Propuesta de actividades pedagógicas sobre huella digital

Unidad 1 - Sesión 2

DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
PRECISADO
Construye su Se valora a sí Explica los cambios Explica las consecuencias
iden�dad mismo. propios de su etapa de de sus decisiones y
desarrollo valorando sus propone acciones a seguir
Autorregula sus caracterís�cas personales para proteger su
emociones. y culturales, y iden�dad a par�r de
reconociendo la principios é�cos.
Reflexiona y importancia de evitar y
argumenta prevenir situaciones de
é�camente. riesgo (adicciones,
delincuencia, pandillaje,
Vive su sexualidad desórdenes alimen�cios,
de manera plena y entre otros)
responsable

Se desenvuelve Personaliza Navega en diversos Navega en diversos

en entornos entornos virtuales entornos virtuales entornos virtuales
virtuales recomendados (google, Facebook, wasap
generados por Ges�ona adaptando web y otros) para
las TIC información del funcionalidades básicas describir y reflexionar
entorno virtual de acuerdo con sus sobre la naturaleza de las
necesidades de manera huellas digitales y el
Interactúa en per�nente y responsable. impacto que �ene la
entornos virtuales información que
comparte por internet.
Crea objetos
virtuales en diversos
formatos

ENFOQUE
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Orientación al Responsabilidad Los estudiantes muestran disposición a valorar y
bien común proteger los bienes comunes y compar�dos de un
colec�vo
 Ac�vidades pedagógicas Recursos

Mostrar las imágenes de personajes ar�s�cos a los

estudiantes en la pizarra o mediante una a más disposi�vas.
Luego mediante lluvia de ideas los estudiantes responderán:

• ¿Quiénes son los personajes de la imagen?

• ¿Cuál es la información que saben acerca de ellos?

• ¿Por qué tantas personas los conocen?

• ¿Te gustaría que gente que no conoces sepan

información sobre TI?

Luego con los aportes de los estudiantes se elaboran una a

más ideas fuerza.

Presentar a los estudiantes la imagen y que a través de

la pregunta reflexionen:

• ¿Creen que dejamos huellas para que nos encuentren

personas desconocidas? ¿Cómo lo sabes?

Luego pedir a los estudiantes que levanten la mano si

alguna vez han:

- Escuchado música, visto un video o película a través

de You Tube.
- Usado el Internet para hacer una tarea.
- Realizado una publicación a través de Facebook o Instagram.
- Jugado en línea.
- Descargado una app.
- Subido o compar�do una fotogra�a.
- Cado acerca de � o has comentado sobre alguien.

El docente anota las respuestas en la pizarra.

Seguidamente pregunta:

• ¿Qué son huellas digitales?

• ¿Cuándo dejamos huellas?

• ¿Cómo descubren mi huella digital?

• ¿Quién puede ver mi huella digital?

• ¿A qué nos exponemos cuando dejamos huellas

digitales?

Luego reunidos en grupos los estudiantes elaboran

un cartel integrando las respuestas de las
preguntas en un mensaje

Para reforzar lo aprendido invitar a los estudiantes

que visiten y desarrollen las ac�vidades en línea
de la plataforma DQ World.
h�ps://us.dqworld.net

Revisar en los materiales complementarios la

ficha de trabajo y el cues�onario para el
estudiante, donde se sugieren otras ac�vidades
pedagógicas para adaptarlas de acuerdo a su
entorno y realidad ins�tucional.