TALLER GESTIÓN EMOCIONAL

ACTIVIDAD CALIFICADA
TAREA FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Medio de presentación
Calificación
: Elaboración de organizador visual final
: Individual
: Aula virtual / menú principal / TF
: 0 a 20 pts

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Elabora tu mapa de desarrollo, a través de un organizador visual, haciendo uso del

software gratuito Xmind.

III. INDICACIONES

Para el desarrollo de esta actividad, se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 1, 2, 3, 4.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en formato de imagen PNG o JPG.
 Graba el archivo con el siguiente formato:
TF_ (nombre del curso) _Apellidos y nombres completos
Ejemplo: TF_GestiónEmocional_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
4. Para elaborar el organizador visual, analiza de forma detallada ¿Quién eres? ¿Qué
quieres lograr? ¿Hacia dónde quieres llegar? Identifica cuáles son las competencias
blandas que posees y cuáles son las acciones que desarrollarás para potenciarlas,
Identifica cuáles son tus metas y objetivos, y motivaciones.
5. Para elaborar el organizador visual, debes utilizar la herramienta Xmind.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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IV. ANEXOS:

1. Ejemplo de organizador visual

2. Archivo adjunto en la plataforma virtual, titulado “Tutorial Xmind”. En este tutorial, te
mostraremos cómo instalar Xmind y cómo debes usarlo para elaborar tu organizador
gráfico

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a
nivel satisfactorio. De no ser así, el docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo a
su juicio experto.

NIVELES DE LOGRO
Pje.
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO INICIO

El organizador visual incluye de El organizador visual incluye una El organizador visual no

forma clara y organizada la descripción ligera de la situación cuenta con todos los
descripción de la situación actual actual del estudiante, así como las elementos solicitados para el
del estudiante, así como las competencias, metas y objetivos, y desarrollo de Mapa de
competencias, metas y objetivos motivaciones descritas en fechas desarrollo.
concretos, y motivaciones, de cumplimiento, así como
Contenido escritos con fechas de acciones de mejora o aprendizaje
(5 puntos) cumplimiento, así como para ser una mejor versión de sí
acciones de mejora o mismo.
aprendizaje de las experiencias
de éxito o fracaso para ser una
mejor versión de sí mismo.

5-4 3-2 1-0

Las objetivos y acciones de Las objetivos y acciones de Las objetivos y acciones de

compromiso, aprendizaje y compromiso, aprendizaje y mejora compromiso, aprendizaje y
mejora planteados por el planteados por el estudiante mejora planteados por el
estudiante guardan relación ligeramente están conectados con estudiante ligeramente no
entre si teniendo en cuenta ¿Quién es? ¿A dónde quiere guardan relación con ¿Quién
Coherencia ¿Quién es? ¿A dónde quiere llegar? es? ¿A dónde quiere llegar?
(5 puntos) llegar?, logrando obtener un
mapa de desarrollo que le sirva
de inspiración de a donde van a
llegar.

5-4 3-2 1-0

Hace uso del software Xmind de
manera novedosa y creativa,
insertando imágenes, colores
Diseño diferenciadores, tamaño y tipo
(5 puntos) de letra adecuados, entre otros.
Hace uso del software Xmind de No hace uso del software
manera poco novedosa, inserta Xmind o presenta en un
imágenes que no se relacionan formato distinto.
directamente con el tema, los
colores y el tamaño y tipo de letra
son poco adecuados.

5-4 3-2 1-0

No hay ningún error ortográfico Hay menos de cinco errores entre Se leen cinco o más errores
Ortografía
ni gramatical que dificulte la ortográficos y gramaticales. entre ortográficos y
(5 puntos)
comprensión. gramaticales.

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Total

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