su positivo
por clembuterol. La decisión,
que le será comunicada hoy al
corredor y que implica que Con-
tador puede volver a competir,
es recurrible. Tanto la Unión Ci-
clista Internacional como la
Agencia Mundial Antidopaje de-
cidirán si presentan sus alegacio-
nes ante el Tribunal de Arbitraje
Deportivo. Página 47
La delicada situación que atravie-
sa Caja Madrid forzó ayer a su
Consejo de Administración a eli-
minar el bonus de 25 millones de
euros que iban a repartirse los 10
ejecutivos de la anterior cúpula
directiva de la entidad. En unges-
to sin precedentes en el sector
financiero español, el Consejo de
la caja decidió suprimir el incen-
tivo y no reconocer el derecho al
cobro de esos 25 millones por el
periodo de 2007 a 2010. El plan
fue creado por el anterior presi-
dente, Miguel Blesa, en 2006. La
decisiónde ayer se tomó por una-
nimidad, aunque en el debate
previo hubo partidarios de man-
tener el pago. Los representan-
tes de la Comunidad de Madrid,
con el apoyo del presidente de la
entidad, Rodrigo Rato, fueron los
más combativos para cancelar el
pago. Blesa y su equipo estudian
recurrir el cobro ante la Justicia.
Fuentes del consejo justifican
la medida por la existencia de
ayudas públicas —Caja Madrid
recibió 4.465 millones del fondo
de rescate— al amparo de una
directiva europea que permite
anular los premios con efecto re-
troactivo en estos casos.
Otra entidad, CatalunyaCaixa
(nacida tras la fusión de Caixa
Cataluña, Manresa y Tarragona)
estudiará hoy si paga el bonus
del segundo semestre de 2010.
Catalunya Caixa tiene 1.200 mi-
llones en ayudas públicas y ha
pedido 1.000 más. Página 20
El español queda en la segun-
da división de las lenguas eu-
ropeas. Tras décadas de con-
flicto, la UE aprobó ayer el
plan sobre la patente comuni-
taria con el inglés, el francés
y el alemán como idiomas de
trabajo. Solo España e Italia
se opusieron. Página 32
El ejemplo de los egipcios hizo
rebrotar ayer las protestas en
Irán, extendiéndose también a
Bahréiny Yemen. EnTeherán, mi-
les de jóvenes iraníes desafiaron
la prohibiciónoficial y se echaron
a la calle para exigir libertad y
reformas democráticas. La mani-
festación, la primera desde que el
régimen de los ayatolás ahogara
en sangre en junio de 2009 las
protestas contra el fraude electo-
ral, fue reprimida violentamente
por la policía y se saldó con un
muerto, varios heridos y decenas
de arrestados, entre ellos, el cón-
sul español, Ignacio Pérez-Cam-
bra, retenido durante cuatro ho-
ras. El Gobierno del presidente
Ahmadineyad puso bajo arresto
domiciliario y dejó incomunica-
dos a los líderes de la protesta,
Mir Hosein Musaví y Mehdi Ka-
rrubí. EnYemeny Bahréin, se pro-
dujeron diversos enfrentamien-
tos entre los jóvenes y las fuerzas
de seguridad. Páginas 2 y 3
El PP de la Comunidad Valen-
ciana designó ayer con urgen-
cia a Francisco Camps, impu-
tado en el caso Gürtel, como
candidato a la presidencia de
la Generalitat, en una manio-
bra para presionar a Mariano
Rajoy, remiso a confirmar di-
cha candidatura. El PP valen-
ciano remitió el acuerdo al
Comité Electoral Nacional en
un escrito que da por hecho
que Génova debe ratificar su
decisión y que Camps será el
cabeza de lista. Página 12
La federación española
exculpa a Contador
El organismo asume la tesis de Zapatero,
cambia de idea y exonera al ciclista
Caja Madrid se
convierte en la
primera entidad
que anula bonus
El Consejo elimina el reparto de
25 millones entre los exdirectivos
El castellano
pierde por
goleada en la
UE la batalla
de las patentes
El ejemplo de Egipto reaviva la
protesta contra el régimen iraní
Ī Miles de jóvenes recobran el espíritu de la ‘revolución verde’
Ī El cónsul español en Teherán fue retenido cuatro horas
Camps se
autoproclama
candidato
para presionar
a Rajoy
CARLOS ARRIBAS, Madrid
R. M. DE RITUERTO, Bruselas
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
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MARTES15 DE FEBRERODE2011 | AñoXXXVI | Número12.291 | EDICIÓNMADRID| Precio: 1,20euros
LA OLEADA DE INMIGRANTES TUNECINOS DISPARA LA ALARMA EN EUROPA. La oleada de
inmigrantes irregulares tunecinos que en las últimas horas ha llegado a la isla italiana de Lampedusa —en la
foto— ha disparado las alarmas en Europa. Italia ha propuesto sin éxito enviar policías a Túnez para frenar a los
inmigrantes, mientras el Ejército tunecino ha desplegado tropas para contener el éxodo. / ap Página 6
“Los productores catalanes arriesgan más”
Ī Entrevista con Agustí Villaronga, indiscutible vencedor de los Goya con nueve estatuillas
Ī “Internet es la salvación de nuestro cine”: el sector enjuicia el mensaje de Alex de la Iglesia
Ī Carlos Boyero analiza la lista de premios: “Todo es irreprochable en ‘Pa negre” Páginas 38 y 39
Cuatro días después de que José
Luis Rodríguez Zapatero asegu-
rara en Twitter que la sanción
por dopaje a Alberto Contador
no tenía “razón jurídica”, la Fede-
ración Española de Ciclismo
acordó ayer exculpar al triple
campeón del Tour de su positivo
por clembuterol. La decisión,
que le será comunicada hoy al
corredor y que implica que Con-
tador puede volver a competir,
es recurrible. Tanto la Unión Ci-
clista Internacional como la
Agencia Mundial Antidopaje de-
cidirán si presentan sus alegacio-
nes ante el Tribunal de Arbitraje
Deportivo. Página 47
La delicada situación que atravie-
sa Caja Madrid forzó ayer a su
Consejo de Administración a eli-
minar el bonus de 25 millones de
euros que iban a repartirse los 10
ejecutivos de la anterior cúpula
directiva de la entidad. En unges-
to sin precedentes en el sector
financiero español, el Consejo de
la caja decidió suprimir el incen-
tivo y no reconocer el derecho al
cobro de esos 25 millones por el
periodo de 2007 a 2010. El plan
fue creado por el anterior presi-
dente, Miguel Blesa, en 2006. La
decisiónde ayer se tomó por una-
nimidad, aunque en el debate
previo hubo partidarios de man-
tener el pago. Los representan-
tes de la Comunidad de Madrid,
con el apoyo del presidente de la
entidad, Rodrigo Rato, fueron los
más combativos para cancelar el
pago. Blesa y su equipo estudian
recurrir el cobro ante la Justicia.
Fuentes del consejo justifican
la medida por la existencia de
ayudas públicas —Caja Madrid
recibió 4.465 millones del fondo
de rescate— al amparo de una
directiva europea que permite
anular los premios con efecto re-
troactivo en estos casos.
Otra entidad, CatalunyaCaixa
(nacida tras la fusión de Caixa
Cataluña, Manresa y Tarragona)
estudiará hoy si paga el bonus
del segundo semestre de 2010.
Catalunya Caixa tiene 1.200 mi-
llones en ayudas públicas y ha
pedido 1.000 más. Página 20
El español queda en la segun-
da división de las lenguas eu-
ropeas. Tras décadas de con-
flicto, la UE aprobó ayer el
plan sobre la patente comuni-
taria con el inglés, el francés
y el alemán como idiomas de
trabajo. Solo España e Italia
se opusieron. Página 32
El ejemplo de los egipcios hizo
rebrotar ayer las protestas en
Irán, extendiéndose también a
Bahréiny Yemen. EnTeherán, mi-
les de jóvenes iraníes desafiaron
la prohibiciónoficial y se echaron
a la calle para exigir libertad y
reformas democráticas. La mani-
festación, la primera desde que el
régimen de los ayatolás ahogara
en sangre en junio de 2009 las
protestas contra el fraude electo-
ral, fue reprimida violentamente
por la policía y se saldó con un
muerto, varios heridos y decenas
de arrestados, entre ellos, el cón-
sul español, Ignacio Pérez-Cam-
bra, retenido durante cuatro ho-
ras. El Gobierno del presidente
Ahmadineyad puso bajo arresto
domiciliario y dejó incomunica-
dos a los líderes de la protesta,
Mir Hosein Musaví y Mehdi Ka-
rrubí. EnYemeny Bahréin, se pro-
dujeron diversos enfrentamien-
tos entre los jóvenes y las fuerzas
de seguridad. Páginas 2 y 3
El PP de la Comunidad Valen-
ciana designó ayer con urgen-
cia a Francisco Camps, impu-
tado en el caso Gürtel, como
candidato a la presidencia de
la Generalitat, en una manio-
bra para presionar a Mariano
Rajoy, remiso a confirmar di-
cha candidatura. El PP valen-
ciano remitió el acuerdo al
Comité Electoral Nacional en
un escrito que da por hecho
que Génova debe ratificar su
decisión y que Camps será el
cabeza de lista. Página 12
La federación española
exculpa a Contador
El organismo asume la tesis de Zapatero,
cambia de idea y exonera al ciclista
Caja Madrid se
convierte en la
primera entidad
que anula bonus
El Consejo elimina el reparto de
25 millones entre los exdirectivos
El castellano
pierde por
goleada en la
UE la batalla
de las patentes
El ejemplo de Egipto reaviva la
protesta contra el régimen iraní
Ī Miles de jóvenes recobran el espíritu de la ‘revolución verde’
Ī El cónsul español en Teherán fue retenido cuatro horas
Camps se
autoproclama
candidato
para presionar
a Rajoy
CARLOS ARRIBAS, Madrid
R. M. DE RITUERTO, Bruselas
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
|ran sa|ta a |a portada de| per|od|co e| l5 de febrero
|an|festac|on
en |ran. |oto oue
acompaña a|
mapa |nteract|vo
128 aczedi&adoS.
aczedi&adoS. aczedi&adoS. 129
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
H0 C0H ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
130 aczedi&adoS.
aczedi&adoS.
|apa |nteract|vo de
'|| |a|s' sobre |as
revo|uc|ones en e|
mundo arabe
aczedi&adoS. 131
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
|onac|o Cembrero
1uan ||oue| |uñoz
3ernardo |erez
C|aud|o A|varez
6or|a |e}arceo|
u|v |art|n
aczedi&adoS.
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
|onac|o Cembrero
|o-.|e|||e -n -| |eo|-| o- '|| |e|'
|stud|o en |ar|s en e| |nst|tuto de |stud|os
|o||t|cos, en |a |undac|on Nac|ona| de
C|enc|as |o||t|cas v en e| Centro de |orma-
c|on de |er|od|stas. 0urante |os 80, e}erce
como corresponsa| de '|| |a|s' en 0r|ente
|rox|mo v en 3ruse|as. Como corresponsa|
d|p|omat|co, entre l989 v l99o, se encar-
oa de| seou|m|ento de |a po||t|ca exter|or.
Coord|no durante 4 años un proorama
sobre derechos humanos de |a Com|s|on
|uropea en e| area med|terranea. 0esde e|
2000 cubre en '|| |a|s' |a zona de| |aoreb.
1uan ||oue| |uñoz
|n.|eoo -o-.|e| o- '|| |e|'
|xperto en e| conf|cto arabe-|srae|| oue
azota 0r|ente |rox|mo, ha s|do corres-
ponsa| de '|| |a|s' en 1erusa|en. Reportero
de toda |a zona convu|sa de C|s}ordan|a,
actua|mente, se recorre ||b|a |nformando
sobre |os avances de 6adan v de |os rebe|-
des, sobre |a ouerra c|v|| oue esta destru-
vendo e| pa|s.
3ernardo |erez
|o|oo|e|o o- '|| |e|'
Con ve|nte años se |ncorpora a '|| |a|s'
para traba}ar en |a rotat|va. Crec|o hasta
convert|rse en fotoorafo de| d|ar|o. Sus
|maoenes han s|do pub||cadas en med|os
como 'lhe |ndependent' o '||berat|on'. |a
traba}ado todos |os oeneros, desde e| su-
ceso a| retrato, fotooranando a persona}es
de| arte, |a cu|tura v |a po||t|ca. Cont|nua
en '|| |a|s', para e| oue ha cub|erto aconte-
c|m|entos hasta en |os s|t|os mas remotos.
|| u|t|mo pa|s en e| oue ha estado como
env|ado espec|a| ha s|do ||b|a.
C|aud|o A|varez
|o|oo|e|o o- '|| |e|'
Concentra su act|v|dad en |adr|d, retratan-
do desde |a actua||dad hasta |a suc|edad de
sus ca||es. Rec|entemente, se ha vo|cado en
|as dos hue|oas oue azotaron |spaña e| año
pasado: |a cr|s|s de |os contro|adores aereos
v |a de| 29-S, |a sept|ma hue|oa de |a de-
mocrac|a. Su u|t|mo traba}o |e ha ob||oado
a vo|ar a || Ca|ro para enseñar|e a| mundo
|a eufor|a de |os eo|pc|os tras |a ca|da de
|ubara|.
6or|a |e}arceo|
|o|oo|e|o o- '|| |e|'
||cenc|ado en |ub||c|dad por |a un|ver-
s|dad de| |a|s vasco, empezo como pe-
r|od|sta en l98/ en |a rev|sta 'A|daba' de
6ern||a, en e| semanar|o c|c||sta '|eda||er'
v en '|| Correo' de 3||bao. |ara estos me-
d|os, rea||zaba co|aborac|ones fotooran-
cas, m|entras estud|aba. |a pub||cado en
numerosos d|ar|os v rev|stas como 'l|me',
'Newswee|' o 'lhe 6uard|an' v, desde
l990, es reportero oranco de '|| |a|s'. Su
u|t|mo dest|no como env|ado espec|a| ha
s|do ||b|a.
u|v |art|n
|o|oo|e|o o- '|| |e|'
|stud|o C|enc|as 6eo|oo|cas v |otooraf|a.
Cofundador de |a aoenc|a |enta |ress.
0urante l4 años compao|na |a fotooraf|a
de prensa, como co|aborador n}o de| d|ar|o
'|| |a|s', con |a fotooraf|a c|ent|nca, como
m|embro de| 0epartamento de |a|eonto-
|oo|a de |a |acu|tad de C|enc|as 6eo|oo|cas
de |a un|vers|dad Comp|utense de |adr|d.
0esde l998 se ded|ca p|enamente a |a fo-
tooraf|a per|od|st|ca en '|| |a|s'.
132 aczedi&adoS.
|nfooran an an an an an an an an an an aan a co co co co co co co co co cco co co c : 1ohn 6r|mwade para 'Acred|tados'
6eoro|na ||oueras
Nur|a leson
Anoe|es |sp|nosa
|nr|c 6onza|ez
A|varo de Cozar
Ana Carba}osa
aczedi&adoS.
L0S £Nv|A00S £SP£C|AL£S
6eoro|na ||oueras
|.|||o|e , |-oe.|o|e o- '|| |e|'
Se formo en |a aoenc|a ||| como corres-
ponsa| en |e||n, wash|noton v |strasbur-
oo. |n su faceta de escr|tora, ha pub||cado
'|| despertar de As|a' v 'Ch|na, |a venoanza
de| draoon', orac|as a| baoa}e cu|tura| ob-
ten|do como env|ada espec|a| de '|| |a|s'
en As|a. |a cub|erto desde |as ouerras
de| 6o|fo a Chechen|a. |ace dos años fue
nombrada 0|rectora 6enera| de Comu-
n|cac|on de |a 0efensa por e| Conse}o de
||n|stros. Rec|entemente, ha tratado |a re-
vo|uc|on en |o|pto v e| desastre de 1apon.
Nur|a leson
Co|e|o|eoo|e o- '|| |e|'
|n|c|o su carrera profes|ona| en '|| Correo
de Zamora'. v|ve en || Ca|ro, v anrma: ¨Yo
me h|ce per|od|sta para estar aou| hov".
|nvad|da por un profundo esp|r|tu per|o-
d|st|co, aseoura oue ¨a |os per|od|stas no
se |es puede o|v|dar oue deben exp||car
|as cosas oue ocurren en e| mundo para
oue |as ent|enda hasta e| u|t|mo vec|no
de Cabañas de Savaoo".
Anoe|es |sp|nosa
Co||-oone| o- '|| |e|' -n T-|-|en
|spec|a||zada en e| mundo arabe e |s|am|co.
|aster en Re|ac|ones |nternac|ona|es por |a
un|vers|dad 1ohn |op||ns de wash|noton.
|a cub|erto con||ctos ta|es como |a ouerra
de |ran-|ra|, |as dos ouerras de ||uu contra
Sadam |use|n, Afoan|stan, ||bano, |a|est|na
v Yemen, v ha entrev|stado a |os pr|nc|pa|es
d|r|oentes de |a reo|on. 6a|ardonada en
2002 v 200J con e| prem|o 0rteoa v 6asset
v e| prem|o de| C|ub |nternac|ona| de |rensa
en 200J. 0|st|nou|da con |a encom|enda de
|a 0rden de| |er|to C|v||.
|nr|c 6onza|ez
Co||-oone| o- '|| |e|' -n )-|ue|'n
Con un conoc|m|ento profuso sobre e|
conf|cto entre |srae| v |a|est|na desa-
rro||a su b|oo |ronteras |oved|zas, un
espac|o ded|cado a 0r|ente |rox|mo
para ¨abordar un conf|cto |aroo v trao|-
co desde un punto de v|sta ob||cuo v a
ras de t|erra". Actua|mente, ha cub|erto
como env|ado espec|a| |a revue|ta c|v|ca
de |o|pto.
A|varo de Cozar
|n.|eoo -o-.|e| o- '|| |e|'
||cenc|ado en |||o|oo|a ||span|ca. Com|en-
za su carrera en '|| |a|s' en |oca|. 0urante
un t|empo escr|be en '|a|aoa |ov'. Aban-
dona |spaña por N|oer|a, donde traba}a
como |ector de españo|, en |a emba}ada
españo|a v como per|od|sta 'free|ance' para
'|| |a|s' v a|ounas rev|stas. 0e reoreso, pasa
a formar parte de |a p|ant|||a de '|| |a|s' en
|as secc|ones de Soc|edad, |oca| e |nter-
nac|ona|. Como per|od|sta, ha estado en
Afoan|stan, la||and|a, N|oer|a, N|oer, 3en|n,
Sudan, |en|a v |t|op|a. Y, ahora, lr|po||.
Ana Carba}osa
|n.|eoe -o-.|e| o- '|| |e|'
Como corresponsa| de '|| |a|s', |nformo
desde 3ruse|as hasta e| 200/. A| año s|-
ou|ente se tras|ada a 1erusa|en desde
donde |nforma de| conf|cto arabe-|srae||.
Co|aboradora as|dua de |a rev|sta '|ore|on
|o||cv' en españo|, ha s|do nna||sta de|
prem|o C|r||o Rodr|ouez, dest|nado a co-
rresponsa|es. Actua|mente, ha v|v|do a ca-
ba||o entre 3e|rut, Rama|a, Amman v 6aza.
aczedi&adoS. 133
L0S £Nv|A00S £SP£C|AL£S
E L P E R I ÓDI C O GL OB AL E N E S P AÑOL www.elpais.com
JUEVES17DE FEBRERODE 2011 | AñoXXXVI | Número 12.293 | EDICIÓNMADRID| Precio: 1,20 euros
“El partido político Sortu es una
iniciativa que tiene vinculación
con lo planteado por ETA y su
posterior desarrollo por la estruc-
tura dirigente de Batasuna y que
ha sido ejecutada bajo su control
directo”. Así de contundente se
pronuncia la Policía Nacional en
el informe remitido ayer por el
Ministeriodel Interior a la Aboga-
cía del Estado y a la Fiscalía, la
encargada ahora de pedir al Tri-
bunal Supremo que declare la ile-
galizacióndel nuevo partido. Tan-
to la Policía como la Guardia Civil
sostienen que ETA concertó con
Batasuna la vuelta a la política
para la consecución de sus objeti-
vos a través de las instituciones.
Los informes no aportan prue-
bas directas que demuestren que
miembros de ETAo de la izquier-
da abertzale hablaran de formar
un partido que rechazara la vio-
lencia. Ni tampoco documentos
o declaraciones específicos so-
bre Sortu que prueben que de-
pende de ETAy que su proclama-
da independencia no es tal. El
análisis de Policía y Guardia Ci-
vil se basa fundamentalmente en
el pasado y la trayectoria de la
banda a través de documentos
incautados en los últimos años,
especialmente en 2008 y 2009, y
en el historial de los impulsores
de Sortu y sus conexiones con Ba-
tasuna. Página 12
“El partido político Sortu ha sido
ejecutado bajo el control de ETA”
Ī Interior traslada al fiscal la investigación de la formación ‘abertzale’
Ī La banda concertó con Batasuna la vuelta a la política, dice la Policía
Más modesta pero con notables dosis de optimismo, Arco inaugu-
ró ayer la edición de su 30º aniversario instalada en una encrucija-
da. Redefinirse o morir. La nueva directiva ha emprendido una
huida hacia delante que pasa por internacionalizar la cita. Y de
momento, los coleccionistas acompañaron en la primera jornada.
En la imagen, una escultura de Victoria Civera. Páginas 30 y 31
bernardo pérez
Arco enfoca hacia su futuro
El Barça hinca la
rodilla en Londres
Los azulgrana pierden ante
el Arsenal (2-1) Páginas 38 a 40
Fallece el cocinero
Santi Santamaria
El chef murió en su nuevo
local de Singapur Página 36
La lluvia extrema
sí es culpa nuestra
Las emisiones de CO2 generan
más tormentas Páginas 26 y 27
El fondo de inversión de AbuDabi
IPIC, dirigido por miembros de la
familia real del emirato, ha com-
prado el 100% de Cepsa casi 23
años después de entrar en el capi-
tal de la petrolera española. Para
hacerse con el control absoluto
de lacompañía, los inversores ára-
bes han llegado a un acuerdo con
el hasta ahora primer accionista
de Cepsa, la petrolera francesa To-
tal, que ingresará 3.724 millones
por la venta de su 49%. Esto supo-
ne valorar a la compañía españo-
la en unos 7.500 millones de eu-
ros. Con la operación, el fondo so-
berano también apuntala su posi-
ción en el sector energético euro-
peo, donde tiene el 5% de la eléc-
trica portuguesa EDP. Página 18
La protesta de los jóvenes ára-
bes estalló ayer por primera vez
en Libia. Unas 2.000 personas
se manifestaron en Bengasi pa-
ra exigir la liberación de un abo-
gado defensor de los presos de
conciencia. En los enfrentamien-
tos con la policía hubo tres muer-
tos y 38 heridos, según Al Yazira.
La revuelta se recrudeció en
Bahréin y Yemen. Israel acusó a
Irán de provocación militar por
el envío de buques de guerra al
canal de Suez. Páginas 2 a 6
Las polémicas vacaciones en Tú-
nez de la ministra de Exteriores
francesa, Michèle Alliot-Marie,
pusieron ayer al Gobierno de Sar-
kozy contra las cuerdas, al cono-
cerse que los padres de la minis-
tra invirtieron 325.000 euros en
una compañía inmobiliaria de
un empresario del clan del dicta-
dor tunecino Ben Ali. Página 3
Andalucía, una de las comunida-
des más afectadas por los bajos
resultados de la educación en Es-
paña, desobedece al Gobierno
central y convocará 3.000 nue-
vas plazas de maestros para
reemplazar todas las bajas y jubi-
laciones previstas. La Ley de Pre-
supuestos fijó que, como máxi-
mo, solo podrá sustituirse el 30%
de las bajas. Seis comunidades
ya han obedecido. Página 28
Un fondo de Abu Dabi
se hace con el 100%
de la petrolera Cepsa
La protesta
de los jóvenes
árabes se
extiende a Libia
Ī La revuelta se
recrudece en Bahréin
Ī Dos estudiantes
mueren en Yemen
Ī Israel acusa a Irán de
enviar buques a Suez
Crisis en el
Gobierno francés
por su relación
con Ben Ali
Andalucía desoye
al Ejecutivo al
cubrir las bajas
de los maestros
ANTONIO JIMÉNEZ BARCA, París
vida&artes
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
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JUEVES17DE FEBRERODE 2011 | AñoXXXVI | Número 12.293 | EDICIÓNMADRID| Precio: 1,20 euros
“El partido político Sortu es una
iniciativa que tiene vinculación
con lo planteado por ETA y su
posterior desarrollo por la estruc-
tura dirigente de Batasuna y que
ha sido ejecutada bajo su control
directo”. Así de contundente se
pronuncia la Policía Nacional en
el informe remitido ayer por el
Ministeriodel Interior a la Aboga-
cía del Estado y a la Fiscalía, la
encargada ahora de pedir al Tri-
bunal Supremo que declare la ile-
galizacióndel nuevo partido. Tan-
to la Policía como la Guardia Civil
sostienen que ETA concertó con
Batasuna la vuelta a la política
para la consecución de sus objeti-
vos a través de las instituciones.
Los informes no aportan prue-
bas directas que demuestren que
miembros de ETAo de la izquier-
da abertzale hablaran de formar
un partido que rechazara la vio-
lencia. Ni tampoco documentos
o declaraciones específicos so-
bre Sortu que prueben que de-
pende de ETAy que su proclama-
da independencia no es tal. El
análisis de Policía y Guardia Ci-
vil se basa fundamentalmente en
el pasado y la trayectoria de la
banda a través de documentos
incautados en los últimos años,
especialmente en 2008 y 2009, y
en el historial de los impulsores
de Sortu y sus conexiones con Ba-
tasuna. Página 12
“El partido político Sortu ha sido
ejecutado bajo el control de ETA”
Ī Interior traslada al fiscal la investigación de la formación ‘abertzale’
Ī La banda concertó con Batasuna la vuelta a la política, dice la Policía
Más modesta pero con notables dosis de optimismo, Arco inaugu-
ró ayer la edición de su 30º aniversario instalada en una encrucija-
da. Redefinirse o morir. La nueva directiva ha emprendido una
huida hacia delante que pasa por internacionalizar la cita. Y de
momento, los coleccionistas acompañaron en la primera jornada.
En la imagen, una escultura de Victoria Civera. Páginas 30 y 31
bernardo pérez
Arco enfoca hacia su futuro
El Barça hinca la
rodilla en Londres
Los azulgrana pierden ante
el Arsenal (2-1) Páginas 38 a 40
Fallece el cocinero
Santi Santamaria
El chef murió en su nuevo
local de Singapur Página 36
La lluvia extrema
sí es culpa nuestra
Las emisiones de CO2 generan
más tormentas Páginas 26 y 27
El fondo de inversión de AbuDabi
IPIC, dirigido por miembros de la
familia real del emirato, ha com-
prado el 100% de Cepsa casi 23
años después de entrar en el capi-
tal de la petrolera española. Para
hacerse con el control absoluto
de lacompañía, los inversores ára-
bes han llegado a un acuerdo con
el hasta ahora primer accionista
de Cepsa, la petrolera francesa To-
tal, que ingresará 3.724 millones
por la venta de su 49%. Esto supo-
ne valorar a la compañía españo-
la en unos 7.500 millones de eu-
ros. Con la operación, el fondo so-
berano también apuntala su posi-
ción en el sector energético euro-
peo, donde tiene el 5% de la eléc-
trica portuguesa EDP. Página 18
La protesta de los jóvenes ára-
bes estalló ayer por primera vez
en Libia. Unas 2.000 personas
se manifestaron en Bengasi pa-
ra exigir la liberación de un abo-
gado defensor de los presos de
conciencia. En los enfrentamien-
tos con la policía hubo tres muer-
tos y 38 heridos, según Al Yazira.
La revuelta se recrudeció en
Bahréin y Yemen. Israel acusó a
Irán de provocación militar por
el envío de buques de guerra al
canal de Suez. Páginas 2 a 6
Las polémicas vacaciones en Tú-
nez de la ministra de Exteriores
francesa, Michèle Alliot-Marie,
pusieron ayer al Gobierno de Sar-
kozy contra las cuerdas, al cono-
cerse que los padres de la minis-
tra invirtieron 325.000 euros en
una compañía inmobiliaria de
un empresario del clan del dicta-
dor tunecino Ben Ali. Página 3
Andalucía, una de las comunida-
des más afectadas por los bajos
resultados de la educación en Es-
paña, desobedece al Gobierno
central y convocará 3.000 nue-
vas plazas de maestros para
reemplazar todas las bajas y jubi-
laciones previstas. La Ley de Pre-
supuestos fijó que, como máxi-
mo, solo podrá sustituirse el 30%
de las bajas. Seis comunidades
ya han obedecido. Página 28
Un fondo de Abu Dabi
se hace con el 100%
de la petrolera Cepsa
La protesta
de los jóvenes
árabes se
extiende a Libia
Ī La revuelta se
recrudece en Bahréin
Ī Dos estudiantes
mueren en Yemen
Ī Israel acusa a Irán de
enviar buques a Suez
Crisis en el
Gobierno francés
por su relación
con Ben Ali
Andalucía desoye
al Ejecutivo al
cubrir las bajas
de los maestros
ANTONIO JIMÉNEZ BARCA, París
vida id vida&&artes
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
|r|mera
portada oue se
ded|ca a ||b|a,
l/ de febrero.
134 aczedi&adoS.
aczedi&adoS.
un orupo de refuo|ados en e| campamento de Ras A}d|r. |a |maoen forma parte de |a fotooa|er|a de |a web de '|| |a|s' sobre ||b|a | 6or|a |e}arceo|, || |a|s
aczedi&adoS. 135
Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
aczedi&adoS.
C0H0 ¦ Co|-||u|e o- |e |-.o|u.|on- e|e|-
|n |a frontera de Ras A}d|r, entre ||b|a v lunez, m||es de personas refuo|adas esperan su turno para reoresar a sus pa|ses de or|oen | 6or|a |e}arceo|, || |a|s
13ó aczedi&adoS.
348
fotograf|as
de |as revo|uc|ones
l5% v|o|entas
85% pac|ñcas
9,2%
|mágenes prop|as
£N NUH£k0S
aczedi&adoS.

