En una tienda de ropa para toda la familia, por inauguración, por compras mayores a 100 soles los clientes tienen la opción de ganar un premio en la “ruleta regalona”. El juego consiste en girar la rueda. Si la flecha de la rueda cae en una sección con el cartel “Premio”, el cliente recibe de regalo un producto de igual o menor precio al monto de su compra, si la flecha cae en una sección con el símbolo “caracol” el cliente se hace acreedor a un descuento del 10% del monto de su compra y finalmente si la flecha cae en una sección con una estrella se le agradece por la visita.
Ruleta ganadora
Responde las siguientes preguntas
1. ¿En cuántos sectores está dividida la ruleta?___________________________________ 2. ¿Cuántos sectores de la ruleta tiene el cartel de “Premio”? _______________________ 3. Si una persona compra productos por más de s/. 100, ¿será seguro que gane un premio? ¿Por qué? _________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. ¿Por qué crees que hay más secciones con estrella en la ruleta? __________________ Página 1
_________________________________________________________________________ 5.¿Qué relación guardan los juegos de azar con la probabilidad de ganar?
6. Eva y su padre realizaron una compra por S/. 120, por tanto tienen la opción de girar la “ruleta regalona”. ¿Cuál es la probabilidad qué la flecha caiga en una sección que otorga premios? Explica tu respuesta. _________________________________________________________________________ MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
La situación anterior hace alusión a los juegos de azar y la probabilidad de ganar en el
juego. Para una mejor comprensión del tema es necesario que aprendamos algunos conceptos al respecto.
¿A qué llamamos experimentos aleatorios?
Al extraer una carta de una baraja, lanzar una moneda, tirar un dado, y en otros ejemplos análogos, no podemos saber de antemano el resultado que se va a obtener. Son experimentos aleatorios, aquellos en los que no se puede predecir el resultado.
Lanzamiento de un dado. Lanzamiento de una moneda.
¿Qué es el espacio muestral?
El espacio muestral es el conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio. El espacio muestral se denota con la letra S. Por ejemplo, podemos mencionar los posibles resultados del lanzamiento de un dado, cuyo espacio muestral está dado por, S = {1; 2; 3; 4; 5; 6}. De la misma manera el espacio muestral del lanzamiento de una moneda es, S = {cara, sello} Página 2
¿Cómo podemos saber cuáles son todos los resultados posibles en un
experimento? MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
Si lanzamos un dado dos veces ¿cuál será el espacio muestral? ¿Y si se extraen bolas de una urna? En estos casos los diagramas de árbol nos ayudan a determinar los sucesos elementales. Un experimento cuyo resultado no es predecible tiene varias posibilidades. Para organizar estas posibilidades recurrimos a un diagrama llamado, diagrama del árbol. Este diagrama es una representación gráfica que muestra los resultados posibles de un experimento aleatorio. En el ejemplo calculamos los sucesos elementales que resultan al lanzar tres veces una moneda.
Es un subconjunto del espacio muestral de un experimento aleatorio. Se denotan con las letras mayúsculas y es subconjuntos de S. Los eventos pueden ser: Se clasifican en: Suceso simple, tiene un solo punto muestral. Página 3
Suceso compuesto, tiene dos o más puntos muéstrales.
Y, ¿Qué es un punto muestral?
El punto muestral, es cada uno de los resultados posibles de un experimento aleatorio. Representándose al número de puntos muéstrales por #S. Por ejemplo: MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
ALEATORIO Lanzar una S={(S,S,S),(S,S,A), A: que salgan tres B: Que salgan al menos moneda tres (S,A,S) , (A,S,S),(A,A,S), sellos. dos sellos. veces. (A,S,A),(S,A,A),(A,A,A)} A = {(S,S,S)} B = {(S,S,S), (S,S,A), (S,A,S), (A,S,S)} #S = 8 #A = 1 S es el evento seguro. #B = 4
¿Cuál es la probabilidad de la ocurrencia de un evento?
Se dice que un suceso A es más probable que otro B si al realizar el experimento muchas veces, A ocurre significativamente más veces que B. La probabilidad trata de cuantificar los posibles resultados de un experimento, en el cual está presente la incertidumbre o la aleatoriedad. La probabilidad se usa en la estadística, la física, la matemática y la ciencia. La probabilidad se mide entre 0 (probabilidad del suceso imposible) y 1 o 100% (probabilidad del suceso seguro).
¿En qué consiste la Regla de Laplace?
Cuando en un experimento aleatorio todos los sucesos elementales tienen la misma probabilidad, es decir, son equiprobables, para calcular la probabilidad de un suceso cualquiera A, basta contar y hacer el cociente entre el nº de sucesos favorables de A y el nº de sucesos que conforman el espacio muestral del experimento. P(A)=Probabilidad de un suceso A
Este resultado se conoce como regla
de Laplace. Recuerda que para poder aplicarla es necesario que todos los casos posibles Página 4
sean igualmente probables.
Por ejemplo, al lanzar un dado hay seis probabilidades de resultado: 1, 2, 3, 4, 5, 6 cada
uno con 1 de probabilidad.
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ANALIZAMOS
1. En cada caso escribe si el evento es seguro, imposible o probable. Al lanzar un dado.
a) Que salga un número par. _______________________ b) Que salga un número compuesto mayor que 4. _______________________ c) Que salga un número primo mayor que 5. _______________________ d) Qué salga un número de un dígito. _______________________ Resolución Como podemos apreciar en el primer evento, se propone que salga un número par. Esto es probable porque al lanzar el dado, nos podría salir el número 2, 4 o 6. El segundo evento, vemos que también es probable, ya que se podría obtener el 6 al lanzar el dado. El tercer evento habla de un número primo mayor que 5 que es el número 7, por tanto el evento es imposible porque este número no podría salir en un dado normal de 6 caras. Todos los números de un dado son de un dígito, por tanto el cuarto evento es seguro.
