Gabarito – Caderno do Aluno Educação Física 8a série/9o ano – Volume 2

Gabarito do Caderno do Aluno para o professor

Prezado(a) Professor(a),

O Caderno do Aluno é mais um instrumento para servir de apoio ao seu trabalho e ao

aprendizado do aluno. Elaborado a partir do Caderno do Professor, este material
adicional não tem a pretensão de determinar o dia a dia do seu fazer pedagógico.

As Situações de Aprendizagem sugeridas no Caderno do Professor, de caráter mais

teórico, aparecem no Caderno do Aluno como sugestões de pesquisa e lição de casa, a
fim de otimizar seu tempo em quadra com os alunos. Os conteúdos de caráter prático
também são tratados no Caderno do Aluno, embora não sob a forma de atividades
práticas.

De acordo com o projeto político-pedagógico da escola e com sua condução do

componente curricular, é possível que os temas elencados no Caderno do Aluno
(coerentes com os do Caderno do Professor) não correspondam ao trabalho que vem
sendo desenvolvido na escola. Por exemplo, no tema “Esportes Coletivos”, a
modalidade sugerida no Caderno do Professor e, consequentemente, no Caderno do
Aluno pode diferir da modalidade eleita por você.

Além dos temas abordados no Caderno do Professor, o Caderno do Aluno traz, em

todos os volumes, dicas sobre nutrição ou postura, na expectativa de apoiar o
desenvolvimento da autonomia do aluno pretendida na proposta.

Espera-se que este material seja útil.

Bom ano letivo!

1
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TEMA:

ESPORTE – MODALIDADE COLETIVA: FUTEBOL DE CAMPO

Para começo de conversa

Páginas 3-5
1.; 2.; 3. Espera-se que o aluno identifique o futebol de várzea como uma prática
realizada em áreas livres, sem infraestrutura adequada, praticado por atletas do bairro
ou da região em que moram.
4. Alternativa c.
5. Alternativa d.
6. Alternativa b.
7. Alternativa c.
8. Alternativa b.
9. Alternativa b.

Página 6
Aqui sugere-se, por meio de roteiro, um diagnóstico dos espaços ofertados nas
proximidades da escola ou na região onde moram para a prática esportiva.

Páginas 7-8
Espera-se que o aluno, com base no relato das suas experiências e das dos colegas,
identifique a influência da mídia na disseminação e formação de opiniões.

Páginas 11-12
• Charles Miller.
• futebol de várzea.

2
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• escolinhas de futebol.
• da televisão.
• telespetáculo.

3
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TEMA:

ATIVIDADE RÍTMICA – HIP-HOP E STREET DANCE

Para começo de conversa

Páginas 17-18
1. a) Verdadeira.
b) Falsa.
c) Verdadeira.
d) Falsa.
e) Verdadeira.

Páginas 18-19
Esta é uma atividade em que os alunos registrarão a coreografia elaborada.

Página 20
a) Top-rock; Up-rock.
b) Down-rock ou Foot-work.
c) Power moves.
d) Freeze ou Suicide.

Página 22
1. Up-rock.
2. Power moves.
3. Batalha.
4. Estilos do street dance.