348
fotograf|as
de |as revo|uc|ones
gg
l5% v|o|entas
85% pac|ñcas
9,2%
|mágenes prop|as
,
£N NUH£k0S
aczedi&adoS. 137
'| '|| | |e |e| |' ' |e |e ..|- |-eo eoo o un une e |- |-o o o o.| .|e| e| ||n| n|-o -o|e |eoe oe --n n u u oo|o |oo| o|e e .- .-|: |:
'| '|| |uo uo'. '. // |m |mo| o|- - .| .|| |e. e. - - oe oe|- |-.- .- ee ''T. T.|| |||- |-|' |'. . o- o-|o |o -- mu mu.| .|o o me me
ou ou- - - -o: o: |||- |-n- n- ||e e oo oo| ||| |||| ||oe oeo o o- o- eene neo| o|| | .| .|o- o-o o. . |o |o|o |oo| o|e| e||e |e. . ..|- |-e| e|
|o |o|o |o |- |-me me|| ||.o .o. . eeu| u|o| o||. |.e| e| ee ||e e o- o-n| n|- - e e ou ou|| |||. |.e| e| o| o||- |- uun n |- |-me me uu
o| o||o |o ,, eeum um-n -n|e |e| | -| -| nnum um-| -|o o o- o- ..e| e|e. e.|- |-|- |- |e |e| |e e ¹0 ¹080 80 --n n |- |-me me
o- o- eene ne|| ||| | o o -n -n.e .eo ou| u|e| e||o |o --n n ¹4 ¹40 0 | | --| | |- |-me me -- o- o- uu|| |||m |me e |o |o|e |e..
¨C ¨Cue ueno noo o |o |o ..|- |-em emo o. . 'T 'T.| .||| ||-| -|' ' no no ||-n -n|e |e ooo o|| |||| |||o |oeo eo oo- - ou ou|| |||. |.e| e|
.| .|o- o-o o. . , , |u |u- - un uno o o- o- ||o o mmo| o||. |.o o oou- u- nno o ||mo mou| u|o o ee ||n. n.-n -n|e |e| |
un une e |- |-|| ||em em|- |-n| n|e e |n |n|o |o|m |me| e||. |.e e o| o|oo oo|e |e. . ou ou- - no no o- o-|m |m|| |||- |-- - ||-n -n-| -|
-| -| ..on on|| ||o| o| ||-. -.no no|o |oo| o|.o .o ooe| e|e e eo eoeo eo|e |e|| ||o o e e nu nu- -|| ||o o || ||e| e|e¦ e¦o' o'. . -· -·o| o||. |.ee
An Ana a A| A|fa fage geme me,, ..oo oo|o |o|n |neo eoo| o|e e o- o- ||| |uo uo. . | ||e |e oo-| -|m| m||- |- ||n| n|o| o|me me| |
o- o-o o- - .u .ue| e|ou ou|- |-| | |u |uoe oe|: |: oou- u-o- o- ou ou|| |||. |.e| e| mmen enoe oeno noo o un un |m |mo| o|- -
m- m-n ne¦ e¦- - o- o- ||-· -·|o |o oo- -o- o- ..ue ue|o |ou| u|-| -| |||o |oo o o- o- ||-| -|'| '|on ono o mo mo.| .||. |. ¨¨Jn Jn
o- o-|| ||oo oo|. |.o o ou ou- - o| o|-| -|-n -no- o- eeoe oeo| o|e| e|- - ee ||o o nnu- u-.o .o |- |-no noue ue¦- ¦- .. ..0 0
n- n-.- .-| ||e |e --e e ..-| -|o. o.|o |oeo eo oo- - ou ou|| |||. |.e. e.|o |on. n. |||e |en noe oe|- |-n. n.|e |e ,, ..| ||| |||| ||||--
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.o .om- m-n| n|e e |e |e ..oo oo|o |o|n |neo eoo| o|e. e. //o- o-me me. . |||- |-n- n- uun n o- o-|e |e|| ||- - -· -·.- .-|- |-n| n|- - ,,
- - oou- u- - - ou ou-o -o- - -· -·oo oo|| ||e| e| ee ..ue ue|o |ou| u|-| -| mm-o -o|o |o: : ¨J ¨Jn n o| o|e| e||o |o oo-o -ou- u-no no
ou ou- - no no ||-n -noe oe ||-. -.u| u|o o oe oe|e |e ..u| u||| ||| | |e |e ||n| n|o| o|me me.| .|on on ||n| n|-| -|ne ne.| .|on one| e|
ou ou-o -o- - m- m-|- |-| | -| -| ..oo oo|o |oo o o- o- ||| |uo uo ,, --·o ·oo| o||e |e|| ||o o ..om om-n -n|e |e|| ||o o oo- - un un
.o .o|| ||- -oo oon ne| e|. . .e .e|| ||o o oo |o |ooe oe ||e e o| o|e| e|e| e|o| o|me me'. '. ee- -ou ou|e |e Ho Hoeh eh AAt| t|ta tarr. .
o- o-|| ||oo oo| ||e |e oo|o |o|| ||e| e| oo- - '| '|| | |e |e| |'. '. SS|n |n --m| m|e| e|oo oo. . /n /ne e /| /||e |eo- o-m- m- -n -ne| e|ee
un un ||n. n.on on.- .-n| n|-n -n|- |-: : ¨' ¨'| ||u |uo' o' ..|- |-e e un un nnu- u-.o .o mmoo ooo o o- o- ..on on|e |e|. |. mmu. u.|o |o
me me |o |on- n-| |o o e| e| --| ||| ||o o o- o- ''T| T|- - Cu Cue| e|o| o|en en' ' , , 'T 'T|- |- ||-. -. YYo| o|| | T| T|m- m-' '..
o- o-|o |o ||e. e.- - n- n-.- .-e e|| ||o o eo eo|- |-no no-| -| ee --n| n|-n -no- o-|| ||o' o'. . Y Y .o .omo mo ||oo ooo o o' o'n- n-|o |o..
|| ||-n -n- - un un |||| |||o |o oo- - - -|| |||o |o oo|o |oo| o|o o -n -n --| | ou ou- - - - --·o ·o|| ||.e .en n .u .u- -|| ||on on- - ||ee--
|- |- .| .||e |e| | | |-m -mo| o|- - |e |e ||n| n|o| o|me me.| .|on on oou- u- oo|o |o.| .|-n -n- - o- o- eeo- o-n. n.|e |e oo ||u u.e .e| |
o| o||o |o |||o |oo o o- o- mm-o -o|o |o .o .omo mo ||u- u-n| n|-: -: |||o |oo o. . |- |-o- o- o o.| .|e| e|- -. . 'Y 'You ou|u |u|- |-' '
o o m- m-o| o|o o ||n| n|-| -|ne ne.| .|on one| e|- -: : ¨| ¨|e, e, oou- u- ee|| |||| || ||e e m| m||e |eoe oe: : me men| n|-n -n-| -|
un un |||| ||mo mo nne| e||e |e|| ||.o .o ..om omo o | | --| |u. u.|- |-|e |e |e |e|| ||en enoo oo
.o .on n e| e|ou ou|- |-n n .- .-|. |.en eno' o'. . - -n| n|-n -n.| .|e e /| /||e |eo- o-m- m-..
Refuo|ados cam|nan }unto a |a frontera tunec|na, nada mas hu|r de ||b|a. |orma
parte de |a fotooa|er|a ¨|n |a frontera con lunez" | 6or|a |e}arceo|, || |a|s
1976-2011
35x35
Una mirada personal
a la edadde oro del
diseño periodístico en
España: los 35 momentos
estelares de estos 35 años
que cambiaronnuestros
diarios. texto Javier Errea Múgica
Los que antes cerrabansus puertas a cal y canto ahora las abreny los que las abríanahora las cierran. Cientos de
miles de millones se inviertenentabletas y ‘apps’ que no traenaudiencia ni dejandinero. El maná, le pese a quien
le pese, sigue viniendo del papel. Los agoreros siguenpronosticando fechas de cierre de negocio. Pero ni ellos lo
tienenclaro. Los peores sonlos consultores, especie peligrosa de arribistas profesionales especializados endar
bandazos y sacar tajada de supropia incertidumbre y de la del sector. Entre tanto, bienvale la pena mirar atrás y
sacar conclusiones del trabajo bienhecho. Que ha sido mucho. En1976aparece El País. Desde entonces, los dia-
rios españoles hanvivido hasta hace bienpoco una edadde oro que posiblemente nunca vuelva a suceder. Enes-
tos 35años nuestros periódicos hanexperimentado una revolucióninaudita. Hanganado mucho dinero y hanre-
volucionado sumanera de contar las cosas. ¿Quiény cómo hansido determinantes eneste tiempo? Frente a la mi-
rada académica, ortodoxa, propongo aquí —a riesgo de ser injusto—mi top35: lo que más me ha gustado, lo que
más me ha influido, lo que es más importante. Por este orden. Mis diez preferidos vanprimero, desplegados y con
acompañamiento gráfico; después, el resto. Dentro de cada bloque no hay orden—encambio—de preferencia.
140aczedi&adoS.
‘DINERO’. El más inno-
vador delos suplementos
dedicados alaeconomía.
NaceconLaVanguardia
en2000al desembarcar el todavíadirec-
tor, JoséAntich, parapotenciar laoferta
dominical del diario. El fantásticopro-
yectográficoes deFernandoGutiérrezy
PabloMartín, socios enGráfica. Lomás
característico: el usodelailustraciónin-
teligente(Peret, PatrickThomas, Enric
Jardí...) ensus portadas.
ADIÓSTIMES, HOLAMAJERIT. Enel principiofueTimes New
Roman. IrrumpióEl País en1976y, conél, acabóunadictadura—la
franquista—ycomenzóotra—latipográfica—. Es curioso, porqueEl
País fueal patrónperiodísticodel franquismoloqueel ReyyAdolfo
Suárezal caducoMovimiento: las viejas estructuras sevinieronabajopor completo,
comouncastillodenaipes. El País suponelaentradaalaedadcontemporáneadelos
diarios españoles. Nohubounosoloquenoquisieraser comoEl País. Entodos los
aspectos. También, ynoes asuntomenor, enel visual. Modulación, orden, sobriedad...
yTimes NewRoman. LatipografíadeStanleyMorisonseconvirtióenparadigma,
casi enuna‘default type’. El rediseñodeEl País en2007es el final deunaépocaenel
diseñoperiodísticoespañol. Nopor suponer unanuevarevolucióncomolade1976si-
noporquelaMajerit, del portugués MárioFeliciano, acabaconlaeraTimes.
#1 #2
aczedi&adoS. 141
|n|oo|e||e ¦ C0H0
LABALLENAFRANCADEJAIMESERRA. JaimeSerrafueunpintor catalándeestiloítalo-góticodocu-
mentadoentre1358y1390. El JaimeSerraal quenos referimos aquí noes menos catalánni menos artista. Yo
siempreloasocioaMarcel Duchamp, geniodesuespecial predilección, por cierto. Periodista-artista: supongo
quepor esoreinventólainfografía. Deberáarrastrar por ellolapenitenciadelos grandes: deellos seesperauna
nuevapirueta, otrainvención, unconejomás enlachistera. ¡Quépesadamochila! JaimeSerrapertenecealajovencamadaque
alumbrólaedadmodernadelainfografíaperiodísticaespañola, quecoincideaproximadamenteconlaprimeraGuerradel Golfo
(1991), lacreacióndelos premios Malofiej enlaUniversidaddeNavarraylos Juegos Olímpicos deBarcelona(1992). Seintegra,
pues, enlageneracióndelos Tascón, Ondarra, Rubio, Sicilia, Amechazurra, Zarracinayotros. Aunqueél eraalgomás joven. Par-
ticipó, juntoaJeff Goertzen, enel espléndidotrabajoquerealizaronconjuntamenteparalacitaolímpicaEl MundoyEl Periódico
deCataluña. Hastaquedioel saltoysemarchóaBuenos Aires. Comodirector deinfografíadeClarín, Serrallevaacabodurante
casi diezaños unarevoluciónpersonal basadaenlaaplicaciónal génerodetécnicas artísticas ymanuales. ¿Consecuencias? Sor-
presa, calidez, tono... Ydecenas depremios. Laballenaqueilustraestatexto, obraoriginal deSerra, marcael iniciodetodo: 1996.
#3
1976-2011
35x35
142aczedi&adoS.
PEDROMADUEÑO. Lafotografía
políticaenlaprensaespañoladees-
tos 35años noseentenderíasinla
miradadeestecordobés (LaCarlo-
ta, 1961) afincadoenCataluña. Redactor gráficode
LaVanguardiadesde1983, es el creador delallama-
da‘fotodel consenso’, quedesde1984es yaunatra-
diciónel díaanterior alas elecciones autonómicas
catalanas: sóloMadueñoes capazdereunir alos
candidatos alapresidenciadelaGeneralitat enlos
más insospechados escenarios. Perolomejor de
Madueñonoes estefragor, sinosudelicadeza.
#5
TENTACIONES. En1993llegalarevolucióndelos su-
plementos deocioaEspaña. Laprotagonizatambién
El País conunamaravillosoproyectodeFernandoGu-
tiérrez. Tentaciones, quehoylanguideceflaquitocomo
EP3, seconvirtiódeinmediatoenreferenciamusical, cinematográfica
e—incluso—departicipacióndelos lectores jóvenes cuandotodavíano
existíanlas redes sociales. Sulenguajeperiodísticoygráficoenlapri-
merayesplendorosaetapabebíadelairreverenciadeColors, lalegen-
dariarevistadeTibor KilmanyToscani paraBenetton. Inclusoemplea-
balamismaFranklinGothicBlackCondensed. Tentaciones descubrió
al buenodeCuttlas —madeinCalpurnio—yllegóasuponer unos
50.000ejemplares semanales cadaviernes paraEl País.
#4
aczedi&adoS. 143
|n|oo|e||e ¦ C0H0
1976-2011
35x35
CORREO2000. Desdelapuestaenmarchadel proyectoCo-
rreo2000eseaño, el diariobilbaínohatraídoalgunas delas más
importantes innovaciones periodísticas ygráficas. FueEl Correo
quienrevolucionólos modelos editoriales vigentes einventóla
secciónVivir, paraincluir los temas deconversaciónquenos ocupanatodos en
tornoauncafé. El Correofuepioneroendesplegar temas deaperturaadoblepá-
ginaensus cuatrograndes áreas informativas. LainfografíailustradadeEl Co-
rreo(Zarracina, Baptista) llegóaser referenciamundial, hastael puntodequeam-
bos hoytrabajanenel BostonGlobe yenNational Geographic, respectivamente.
EnEl CorreonaciólainiciativaEnlace, antes quelas redes sociales, impregnando
departicipaciónademás todoel diario. YenEl Correosedespliegael esplendor de
lafotografíacomoenningúnotrodiarioenEspañadelamanodeJ.I. Fernández.
EL‘CINCODÍAS’ MÁS
SUIZO. El rediseñode
PabloMartínparael dia-
rioeconómicoCincoDías
en2003nofueruidosoni ganópremios.
Lesustituyódespués otroproyectode
los afamados escoceses Pamer&Watson.
Sinembargo, aquel CincoDías, consu
eleganteWalbaumentitulares, sigue
siendohoy—ami juicio—el mejor ejem-
plodeusoydedisciplinareticular enun
diarioespañol.
#6
#7
144aczedi&adoS.
LASNUEVASCOLUMNASVISUALESDEOPINIÓN. Enbuscadel elixir delaeternajuventud, algunos diarios
españoles sehansumadoenlos últimos dos otres años aotras cabeceras internacionales queexperimentanconnue-
vos formatos narrativos. Aunque, ami entender, yparaser del todosinceros, laexperimentaciónennuestropaís es
más frutodeiniciativas individuales quedeestrategias colectivas odeempresa. Público, undiariojoven, haapostado
desdeel iniciopor el cartelismocomofórmulaparadotar deexpresividadcríticaasus portadas. Laculturagráficadesudirector de
Arte, FernandoRapaCarballo, hapermitidoqueel nivel deestas portadas seaaltísimo. TambiénEl Periódicode Cataluña, conFerran
Grau, haprobadoconéxitoestecamino. Peroloquemás llamalaatencióndePúblicoes, sinduda, suinfografíaanalítica, sofisticaday
exigente, herederadirectadelaescuelainagotabledeLaVozde Galiciaeinspiradacasi siempreenThe NewYorkTimes. Y, encon-
creto, laaplicacióndel géneroal columnismo, unanovedadabsoluta. Los ‘Frescogramas’ del veranode2009ylos ‘Cuadernos devia-
je’ del veranode2010sondos muestras espléndidas dehastadóndesepuedenestirar los límites delainfografíaparamezclar datos y
opinión. NolevaalazagaLaVanguardia: enefecto, JaimeSerrasesacóen2010el penúltimoconejodesuchisteraycreósucolumna
dominical enlasecciónTendencias, unespaciovertical einclasificabledondeel autor tocasus preocupaciones, quesonlas detodos.
#8
aczedi&adoS. 145
|n|oo|e||e ¦ C0H0
1976-2011
35x35
ELSUPLEMENTOCULTURASDE‘LAVOZDEGALICIA’. LaVozde Galiciallevóacaboen2002unam-
biciosoproyectoderediseñodirigidointernamentepor Jesús Gil ysuequipo. Apoyadoenunaexcelenteinfor-
maciónlocal, marcadelacasa, yenundepartamentodeinfografíaquehasidoduranteaños el mejor deEspaña,
el líder delaprensagallegaexperimentóuncambioprofundoqueincluyódemaneraespecial asus productos se-
manales. SiguiendolaesteladeHeraldode Aragón, pioneroenEspañaen2001, LaVozde GaliciaimpusolatipografíaPoynter, pa-
radigmadelegibilidadyabuensegurolamejor tipografíaparacuerpodetextoquesehacreadoenel mundoenlas últimas déca-
das. Entrelos nuevos suplementos, enseguidallamólaatención‘Culturas’. Conunaestructuranovedosadedoblepágina, unien-
doportadaycontraportada, ycreandoasí maravillosos pósters, ‘Culturas’ acogiódurantemeses aalgunos delas mejores ilustra-
dores deEspañaydel mundo. Ydejóparalas hemerotecas joyas comolas del argentinoPabloBernasconi, sobreKapuscinksi, o
comolavisióndeTintíndel genial oscenseIsidroFerrer. Miguel Llargués empleóestamismafórmuladeportada-contraportada
parasuproyectodel suplemento‘Exit’, editadoporXornal de Galicia, quellegóal mercadoen2009juntoconotros títulos sema-
nales notables: ‘Nos’, ‘Contexto’...
#9
14óaczedi&adoS.
...hasta35
11. Los balcones del rediseño
deHeraldode Aragón
[2001].
12. LarevistaMatador [1994],
deFernandoGutiérrez.
13. Laescuelagallegadeinfo-
grafistas: ManuelaMariño,
ÁlvaroValiño, XoányXa-
quínGonzález...
14. El rediseñodeBabelia
[1995] deDavidGarcía.
15. Las portadas del suple-
mento‘DeDomingo’ deHe-
raldode Soria [2003], deLo-
laGómezRedondo.
16. Laagendasemanal que
publicadacadalunes en
contraportadaDiariode Na-
varra [2007].
17. Los maravillosos suple-
mentos —‘Fallas’, ‘Memoria
Gráficadelos Bombardeos’,
‘LaLiga’—deLevante, de
HerminioJ. Fernández.
18. Lapáginas 2y3deEl
Mundo, conlailustración
dominical deRicardoMartí-
nezylos minieditoriales.
[1989].
19. Las ilustraciones dePablo
Garcíaenel suplemento
‘Cultura’ deLaNuevaEspa-
ña[2009].
20. El suplementoinfantil en
formatomini deDiariode
Pontevedra.
21. Las portadas de‘Metrópo-
li’ deRodrigoSánchezenEl
Mundo[2004].
El catalánEudaldPradell (1721-1788) es
el representantedelaedaddeorodela
tipografíaespañola. LostipógrafosMá-
rioFelicianoyAndreuBáliussehanins-
piradoensustiposyhandibujadolasfa-
miliasEudaldyPradell, respectivamen-
te, 250añosdespués. Comotributoa
Pradell yhomenajealatipografía, para
lacomposicióndeestereportajeseha
utilizadoúnicamentelafamiliaEudald:
variantesFineBlackyRomanentitula-
resyNewsRomanyBoldentexto.
22. El anterior suplemento
cultural ‘ABCD’ deAbc.
23. Las coberturas olímpicas
deLaVanguardiaydeEl Pe-
riódicode Cataluña[1992].
24. El Sol, deRoger Blacky
RicardoFeriche[1990].
25. LaVanguardiarediseña-
dapor MiltonGlaser yWal-
ter Bernard[1989].
26. Laescueladeportadas de
MarcadeLuis Infante.
27. LaportadadeEl Periódico
de Cataluñapreviaalafinal
delaChampions Leaguede
Roma[2009].
28. El suplemento‘Terrade
Llegendes’ deDiari de Giro-
na, deMartí Ferrer [2008].
29. Los espléndidos suple-
mentos monográficos de
Heraldode Aragón.
30. Las cuatroportadillas fo-
tográficas diarias deDiari de
Balears [2008].
31. El catalánAndreuBalius,
el únicotipógrafoespañol
derenombre, autor dela
Pradell ydelacabeceradela
revistaBarcelonés.
32. El rediseñosimultáneode
todos los diarios del grupo
Vocentoen2009ylaintro-
duccióndel suplementodia-
riocentral ‘V’.
33. Las aperturas delasec-
ciónlocal deHeraldode So-
riaydeDiariode Burgos.
34. El rediseñodeEl Mundo
Deportivo, deCases [1992].
35. El primerDiariode Noti-
cias, entre1994y1996.
GRAÑENA. Es aragonés
ysomarda. Sehamarcha-
doavivir aValderrobres,
enTeruel, queexiste. Luis
GrañenaestabaescondidoenHeraldode Ara-
gónylos rediseños de2001 y2003lehicieron
perder lavergüenza. Hoyes el caricaturistaes-
pañol más reconocido, por encimadeotros ve-
teranos queleantecedían. Publicaregularmen-
teenExpresso(Portugal), Liberátion(Francia),
LaTercera(Chile), El Economista, Diariode Na-
varra... Rapídisimoyagudo. Unlujo.
#10
aczedi&adoS. 147
|os derechos humanos
v |a et|ca per|od|st|ca
|or bmmanUeI DezieUX.
|o.|o| -n |-|-.|o. Jn|.-||oeo |en||'on-/e. |e||
“En virtud de los deberes y responsabilidades inherentes al ejercicio de la libertad de expresión, la ga-
rantía que el artículo 10” del Convenio de Salvaguarda de los Derechos del Hombre y de las Libertades
Fundamentales “ofrece a los periodistas (…) está subordinada a la condición de que los interesados (….)
elaboren informaciones fables y precisas en el respeto de la ética” o “de la deontología periodística”. Así
se pronuncia el Tribunal Europeo de Derechos Humanos en numerosas sentencias. Al mismo tiempo,
duda de su competencia sobre este asunto al considerar que para él es ilegítimo juzgar desde una base
ética, y plantea que no le corresponde “ni tampoco a los tribunales nacionales, sustituir a la prensa para
señalar qué técnica de informar deben adoptar los periodistas”. Pero así, ¿no excluye también que los
jueces tengan el papel de pronunciarse sobre los principios éticos?
Junto a esta contradicción, surge la difcultad de la enorme incertidumbre acerca del contenido de las
exigencias éticas. Porque que el Tribunal Europeo emplee esos principios en sus sentencias ¿no sería hacer
de principios no rigurosamente defnidos una fuente legal? ¿Satisface o no la exigencia de previsibilidad
de las normas, que es uno de los criterios de apreciación del Tribunal Europeo? ¿No se perjudica, así, la
autoridad y el crédito tanto del derecho como de la deontología? ¿Qué ganaríamos con esto, tanto desde
el punto de vista de la garantía de la libertad de expresión como de la satisfacción del derecho del público
a la información?
A propósito de las fuentes de información, el Tribunal considera que el papel de los periodistas de
investigación es “informar y alertar al público”. Estima en varias de sus resoluciones que los medios “por
los cuales los interesados se habían procurado una información, dependen de la libertad de investigación
inherente al ejercicio de su profesión”. Y justifca de esta forma el recurso a procedimientos ilegales, el
robo de documentos y la violación de secretos o lo que constituye una ocultación (de posibles pruebas).
Los periodistas reivindican el secreto de sus fuentes precisamente porque las informaciones les han
sido transmitidas de manera ilegal. El Tribunal Europeo lo ve como “la piedra angular de la libertad de
prensa”. Considera que “la ausencia de tal protección podría disuadir a las fuentes periodísticas de ayudar
a la prensa a informar al público sobre cuestiones de interés general”.
¿Para qué defnir obligaciones de secreto si su respeto no se impone a los periodistas, y, además, estos
mismos le van a dar el máximo eco a su violación?
Sobre el tratamiento de la información, el Tribunal señala que “la garantía que el artículo 10 ofrece a
los periodistas para informar de las cuestiones de interés general está subordinada a la condición de que
los interesados actúen de buena fe, a fn de proporcionar informaciones exactas y dignas de crédito en
el respeto de la deontología periodística”. Añade, no obstante, que “la libertad periodística comprende
también el posible recurso a una cierta dosis de exageración, incluso de provocación”.
En cuanto al tipo y al contenido de las informaciones difundidas, el Tribunal europeo alega que “si la
prensa no debe franquear algunos límites (…) le pertenece sin embargo comunicar, en el respeto de sus
deberes y de sus responsabilidades, informaciones e ideas sobre todas las cuestiones de interés general”.
Sólo indica a los periodistas que es así, a condición de “que actúen de buena fe, a partir de hechos exactos,
y que aporten informaciones ‘fables y precisas’, en el respeto de la ética periodística”.
El Tribunal fundamenta así numerosas decisiones relativas al ejercicio de la libertad de expresión. In-
troduciendo una gran imprecisión sobre las relaciones entre el derecho y la deontología, aunque es muy
discreta sobre el contenido de ésta última.
Al pronunciarse de este modo, el Tribunal Europeo parece olvidar el contenido del segundo párrafo
del artículo 10 de la Convención, que determina diversas restricciones legítimas para los abusos de la li-
bertad de expresión. ¿No valida entonces tales violaciones, en detrimento de la calidad de información y
del servicio dado al público que, por vía de equilibrio, tendrían que ser el objeto y la fnalidad del derecho
y de la ética periodística?
|||.o-)u||o|.o ¦ C0H0
aczedi&adoS. 149
C0H0 ¦ ||oou..|on |-|-.||.e
|||||||||||||||||||||aaaaaaaaaaaannnnnnnnnnn pppppppppaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaddddddddoooooooo tttttttttttttrrrrrreeee|||||||||||nnnnnnnnttaaa aaaañññññññooooooosssss dddddddddeeeeeeeeeeeeeesssssssdddddeeeeeee oouuueee ssssseeeeee eeemmmmmmmm|||||||tttttttt||||||ooooooo ee|||
pppppppprrrrrrrr|||||||mmmmmmmeeer ddddddddddddddoooooooooooooooooccccccccccccuuummmeeeeennnnnnnnnnttttttttttttttttaaaaaaaaaaaaaaaaaa|||||||| sssssssssssssssoooooooooooobbbbbbbbbbbbbbrrrrrrrrreeeeeeeeee aaaaaaaaaaaa|||||||||||||||tttttttttttaaaaaaaa mmmmmmmoooooooooonnntttaaaaññññaaa eeennnnnn ||||||||sssspppaaaaañññññññaaaaaaaaaaaaa...
RRRRRRRReeeeefffeeeeee}}}}}}}ooooooooo vvvvvvvvvvvvv aaaaaaaaaaaaaaaacccccccccccc|||||||||||cccccccccccccaaaaaaaaaaaaaaaaaaatttttttttteeeeeeeeeeee dddddddddddddddddddeeeee||||||||| ssseerrrrrrrr hhhhhhhhuuuuuuuuuummmmmmmmmmaaaaaaaaaaaaannnnnnoo eeennnn ssssssuuuuuuu ddddddddeeeeeesssssssaaaaaaaffff||||oooo aaaaaa
|||aaassss cuuuummmmmmmmmmmmbbrrrreeeeeeeeeeeeeeesss mmmmmaaassssss aaaaaaaaaa|||||tttttaaaaaaaaaasss dddddeeeeeeee|||| ppppppppp||||||||||aaaaaaaaaaannnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnneeeeeeettttaa. CCCooooon eee|||| rrrrreeeeeeeeettttttttttoooooooooo dddddddddddeeeeeeeee
uuunnnnnnnoooss,, mmmmmmmmmmmuucccchhhhhhhhhooooss aaaaaapppppppppppppppppppprrrrrrrrrrrrrrreeeeeeeennnnnnnddddd||||||eeeeeerrrrrroooooonnnnnnnnn. uuuuuuuuuuuuuunnnnnnnnnnnnnnoooooooooooooooooooooosssss ||||||eeooaarroonnnnnnnnnn,,, vvvvvvvvvv eenn eeeeeee||||||
|||nnnnnnnnnnnnnnnttttttteeeeennnnnnntttttttttttoooooooooooo,, oooooooooooottttttttttttttrrrrroooooooosssssss aaasssscccccccccccccceeeeeeeeennnnnnndddddddd||||eeeeeerrrrroooooooonnnnnnn.. ||||||||||||||||||||| ppppppppppppppaaaaaaaannoorraaammaaaa aaaaaaaaaauuuuuuuuuuudddddddd||||oovv||---------
ssssssuuuuuuuuaaaaaa|||||| hhhhaaaa ccccaammmmmmmbbbb|||||aaaaaaaddddddddoooooooooooooooo mmmmuuuuuuuuuucccccchhhhhhhoooooo ddddeeeeeeeeeeessssssssssssssdddddeee eeeennnttoonncceeeessssssssss vvvvvvvvvvv ssss|| ||||||||aaaaaaaaaaa
ccccccaaaaaaarrrrrrrreeerrrrraaaaaa hhhhhhhaaaacccc|||a ||osss pppp|||||||ccccccccooooossssss hhhhhhhaaaaaaa sssssss||||||dddddddoooooooooo ffffffffrrrreeeennnneeeetttt|||||cccccccaaaaa,,, mmmmmaaaaaaaaaaassssssss ||||||||||oooooooooooo hhhhhhhaaaaaaaa
sssssss|||||ddddoooo ||||aaaaa ttttteeeeeeecccccccnnnnnnnoooooo|||||||oooooooooooooooooooooo|||||||ccccccccccaaaaaaaaaaa.... SSSSSSSSSSSSeeeeeeeeeeeee hhhhhhhhhhhaaaaaaaaaa |||||||||||||||||||||||||||eeeeeeeeeeeoooooooooooooaaaaaaadddddddddoooooooo mmmmmmmaaaaaaaasssss ||||||eeeeeeeeeeeee}}}}}}}}}}}}}}}}ooooooooosssss,,,,, eeeeennn
mmmmaaaaassss oooooocccccccaaaaasss||||||||ooooooonnnnnnneeeeeeeeeeessssssssssssssss vvvvvvvvvvvvvvv cccccccoooooooonnnnnnnn mmmmmmeeeeee}}}}}}}oooooorrrrrreeeeeeeeessssss ||||||||||||mmmmmmmaaaaaooooooeeeeeeennnnnnnnnnneeeeeeeeeesssssss vvvvvvv,,,, sssss||||nnnnnn eeeeeemmmmmm----
bbbbbbbbbbaaaaaaaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrooooooooooooooooooooo,,,,, cccccccaaaaaaadddddddaaaaaaa vvvveeeezzzz hhhhhaaaavvvvvv mmmmmmaaaaassssss cccccccc|||||||||mmmmmmaaaaaaaaasssssssss oooooooouuuuuuueeeeee nnnnnn|||||mmmmmmaaaaaarrrrrr...
£| retrato de
|a conqu|sta
lll|||||||||||||||vvvvv|||||SSSSSS|||||00000NNNNNN |||||||||NNNNNN AAAAAAA|||||||llllllAAAAAAAA ||||||||||00000000000NNNllllllllllllAAAAAAANNNNNNAAAAAAA
150 150 150 150 150 150 150 150 15 1150 150 15 150 15 1 00 50000 150 15 15 155 15 150 5000 50 150 1550 5555500 150 55550 15550 150 50 5 150 150 150 150 150 555 1555 155 11150 55 150 150 1150 550 5500 50 150 50 50 150 50 1 0 150 150 150 1 0 1500 1111 0 aczedi&adoS.
|o |o ooooo|||
|| ||u u|| ||e.|on- ------- ooo ooo oooo ooo oo||||||
||oue|txo |o||na, coord|nador de| provecto de
|durne |asaban a| |verest, en e| l|bet | Ced|da
aczedi&adoS. 151
C0H0 ¦ ||oou..|on |-|-.||.e
|| o-o-ou-
|| -.|-|o o- u ||e|e¦o
A
S£8AS1|AN ALvAk0
· o0 años
· lecn|co aud|ov|sua|
· |x-d|rector de 'A| n|o de
|o |mpos|b|e'
· l9o producc|ones de
montaña v a|ta montaña
152 aczedi&adoS.
S-|e||en /|.e|o -n |e .|me o- |e To||- o-| T|enoo -n ¹--3 ¦ C-o|oe



















