CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR-CUN

1.¿Qué relación existe entre el pensamiento hipotético en los procesos de

investigación?

2. Identifique las ventajas del método hipotético, frente a los métodos expositivos
tradicionales.

An alternative way to teaching the hypothetic-deductive method.

The hypothetic-deductive method (HDM) is a very useful tool to understand the

functioning of natural systems. However, the teaching of this concept in ecology
has been focused following a traditional-expositive method. Consequently, the
HDM is often incorrectly employed for planning research. A non-conventional way
to explain the HDM is herein proposed, based on the known concept that learning
is a re-elaboration of the experience rather than a simple reception of data.
Therefore, 1) the two main pedagogic styles that are normally used for teaching
are summarized, 2) how to benefit from one of these styles to teach the HDM is
explained, illustrating it with an example, 3) the theoretical concepts behind this
example are developed and, finally, 4) the pedagogic advantages of this non-
conventional approach are discussed.
Es conocido que los conceptos que se adquieren mediante la experiencia de
resolver problemas quedan incorporados a nuestro conocimiento de manera más
sólida que aquellos adquiridos de forma memorística y pasiva (Frota-Pessoa,
1981; Astolfi, 1994; Fourez, 1997; Lemke, 1997; Gellon et al. 2005). La diferencia
radica en que, cuando el estudiante se "apropia" del concepto, puede utilizarlo
para solucionar cualquier tipo de problema (como por ejemplo, la pregunta
planteada en su tesis). La forma aquí propuesta, al aprovechar conocimientos
previos de los estudiantes y plantear el uso del MHD para resolver un problema
cotidiano y concreto, optimizará su comprensión. Y este mejor entendimiento
puede estimular su correcta utilización por parte de los estudiantes y profesionales
de las ciencias, mejorando el conocimiento de los misterios de la vida. Meta que,
al fin y al cabo, es el objetivo final de la indagación científica.
 CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR-CUN

KAREN ANDREA SALAMANCA NEUTA

CONTADURIA PUBLICA I SEMESTRE

1. ¿Qué relación existe entre el pensamiento hipotético en los procesos de

investigación?

El pensamiento hipotético está relacionado con la investigación debido a que se

utiliza para hacer de su actividad una práctica desde el punto de vista científico. El
sistema hipotético en la actividad científica se refiere a razonar a partir de alguna
hipótesis extrayendo de ella o deduciendo algunas consecuencias observables y
comprobar si realmente ocurre lo deducido de la misma hipótesis. Según Dewey
esto lleva a formar parte de un proceso de pensamiento reflexivo. Se evidencia
claramente que si se plantea una hipótesis, debemos realizar una previa
investigación, para ser acertados con lo expuesto.

2. Identifique las ventajas del método hipotético, frente a los métodos expositivos
tradicionales.

 Este tipo de pensamientos hace que nosotros como estudiantes generemos

un hábito mucho más crítico y autónomo, no que nos quedemos con el
primer concepto que tenemos si no generar ciertas hipótesis.

 Es la fase de descubrimiento del problema que se va a investigar. Esta

suele comenzar con la presencia de una duda o problema que es el origen
concreto de la investigación, aunque la observación también puede ser
accidental.

 Una vez que el investigador ha tomado contacto con un problema

determinado y ha registrado los datos significativos sobre el mismo, el
siguiente paso consiste en formular una hipótesis.
 Una hipótesis es una conjetura que realiza el investigador en forma de
enunciado, cuya principal característica es que puede ser sometida a
contrastación experimental. Los enunciados de las hipótesis siguen
generalmente la estructura “si... entonces” y especifican bajo qué
condiciones se espera que se produzca un resultado o resultados
determinados. En el caso del ejemplo del SIDA, anteriormente citado, la
forma adecuada de formular la hipótesis sería: “Si el agente causal del
SIDA destruye a los linfocitos entonces se provocará un deterioro del
sistema inmunológico”.

 Una vez formulada la hipótesis y sus consecuencias es preciso proceder a

su verificación o contrastación, esto se puede realizar a través de diferentes
métodos.

 Su objetivo es realizar la investigación exhaustiva para que después las

ideas sean expuestas desde un pensamiento crítico.

 La comprensión de la hipótesis a tratar debe ir acompañado de una

investigación previa.