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Institución Educatica Secundaria

“FEDERICO VILLARREAL”
TÚCUME

FICHA DE ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA – 1° y 2° grado


EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 2
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
SEMANA COMPETENCIA Y
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
05 CAPACIDADES
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
EL PROPÓSITO Emplea estrategias de cálculo y justifica el presupuesto de un emprendimiento.
RETO Elabora un presupuesto para realizar un emprendimiento en la venta de comida con reparto a domicilio.

ACTIVIDAD 6
ANALIZAMOS UN PRESUPUESTO EMPLEANDO OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES.

¡Hola! ¡Qué bueno verte nuevamente! En la actividad anterior, junto a Susana, entendimos la
importancia que tiene un presupuesto en la familia, sobre todo, si queremos promover acciones para
un emprendimiento.
Ahora, desde la Matemática, analizaremos lo importante de los presupuestos ¡Descubramos más
sobre ello juntos!

Recuerda:
¿Por qué es importante realizar un presupuesto?
Porque te permite anticipar cual será el conjunto de los gastos e ingresos previstos para un determinado periodo de tiempo.

¿Qué elementos necesitamos para elaborar un presupuesto?


Necesitamos los gastos fijos y variables como también los ingresos.

Ahora, elaboremos y analicemos el PRESUPUESTO DE UN EMPRENDIMIENTO, para ello, veamos el siguiente caso:

La mamá de Milagros se dedicaba a la venta de comida en un puesto del mercado.


Ahora, debido a la emergencia sanitaria, los comensales ya no pueden visitar su negocio, por lo que
ella ha optado por la venta del reparto a domicilio. Milagros, quiere sugerir a su mamá algunas
acciones para implementar una nueva forma de vender sus ricos platos. Para ello, haciendo uso de
su creatividad, respetando los cuidados de la salud y el ambiente; le propone acciones como: ya no
entregar bolsas de plástico para la venta. Ante ello:
1. Elaboremos un presupuesto económico donde se indique un listado de los ingresos y egresos para la
venta de comida para el día sábado.
2. Si la mamá de Milagros prevé vender 20 platos el día sábado, ¿a cuánto consideramos que debe vender,
como mínimo, cada plato de comida para tener una ganancia? Justifiquemos nuestra respuesta.

Tomemos en cuenta que

Es importante que establezcamos alguna estrategia de resolución,


podríamos utilizar esta u otra que creamos conveniente:
● Comprendemos el problema ● Diseñamos un plan
● Ejecutamos el plan ● Reflexionamos lo desarrollado

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NOCIONES BÁSICAS Y/O RECURSOS

NÚMERO Y CANTIDAD
Los sistemas de numeración son las formas diferentes de representar una información numérica, contiene un conjunto de símbolos y
condiciones que nos permitan “precisamente” representar un valor numérico. Veamos algunas definiciones que nos permitirán entender
lo que es un sistema de numeración.
1. Número 2. Numeral 3. Cifra
Es la idea que Es la forma de representar un Llamada también dígito, en el sistema decimal que utilizamos tenemos diez
tenemos para número. dígitos: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9.
referirnos a Ejemplo: X; 10; V; IIIII, etc. Las cifras del 1 al 9 se llaman cifras significativas; el 0, es una cifra no significativa.
cantidad. Ejemplo: El número 1982 tiene las cifras 1; 9; 8 y 2.

OPERACIONES
NÚMEROS NATURALES NÚMEROS DECIMALES
1. Adición. Es la operación donde se transforman varias 1.Adición y sustracción. Para sumar y restar números decimales, se
cantidades, llamadas sumandos, en una sola cantidad, llamada recomienda lo siguiente:
suma. - Se coloca los números uno debajo de otro, de manera que la coma
Es decir, los términos de una adición son sumandos y suma. decimal esté alineada en una misma columna.
Ejemplo: 127  546  673 - Si un valor es entero, colocarle la coma decimal. Por ejemplo, si el
SUMA
valor es 2 se puede colocar como 2,0.
SUMANDOS
- Se escriben los valores enteros debajo de los enteros; las décimas,
debajo de las décimas; las centésimas, debajo de las centésimas; y
2. Sustracción. Es la operación matemática donde se calcula la
así sucesivamente.
diferencia (D) entre un término llamado minuendo (M) y otro
- Finalmente, se suman o restan las cifras de cada orden, como si
sustraendo (S).
fueran números naturales.
7645 - 2311  5334 Ejemplo:
MINUENDO SUSTRAENDO DIFERENCIA
Ejemplo:
 M  S=D

3. Multiplicación. Es la transformación de dos cantidades, una


de ellas llamado multiplicando y el otro número multiplicador, a
estas dos cantidades también se les llama factores, dando como
resultado el producto total o producto.
Ejemplo:

2. Multiplicación de dos números decimales. Para multiplicar dos


números decimales:
- Se multiplican como si fueran dos números naturales, sin considerar
las comas decimales.
4. División. Es la operación en la cual podemos calcular cuántas - En el resultado, separamos con la coma, empezando por la derecha,
veces una determinada cantidad llamada dividendo (d) está un número de cifras decimales igual a la suma de las que tienen los
contenida en otra cantidad llamada divisor (D). números.
La división puede ser exacta o inexacta. Ejemplos:

4.1 División exacta. Es la división donde el residuo es 0. Se


puede realizar su comprobación multiplicando el divisor con el
cociente para obtener como resultado el dividendo.
Dividendo  divisor x cociente
 D= dxq

4.2 División inexacta. Es la división que tiene un residuo


diferente a cero. Se puede realizar su comprobación
multiplicando el divisor con el cociente y sumándole el residuo.
Dividendo  divisor x cociente + residuo
 D = dq + r

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DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES

Apellidos y nombres: ________________________________________________________Grado y sección: …………….…..

Fecha: ……… de mayo de 2021.

1. COMPRENDEMOS EL PROBLEMA.
a) ¿Qué ha sucedido con el negocio de la mamá de Milagros en b) ¿Qué característica tiene el nuevo emprendimiento de la
el mercado? mamá de Milagros?
Por esto de la pandemia sus clientes ya no pueden visitar su El reparto a domicilio
negocio por lo tanto ha optado por la venta del reparto a domicilio.

c) ¿Cómo puede ayudar Milagros ante el cierre del negocio de d) ¿Qué nos pide hallar el caso?
su mamá en el contexto de la pandemia? Elaborar un presupuesto económico para la comida del día sábado
Milagros ayudará a su madre, manifestando que ya no entregue y el costo mínimo por plato para generar una ganancia.
bolsas de plástico para la venta.

2. DISEÑAMOS O SELECCIONAMOS UNA ESTRATEGIA O PLAN.


e) Describe el procedimiento que realizaríamos para dar respuesta a la situación de la mamá de Milagros.
Elaborar una lista de todos los egresos que va generar la preparación de alimentos durante la semana y representarlo en una tabla de
doble entrada, para así obtener el egreso (gasto) total.

3. EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN.


a) Elabora un listado de todos los egresos que realizaríamos en el negocio, para preparar un cabrito a la norteña y arroz
con pollo, teniendo en cuenta que se vende 20 platos al día de estas dos presentaciones.

TABLA DE GASTOS (Cabrito a la norteña) TABLA DE GASTOS (Arroz con pollo)


Costo Costo total Costo Costo total
Producto Cantidad Producto Cantidad
unitario (S/) (S/) unitario (S/) (S/)
Carne 15 kg 11.50 172.50
Sal 2 kg 1.50 3.00
Harina 2 kg 5.50 11.00
Mostaza 1 sobre 8.00 8.00
Caiga 6 kg 2.50 15.00
Papa 14 kg 1.20 16.80
Tomate 4 kg 2.50 10.00
Cebolla 6 kg 1.50 9.00
Arroz 30 kg 3.20 96.00
Chancho 6 kg 12.50 75.00
Ajos 1,5 kg 14.00 21.00
Zanahoria 3 kg 1.50 4.50
Alverjita 2 kg 9.50 19.00
Camote 3 kg 1.80 5.40
Ají amarillo 1,5 kg 3.00 4.50
Aceite 4 litros 7.50 30.00
Táper 2,5 cientos 10.00 25.00
Cubiertos 2,5 cientos 3.00 7.50

TOTAL EGRESOS S/ 609.20 TOTAL EGRESOS

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b) Elaboramos un listado con todos los ingresos de dinero que pueda tener el negocio para el día sábado.

TABLA DE INGRESOS
Total de platos en venta Comida Valor unitario (S/) Valor total (S/)
20 Cabrito a la norteña 6.00 1260.00
20 Arroz con pollo
TOTAL DE INGRESOS

c) Con la información de los ingresos y egresos, elaboramos un presupuesto económico y respondemos las
indicaciones 1 y 2 del caso leído.

Ganancia Ganancia
Cabrito a la norteña Arroz con pollo
1260.00 – 1260.00 –
609.20 609.20
S/ 650.80 S/ 650.80

4. REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO.

¿El procedimiento utilizado nos permitió dar respuesta a la primera y segunda pregunta del caso planteado? Justifiquemos
nuestra respuesta.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

Estoy en ¿Qué puedo hacer


CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos “utilizando responsablemente los recursos” y los
transformé a expresiones que incluyen operaciones con números decimales.
Expresé con diversas representaciones mi comprensión sobre los números
naturales y decimales.
Seleccioné y empleé estrategias de cálculo y procedimientos diversos para realizar
operaciones con números naturales y decimales.
Planteé afirmaciones sobre las propiedades de los números naturales.

Recuerda que debes enviar tus evidencias hasta el día VIERNES, hora: 1:00 pm. por correo Gmail.
Además, debes entregar solamente la ficha correspondiente de la página 3 y 4.

M. Sc. HENYER GONZALES BANCES.


Docente del Primer y Segundo grado (E, F) – Turno: Mañana
Correo electrónico: hegoban@gmail.com

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