Ceme|e o- e||u|e



aczedi&adoS. 153
AN0£k |ZA6|kk£
· Jl años
· |er|od|sta autonomo
· ||cenc|ado en
|er|od|smo
· l producc|on de a|ta
montaña
|e .e|e o-| '·||o

|e o||m-|e .-.
1Av|£k 8AkA|AZAkkA
· 50 años
· lecn|co aud|ov|sua|
· Camara de a|tura con |os
hermanos |ou
· 2 producc|ones de a|ta
montaña
C0H0 ¦ ||oou..|on |-|-.||.e
154 aczedi&adoS.
)e||-| |e|e|e.e||e .on |o |-|meno |ou -n |e To||- o-| T|enoo ¦ C-o|oe
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1A3||R 3ARA|AZARRA
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S|3ASl|AN A|vAR0
aczedi&adoS. 155

S- -|e |ooenoo

H|6U£L1X0 H0L|NA
· JJ años
· ||cenc|ado en Comun|cac|on
Aud|ov|sua|
· Cod|rector de|
provecto de |durne |asaban
a| |verest
· 2 producc|ones de a|ta
montaña
C0H0 ¦ ||oou..|on |-|-.||.e
15ó aczedi&adoS.
£0U|P0
· Canon |0S 50 |AR| || | hasta o0
orados ba}o cerol
· CAN0N |0S /0
· Canon |0S l0 |AR| |v
· Cannon A|eor|a
· Camara de c|ne A-||N||A
· 6||de Cam
· 0|st|ntas |entes v ob}et|vos
· ||crofonos v tr|podes
· 0rdenador portat|| para |a ed|c|on
· 0|scos duros para a|macenar
|nformac|on
· |n|ace v|a sate||te
|os protaoon|stas recom|endan
00CUH£N1AL£S
· |arce| |chac, Annapurna, l950
· |ermann 3uh|, Nanoa |arbat, l95J
· |ar|o |ant|n, |2, l954
· A| n|o de |o |mpos|b|e, |2. l995
· Remv l|z|er- Cather|nAu-de|a des
c|mes, 2009
· lhe North |ace, 6ashebrum ||.20ll
CAHAkAS 0£ AL1UkA
|o mas frecuente es oue un a|p|n|sta
aprenda e| mane}o de una camara.
|or eso, muchos a|p|n|stas son |os
encaroados de orabar |as |maoenes
en a|ta montaña.
|n |a actua||dad: 1ab|er 3ara|azarra,
|erran |atorre, A|ex lx||on, Car|os
|auner, As|er |zaou|rre, Nacho Ru|z,
1ose Car|os lamavo, |||e| Zaba|za,
1uan va||e}o, A|berto |ñurrateou|,
1uan}o Sansebast|an.
aczedi&adoS. 157
/no-| |.eo|||- -n u |mo|o.|eoe o|.|ne o-| ||oeo |-e| ¦ C-o|oe











C0H0 ¦ T-.no|oo|e
|o|ou- .eoe oe|e||e .u-n|e
0|ympus 0H 550
|l99,95 eurosl
· 3otones tact||es v 6u|a por voz.
|dea| para personas |nv|dentes.
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|asta l0o5 horas de orabac|on.
· |ormato |C|, w|A o ||J.
· lar}eta m|cro S0.
· ||crofonos con reducc|on de
ru|do.
· 3otones tact||es v 6u|a por voz.
|dea| para personas |nv|dentes.
· 0|ctafono con memor|a 2 6b.
|asta 522 horas de orabac|on .
· |ormato w|A o ||J.
· lar}eta m|cro S0.
· ||crofonos con reducc|on de
ru|do. Act|vac|on por voz.
· 4 63 de |emor|a v l0/2 h de
orabac|on.
· 6rabac|on/reproducc|on mpJ.
· Conector uS3 extra|b|e, panta||a
|C0 5 ||neas.
· 6rabadora de voz J en l, repro-
ductor de mus|ca.
· S|nton|zador || |nteorado.
· |emor|a |nterna de 4 63. |asta
l058h orabac|on |||l.
· Conex|on uS3 retract||. Recaroa
por uS3.
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· A|ta ca||dad de son|do: w|A.
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orabac|on manos ||bres.
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· |nd|cador de vo|umen de voz.
· |as de l208h de orabac|on |||l.
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· lar}eta m|croS0.
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|o/,95 eurosl
0|ympus vN 7500
|42,95 eurosl
0|ympus 0H 450
|l59,95 eurosl
Sony |C0-UX300|
|l49,25 eurosl
0|ympus WS 750 H
|99,95 eurosl
158aczedi&adoS.
|| deca|ooo de| |nfooransta
C0H0 ¦ |n|oo|e||e
1ó0 aczedi&adoS.
|o| CbiqUi bS&eban.
|||-.|o| o- |u-.e |e||e||.e -n |e|n|o|me.|on..om
Los infografstas que trabajan en los medios de comunicación son periodistas, como lo son los redactores.
Comunican información igual que un redactor. La diferencia es el código empleado, que es visual en lugar
de textual. Por lo tanto, un infografsta debe regirse por los mismos principios, fnes y métodos que cual-
quier otro tipo de periodista. A partir de ahí, hay otras normas propias de la especialidad que son aconse-
jables para practicarla correctamente. Algunas de ellas son extrapolables a otros puestos o secciones y otras
no. Pero, como casi en todo en la vida, lo mejor siempre será dejarse llevar por el sentido común.
1. P|ensa que qu|eres dec|r.
Ya dec|d|rás cómo
Lo importante es la historia. No si se cuenta de
una forma exótica, divertida o bonita. Así que lo
principal es decidir qué historia contar. Piénsalo
bien: cuál es el tema central, qué es lo verdade-
ramente importante, qué detalles no se pueden
pasar por alto… Con las respuestas a estas pre-
guntas terminarás sabiendo lo esencial, esto es,
lo que quieres transmitir. Sin embargo, si parti-
mos de la base de que queremos hacer algo en
3D, o animado, o en colores tierra, estaremos
tomando caminos que no sabemos si nos ayu-
darán a llegar a nuestra meta.
2. 0rgan|za |a |nformac|ón
Una vez que sepas qué vas a contar, ordena cómo hacerlo. Piensa
en el orden que alguien debería seguir para ir conociendo los de-
talles y que siga la historia correctamente. Como un texto, pero
visual. Esto lo conseguirás a través de la disposición, tamaño y
color de los elementos. Éstos pueden ser tu guía. Y el color, ade
p
-
más, es una de las guías más fáciles de seguir. Cada vez que uses
un color, hazlo con un sentido.
3. Crea capas de |nformac|ón
La gente debe saber de qué va el gráfco con un
vistazo y, con poco más, ha de sacar la informa-
ción principal, los datos más importantes o una
idea general. Además, al que le interese mucho
debe poder encontrar detalles, pequeñas perlas y
datos adicionales dedicando algo más de tiempo
al gráfco. Es algo relativamente sencillo de hacer
en online, pero también hay que hacerlo en papel.
4. Se c|aro
Menos es más. No recargues. Cuanto más sencillo sea el gráfco,
más fácil será ver qué es importante y qué no. Más fácil será guiar
al lector porque tendrá menos con lo que entretenerse. Que no
haya miedo a los blancos: también pueden informar.
aczedi&adoS. 1ó1
5. No d|gas |o que
puedas mostrar
Si puedes mostrar algo visualmente,
hazlo. Siempre será mejor que contar-
lo con palabras. Pero no tengas miedo
a usar palabras si crees que es la mejor
manera de contar algo. Recuerda que
lo importante es comunicar de la ma-
nera más efectiva posible.
ó. Compara, compara, compara
La comparación es como la metáfora en la poesía, la base. Para explicar
cómo es algo, cuán grande o pequeño es, comparar es una de las mejores
maneras de hacerlo. Lo idóneo es comparar una unidad con otra con la
que estemos familiarizados (pesa tanto como un Opel Corsa). Pero si usa-
mos un número muy alto, perdemos la perspectiva (nos da igual comparar
algo con 600 campos de fútbol que con 1.200, porque es una medida que
mentalmente se nos escapa).
7. Se r|guroso
Contar algo con imágenes requiere do-
cumentarse más que cuando se hace para
un texto. Un texto puede decir que un
coche chocó con un camión y dirá la
verdad. Pero al dibujarlo hay que saber
el tipo de coche y de camión, por dón-
de venía cada uno, cómo chocaron, sus
colores, las señales de la carretera, su an-
chura... Por ello, el rigor es especialmen-
te importante: si no conocemos un deta-
lle tendremos que dibujarlo igualmente,
así que estarás mintiendo.
8. kespeta |as esca|as
Otro componente del rigor es ser sin-
ceros visualmente. Una parte impor-
tante de esto es el respeto de las esca-
las en los gráfcos estadísticos. Intenta
hacer estos gráfcos con una escala que
parta de cero, o la sensación visual que
dará es que las cosas son más pequeñas
o más grandes de lo que son y las com-
paraciones, por tanto, no serán justas.
Y si nuestro fn es informar y no infor-
mamos bien, ¿para qué sirve el gráfco?
9. £| redactor es tu am|go
Redactores e infografstas no son enemigos, sino todo lo contrario. Aunque
en las redacciones, sobre todo en las de papel, suele haber choques constantes
entre ellos por el espacio, la documentación y el tiempo, la colaboración es la
base de un buen gráfco. Los buenos gráfcos necesitan buena información, y los
redactores son especialistas en el tema que queremos contar. A todos interesa
contar la información de la mejor manera posible, así que hay que colaborar.
10. Las reg|as son para sa|társe|as
Como se decía al principio, no hay mejor norma que el sentido común. Así
que el sentido común será quien nos diga si, en ocasiones, tenemos que ser
menos claros, si hay que romper alguna escala o si no tenemos que crear
capas. Eso sí, la intención que ha de guiarnos para romper la norma debe
ser siempre la de explicar mejor la información.
|n|oo|e||e ¦ C0H0
































