GRADO SEXTO

DBA: Utiliza las propiedades de los números enteros y racionales y las propiedades de sus operaciones para proponer estrategias
y procedimientos de cálculo en la solución de problemas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Argumenta de diversas maneras la necesidad de establecer relaciones y características en conjuntos de números (ser par, ser impar,
ser primo, ser el doble de, el triple de, la mitad de, etc.). Establece relaciones de proporcionalidad entre dos razones dadas.

Tema: Descomposición en factores primos y mínimo común múltiplo Periodo: 2

ACTIVIDAD # 2
DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

e
Es descomponer un número en sus factores primos

Ejemplo 1: descomponer 12 en factores primos

Paso 1: escribimos el número y al lado una línea vertical, así: 12

Nota: recuerda que sacar mitad es dividir entre 2, sacar tercera es dividir entre 3, sacar 5 es dividir entre 5, etc.
…
SOLO PUEDES DIVIDIR ENTRE NUMEROS PRIMOS
12 2
Paso 2: verificamos si tiene mitad, si la tiene ponemos el 2 al lado derecho de la línea vertical y debajo del 12 6
se pone el resultado de haberle sacado mitad, en este caso el 6
12 2
Paso 3: Seguimos verificando si tiene mitad, si la tiene ponemos el 2 al lado derecho de la línea vertical 6 2
debajo del numero anterior y debajo del 6 se pone el resultado de haberle sacado mitad en este caso el 3 3
Paso 4: seguimos sacándole hasta obtener un numero primo, en este caso obtuve el numero 3 a la izquierda de 12 2
la línea vertical, por lo tanto el numero 3 por ser primo es divisible por el mismo, es decir, por 3 6 2
3 3
 Paso 5: de esta manera el resultado de dividir 3 entre 3 me da como resultado 1 y lo ponemos al lado izquierdo de la 12 2
línea vertical debajo del 3. De esta manera llegamos al final del ejercicio siempre que lleguemos a 1
6 2
3 3
1
Ejemplo 1: descomponer 35 en factores primos

Paso 1: escribimos el numero y al lado una línea vertical, así: 35

Nota: recuerda que sacar mitad es dividir entre 2, sacar tercera es dividir entre 3, sacar 5 es dividir entre 5, etc.…
SOLO PUEDES DIVIDIR ENTRE NUMEROS PRIMOS

Paso 2: verificamos si tiene mitad, como NO TIENE MITAD pasamos a tercera, como NO TIENE TERCERA, pasamos 35 5
a quinta y vemos que SI TIENE QUINTA, en este caso ponemos el 5 al lado derecho de la línea vertical y debajo del 35 se 7
pone el resultado de haberle sacado quinta, en este caso el 7

Paso 3: como en este caso obtuve 7, el cual es un numero primo, por lo tanto, 7 es divisible por el mismo, es decir, por 7. 35 5
7 7
Paso 4: de esta manera el resultado de dividir 7 entre 7 me da como resultado 1 y lo ponemos al lado izquierdo de la 35 5
línea vertical debajo del 7. De esta manera llegamos al final del ejercicio siempre que lleguemos a 1 7 7
1
MINIMO COMUN MULTIPLO

Es el mínimo múltiplo común o el múltiplo mas pequeño que comparten dos a mas números .

Se escribe mcm (a,b) asumiendo a y b como cualquier numero.

Ejemplo 1: hallar el mcm ( 12, 35)

35 5 12 2
Paso 1: realizamos la descomposición de cada número en sus factores primos:
7 7 6 2
1 3 3
1
Paso 2: multiplicamos entre si todos los factores primos, si hay factores primos que se repiten elegimos los de mayor cadena
de repetición.