2. ¿Cuál es el espacio muestral al lanzar, a la vez, dos dados?
Resolución: Una de las maneras más recomendadas para determinar el espacio muestral es elaborar un diagrama del árbol sin embargo también hay otras formas como la de elaborar un cuadro de doble entrada. Entonces el espacio muestral es: S =
3. Del problema anterior. ¿Cuál es la probabilidad que se obtenga 7 como resultado de la
suma de los números de ambos dados? Resolución Los casos favorables son: (1; 6), (2; 5), (3; 4), (4; 3), (5; 2) y (6; 1), en todos estos casos la suma de ambos números es 7. La cantidad total de posibilidades es 36. Por tanto, según la regla de Laplace tenemos que la probabilidad es: Probabilidad = ______
4. La cantidad de caramelos de cada color que hay en una bolsa negra se muestra en el siguiente gráfico. ¿Cuál es la probabilidad de extraer un caramelo anaranjado?
Resolución: Como podemos observar en el grafico la cantidad de caramelos de cada color es: Cantidad de caramelos rojos = ________ Cantidad de caramelos celestes = _______ Cantidad de caramelos anaranjados = _______ Cantidad de caramelos verdes = _______ Cantidad de caramelos amarillos = _______ Entonces la cantidad total de caramelos es ________ Página 6
Aplicando la regla de Laplace, la probabilidad de extraer un caramelo anaranjado P(A) es:
número de casos favorables P( A ) = = número de casos en total
Por lo tanto, la probabilidad de extraer un caramelo anaranjado es ______, lo cual también
puede ser expresado en porcentaje como______ MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
PRACTICAMOS
1. Una escuela, con la finalidad de recaudar fondos para la implementación de su
biblioteca ha realizado una rifa. Para ello, se mandó a imprimir 500 boletos de los cuales 10 están premiados. ¿Cuál es la probabilidad de comprar un boleto y no salir premiado? 1 a) 50 49 b) 50 1 c) 10 9 d) 10
2. Construye un diagrama del árbol y determina el espacio muestral de extraer, sin
devolución, dos bolas de una caja que contiene 3 bolas.
El espacio muestral es _______________________________________________
3. Escribe en el paréntesis de la columna derecha la letra del enunciado de la columna
izquierda, donde corresponda.
a) Todos los resultados posible de un
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( ) Experimento aleatorio experimento. b) Cociente entre el número de casos favorables ( ) Probabilidad de un y el número de casos posibles. suceso c) Escoger al azar 4 estudiantes de una sección ( ) Espacio muestral de 30. d) Subconjunto del espacio muestral ( ) Evento o suceso MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
4. En una caja hay 100 bolas. De las cuales 99 son de color azul y 1 es roja. ¿Cómo considerarías la posibilidad de extraer la bola roja, sin ver? ¿Por qué? a) Imposible, porque si saco me va a salir de color azul. b) Seguro, porque la boja roja es una y yo necesito sacar solo una. c) Poco probable, porque solo es una posibilidad de 100. d) Muy probable, porque es casi seguro que sacará la bola roja. 5. Diego lanza un dado y una moneda a la vez. Diego dice: “La probabilidad que salga 3 y
1 1 cara es 12 ”, Mientras que Edson dice: “La probabilidad que salga 3 y cara es 6 ” ¿Con cuál de los dos estás de acuerdo? ¿Por qué?
Diego Edson
Explica aquí tu respuesta
6. Al lanzar un dado. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número par, menor que 5? 1 a) 2 1 b) 3
2 Página 8
c) 3 1 d) 6
7. En una bolsa hay dos carritos de color rojo y azul. El espacio muestral de extraerlos es S = {(azul, azul), (azul, rojo), (rojo, azul), (rojo, rojo)}. ¿Cuál es el diagrama del árbol que representa dicha situación? MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
a) b)
c) d)
8. ¿Cuál es la probabilidad que al sacar, sin ver, una carta de un mazo de cartas compuesta por 52 de ellas, esta carta extraida sea un As? 1 a) 52 1 b) 14
1 c) 13 1 d) 4
9. En una caja con bolas como la que se muestra a continuación.
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Es correcto que; a) La probabilidad de sacar una bola blanca con número par es 2/11 b) La probabilidad de sacar una bola ploma con un número 1 es 10/11 c) La probabilidad de sacar una bola roja con el número 2 es 5/11 d) La probabilidad de sacar una bola roja con el número 3 es 2/11 MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
10. Del diagrama anterior, ¿cuál es la probabilidad de que al menos salga una cara en dicho experimento? 3 a) 4 1 b) 2 1 c) 4 d) 1
1 11. En el lanzamiento de un penal. ¿La probabilidad de marcar gol es 2 ? Fundamenta. Sí No
13. ¿Cuál es la probabilidad que se obtengan dos números primos al lanzar dos dados a la vez? MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 20
1 a) 36 3 b) 36 3 c) 4 1 d) 4
14. Del lanzamiento de un dado podemos decir:
a) Qué es probable que salga un número mayor que 6. b) Qué es seguro que salga el número 4. c) Que es imposible que salga un número compuesto. d) Que es probable obtener un número impar.
15. Si se lanzan dos monedas al aire, de manera consecutiva, una después de otra, ¿cuál es la probabilidad de obtener cara en la segunda moneda? 1 a) 6 1 b) 2 1 c) 3 2 d) 3 Página 11