|-.u|o oe|e -| o-||oo||e ¦ C0H0
aczedi&adoS. 1ó3
|o| inipo Cipanda.
£| sa|món se pesca |gua| a ambos
|ados de| charco
|o| CbziS boUSb.
1óó aczedi&adoS.
C||| |ou|. o|o|-o| o- |-||oo|mo |.onom|.o ¦ |anue| Caste||s
||o|-o| o- |-||oo|mo |.onom|.o -n |e |e.u||eo o- |-||oo|mo o-
|e Jn|.-||oeo o- Ce|o||ne o-| |o||- -n C|eo-| ||||. |e ||e|e¦eoo -n
m-o|o .omo '||oom|-|o' , '|u|n- w--|'
00N0£ ¦ |-||oo|mo |.onom|.o
cada vez más cautos a la hora de emitir
sus declaraciones.
Las compañías, especialmente aque-
llas que proporcionan servicios fnan-
cieros, están instruyendo a sus depar-
tamentos de comunicación para que
sean más cuidadosos. Por su parte, los
periodistas se empeñan cada vez más en
llegar al fondo de los asuntos.
No cabe duda de que existen dife-
rencias entre el modelo informativo
económico español y el modelo ameri-
cano. En Estados Unidos, por ejemplo,
hay muchísimas más empresas y, a la
vez, existen más medios de información
económica. Por tanto, allí se producen
noticias de ámbito económico en mayor
cantidad.
Pero también hay similitudes. Tanto
el Financial Times como el Wall Street
Journal son medios de gran peso y pres-
tigio en ambos países. Asimismo, di-
versos periódicos y sitios web producen
información económica relevante de
forma continua. Un elemento que tam-
bién comparten en gran medida es el de
las acusaciones que los periodistas de
ambos países reciben: en ambos se re-
procha a algunos profesionales de estos
medios de comunicación que dejen sen-
tir su favoritismo hacia determinadas
empresas. Los analistas españoles creen
que varias de las empresas más grandes
y reconocidas del país reciben un trato
más blando por parte de los medios. Se
dice, por ejemplo, que el Banco Santan-
der es tratado de forma más indulgente
por los medios nacionales, en compara-
ción a cómo se presenta a esta entidad
en el Financial Times o en el s Wall Street
Journal. Para reforzar esta tesis, se argu ll -
menta que la reunión que mantuvo el
Santander con Bernie Madof, famoso ff
por los múltiples fraudes que realizó en
rase una vez cierto pe-
riodista económico que
llamó a un banco re-
gional para obtener una
declaración del Gabinete de Prensa de
esa institución. Necesitaba la informa-
ción para un reportaje que estaba desa-
rrollando. Tras lograr contactar con el
encargado, el periodista fue despachado
con la promesa de que le volverían a lla-
mar en una hora.
Sin embargo, tuvieron que pasar cin-
co antes de que este periodista se en-
terase de que el banco le había dado la
primicia a otro medio de comunicación
y había enviado un dossier al resto de
medios. Era ya la segunda vez que el
gabinete de comunicación de la entidad
le gastaba esta jugarreta.
La historia que he relatado pudo ha-
ber sucedido fácilmente en Estados Uni-
dos. Pero no fue así. Esta anécdota me la
contaron durante mi visita a la Universi-
dad de Navarra y le sucedió a un perio-
dista español. Como puede verse, en la
península ibérica, cuando una compañía
no quiere que un medio se haga con una
noticia, lo único que tiene que hacer es
darle largas de forma respetuosa. Este
caso es bastante ilustrativo de las actua-
les relaciones entre los periodistas eco-
nómicos y las empresas, tanto en Europa
como en Estados Unidos.
Mientras la economía mundial se
sigue recuperando de una crisis que ya
va para tres años, la forma en que los
periodistas económicos se relacionan
con las empresas está cambiando de
manera dramática. El nacimiento de las
redes sociales, el descenso en el número
de periodistas que cubren este ámbito y
unos estándares más estrictos a la hora
de informar sobre las empresas han
contribuido a que ambos bandos sean
¨
|| per|od|smo
econom|co españo| v
norteamer|cano
t|enen mas
seme}anzas oue
d|ferenc|as
¨
|o oue ha fa|tado
no ha s|do e| r|oor,
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de captar |a atenc|on
aczedi&adoS. 1ó7
¨
S| una compañ|a no
ou|ere oue un med|o
se haoa con una
not|c|a, |o oue t|ene
oue hacer es dar|e
|aroas
Estados Unidos, nunca se dio a conocer
por los medios españoles.
No obstante, las mismas acusaciones
se hacen a diario en Estados Unidos
contra aquellos periodistas económicos
que informan sobre compañías como
Apple, Google o e Facebook. De hecho, son
muchos los que creen que a estas frmas
raramente se las critica en las noticias.
Puede que estas acusaciones sean
ciertas en ambos países. Sin embargo,
actualmente estoy muy satisfecho con
la cobertura económica que leo, veo y
escucho diariamente, aunque me consta
que esta opinión es contraria a los ac-
tuales juicios que tienen buena cantidad
de analistas del periodismo económico.
Muchos, por ejemplo, culpan a los pe-
riodistas de no haber avisado a los con-
sumidores de la crisis que sobrevino en
2008. El trabajo que estos profesionales
realizaron durante los primeros meses
del crash ha sido recogido, examinado h
a fondo y se le ha echado la culpa de
todos nuestros problemas actuales.
Estos mismos analistas nos dicen
que los periodistas económicos debe-
rían habernos advertido de la creciente
burbuja inmobiliaria y del insaciable
apetito de Wall Street por el riesgo. Se-
gún ellos, tendrían que haber avisado al
gran público de todos los peligros de la
especulación fnanciera.
Estos comentarios dan por sentado
que el periodismo económico es om-
nisciente, como si los reporteros de este
ámbito tuviesen la capacidad de endere-
zar los distintos entuertos empresariales
con la publicación de un reportaje y un
par de llamadas a los reguladores. Este
tipo de argumentos dan por supuesto
también que, cuando ni siquiera el pú-
blico confía, las agencias gubernamen-
tales siguen al pie de la letra a los me-
dios a la hora de reforzar las leyes. Y no
sólo eso, sino que este tipo de opiniones
parecen suponer que los periodistas
económicos son capaces de predecir el
futuro y saber cuándo se producirán ca-
tástrofes económicas. Si los reporteros
tuvieran esta habilidad, muchos de ellos
no se dedicarían al periodismo econó-
mico. Por el contrario, habrían hecho
millones en el mercado antes de la de-
bacle fnanciera y se habrían retirado
a alguna isla del Pacífco para pasar el
resto de sus días disfrutando en la playa
de cócteles de frutas exóticas.
Como puede apreciarse, estas acu-
saciones se equivocan de lleno. Es más,
los periodistas económicos sí advirtie-
ron al público. Esto se hace evidente
cuando se descubre que el siglo XXI
ha producido un periodismo económi-
co de mayor calidad que el que se haya
hecho nunca desde la creación de los
medios de comunicación de masas. En-
tre los años 2001 y 2011, tres periodis-
tas económicos han ganado el premio
Pulitzer y, al mismo tiempo, un sinfín
de artículos y reportajes —en medios
impresos, online y audiovisuales— han
proporcionado sufciente información
a los consumidores sobre lo que estaba
sucediendo. Ahora bien, aquellos que
decidieron no escuchar las advertencias
sobre el peligro inmobiliario y la inse-
guridad de ciertas inversiones fueron
los que terminaron siendo sorprendidos
por la crisis. El verdadero problema que
late detrás de todo esto ha sido que el
consumidor medio no ha querido ver lo
que los medios de información econó-
mica iban apuntando.
Y es aquí donde se pone de relieve el
gran dilema del periodismo económico:
a nadie le gustan las aves de mal agüero.
Especialmente cuando el mercado de
valores está creciendo y todos nuestros
planes de jubilación están vinculados
a él. El consumidor medio decidió no
escuchar a los medios porque lo que de-
cían chocaba directamente con aquello
que más deseaba.
El periodista económico pudo haber
puesto más énfasis en anunciar los des-
equilibrios fnancieros que se estaban
gestando, pero el culparlo de todos los
males, como si el reportero tuviese po-
deres ilimitados para regular y conde-
nar las malas prácticas, remite inevita-
blemente a la clásica práctica de querer
1ó8 aczedi&adoS.
00N0£ ¦ |-||oo|mo |.onom|.o
matar al mensajero sin caer en la cuenta
de que éste no es culpable de las noti-
cias que debe dar. En enero de 2010,
Ben Bernanke, presidente de la Reser-
va Federal, daba a entender lo mismo
cuando dijo que fue una regulación laxa,
y no una falta de información por parte
de los medios, la que llevó a la actual
recesión. Marcus Brauchli, uno de los
editores del Wall Street Journal durante
la década anterior a la crisis, lo confr-
ma: “Dimos a conocer los riesgos desde
mucho antes. Había mucha gente en el
entorno fnanciero que sabía a lo que se
exponía; pero, como bien demuestra la
Historia, la avaricia de la gente fue más
poderosa que el miedo a perderlo todo”.
El contradictorio aluvión de críticas
que ha recibido el periodismo económi-
co, justo cuando más estaba cumplien-
do su función, tiene su explicación. Du-
rante las últimas décadas del siglo XX,
dar cuenta sobre la realidad económica
se fue convirtiendo en una labor cada
vez más difícil. Cada vez con mayor
frecuencia, al analizar los datos, el pe-
riodista se ha ido encontrando con una
contabilidad más opaca y unos resulta-
dos de empresa que se iban tornando
más difíciles de interpretar. No era, por
tanto, una tarea fácil. Y algunos lo hicie-
ron mejor que otros. Al mismo tiempo,
el público demandaba con mayor fuer-
za información que le permitiera abrir-
se un camino en el mercado de valores,
que fue convirtiéndose en una realidad
cada vez más presente en la sociedad.
Como consecuencia, se pidió a los me-
dios un análisis más profundo y detalla-
do. Si antes de la crisis se pedía transpa-
rencia para poder realizar una inversión
provechosa, ahora, tras el crash de 2008, h
se busca una sinceridad total para evitar
el naufragio económico. Es en este con-
texto en el que, a día de hoy, se mueven
tanto los periodistas como los respon-
sables de comunicación en las empresas.
Muchas compañías, por ejemplo, se han
volcado en las redes sociales para hacer
llegar mejor su mensaje al público. Los
grandes ejecutivos, en otros tiempos
casi inaccesibles, cuentan ahora con
blogs, cuentas de Twitter y páginas en r
Facebook. En ocasiones, no han tomado
esta decisión por las buenas. El notable
descenso de periodistas económicos,
tanto en Estados Unidos como en Eu-
ropa, los ha forzado en cierta manera
a hacerlo. Que haya menos reporteros
implica que haya menos cobertura y
esto provoca que las compañías inten-
ten producir sus propias noticias.
Al mismo tiempo, los periodistas
del entorno económico que han que-
dado se han vuelto mucho más críticos
con los datos que les llegan. Heridos
en su amor propio por la acusación de
que no han realizado bien su trabajo, se
han vuelto más agresivos a la hora de
pedir información sobre una empresa,
ya sea negativa o positiva. Y, en el caso
de que la compañía no les proporcione
datos, han empezado a buscar pistas
también en otros sitios.
Sin embargo, es ahora que se trabaja
con más rigor, cuando más temo por el
futuro del periodismo económico. ¿Por
qué? Porque muchos medios de comu-
nicación han reducido su cobertura de
la actualidad económica, porque algu-
nas publicaciones, como la revista For-
tune, incluso han llegado a disminuir el
número de entregas al año y porque los
diarios estadounidenses prácticamente
han abandonado el tema al eliminar
buena parte de sus secciones de Eco-
nomía. Mi preocupación, no obstante,
ha sido aliviada en cierta forma por
|stov sat|sfecho
con |a cobertura
econom|ca oue |eo,
veo v escucho
d|ar|amente
aczedi&adoS. 1ó9
¨
Internet, que ha cogido el relevo de los
diarios, gracias a los blogs y las páginas
web. El interés por lo económico ha
llegado incluso a revistas como Rolling
Stone, que en 2009 hizo un reportaje
sobre Goldman Sachs. Asimismo, a
diferencia de la actual desidia de al-
gunos medios, la cobertura económica
de agencias de noticias como Reuters y s
Bloomberg no ha disminuido. Es más, g
incluso se ha llegado a incrementar.
En 2009, Reuters creó un equipo de s
reporteros y editores que se dedican a
investigar a fondo distintos temas del
mercado. Al mismo tiempo, Associated
Press ha desarrollado reportajes muy s
ambiciosos de cómo la crisis y la poste-
rior recesión han cambiado el entorno
económico estadounidense.
Durante los últimos años, el mundo
del periodismo económico ha resulta-
do ser un punto informativo clave, por
no mencionar que también ha sido una
profesión apasionante. Si la informa-
ción económica ha fallado en su mi-
sión, no ha sido por el trabajo duro de
los periodistas a la hora de dar a cono-
cer los riesgos y benefcios de las dis-
tintas transacciones económicas, sino
más bien porque los reporteros no han
sabido hacer que estos trabajos lleguen
al ámbito público.
En otras palabras, lo que le ha
faltado al periodismo económico no
ha sido el rigor, sino la capacidad de
captar la atención del ciudadano de a
pie. Pero, para eso, se necesitan bue-
nos comunicadores. Comunicadores
que afronten los problemas y que no
hagan como los gabinetes de prensa
de algunas empresas, que solo saben
dar largas y desviar la atención hasta
que, por desgracia, se hace demasiado
tarde.
|n |stados un|dos
hav muchos oue
creen oue a 'App|e',
'|aceboo|' o '6ooo|e'
nunca se |as cr|t|ca
¨
S| |os reporteros
pred|}eran e| futuro,
no se ded|car|an a|
per|od|smo
econom|co
¨
|crioJi·mo cn m(\i··
·io|cncia con|ra |o·
mcJio·.
cn|rc c| ·i|cncio
· |a |ran·lormacion
|ex|co es un pa|s estereot|pado por sus p|avas parad|s|acas v por su teou||a. |ero, desde
oue su pres|dente |e||pe Ca|deron dec|arara |a ouerra contra e| narcotranco en e| año
2009, |as pao|nas de |os per|od|cos, |as pa|abras en |a rad|o v |as |maoenes en te|ev|s|on
se han teñ|do de sanore. |ex|co es un |uoar de contrastes. |n |a actua||dad, ocupa e|
octavo |uoar mund|a| en term|nos de ||eoadas de tur|stas |nternac|ona|es pero, a |a vez,
es e| seoundo pa|s, despues de |ra|, mas pe||oroso de| mundo para e}ercer e| per|od|smo.
C|nco per|od|stas mex|canos cuentan su v|s|on de |a actua||dad per|od|st|ca en su pa|s:
hast|ados de |a v|o|enc|a oue azota |a nac|on, ans|an |uchar, en neoro sobre b|anco, por
|a verdad.
aczedi&adoS. 171