35 5 12 2
7 7 6 2
1 3 3

5x7 2x2x3
35 12

420
Paso 3: Escribimos la respuesta. el mcm ( 12, 35) = 420

Ejemplo 2: hallar el mcm( 36, 80)

36 2 80 2
Paso 1: realizamos la descomposición de cada número en sus factores primos:
18 2 20 2
9 3 10 2
3 3 5 5
1 1

Paso 2: multiplicamos entre si todos los factores primos, si hay factores primos que se repiten elegimos los de mayor cadena de
repetición.
36 2 80
Nota: como en ambas descomposiciones se comparte
2 el
 18 40 números 2 solo tomamos para la multiplicación los
2 2 de
9 3 20 mayor cadena o repetición en este caso los que
2 salen de la descomposición de 80.

3 3 10
2
1 5
5
1

3x3 2x2x2x2x5
9 80

720
Paso 3: Escribimos la respuesta. el mcm ( 36, 80 ) = 720

TALL
ER #
2
DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL Y MÍNIMO COMÚN
MÚLTIPLO

Determina el mínimo común múltiplo de los siguientes números

1. mcm ( 6, 40 3. mcm ( 45, 9 )

)
4. mcm ( 4, 24 )
2. mcm ( 25, 15
)
5. mcm ( 8, 32,
80 )

6. mcm ( 12, 48,

60 )
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GUIA DE DESEMPEÑO: Identifica organismos (animales o EJE TEMATICO: TIEMPO ESTIMADO

TRABAJO plantas) de su entorno y los clasifica usando gráficos, Características morfológicas, fisiológicas, 4 Horas
#2 tablas y otras representaciones siguiendo claves ecológicas y citológicas de los seres vivos 1/05-06
taxonómicas simples.
NOTA: LA SIGUIENTE GUIA SE DEBE LEER Y SOLUCIONAR SEGÚN INDIQUE EN EL CUADERNO, AL TERMINAR,
TOMAR UNA FOTO A LA PAGINA Y ENVIAR CON SU NOMBRE COMPLETO AL WHATSAPP PERSONAL, TIENE DUDAS
3142620060 PROFESORA CAROLINA GRISALES, LOS QUE SON POR ENTREGA EN FISICO RESOLVER EN LA MISMA GUIA
PARA FACILITAR EL ENVIO PARA REVISION

1. Escribo el título

GUA 2: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

2. Resolver en el cuaderno completando las siguientes afirmaciones

a. La es la ciencia que estudia la forma de ordenar los seres vivos en categorías

taxonómicas.
b. Los taxónomos son los científicos que se dedican a
c. En la clasifican de los seres vivos se deben tener en cuenta , ,
, y
d. La forma y el aspecto externo de los seres vivos es un carácter
e. Los caracteres son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan los
organismos para vivir.
f. Los caracteres se refiere a la estructura de las células que componen a un
organismo
g. Los reinos de la naturaleza son , , , _,

3. Clasifica y describe los caracteres Morfológicos, Ecológico, Citológico, Molecular y

fisiológico, presentes en cada uno los siguientes seres vivos.

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS CARACTERISTICA

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4. Escribe EN EL CUADRO la letra que corresponda, según clave.

Clave
a. carácter molecular
b. carácter citológico
c. carácter fisiológico
d. carácter morfológico

La presencia o ausencia de pared celular

Las alas de una mariposa

El tipo de respiración que tienen los organismos

El orden que tienen los nucleótidos en el ADN

5. Elabora un dibujo de un animal y señala con flechas las caracteres morfológicas

Y Explica las características:

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GUIA DE DESEMPEÑO: EJE TEMATICO: TIEMPO

TRABAJO Comprende que las obras literarias se enmarcan en Enmarcación de obras literarias ESTIMADO
#1 contextos culturales e históricos que promueven la según los contextos culturales e 5 horas
circulación de ciertos conocimientos. históricos. semana 26/29-05

NOTA: LA SIGUIENTE GUIA SE DEBE LEER Y SOLUCIONAR SEGÚN INDIQUE EN EL CUADERNO, AL TERMINAR,
TOMAR UNA FOTO A LA PAGINA Y ENVIAR CON SU NOMBRE COMPLETO AL WHATSAPP PERSONAL, TIENE DUDAS
3142620060 PROFESORA CAROLINA GRISALES, LOS QUE SON POR ENTREGA EN FISICO RESOLVER EN LA MISMA GUIA
PARA FACILITAR EL ENVIO PARA REVISION