|'·|.o ¦ 00N0£
ablar del ejercicio periodístico en Méxi-
co nos introduce inevitablemente en el
panorama de violencia, impunidad y
atentados contra la libertad de expre-
sión que se han producido en este país,
con especial énfasis, a raíz de la “guerra contra el
narcotráfco”, declarada por el gobierno de Felipe
Calderón en 2009.
En los últimos tiempos, las agresiones contra
periodistas y medios de comunicación en todo el
territorio han llegado a cifras alarmantes, y van en
aumento cada día. México ocupa el primer lugar
en peligrosidad para ejercer el ofcio periodístico
en América Latina, y el primer lugar en el mundo
en asesinatos, desapariciones forzadas, atentados y
agravios contra los trabajadores de la prensa.
Las razones de esto son múltiples y complejas;
van desde la presión de intereses ajenos al ejerci-
cio propiamente periodístico de algunos medios,
hasta la creciente amenaza del crimen organizado
en algunos estados donde los periodistas, si no se
autocensuran, corren el riesgo de ser asesinados.
'
|o| Nazia deI Cazmen feznandez.
|o.|o|e -n |-||oo|mo. o|o|-o|e - |n.-||oeoo|e o-|
o-oe||em-n|o o- ||uo|o Cu||u|e|- o-| T-.no|oo|.o
o- |on|-||-,. .on .emou -n C|uoeo o- |'·|.o.
172aczedi&adoS.
00N0£ ¦ |'·|.o
|e|.|e o- o-||oo||e -| oeeoo ] o- eoo|o o- .0¹0 -n
C|uoeo o- |'·|.o ¦ ||-oo |e.|e. C|| |'·|.o
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Los vacíos jurídicos, la existencia de leyes obso-
letas que urge actualizar, la incapacidad de acción
por parte de las autoridades y aun su participación
del problema, en algunos casos, tampoco propi-
cian un ejercicio periodístico más seguro y libre.
El panorama general, descrito y fundamentado
a cabalidad por distintas organizaciones de perio-
distas, es ciertamente alarmante. En sus respecti-
vos reportes se muestra constantemente la labor
que se ha venido realizando desde distintos frentes
en torno a la denuncia y seguimiento de las agre-
siones contra periodistas y medios.
En su informe de 2010, el Centro de Periodis-
mo y Ética Pública (CEPET) registra 139 infor-
madores y 21 medios víctimas de intimidación o
represalias, en 25 (de 32) estados de la República.
Y, aunque el año pasado cobró relevancia la agre-
sión por parte de grupos criminales o supuestos
delincuentes contra los informadores, todavía es
frecuente que sean los propios servidores públicos
los que agreden directamente a los periodistas.
Como apunta Darío Ramírez Salazar, en su
artículo “Cobertura del crimen organizado y li-
bertad de prensa” (Revista Mexicana de Comu-
nicación, No. 124: 2011), el tratamiento de los
temas relacionados con la delincuencia organizada
constituye el gran reto en América Latina, pero
en México se suma además una tradición, fuerte-
mente arraigada por 71 años de partido único en
el poder, de un ejercicio periodístico falto de inde-
pendencia, pluralidad y ética. “La permanencia de
actitudes contrarias a los principios de transparen-
cia; la falta de criterios claros para la relación entre
fuerzas de seguridad y la prensa es un tema que
pocas veces se aborda y que cada vez cobra más
víctimas”, asegura.
En este contexto, el periodismo mexicano se
ha visto preso, durante el último año, de un he-
cho insólito: “Un nuevo escenario -asegura el CE-
PET- en el que los grupos del crimen organizado
se convirtieron en secuestradores de periodistas
en el desempeño de su trabajo, para usarlos como
moneda de cambio y exigir a los medios difusión
de sus mensajes”.
De este modo, no sólo se ha registrado un au-
mento de la autocensura sino que, ante la inca-
pacidad de las autoridades de proteger a los in-
formadores, salvaguardar la libertad de expresión
de los medios y garantizar su labor, las empresas
periodísticas se han visto obligadas a entablar diá-
logos con los criminales e, incluso, determinar la
agenda informativa de acuerdo con sus intereses.
Tal fue el caso de El Diario de Ciudad Juárez,
Chihuahua, que, tras el asesinato de uno de sus
reporteros gráfcos, publicó una editorial en la que
pedía a los grupos del crimen organizado: “In-
díquenos qué esperan de nosotros como medio”.
A éste siguieron medios locales de estados como
Coahuila y Sinaloa que, tras los ataques y amena-
zas sufridos, reconocieron verse obligados a “de-
jar fuera alguna información”. De forma paralela,
han proliferado periódicos digitales que se utilizan
para intimidar al medio periodístico local.
El propio presidente Felipe Calderón ha suge-
rido silencio a la prensa: el 25 de febrero, apuntó
ante empresarios que “los medios de comunica-
ción agravan la percepción en torno a la inseguri-
dad del país, pues los mensajes de los narcotraf-
cantes reciben un despliegue en primera plana que
al gobierno le costaría millones de pesos”.
Asimismo, México se encuentra “tomado” no
sólo por la delincuencia organizada, con Ciudad
Juárez a la cabeza, sino además, por poderes legíti-
mos que también han ejercido la violencia contra
medios y periodistas. “En 33 casos, las fuerzas de
seguridad del Estado (ejército, policías munici-
pales, estatales y federales), jefes policiacos y aun
escoltas personales de autoridades, fueron directa-
mente señalados por ejercer algún tipo de violen-
cia contra representantes de los medios de comu-
nicación”, asegura el CEPET, y añade que “cuatro
de cada diez agravios contra periodistas fueron
responsabilidad de agentes del Estado” en 2010.
¨
|ex|co ocupa e| pr|mer |uoar en e|
mundo en atentados, ases|natos v
aorav|os contra per|od|stas
¨
|os per|od|cos se han v|sto ob||oados a
|nformar seoun |os |ntereses de |os
cr|m|na|es
aczedi&adoS. 173
|| .em|no o- |e ||en|o|me.|on
Ante este panorama, surgen retos apremiantes. El
periodismo en México requiere de nuevos instru-
mentos para enfrentar una nueva realidad; entre
ellos, una preparación en seguridad y protección,
una profesionalización bajo lineamientos éticos,
una atención por parte del gobierno de las ame-
nazas y agresiones, y una sociedad que se lo exija.
Como apunta Ramírez Salazar: “La inse-
guridad y el ejercicio del periodismo se acentúa
cuando los diferentes actores siguen sin hacer su
trabajo: los periodistas capacitarse, los medios res-
ponsabilizarse por sus reporteros, las autoridades
investigar y castigar a quienes atenten contra la
libertad de prensa y, por último, la sociedad que
se debería sentir agredida cuando atacan a sus co-
municadores”.
Existen modelos internacionales a seguir. La
cooperación y vigilancia de los diversos organis-
mos resultan esenciales. En México, es apremian-
te la creación de organizaciones profesionales de
periodistas que no sean apéndice del Estado ni
estén comprometidas con otra cosa que no sea la
promoción del periodismo como profesión. Tam-
bién lo es la creación de publicaciones dirigidas
por periodistas que monitoreen críticamente las
tendencias en el interior de la industria de los
medios y denuncien públicamente abusos cuando
éstos ocurren.
La mejor vía para que los periodistas ten-
gan una voz más fuerte en defensa de su propia
libertad de expresión es la que proviene de ellos
mismos, apoyados por los medios para los cuales
trabajan, dadas las tendencias históricas de control
y cooptación del Estado. Además, hay que unir es-
fuerzos con otras instancias como las asociaciones
civiles de defensa del ofcio, para asegurarse de que
su trabajo tenga los resultados que debieran.
A modo de resumen, los retos a considerar en
el camino hacia la transformación del ofcio perio-
dístico mexicano en una profesión más democráti-
ca y libre, son los siguientes:
En principio, la concepción social del periodis-
mo. El periodismo debe concebirse como una pro-
fesión que tiene una gran responsabilidad social;
que sirve a los intereses públicos y no particulares
de los medios y grupos, y que merece un respeto y
defensa de sus principios por todas las instancias
políticas y sociales. Una actitud de participación
174aczedi&adoS.
00N0£ ¦ |'·|.o
interdisciplinaria en la comunicación; la exigencia
de políticas públicas y órganos de intermediación.
Entender, en defnitiva, que la información no es
sólo un producto de consumo, sino un ejercicio
profesional clave en el desarrollo de un país de-
mocrático.
En segundo lugar, la vinculación con la realidad
periodística. En México aún predomina el apren-
dizaje del ofcio periodístico en las redacciones de
prensa; la gran mayoría aprende sola en el camino,
en parte porque lo que se enseña a veces no con-
cuerda con las complejas y cambiantes realidades
a las que se enfrenta una profesión, cuya principal
herramienta de trabajo es la actualidad. A veces,
porque la capacitación del periodista se basa en
manuales y códigos de ética poco congruentes con
los problemas prácticos del quehacer cotidiano.
La profesionalización periodística, la actualiza-
ción constante, la especialización son instrumen-
tos para la autoprotección y defensa de la libertad
de expresión.
En tercer término, la redefnición y aplicación
de los códigos de ética. La deontología informati-
va debe fungir como una herramienta estratégica
que infuya en los hábitos de los profesionales de
la información. En este país aún existe negligen-
cia por parte de diversos actores involucrados en
el proceso informativo; por ello, los códigos de
ética deben ser un mecanismo de autorregulación.
Y esto no puede realizarse sin la participación y
el compromiso de los medios; que los consejos de
prensa, los manuales de estilo, los ombudsman, los
observadores de medios y los defensores del lector,
no existan de palabra, sino de hecho.
Por último, construir una red de organizaciones
para la vigilancia de la independencia, seguridad
y libertad en el ejercicio periodístico. Trabajar en
una metodología efectiva para la defensa contra
las agresiones de periodistas y medios de infor-
mación; contribuir con mejores prácticas para el
periodismo mexicano, a través del entrenamien-
to y la capacitación de los periodistas; emprender
una consulta a los medios de comunicación para
saber cuáles son sus prioridades, y a partir de ahí
elaborar un manual de prácticas periodísticas de
alcance. Pero también se deben crear comunida-
des y foros de refexión y análisis que sirvan como
factor de cohesión y plataforma para la defensa y
vigilancia de los derechos de los periodistas.
Sólo así, los medios y la sociedad tendrían ma-
yores elementos para hacer valer su derecho a la
libertad de expresión en el presente y en el futu-
ro por venir. La mayoría de los periodistas quie-
re practicar su trabajo de forma profesional, y los
mexicanos desean información confable y valiosa.
Esto deberá venir de los propios profesionales de
la información y de la sociedad civil. Quizá en-
tonces, las agresiones a los comunicadores y me-
dios de información en México terminen por ser
historia.
aczedi&adoS. 175
£N
NUH£k0S
9
per|od|stas
ases|nados
en 20l0
83
agres|ones
a med|os v a
personas
17
Ch|huahua
estado con mas
aores|ones
casos en 2010
17óaczedi&adoS.
Luego de un siglo caracterizado por su dependencia endémica con el poder político y con la publici-
dad ofcial, el periodismo que adeudaba a la sociedad mexicana trabajar para conseguir su autonomía
editorial y fnanciera, acabó presa de la confusión por la violencia desatada por la guerra contra el
narcotráfco emprendida por el gobierno del presidente Felipe Calderón.
De acuerdo a la Comisión Nacional de Derechos Humanos, tan solo entre 2009 y 2010, 22 perio-
distas fueron asesinados y la mayoría de las investigaciones permanecen abiertas. Pese a que pudiese
existir un subregistro de casos, algunas organizaciones internacionales de periodistas han llegado a
considerar que México es el segundo país más peligroso para el ejercicio periodístico después de Irak.
La gravedad de la situación no sólo se traduce en crímenes en contra de los periodistas, sino en un
creciente clima de intimidación que obstaculiza la labor de informar.
Según el Centro de Periodismo y Ética Pública, en 2009 y 2010 se registraron un total de 322 ca-
sos de amenazas, secuestros y extorsiones en contra de periodistas; en 2010, 21 inmuebles de medios
de comunicación fueron atacados y 13 de éstos con explosivos.
En contra de lo que pudiera pensarse, el crimen organizado no es el único responsable, ya que uno
de cada tres abusos arbitrarios contra periodistas son cometidos por las fuerzas garantes del orden.
Entrevistar o no a un criminal; dejar de informar sobre el secuestro de un prominente político;
mostrar la crueldad de los sanguinarios ajustes de cuentas en las primeras planas o en los sumarios de
los noticieros televisivos, se convirtieron de un momento a otro en dilemas a resolver por la prensa
mexicana que no ha sido capaz de elaborar de manera conjunta criterios mínimos para la cobertura
y exposición de la violencia, ni de exigir al Estado a quien corresponde preservar la seguridad de los
ciudadanos, el ejercicio libre de las profesiones y garantizar la libertad de expresión.
En julio de 2010 el crimen tocó a medios de alcance nacional con el secuestro ocurrido en Duran-
go de tres reporteros de la cadena Televisa y Milenio respectivamente, que tuvo como fnalidad forzar
a sus respectivos medios a difundir ciertas grabaciones del interés de los delincuentes, a cambio de
preservar la vida de los informadores.
Ante la presión y preocupación internacional, a fnes de 2010 el presidente Felipe Calderón se
comprometió a elaborar un plan cuya estrategia, hasta la fecha, no se ha dado a conocer. Más allá
de planes de protección cabe la pregunta: ¿Hasta dónde ha llegado la violencia en México que se
requiere de estrategias y protocolos de seguridad para los periodistas?
Tarde o temprano será necesario abordar el indispensable tema de la despenalización de las dro-
gas. Para Estados Unidos, el país de mayor consumo de estupefacientes en el mundo, es fácil apoyar
una guerra fuera de su territorio, cuyo costo para la sociedad mexicana está resultando incuantifcable
en términos sociales y humanos.
Quizá ningún informe o discurso había ejemplifcado mejor la incertidumbre y los obstáculos que
enfrenta la labor informativa en México como el editorial del Diario de Juárez del 19 de septiembre de
2010, luego del crimen contra el joven fotógrafo Juan Carlos Santiago, que preguntaba a los crimi-
nales: “¿Qué quieren de nosotros, qué es lo que pretenden que publiquemos o dejemos de publicar?”.
|crioJi·mo ha·o amcnaza
|o| Nazia bIena NeneSeS.
||o|-o|e - |n.-||oeoo|e o-| T-.no|oo|.o o- |on|-||-, ,
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iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
00N0£ ¦ |'·|.o
aczedi&adoS. 177
La libertad de expresión en México está en peligro por la violencia tan fuerte
que sacude a la sociedad. En las redacciones luchamos todos los días por no
caer en el amarillismo, pero también por no ser sólo un transmisor de discur-
sos ofciales.
Pero el peligro real no radica en los cómodos centros de trabajo del Distrito
Federal, capital de México, sino en las provincias norteñas, donde nuestros
compañeros corresponsales muchas veces prácticamente tienen que hacer un
trabajo clandestino para evitar represalias, tanto del crimen organizado, o del
gobierno infltrado por el primero.
Y es que resulta casi kafkiano. La gran discusión que hay en el interior de
los medios es acerca de la funcionalidad de la discreción: ¿sólo con publicar
la información sin el nombre del reportero, podemos creer que está seguro?
Según mi perspectiva, esto no es correcto.
Porque resulta que el nivel de corrupción en los aparatos de gobierno es-
tatales es muy profundo, y aunado esto al hecho de que las poblaciones son
pequeñas, es muy fácil identifcar quién se dedica a qué, sobre todo en el caso
de los periodistas. Por esto, surgió una corriente de comunicadores que ahora
buscan voltear la situación: hacer visibles a los invisibles corresponsales, quie-
nes son la cadena más vulnerable del fujo informativo en México.
Una constante que mancilla el periodismo es la falta de seguridad, tanto
física como económica, de los reporteros en provincia. Pese a que crece el
consumo de información, la gratuidad de Internet y la caída del consumo de
medios clásicos, como periódicos o la radio, hace que las empresas informati-
vas tengan graves problemas económicos, que generalmente padecen más las
bases de la empresa, los reporteros, en este caso, los desechables.
Estas decisiones directivas son la principal queja de los trabajadores expues-
tos a grandes riesgos. Aunque ahora, al parecer, se han dado algunos pasos, como
la inclusión de seguros de vida y cursos de prevención de violencia a reporteros
que trabajan en lugares violentísimos, como Ciudad Juárez o Matamoros, la
brecha para combatir la impunidad en contra del gremio todavía es gigante.
México es uno de los países con un gran fujo informativo, debido a su cer-
canía con Estados Unidos, el principal consumidor de drogas del mundo, así
como el más grande centro de trabajo para indocumentados. Esta mezcla hace
un campo fértil para hacer la historia diaria, pero con grandes riesgos.
El periodismo es un trabajo apasionante, pero no necesitamos más repor-
teros muertos, sino trabajadores cada vez más juntos, unidos y encaminados a
realizar la tarea histórica de sólo informar bien.
Ia |cr·ccucion |or
inlormar hicn
|o| iVan RUecba beyna.
|-||oo||e o|o||e| -n -| o|e||o m-·|.eno '|| Jn|.-|e|'
178 aczedi&adoS.
Inevitablemente, elegir ser periodista es elegir estar en contacto permanente con la realidad,
de la cual se depende para hacer las notas, entrevistar a los testigos, transcribir los audios y
construirse como ser humano para después poder ser periodista. En mi proceso de forma-
ción, mis maestros tratan de llenar de realidad las aulas. Pero mientras estudiamos los golpes
de Estado en África y el funcionamiento de la Unión Europea, somos testigos directos de la
realidad mexicana, la cual, a pesar de los esfuerzos de los profesores, no es igual en las aulas
que en la redacción de un periódico de circulación nacional.
Durante cuatro años, he escuchado que formaré parte de un gremio difícil, que batalla
a diario con la corrupción, el desinterés y la inseguridad que atenta contra la profesión y el
país.
Diariamente, se nos intenta preparar para ello mediante anécdotas, mostrándonos la
pirámide invertida y los mejores reportajes y entrevistas de la Historia. No obstante, esto
pareció inútil cuando, en mi primer trabajo, traté de evitar la redundancia y tuve que elegir
entre los verbos “matan, ejecutan y asesinan” para encabezar una noticia que hablaba de una
muerte más dentro de una cifra inexacta y creciente que pasa desapercibida -por repetitiva-,
para los lectores. Situación que se complicó cuando entré a colaborar en un medio que se
llena de fotos que deben recortarse para cumplir con códigos éticos que salvaguardan a la
audiencia de la sangre que, como periodistas, debemos limpiar. Pues es esta nuestra misión:
digerir una realidad naturalmente cruda, para después transmitirla de una forma sencilla y
que resulte útil de alguna manera a la sociedad a la que se informa.
En un país como México, que se debate entre la modernidad y el campo que agoniza, el
hombre más rico del mundo y millones sumidos en la pobreza extrema, entre norte y sur,
derecha e izquierda, es necesario que exista gente dispuesta a ser un medio entre diversos
sectores que sufren graves problemas de comunicación, donde nociones como política, cla-
ses sociales y cultura toman signifcados que necesariamente deben reinterpretarse. Estos
conceptos e ideas, las hemos usado para aprobar exámenes y realizar ensayos en la escuela,
los mismos que ahora como periodistas novatos debemos emplear en función de una reali-
dad de las que nos servimos y que también nos comprometimos a servir cuando empezamos
a estudiar periodismo.
El periodista se enfrenta diariamente a problemas como la inseguridad y el desempleo;
como lo hacen las personas que cruzan las fronteras en busca de mejores oportunidades, las
madres de familia, los obreros, los soldados y, en general, los mexicanos. Pues la realidad
no es la del periodista, sino que somos testigos, participes y difusores de ésta, la misma que
no nos alcanzaron a mostrar en las aulas por su amplitud e inagotables matices, y que no se
deben resumir en palabras llanas -como asesinato o ejecución- sin antes digerirlas para que
tomen signifcado.
dc |a· au|a· a |a rca|iJaJ
|o| Zyanya ZaVaIe&a 0z&iz.
||uo|en|- o- .ue||o eno o- ||| |||.-n.|eoo -n |-||oo|mo , |-o|o o-
|n|o|me.|onì -n -| |n|||u|o T-.no|oo|.o , o- ||uo|o Suo-||o|- o- |on|-||-,
In
00N0£ ¦ |'·|.o
A diferencia de otros estados de la República, donde encargarse de “la nota
roja” únicamente consiste en acudir a documentar incendios, accidentes auto-
movilísticos o personas en estado de ebriedad cometiendo faltas, yo tengo que
ver, por lo menos, un asesinato diario.
Esto es debido al severo problema de narcotráfco que está viviendo actual-
mente el país, una lucha que no sólo es de las autoridades contra las mafas, sino
de los mismos que lideran ese mercado de la droga en búsqueda de más poder.
Por este motivo, en el desempeño laboral debes asegurarte, no sólo de que
tu trabajo esté bien redactado y sea ameno para el lector, sino de que tu mismo
medio de comunicación no lo considere nocivo para la audiencia y de que las
notas que escribas tampoco resulten ofensivas para los capos, ya que en este
caso el perjudicado llegas a ser tú.
Sin embargo, el país ha llegado a un punto en que la misma sociedad se
encuentra desensibilizada del tema e incluso titulares como “Acribillan a tres”,
“Encuentran cuerpos mutilados” o “Balacera en centro comercial” no tienen
más efecto que levantar las ventas de la editorial.
Comienzo mi jornada laboral a las ocho y media de la mañana. Si es un
día “bueno” en cuanto a información, para esa hora ya me enteré de que la
noche anterior ejecutaron a balazos a alguno, y eso me da pie para dedicarme
a reportear la nota.
Para las seis de la tarde, aproximadamente, las dependencias gubernamen-
tales encargadas del tema, como en este caso la Policía Estatal Investigadora,
ya me envió información sobre el resto de los incidentes similares que ocurrie-
ron y con datos “ofciales” sobre la identidad de los asesinados.
Sin embargo, aquí el punto es que “nadie se meta con nadie”. Por supuesto
que queda implícito que los homicidios son por el tema del narco, tú lo sabes,
los ciudadanos que el día de mañana leerán tu nota lo saben. Pero no puedes
señalar el nombre del capo que se encargó de ejecutar. De lo contrario, el
muerto del día siguiente serás tú.
Por este motivo, trabajar como periodista en México es luchar contra tres
tristes factores: la censura, el narcotráfco y la gente que estimas. Este último
elemento es el más duro, pues ellos mismos son los que diariamente te recuer-
dan lo confictivo de tu profesión y el riesgo latente al que te expones cada día.
A pesar de todo lo anterior, el hecho de tener las herramientas de infor-
marle a la población lo que está sucediendo, por muy limitado que pueda llegar
a ser, es tan catártico como apasionante. El secreto está en encariñarte más con
la verdad.
(| ·ccrc|o c·|a cn
cncarinar|c con |a vcrJaJ
|o| IziSciIa CazdenaS bancbez.
|-oo||-|e oo||.|e.e -n -| o-||oo|.o '|·o|-o'. T|e|e¦e -n Sono|e. un
-|eoo ||ueoo ¦u|o -n |e ||on|-|e o- |'·|.o .on ||eoo Jn|oo
aczedi&adoS. 179
|| 24 de marzo de 20ll se reun|eron en e| |useo Nac|ona| de Antropo|oo|a |os pr|nc|pa|es orupos de comu-
n|cac|on de |ex|co, }unto con ||deres de op|n|on, cupu|as empresar|a|es v oroan|smos no oubernamenta|es,
para un|formar su ||nea ed|tor|a| en cuanto a| tratam|ento |nformat|vo de |a v|o|enc|a oue sacude a| pa|s. Como
punto de part|da tomaron |a s|tuac|on s|n precedentes oue v|ve |ex|co: |a |ncapac|dad de| |stado para com-
bat|r |a v|o|enc|a de |os orupos de de||ncuenc|a oroan|zada, oue amenaza |as ||bertades fundamenta|es de |a
soc|edad. Suscr|ben e| acuerdo ou|enes p|ensan oue s|n ||bertad de expres|on no hav democrac|a, v ou|enes
t|enen como reto centra| ser capaces de cons|onar hechos con va|or per|od|st|co ||m|tando, a |a vez, efectos
propaoand|st|cos.
(| Jcca|o-o con|ra |a vio|cncia
Condenar v rechazar |a
v|o|enc|a
No convert|rse en vocero
|nvo|untar|o de |a
de||ncuenc|a oroan|zada,
ev|tando e| contao|o
de| |enoua}e de||ct|vo v
no creando n| heroes, n|
v|ct|mas
Contextua||zar s|empre |a
|nformac|on, oue ha de |r
en su }usta med|da
Atr|bu|r responsab|||dades
exp||c|tamente
No pre}uzoar cu|pab|es
Cu|dar a |as v|ct|mas v a
|os menores de edad
A|entar a |a part|c|pac|on
v denunc|a c|udadana
|roteoer a |os per|od|stas,
med|ante protoco|os v
med|das de seour|dad
So||dar|zarse ante cua|ou|er
amenaza o acc|on contra
reporteros v med|os
No |nterfer|r con |as
|nformac|ones per|od|st|cas
en e| combate de |as
autor|dades po||c|a|es en
contra de |a de||ncuenc|a
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180aczedi&adoS.
00N0£ ¦ |'·|.o
DEMARCABLANCA ^ JUN 09
|er|od|smo para ||evar
|or JUan CaS&zomiI.
Co|unoeoo| o- '||/C |eoe.|n-'
Decir que Internet ha revolucionado el mundo de la comunicación no es nada nuevo. Desde
los blogs hasta WikiLeaks, la información fuye por la red a más velocidad de la que somos
capaces de procesar, ni como personas ni en nuestro rol de profesionales. Y el periodismo
no ha sabido adaptarse a esta realidad, o no todavía.
Parece que los tablets podrían ser la solución a este caos, pero no hay que engañarse. Los
tablets son sólo la herramienta con la cual poder demostrar que la información seleccionada
y desarrollada por comunicadores expertos tiene más valor. Hay que recuperar esa labor de
fltrado y enriquecimiento de las noticias, porque si queremos aprovechar el potencial mul yyyyyy q , p q q p p -
ti ti ti ti ti ti tttimme mmedi dia e interactiiivo qu ue e fffff oof ofre re rece cceee ce cennnnnnn ees es ss es esto to to toooo to tossssss eq eq qq eq eq eq q eequi ui ui ui ui ui ui ipo po poo po po po po po p s, s, ss,,, hhh hhay ay ay ay ayyyyy q qqqqqque hacer un ejercicio de autocrítica y
se se se se s r capaces de saber movernos en n este nuevo terreno de juego.
Lo Lo Lo LLLo Lo Lo LLo Lo Lo Looooooss sssss ta tabl b et etts ss of o reece cce c n lo l mej jor or or oorr o d ddel el el el dd ddddiiis is ss ññ eñ eñ ñ eñ eñ ññ eeñ ñ eeññ eñ e o o ooooo yyyyyyyy y y ma ma ma a ma mma ma mane nne ne ne nne ne ejo jo jo joooo ddd deeeee lo loss s s fo fo oooorm rm rrr at atos os cclá lási sicos con el atractivo
y y y yyyyy el el el el el eeeeeeee pppot otttttteen en en en en een en e ci ci cial all alllll mul ulti time medi diaa e ee in in in intte te tera ract t ctiv iv iivo oooooo pr pr pr pr pr pr pr ppp op op o io iooo iooooss s s s de dddd IIIIIIIIInt nt nt nt nt nt nnter er er ernne nett. CCCCCCCCCCon on on on on ooon o su sumi miiirrr r co co co o c nt ntttt nttten en enn en en en eennid iid d id id d id id id idos os ooos oos os os eeeee eennnnnnnn n un un uun uuu
oooooorr or ooooorr ordde de dde de de ena na nna nnaddo do do do doorr rr rr es es es es es e aa alg lg lg ggggooo po po po pppp co co co co nnat at atuuur rrrral all al all al y yy y ppp ppoc oocc oc oc o o o o pe pe pp rs rson onnall al al al al aal, ,, ,,,, ad ad ad ad aad aaddeeeem em em em em ee ás ás s d dde eee incó có có cómo mo mo modo do do do dd y yy yy yy aaaalg lg lg lgggo o ooo es ss estr tr res es s e an an annte te te t . . SSSi Si Si Si Si Sin n
em m em mm emba ba bb rgggg rgggoooo, o, o, lllllos os os os tel el el e éf éf f éfonosssss m mmmóv óv óv óv óv óv óv viil il l il il iileees es es es ee n nnos os os os os os h hhan an ann dd ddem em em emooos osss oosttr tr trad ad ad ad addd adoooo o o el el el el l ii intt nt nter er ee és és és s és pp ppp ppor oor orrr oor or or ooorr o ttttttttt tttt tteen en eennn en enn eeen eeenn en en e eer er er r eer eer eesa ssa sa saa s iiiii ii inf nf nf nf nnf nn or oor or oorma ma mmmaa maa m ci ci ci c ón óón nn ón n ón nnn eeen
uuun un uuu dd dddddddis iis i poo poo p si sii si siti i ti ti t vo vo vo voo pper er ee soo so sona a na na nallll yy yy de de de ffff ffor orrrr orrrrr o ma ma mmma mma c cccccon onnnti ti ttinu nu nu nu nu u nu uaaaa. a. aaaaa.. PPP PP PPor or or or or or orrr sss ssu u uuuu la la laa laaa la laado ddo do do ddddddo do, , , lo lo lo os s s me me me medi dii di di dii diooos os o iiiiiimp mp mp mm re reso so sooooss s aúún n nn mmma mm n-
ti ti ti i ti tttieeen een eeee en nn ssu u u att atra ra ract ccc iv vvoo o gr gr g ac ac ac aciia ia aas s ss aaaaaa a su su ssu ssu su aaspp spec ec cccctto to to to tto ggg grá rá rá ráfffffffffco co co, su suuu ff ffffacc ac ac acill il ilid id id id i ad add ad ad ddd ddde eeee uus us us uuus uso oo o y, y, yyy, pppor or o ssup ppp upue ue ue u t st to, o,, sssssig ig ig ig ig igg ig ig ig iglo los de
ad ad ad adap ap ap appta ta ta taaci cci ccci ci ión ón ón ón mut utua ua ua ua ee ent nt nn re reeee eee el ll l se ser r r r hu hhu hu hu hummma ma ma a mma m nno no n yy yy yy llllos os os os mm mm mmmed ed dd ee io io io ios ss es escr cr c it itttos os oss.. El El El El E p ppproo ro ro robl bl bbl blem em emmma a es e q qqquuue ue e ll llos os os os sss oss o mmedioss ss
cl l cl cl cclás ás ás ás áás ás ás áásiiic ic icoos nno oo ha ha ha h nnn sa sabi bi bi i bi ido do do do hh hhh hhac ac ac ac ac aacccer er er vvvval al al al al aleeer err s ssssssssuuuu va valo lor rrr di di dife fe e fe e f re rrrrennc nc nc nc cia a iiial, l, oo o l llllo oooo o qu qu q e eee eees ees es e ppp ppeo o eo o eor, r, r, r een n n al al al algu gu gu guu guu gu gg no nnnn s ca aso so sos ss
lo lo hh han an ppppppeeeer e di dido oo ddoo p pppoor or o ee el ll ca caa c mmmi mi mi mi mi m no no n a aaa cc cccccccau au au au au a sa sa sa dd de ce ede de de de errrr rr r su su suu ccccccre rre re ree r di di di ddddi ddd bi bi bi bi ii i li li li li liida da da ddda ddda a daaddddd d ann an an ante te a aaacu cu cuuer er er e ddo o d s s s pppppu ppu pu ppubblicitar rr arioo ioss ss
oo o po po ppppp llíticos. EE En es sa a a llí líne ne ne eaaaa a a seee se se se s hha a ma ma ma ma a ma a mma mani ni nnni ni ife ffe t sttad addd ado o o el ll el gg ggur ur ur ur urúúú úúú te tte tecn cn ccc ol ollóg óg óóg óg óg ó ic iiic icoo oo o de deeell ll MI MI MI MMITT T T T Ni Ni NNN ch ch h ch ch ch ch chol ollas N NNeeg eg g e rrooo roo ro----
po po pont nt t nt nt n e: e: e: e: “““““““Saa Sa SSa Sa Sa Sa Sa Saaaaa Sa Sa Sabbbe be bbe bbe bbbe be b mo mo mmm ss co conn nnn ce ce cce certtt rtez ez ez ez z ez e a a qu qu qu qu qu u qu qu qu qu q ee e el el el el pp ppp ppap apppppel el l vv vvvva a a aaa dde de dde de desa sa saapa pa pa pp rece cerr r co como mo ssop oppor or orte te tee tee t p ppppp por mot ottiiv iv i os ossssss d dd dddde e e
di dist st i ri ribu bbuci c ón ón, , pr pr ddd od od od od od oduuc cccc uc c uc c u ci ci ci cci ci i ci ci ci c ónn óón ón ón ón ón ón yyy yyyyyyy c coss o te te e te e te te e. . .. LLa La Laa La LLaa LLLLa cc ccccue ue u st st st sttió ió óóó ió iiió ónn n no no no no o nno eeee eeesss s ta ta ta ta t nnt nt n o oo qu qu u qu q é é é so sopo port rt rte e pr pr prr pp ev ev ev v ev ev ev ev e al aa ecer er erá á áá co co como mo mmmo mo o mo l lll lllaaaa aa
cr cr c ed edib ibil ilidd id d ad ad dde ee la la lass s no no noti tici cias as”””.
Lo L s tabl b ets pe perm rmit iten enn ccom om ombi bi bina na nar r lla l inf forrma ma ma ma i ci cci ción ón ón ee esc sc ssc scrii ri r ta ta ta bbb bbbbbbbbaaj ajjj aj aj aj a oo oo oooooooo un uun un un u dddd ddddis is sssss is is is sssseñ eñ eñ eeee o tan nn n el el elab ab ab ab ab aabboor oor oorrraaad aaaaaaa o o
mi mi mi mini nni n ma m lista como se quieera ra. Pe Pero ro ro, , además, pued edee es es esta tt r r ap apoy oyad ad ad add adoooo oo po po po po pooooo poo pp r rr enlaace ce eeess s a aaa a a a fu ffu fu fu fu uuueeen eeeee tes o
re refe fere renc nciia ias, s, ggg gal al a er er ería ía ías s de de fffot ot o os os s ii int nter r e aacti iva va v s, ss, vvvíd íd íd ídeos o pistas d de e au audi dio oo qqu qu uu q e e pueden nn en en en sss sser er er eeer e llllooocc oc oc ooo uciones
o ooo mú mú múúú múúsii si si si si sica ca ca ca a c .... . Pe Pe PPPPPPPP ro ro ppue uede de iiirr mu mmuch ch c o o má má máss al al allá lá lá, pu pu pued ed ede e e mo mo mo most st ss ra rar r in in i fo ff graffía íass sss ss an a imaddddaas as as a eeeeeeeennn nnn n tr tr trrrr trrrrees e dimen-
siones, incl llui ir RRRe RRe Re RRe RRRR al al al al al al al allid id iiid id id iidad ad aa Aumentaada da da da, in in inte te tegr gr g ar arr l la aa im im imag ag ag a en en en dd ddel el el l llec ec cccctttto to to to tt r en u unn n n n bbba ba ba a ba azzza zzarrrrr rrrr rr de moda o
indicar la ruta medianteee gg gggeo eo eo o eopo po po po pppo ppo posi si si ssi siiiici c onammie ie ent ntooo o o de de de de de lll los os l lug ugar ar a es es e m mmmmmmmmen ee cionadd ad ad ados oos os oos ee een n n eeel eee artículo. Y
ees es es es esto to too to to to eeee es s s só s lo el principio, es lo que ee sss se pu ppuuued ed eed ed eed ed edeee eee haace er r co con n lla p ppppri ri ri rri ri rimmme me mmmmmmm ra geneer er er e aac ac aació ióóón n n n n nn n de dd tablets. No
podddde dde de demo mo moo mo mmo mo moos sss ssss ni ni ni ni ni ni ii i ii iiiiima mma mma ma m gi gi gggg nar lo que podremos hacer dent nnt nt ttro roo roo ro rooo ro dddddd dddeeeeeeeee e un un nnnooos os oos ooo años.
Mas allá del atractiivo vo voooo iiii i ii ni i ni nni ni nni ni nici ci i cial al al al al al al al,,,, , qu qu qu qqu qu que ee a a todos enamora, hay que teen en eneer eer er eeen nn n ccccu c enta otro impor-
tante factor, y es que los tablets tt iiiiiiii iiina na na na nna na n ug ug g ug ug uug ug gggggguur ur ur ur uran an an an an an ann l lla a era post PC. Ess dde de de eeci ci ccirrr, r, r uuuuuuuuuuun tiempo en el cual
no es necesario saber absolutamente nada dda ddddd dddd ddddeeee eee e te t cn cn cn cn cnol ol ooo og og og og og ogía ía í p pppara a a po po po po poode de de de de eeerrr rrrr rr aaaaaac aaaaa ceder a Internet y, en
general, a los contenidos digitales. Podría consid dder rrar ar ar ar ar arrrrse sse se sse se se sse ss aa aallgg lg lg lg lg lggooo oooo si sii sii siimi mi mi mmi mila la la la lla laarrrr rrr rr aa cuando los coches de-
jaron de ser usados por ricos y pilotos para empezar a ser conducidos por el resto del mundo, jaron de ser usados por ricos y pilotos para empezar a ser conddu du ddu du duuu iii cidddo d s por el resto del mundo
que lo más que sabían era por dónde echarle la gasolina. Este es el futuro que se abre a la
creación de contenidos para tablets, y no hay que echarlo a perder por la codicia empresarial.
|u-.o ooo||- ¦ 00N0£
aczedi&adoS. 183













