1. Marco el cuaderno con periodo 2 y escribo el desempeño y eje temático

Que están en la parte superior

2. Escribe el título en el cuaderno:

GUIA 1: OBRA
LITERARIA
3. Leer y realizada un resumen en el cuaderno

Para definir con claridad el concepto de obra literaria es fundamental establecer previamente el significado de
las dos palabras que lo forman: obra y literaria.

Se conoce como obra toda cosa elaborado por el ser humano utilizando sus habilidades creativas. De
acuerdo al contexto, puede tratarse de un producto intelectual (como una canción o una poesía) o de un
objeto material (una casa, una manualidad).

Literario es un término que está relacionado con lo perteneciente o relativo a la literatura (el conjunto de los
saberes que permiten escribir y leer bien o el arte de la poética, la retórica y la gramática).
Tomando estas dos definiciones podemos decir que una obra literaria es una creación que realiza un escritor
con el objetivo de transmitir una idea; la herramienta que utiliza para llevar a cabo dicho trabajo es la
escritura e intenta trabajar con ella de modo que su mensaje pueda ser comprendido a la vez que se
presente con una determinada estética.

Una obra literaria puede ser de ficción (inventada), en el primer caso podríamos citar las novelas y relatos
(que narran una historia, ya sea en primera o en tercera persona, con un argumento determinado),
o pueden ser de no ficción (basada en algo real); en el segundo caso grupo podríamos incluir
la crónica periodística y el ensayo (narraciones que persiguen fines informativos o educativos); en ambos
casos el autor utilizará una serie de herramientas y recursos literarios que le permitan expresar con claridad
la
idea.
Por otro lado una obra literaria no necesariamente se encuentra plasmada en un libro. También pueden
ser escritas (libros u otros soportes impresos que reproducen la historia sin cambios) u orales (se transmiten
de generación en generación y suelen cambiar con el tiempo, como las leyendas o los cuentos
populares).

Las obras literarias no son objetos aislados. Nacen en un contexto de producción específico.
• Situaciones históricas o acontecimientos históricos.
• Tendencias y movimientos artísticos, culturales, filosóficos, etc.
• Circunstancias de la vida de los autores.
• Relaciones entre las artes: entre la literatura y otras manifestaciones del arte y la cultura.
• Épocas en que transcurren o han sido escritas las obras.
• Sociedades que fueron escritas las obras o que son mostradas en las obras.
Todo esto permite situar las obras en un contexto específico y permite a los lectores comprender mejor los
contenidos, motivos, sentidos, etc., de las obras.
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4. Observa las imágenes, de acuerdo a cada imagen, te vas imaginado lo que sucede y vas
inventando y escribiendo con buena letra y ortografia, aparte para que construya tu obra
literaria, TEN ENCUENTA Cosas que se destacan en la imagen
A. Un puñado de semillas de: Mónica Hughes e ilustraciones de Luis Garay

B. Cosas que se deben destacar en la imagen

Esta página (la portada) tiene una pequeña viñeta para destacar un detalle de la
lámina siguiente: el jardín de flores de la abuela
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C. Cosas que se deben destacar en la imagen

La casa de adobe campesina, con techo a dos aguas con teja de barro. La abuelita
desyerba, mientras la niña carga agua. Es una familia de mujeres

D. E.
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F G. Cosas que se deben destacar en la

imagen

El contraste entre el campo y la ciudad

H. Cosas que se deben destacar en la imagen

I Los niños descalzos y las aguas negras

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J. K

L M.
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N. Ñ

O. Cosas que se deben destacar en la imagen: ella logró sobrevivir gracias al legado de la abuela y
además logra transmitirlo a otros para que también lo apliquen
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