aczedi&adoS. 185 185 185
|| o-||oo||e o- |u|ooe ||- .u-n|e .omo. .on||e |e .o|un|eo o-|
|'o|m-n. .on|ou|o |e o||m|.|e o- |e mu-||- o- ||en.|.o ||en.o
|o|
le|et|po env|ado por |a aoenc|a de not|c|as |uropa |ress a |as 04,58 de| 20 de nov|embre de l9/5 l | t| | d | | d t| | | | | 0458 d | 20d | b d l9/5
Yo -|u.- e||| ¦¦¦ 00N0£ 000N 0N0£ 0£









































£
00N0£ 00 00££ ¦ Yo -|u.- e|||
18ó 18ó 18ó aczedi&adoS.




A|ounas de |as portadas
oue se h|c|eron eco de |a not|c|a t| |
o pp o p p
aczedi&adoS. 187 187 187
¨
|| }efe de te|et|pos dudo
en pu|sar e| boton, as|
oue tuve oue dar|e un
empu}onc|to

Ö|¦-|o o-| oeeoo ¦ 00N0£
|a ||stor|a de| |er|od|smo hab|a oa||eoo
v|sta |nter|or
de| |useo de
'|a voz de 6a||c|a',
en A Coruña
Caton composte|ano, una de |as }ovas de| museo 'Caton composte|ano' una de |as }ovas de| museo
aczedi&adoS. 189
00N0£ ¦ |o|me.|on
|aster en Re|ac|ones |nternac|ona|es
1op 10 mund|a| o- |e m-¦o|-
un|.-||oeo- oono- - |moe||-n
me|-|- -n |-|e.|on- |n|-|ne.|one|-:
1. 6eoroetown un|vers|tv
2. 1ohn |op||ns un|vers|tv
3. |arvard un|vers|tv
4. lufts un|vers|tv
5. Co|umb|a un|vers|tv
ó. |r|nceton un|vers|tv
7. |ondon Schoo| of |conom|cs
8. 6eoroe wash|noton un|vers|tv
9. Amer|can un|vers|tv
10. 0xford un|vers|tv
|uente: encuesta rea||zada cada dos años por |a rev|sta |ore|on
|o||cv |2009l
190 aczedi&adoS.
|nst|tuto Un|vers|tar|o de £stud|os £uropeos:
Háster en ke|ac|ones |nternac|ona|es
Lugar de ce|ebrac|ón: |eo||o
Prec|o: -..]5 -u|o
|d|oma: |oeno| - |no|'
0urac|ón: - m--. o- o.|u||- e ¦un|o
Hoda||dad: o|--n.|e| , e ||-moo .omo|-|o
Pág|na web: ....|o--..-u.-
8|oques temát|cos
- leor|a de |as Re|ac|ones |nternac|ona|es v 0rdenam|ento 1ur|d|co
|nternac|ona|
- ||stor|a de |a |nteorac|on europea
- || |ercado |nter|or v otras |o||t|cas de |a un|on |uropea
- S|stemas po||t|cos comparados
- |conom|a v s|stema nnanc|ero |nternac|ona|
- 6uerra v |az en e| |undo Contemporaneo
- |structura econom|ca |nternac|ona| v po||t|cas de cooperac|on a|
desarro||o
- ||stor|a de |as Re|ac|ones |nternac|ona|es
- |ract|ca d|p|omat|ca v neooc|ac|on |nternac|ona|
- As|a en e| |undo actua|
- uS |nternat|ona| |o||cv
- |as re|ac|ones |nternac|ona|es de |os pa|ses de| |ed|terraneo v
Amer|ca |at|na
- Span|sh |ore|on |o||cv
- ||stor|a de |as c|v|||zac|ones v pensam|ento contemporaneo
- |os med|os de comun|cac|on soc|a| en un mundo o|oba||zado
aczedi&adoS. 191
|nst|tuto £mpresar|a| de Hadr|d:
Haster |n |nternat|ona| ke|at|ons
S-oun -| `||nen.|e| T|m- - |e -.u-|e o- n-oo.|o num-|o uno -n |oene , ou|n|e o- |u|ooe.
Lugar de ce|ebrac|ón: |eo||o
Prec|o: 30..00 -u|o
|d|oma: |no|'
0urac|ón: ¹0 m--. o- o.|u||- e ¦u||o
Hoda||dad: o|--n.|e| , e ||-moo .omo|-|o
Pág|na web: ....m||.|-.-ou
8|oques temát|cos
l. |erram|entas, competenc|as e |d|omas:
- |'|ooo .uen|||e||.o
- Comun|.e.|on , o||-..|on mu|||.u||u|e|
- S-m|ne||o .on m'|ooo o- .eo
- ||en.' o -oeno|. oe|e |o ou- u |-noue ne||.e no |o -e
.. Ö|oen|.e.|on- |n|-|ne.|one|-. |n|||u.|on-
-u|oo-e , -ou||oeo
- Ö|oen|.e.|on- |n|-|ne.|one|-
- |n|||u.|on- o- |e Jn|on |u|oo-e
- |-oo.|e.|on -n |e Jn|on |u|oo-e
- ||uo|o o||- -ou||oeo: |e .omun|oeo -u|o-em-||.ene
- T-||o||mo o|o|e|: ||e|eoo , |-ou-|e
3. C|-n.|e o.|e|- , |umen|oeo-
- |o||||.e .omoe|eoe
- C|-n.|e , o.|-oeo
- T-o||e o- |e |-|e.|on- |n|-|ne.|one|-
- |||o||e o- |e |-|e.|on- |n|-|ne.|one|-
- |-.||on- |n|-|ne.|one|-
- Cem||o -n |o .on.-o|o ||eo|.|one|- o||- o-mo.|e.|e -n /m'||.e |e||ne
- |o nu-.o ¦uoeoo|- -||e|'o|.o -n -| . //|: C||ne - |no|e
4. |.onom|e , n-oo.|o
- ||.|o , me.|o -.onom|e
- |-|.eoo |n|-|ne.|one| , m-|.eoo mon-|e||o |n|-|ne.|one|
- T-o||e o-| o-e||o||o -.onom|.o
- |-|.eoo |nen.|-|o |n|-|ne.|one|- , ene||| |nen.|-|o
- |||-..|on o- .o|oo|e.|on- mu|||ne.|one|-
- Co|oo|e.|on- |nen.|-|e |n|-|ne.|one|-
|nst|tuto de Posgrado Seneca:
Háster en re|ac|ones |nternac|ona|es
Lugar de ce|ebrac|ón: |eo||o
Prec|o: o.350 -u|o |4.000 -u|o -n |e .-||on e o||en.|eì
|d|oma: |oeno|
0urac|ón: - m--. o- o.|u||- e ¦un|o
Hoda||dad: o|--n.|e| e ||-moo .omo|-|o o e o||en.|e , ||-moo oe|.|e|
|u|en.|on e o||en.|e. ¹8 m--
Pág|na web: ....|n|||u|o--n-.e.-ou
8|oques temát|cos
- |o||||.e Con|-moo|en-e
- |.onom|e |uno|e|
- Ö|oen|.e.|on- |n|-|ne.|one|-
- Cooo-|e.|on |n|-|ne.|one|
- /,uoe |umen||e||e
- |-|-.|o |n|-|ne.|one|
- |-|-.|o ||o|ome||.o , Conu|e|
- |o ||o.-o o- |n|-o|e.|on
- |o .on||.|o -n -| munoo
.0onde se han e|aborado |as
me}ores promoc|ones
.
de med|os?
} p } p
|s med|od|a. || so| emp|eza a apretar. |n |a terraza de |a cafeter|a, e||a
se de}a ouerer. loma su cafe con de||cadeza. |a ch|ca es mona: o}os
oscuros, pe|o |ac|o v castaño, suoerentes |ab|os carnosos v una m|rada
suoest|va. v|ste sexv: fa|da pr|eta v b|usa escotada. ||, a |o |e}os, se
percata de| f|rteo. |nteresante, se parapeta tras su e}emp|ar de `lhe
||nanc|a| 0a||v m|entras devue|ve a su descarada pretend|ente m|ra-
das d|sfrazadas de |nocenc|a. A| nn, e||a se dec|de. Se |evanta, aoarra su
bo|so v cam|na meneando |as caderas hasta oue arr|ba a |a mesa de su
conou|sta. || corte}o parece seouro. |av tens|on. Nada puede sa||r ma|.
|ero a|oo fa||a. |a ch|ca saca un rotu|ador de su bo|so v com|enza a
escr|b|r su numero de te|efono sobre e| per|od|co de| ch|co. 0e repente,
e| se percata, camb|a e| oesto v at|za a |a ch|ca con su d|ar|o... |n |a
v|da, todo es cuest|on de pr|or|dades.
R0LAN0A
`lhe ||nanc|a| 0a||v
Cu-||on o- o||o||oeo-
.Öu|-|- .-| -|e o|omo.|on -n You|u|-.
So|o ||-n- ou- |u.e| ¨|n m| o-||oo|.o. no'.
|| v|a}e a| |nnerno de| per|od|smo se hace en ascensor v com|enza en
e| pr|mer sotano. |n e| se ha||an |os supernc|a|es, |a pr|mera c|ase de
per|od|stas, |os oue nunca |nvest|oan. .Su cast|oo? |scr|b|r eternamente
cosas s|n sent|do. |n e| seoundo p|so encuentran cob|}o |os |nexactos,
|os oue no contrastan fuentes, |os |mprec|sos. .Seou|mos? lurno para
|os tendenc|osos. |||os no t|enen mat|ces, estan condenados de por v|da
a dec|r s| o no. |as aba}o, |os soberb|os, se creen |ntocab|es. |os sensa-
c|ona||stas, por su parte, or|tan s|n mas. |se, v no otro, es su cast|oo. Con
}
eso va t|enen bastante. || sexto subsue|o esta dest|nado a |os serv||es,
|os oue se venden, |os oue responden a |ntereses, su ve|eta o|ra a favor
de| v|ento. Y, por u|t|mo, encontramos a |os ca|cu|adores: son mercade-
res, no |es |nteresa e| per|od|smo, so|o |es |mporta e| d|nero. |or suerte,
no todos |os per|od|stas term|nan en e| ab|smo de |as t|n|eb|as. unos
cuantos e|eo|dos se sa|van de |a ouema v a|ounos de e||os escr|ben para
e| d|ar|o uruouavo `u|t|mas Not|c|as.
o
UkU6UAY
`u|t|mas Not|c|as
|| |n|-|no o- |e o|-ne
.Öu|-|- .-| -|e o|omo.|on -n You|u|-.
So|o ||-n- ou- |u.e| ¨|| |n|-|no o- |e o|-ne'.
una redacc|on des|erta, un despacho desnudo. una secretar|a afanosa,
una esposa res|onada. |ruebas de d|seño, ensavos t|poorancos, mo-
de|os de portada. C|en reun|ones con cafe|na, m|| p|t|||os con n|cot|na.
Anarou|a metodo|oo|ca, armon|a estr|dente. una |ocura marav|||osa,
una epopeva romant|ca. una frase: ¨Creo en 0|os a part|r de oue |os
d|ar|os ex|sten". una c|ave: e| eou|po. una mu}er: |aroar|ta. una fecha:
e| 2 de marzo. un nna| |mpert|nente: e| c|erre. || prest|o|oso per|od|sta
1oroe |anata protaoon|za e| ma||no off de| |anzam|ento de| per|od|co
`Cr|t|ca de |a Aroent|na, e| cua| d|r|o|o durante e| pr|mero de sus dos
años de v|da.
Ak6£N1|NA
`Cr|t|ca de |a Aroent|na
¦/| - .e|oe |e /|o-n||ne¦
.Öu|-|- .-| -|e o|omo.|on -n You|u|-.
So|o ||-n- ou- |u.e| ¨C||||.e o- |e /|o-n||ne'.
.Co|ores? lantos como oustos. .Rea||dades? lantas como puntos de
v|sta. .|nfooues? lantos como test|oos. .|nterpretac|ones? lantas como
|ecturas. .verdades? lantas como personas. .|echos? lantos como ho-
ras, m|nutos v seoundos v todos, todos, un|cos.
k£|N0 UN|00
`lhe 6uard|an
|un|o o- .||e
.Öu|-|- .-| -|e o|omo.|on -n You|u|-.
So|o ||-n- ou- |u.e| ¨T|- Cue|o|en |o|n| o| .|-.'.
aczedi&adoS. 193
|| o-||.oo|o ¦ 00N0£
bedaccion.
v|v|mos en una epoca marcada por |a |nfuenc|a de |as nuevas tecno|oo|as v |a |abor de| profe-
s|ona| de |a comun|cac|on d|sta de ser |a excepc|on oue connrme |a reo|a. |s por e||o oue, pau|a-
t|namente, cobran mas |mportanc|a |os med|os de |nformac|on d|o|ta|es. 6rac|as a estos sopor-
tes, se presentan nuevas formas de part|c|pac|on entre |os per|od|cos v sus |ectores, sobre todo a
traves de |os comentar|os. |ero |o oue en un pr|nc|p|o estaba pensado como |a me}or manera de
crear una verdadera comun|dad |nformat|va se esta conv|rt|endo, para a|ounos med|os, en una
autent|ca pesad|||a. Cada vez con mas frecuenc|a se escucha |a op|n|on de oue |os comentar|os
de |as not|c|as no aportan nada v de oue |nc|uso en a|ounos casos pueden ||eoar a convert|rse
en autent|cas fosas sept|cas, donde se dan c|ta |os pareceres mas extrem|stas v soeces. Ante |a
ava|ancha de |nsu|tos oue se vue|can d|ar|amente en |nternet, |os med|os de |nformac|on d|o|ta-
|es han ten|do oue recurr|r a d|versas med|das de contro|, oue van desde |a autorreou|ac|on por
parte de |os |nternautas a |a dec|s|on de ou|tar |a capac|dad de comentar. A d|a de hov, e| debate
sobre |a part|c|pac|on de |os |ectores en |as not|c|as esta mas ab|erto oue nunca.
|o|
P0k 0U£ ¦ |-||oo|mo o|o||e|
198aczedi&adoS.
|| reo|stro de usuar|os, |a
automoderac|on, |a moderac|on a
traves de un eou|po espec|nco o de
una empresa externa, |a censura en
c|ertas not|c|as o |a proh|b|c|on tota| de
comentar, son a|ounas de |as med|das
oue se han |do adoptando.
|a part|c|pac|on de| |ector
en |os med|os d|o|ta|es es
una de |as max|mas por |a
oue apuestan |a mavor|a de
webs. .|asta donde ||eoa
su ||bertad de expres|on? ||
debate esta serv|do.
Aprovechandose de|
anon|mato de |nternet,
a|ounos usuar|os de}an
p|asmadas en |as
not|c|as op|n|ones oue,
muv pos|b|emente, no
defender|an en |a ca||e.
aczedi&adoS. 199





















































P0k 0U£ ¦ |-||oo|mo o|o||e|
200aczedi&adoS.





























|e |u.|e o- '|e|.e' - -no|o|e
-n |e n-.-|oeo o- un me,o| .on||o| o- |e
oo|n|on- |-.|||oe. ,e ou-. mu.|e .-.-. -nu.|en |e
|meo-n o-| o|e||o , |e |n|o|me.|on - |-|m|ne -moenenoo o o||u,-noo
.on oo|'m|.e ou- neoe ||-n-n ou- .-| .on -| |-oo||-.




















.
|o|
aczedi&adoS. 201


















|o|

































S| - ouo|-|en .o|e| |o .om-n|e||o. |o
|-.|o|- |-no||en une o-ou-ne |o-e o- ou'
oo|n|on- no on o|one n| |ou|-|e o- -|
m||eoe , .ue|-. oo| o||o |eoo. ||-oen e
-n||ou-.-| |e |n|o|me.|on o- |e no||.|e -n
.u-||on.
|-oone||- o- m-o|o o.|e|-
o- '-|oe|..om'
202aczedi&adoS.














































sto.
|o|
|-oone||- o- m-o|o o.|e|-
o- '-|munoo.-'
/|||-noo |e .|e o- oe|||.|oe.|on e
|meo-n-. .|o-o , o-me. , o-|m|||-noo
e| |-.|o| e.-|.e|- e |e |n|o|me.|on- me
.om-n|eoe. - -|e||e oenoo |e oo|||||oeo
o- o-n-|e| o-|e|- .on une me,o|
oe|||.|oe.|on.
aczedi&adoS. 203


























|o|
|n o.e|on-. |e no||.|e me
.om-n|eoe ||-.en .e||o o|e o-
|-||eo , -o ou-o- .on|uno|| e|
|-.|o| oo|ou- no - ||-n- un .|||-||o
.|e|o o- | on |e me .om-n|eoe
o- |e -mene o o-| o|e.






























|-oone||- o- |-o-. |e|||.|oe.|on
, Comun|oeo o- '.0m|nu|o.-'
204aczedi&adoS.



















|o|






















/ 'ou|||.o.-' |- .on.-no||e no .on|e| |en|o -n |e
eu|omoo-|e.|on. |·||- |e oo|||||oeo o- ou- -
.u-|.e -n u .on||e o-||oo e ou- -| uue||o. une
.-. ou- - oe .u-n|e o- u ooo-|. ou-oe ||-oe| e
.-nu|e| oo|n|on- o|oe|- e |e u,e.
|-oe.|o| ¦-|- o- 'ou|||.o.-'
aczedi&adoS. 205



















S-||e oo|||.o oe|e 'e|..-' |u.e| |e |-||e-
m|-n|e eo-.ueoe ou- o- une .-. oo| |ooe
e.|.e-n -| o-|e|- o-n||o o- u .-|. |- -|-
mooo - |- oe||e me .o|o| e |e |n|o|me.|on.





























|o|
'Commun||, |eneo-|'
o-'e|..-'
P0k 0U£ ¦ |-||oo|mo o|o||e|
20óaczedi&adoS.








































|o|
|-oone||- o- oe|||.|oe.|on
o- '|e.enoue|o|e.-'
Con.|-n- ou- '|e venoue|o|e' |oe
|e ||n-e ||e.eoe oo|ou- - -| .e-
m|no o-| '·||o. Jne .-| -·.-|-n|-
|-|m|ne e||e,-noo une
|u-ne .omun|oeo.
aczedi&adoS. 207



























|e |e.|||oeo -n |e |-.|u|e o- |o
.om-n|e||o o- '-|.o||-o..om'
o|ooo|.|one||e un .e|o| eo|-oeoo e|
o--mo-no o- -|- m-o|o. Cuen|o
me .omooe |-u||- '|e. me
|n.||ne.|on e oe|||.|oe| |-no|en |o
|-.|o|-.












|o|
|-oone||- o- oe|||.|oe.|on o-
'-|.o||-o..om'
P0k 0U£ ¦ |-||oo|mo o|o||e|
208aczedi&adoS.














|o|
|o|||-m-n|-. |e .|e||.e.|on o- |e no||.|e me
.om-n|eoe -n' -|o-||oo|.o..om' ou-o- ||-oe| e -|
-·.-|.e. || .o|um-n o- .om-n|e||o ou- |-.||-n no oe
oe|e |e.-| une .|e||.e.|on |en emo||e.
Coo|o|neoo| on||n-
o- '-|o-||oo|.o.-'


















aczedi&adoS. 209
|o|
'Commun||, |eneo-|'
o- '|e.o.o-oe||.|e.-'
'|e vo. o- Ce||.|e' |e||e ||-n -n no o-.u|oe| o-|
|ooo e u |-.|o|- , no -n.|e||o ||-me||.em-n|-
e oeo|ne o- |-o- So.|e|-. ,e ou-. -n .|-||e |o|me.
-|o |mo||.e o-|e.-|- o- u .omun|oeo.
|n|-|-e||e. me ||-n. ou- no e|enoone-n |e
oo|||||oeo- ou- o|ooo|.|one u .-|.













P0k 0U£ ¦ |-||oo|mo o|o||e|
210aczedi&adoS.















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· S- ou-o-n .om-n|e|: |o||.|e. |o|o.
||oo , .|n-|e



aczedi&adoS. 211
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Publicidad
.0esaparecera |a prensa?
|or Iedzo üazcia~AIonSo.
||o|-o| o- |mo|-e |n|o|me||.e -n |e Jn|.-||oeo
Como|u|-n- o- |eo||o
Estamos ante un tema bastante recurrente. Todos mencionan la desaparición de la prensa
impresa, bien como un progreso inevitable, bien como un retraso que combatir. Se com-
prende el pesimismo ante fenómenos tales como la caída imparable de la audiencia, la
disminución de la publicidad, la bajada de calidad del producto, la eliminación de corres-
ponsales, el incremento de los costes de difusión y de impresión…
Un informe elaborado por Ross Dawson, especialista en esta cuestión, se atreve incluso
a vaticinar la desaparición progresiva de la prensa en papel, fjándolo según años y países. f
Primero, Estados Unidos, seguido por Reino Unido, Islandia, Canadá y Noruega. España
dejaría de ver cabeceras diarias en los quioscos en el año 2024, junto con Nueva Zelanda,
República Checa y Taiwán. Después, caerían también los últimos periódicos del sur de p mo
Asia, Sudamérica y África.
p
¿A qué motivos achaca su desaparición? Según Dawson, esto se debe al uso imparable wson, n, n, n, n, , n, , n, ,,, n esto se debe a
de soportes transportables como los teléfonos móviles, tabletas y e-readers, a los costes de es, tabbb ab ab abbbbbb ab ab ab ab ablle lllllllll tas y yyyyyyyyyyyyyy e- ee re re re re re re re ree rrre ree re reead add ad ad ad ad add add ad add ad ad ad aad aa eeeeeeeeee
producción e impresión de los periódicos, a la inversión publicitaria exclusivamente dedica ersiónnnn ónn ónnnnnnn publici ci ci ci i ci ii ci ii ci ccccc tttta tttt ria ex -
da a Internet, al desarrollo de las plataformas abiertas y de nuevos mecanismos de moneti rtaaas aaaaaaaaaaaaaa y de nnnu nnnu nnnnnnnnnnn evos -
zación y a la invasión del papel digital.
¿Puede la distribución física, no digital, por sí sola, salvar la industria española de la
prensa escrita? A corto plazo, sí. A medio plazo, no. Y a largo plazo, imposible. ¿Cómo es zo, im
esto? A corto plazo, ya lo están haciendo los periódicos. pla ya l o, y azo az pla pla ABC se aprovecha de los diarios prove apro ssssssssssse ee eeeee e e eeee C
regionales de Vocento, repartidos por toda la península ibérica, para hacer promoción gra hace h ricccccccccccccccca, a parraaaaaaaaaaa aaaaa repar e eee e eeeeeee VVVVVVVVVVVVVVVVo VVVV ce ce ce ce ce ce eeeeeeeeeeent nt nt nt nt nnnnt nnt nt nt nnt nt nto r t -
tuita de ffn de semana con su diario nacional de Madrid. Unidad Editorial, usando la vía itor id. Un Un Un UUn Un Un Un Unn Unn Unn Unn U idad EEEEEEEEEEEdi ddddddddddddddit con n n n n n nnn de semana aa ccccccccc
digital, busca hacer otro tanto, introduciendo sus cabeceras de información especializada, a ció eceras dddddddddddddddddddde informaaaac aaaaaaaaaaaaa ió ció l, bus us us us s us us ss us s us uuuuuu ca hacer otroooo ooooooooooo t
través vés d dddeeee su diaaaaaaaa iaaaaaaaaaa ii rii ri ri ri ri rii riii ri rii ri rrrrr o ElMundo.es EEEEEEEl El EEEEEEEEEEE M , mediante su kiosco v o virtu uuuuuuuuuuuual aall al al al al al al all al al a OOrbyt s el modelo convergente . Es Es Ess Es Esss Ess Es Ess Es eee eeeeeeeeeellllllllllll
integrador (con texto, imagen, sonido, televisión, n, integr gr gr gr gggggggggggggggg ador ( ((((((((((((((ccco ccccccccccc n tex ffffffffffffffffff teracción, etc.) más avanza llllm llll aciones,,, s, s, s, s, iiiiiiii iiiiinter -
do en periodismo español. do e eeeeeeeeen periood oooooooooooooo ism
A medio plazo, no hay mucho más que esperar. El transporte tradicional que desplaza El t med
la pesada carga de papel impreso está condenado a desaparecer muy pronto. ¿Motivos?
La publicidad que sostenía la prensa impresa ha emigrado a Internet con la crisis, para no cidad
volver nunca más al soporte de papel. Los grandes medios se ahogan ante su insostenible unca n
y pésima situación ituac pééééééééééési ssi si si si si si si si siii si sss ma aaa fnanciera, por la caída de ingresos publicitarios, que son su gran fuente
de ganancias. s de g gggggggggggggggananci iiiiiiiiiiiiiiiias aaaaaaaaaa
o puede afectar la tecnología al modelo de negocio de los periódicos? Transfor pue ¿Cómo o o o o pp -
olo de un modo radical, total y absoluto. El acceso directo a la prensa en pantalla es un mánd ddd nd d nd nd nd d nd nd nd d nd nd nnnnnn ol ol l ol ol l ol ol ol ll ol l oooo o d
nto de no retorno. ¿Está preparada la sociedad para consumir exclusivamente periódicos pppu ppppp nto
online on ? Si se ofertan gratis, sí. Pero si son de pago, no. El gran público como target group
no valora la información de calidad, ni por sus usos de consumidor, ni por la evolución de-
mostrada hasta ahora (más bien decadente), ni por el desarrollo predecible, ni por el nivel
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iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
P0k 0U£ ¦ |mo|-e |n|o|me||.e
de la audiencia, ni por la situació cióóón óóóóóóóóó f ciera de los medios. El mercado lector no parece o par n na aaaaaaaannnc nnnnnnn ie
estar convergiendo ni creciendo hacia la aparición de una gran masa lectora omniabarcante, rcant om mmmmmmmmniabbbbbbbbbbaaaaaa ci ci ci ci ci ci cci ci ci iaaaaaaaa la la lla lla ll
que permita lanzar una oferta informativa plena, que satisfaga la demanda de los lectores. ores da deeeeeee los lectto tttttt
En un corto plazo, Internet va a seguir siendo complementario con el papel. El público rnet blic ario o oooo oo co co co co cco co onnnnnnnn el el ll el el el el e papel. El p pppppppúúúúb úúúúúbl
lector todavía mayor de cincuenta años sigue consumiendo ambos. Pero eso no va a seguir uenta e ci ci ci ci ci ci ci ci ci cccc nnnnnnnnc nnnnc mb bbbbbbbbos. Pero esoooooooo nnnnnnnn nnooo o va
así siempre. La prensa escrita (y más aún la generalista) está condenada a convertirse –como y má sa e eeeeeeeeeeescrita ((((( ((((((((y yyyyyyy denada aaaaaaaa cccc cccconve
poco– en semanal y en súper especí pecí y ennn nnnnnnnn súper es sssssssssspe pppp c pe fca. El reducido tiempo disponible para el consumidor ni iiiiiibbbbbl bbbb e pa
de información no le permite dedicar a diario tantos minutos como requiere el uso del ded n no leeeeeeeeeee permite dd m
periódico imp mpreso. o. o. o. o. o. oooo
El lector actual pre tooooooooooor actual pp pp ppppreffere cliquear con agilidad las cabeceras y pasar rápido hacia donde
le interesa, con solo pulsar una tecla. Esa antigua lectura pausada y tranquila, propia del on onnnnnnnnnn ssssssss sssssol oo o p
lector de prensa impresa, solo será posible de ejercitar durante el tiempo libre: en el del im fn
de semana, por ejemplo.
Sin embargo, en un plazo medio, no tan largo como algunos piensan, Internet va a ser
claramente un producto sustitutivo de la prensa impresa. Los hábitos nos han llevado de
cabeza a la pantalla electrónica. Más aún sucede ahora con el servicio disponible “a bolsillo”
de los medios portátiles.
Inicialmente, el acceso a la prensa online será mixto entre con pago y sin él. Será gratuita e
para el gran público, por seguir captando lectores, público que interese a los publicistas para
ofrecerles sus anuncios... pero pasará a ser de pago la información valiosa, la que solo ese
medio puede ofrecer, la que aporta verdadero valor informativo.
Información de esta índole resulta hoy casi impensable. Todo es rastrero, indiferente,
gratuito y casi basura. No se cubren los acontecimientos con reporteros propios. Los medios
se limitan a calcar los textos de agencias de noticias la mayoría de las veces. No disponen
de corresponsales en plantilla sufcientes para cubrir originalmente los sucesos. Tan solo le
añaden el tamiz ideológico respectivo, el que espera encontrar su público, para dedicarse al
‘recorta y pega’ de agencias, como puede comprobarse tan solo chateando las direcciones
electrónicas de cualquier medio.
Ante esto, el futuro está muy claro: o bien tú eres el mejor, y para acceder a tu informa-
ción no hay otro camino que pagar por leerte, o no hay nada que hacer. No puedes pretender
que el lector te pague, si lo que le estás dando es un sencillo copy-print de agencias. Para t
poder animar al lector a que pague por acceder a la web, hay que ofertar un valor añadido,
algo que aporte verdadera información. Si no, es imposible. Sólo se atreve a cobrar el que
aporta algo singular, específco, valioso, último, puntero, avanzado, nuevo, único: verdadero
periodismo digital, interactivo, con hemeroteca, just in time, convergente, multimediático,
moderno, a domicilio, personalizado... Sólo la calidad salvará a la prensa de su desaparición.
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¿Son |as redes soc|a|es
P0k 0U£ ¦ Ce|e e .e|e
J| T|)||Ö SÖC|/| v|vÖ
|o|
|-||oo||e. o|o|-o| , .onu||o|
¿







































v|ta|es para e| per|od|sta?
S|| CÖ||||)ÖS
|o|
|-||oo||e. o|o|-o| , .onu||o|

aczedi&adoS. 219
.|or oue dec|d| estud|ar
per|od|smo?
|o| Nazia NaIo.
3° de |||osof|a y Per|od|smo
Hurc|a
|or |as h|stor|as. |sas oue se escr|ben
so|as en |a co|a de| supermercado, |a
vastedad se|vat|ca de a|oun pa|sa-
}e exot|co o entre dos extraños oue
comparten v|a}e nocturno de cam|no
a cua|ou|er parte. |sas oue aouardan
ca||adamente e| ta|ento de ou|en
sabe ret|rar e| ru|do v entrecom|||ar
con arte su ex|stenc|a.
Nestor Hart|nez Sánchez
3° de Per|od|smo
va|enc|a
.|or oue? Aun no me |o exp||co. .|ara
oue? |o vov descubr|endo. |ara poder
ser un |nstrumento ut|| en |a transm|-
s|on de |nformac|on. |ara ser veh|cu|o
de cu|tura v conoc|m|ento. |ara poder
tener cr|ter|o v destacar |os asuntos
|mportantes en este atos|oam|ento
de datos v not|c|as oue tenemos hov
en d|a.
Let|c|a Perez 0|e
3° de Per|od|smo
1ude|a (Navarraì
0esde n|ña he ouer|do ser per|od|sta. No
conceb|a otra manera de ser fe||z oue |a
de escr|b|r h|stor|as. A |os 8 años, preounte
a m| madre oue carrera hab|a oue estud|ar
para ser escr|tora. |||a me respond|o oue
|a oue mas se |e parec|a era e| |er|od|smo.
As| fu| descubr|endo oue no so|o me ous-
taban |as h|stor|as, s|no tamb|en hacer un
serv|c|o a |os demas con e||as.
Harta 6onzá|ez Co|oma
3° de Per|od|smo
Pa|enc|a
No he sent|do una vocac|on fuerte n| |o
ten|a c|aro. |ero no pod|a |evantarme una
mañana s|n sent|rme |nformado: con-
su|taba |os med|os |o max|mo pos|b|e.
|ueoo me d| cuenta de oue s|n esto so-
mos personas |ncomp|etas de a|ouna
manera, oue e| per|od|smo es e| oue nos
avuda a |nterpretar e| mundo v a enten-
dernos me}or a nosotros m|smos.
Pab|o vega Panedas
3° de Per|od|smo
Pamp|ona
No ten|a c|aro oue carrera hacer, so|o
oue ten|a oue estar re|ac|onada con
e| mundo human|st|co. S|n embaroo
e| per|od|smo ||amo a esa vocac|on
human|st|ca oue |ba buscando, me
perm|t|a comp|ementar esos cono-
c|m|entos con |as apt|tudes comun|-
cat|vas.
1av|er ve||||a 8eor|egu|
2° de Per|od|smo
Pamp|ona
||eo| estud|ar |er|od|smo poroue
ou|ero estar en pr|mera ||nea, a|||
donde esta e| conf|cto, para ser e|
pr|mer contacto con |a |nformac|on
v transm|t|r|a a| pub||co. lransm|t|r
verdad, una |nformac|on comp|eta.
0efender causas, v|a}ar, descubr|r v
enseñar e| mundo.
Car|ota Cortes Racha
|o|o )e.|-| v-||||e , |e||e Con.e|-.
|e o|-oun|e ¦ P0k 0U£
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Cesar 0roz nac|o en |amp|ona en l9o8. |s e| referente oranco por exce|enc|a de| panorama humor|st|co navarro.
0|bu}ante v humor|sta oranco de '||e||o o- |e.e||e', '|| )u-.-' v var|as pub||cac|ones nac|ona|es e |nternac|ona|es, es
adm|rador de ||noote, 6a||eoo v Rev v |oroes. |n 2005 oano e| prem|o ||noote, prest|o|oso oa|ardon oue concede
todos |os años e| d|ar|o '/|C' a |os me}ores autores de| oenero de |a h|stor|eta. 0|p|omado en C|enc|as |mpresar|a|es
en l990, pub||ca cas| todos |os d|as de| año en |a contraportada de| '||e||o o- |e.e||e' ba}o e| ep|orafe ¨|unto ||na|".
|ant|ene una co|aborac|on semana| con |a rev|sta de humor oranco '|| )u-.-'.
C'e| Ö|o. ¦ £L C|£kk£
aczedi&adoS. 221
eS&aS
Suscr|bete
suscr|pc|onesacred|tados[oma||.com
?
Ï &U,
aczedi&ado.?

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