ESCUELA DE POSGRADO

SÍLABO
MAESTRÍA EN GESTIÓN EN SALUD
Actualizado

I. INFORMACIÓN GENERAL

1. Asignatura: Gerencia Moderna

2. Código de asignatura: MGS2101
3. Créditos:
4. Requisitos: Ninguno
5. Ciclo: 1
6. Horas de teoría semanal:
7. Horas de práctica semanal:
8. Duración: 8 semanas
9. Docente Dr. Carlos Arana Courrejolles

II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórica-práctica, cuyo propósito es trabajar como parte del equipo
directivo de una organización de salud. Comprende: Teorías administrativas
contemporáneas; gestión gerencial; herramientas de evaluación y control en la toma de
decisiones y sistemas de salud.

III. COMPETENCIA GENERAL

Al finalizar la asignatura el estudiante estará en condiciones de comprender la Gestión por

resultados en el proceso de Modernización de la Gestión del sector salud al servicio del
ciudadano y reconocer la efectividad de la Gestión por Resultados en el contexto de la
escasez de los recursos.

IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Identifica los procesos y cualidades de una gestión por resultados como una alternativa al
modelo de gestión tradicional burocrático weberiano, distingue los ejes principales de la
reforma de la institucionalidad presupuestaria aplicando los principios de gestión por
resultados en estrecha relación con la política de planeación estratégica.

V. PROGRAMA CALENDARIZADO

Unidad Didáctica I:

Gestión Gerencial

Logro de la Unidad:

1
Reconoce el objetivo supremo de la Gestión Pública: servir al Ciudadano.

Estrategia
Semana Contenidos de Conocimientos / de Desempeño
Metodológica
Revisión del video de la presentación del docente y
1
los materiales de estudio de la semana 1
De Conocimientos Lectura comprensiva de
Identifica la Misión y los Objetivos de la Gestión textos.
Pública Visualización de videos
Describe los principios de la Gestión por Resultados Participación en tutoría
en la asignación y uso de los Recursos virtual 1
2 Clase presencial
De Desempeño participativa
Comprende el rol medular de la Gestión por
resultados en la asignación de los recursos

Producto: Análisis de textos y mapas conceptuales.

Criterio de evaluación:
• Participación en el foro de debate 1
• Presentación formal de la tarea 1
• Evaluación de la unidad 1
Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje

De conocimiento De desempeño Del producto

• Evaluación online • Foro de debate 1 • Presentación de la tarea 1
• Talleres desarrollados en las en plataforma
sesiones presenciales

Bibliografía Principal

1. Paradigmas en estallido: epistemologías para una ¿post?psiquiatría / Shattered

paradigms: epistemologies for a post?psychiatry
Carmona Osorio, Marta.
Rev. Asoc. Esp. Neuropsiquiatr; 37(132): 509-528, jul.-dic. 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-169254PCM “Políticas de Obligatorio
2. PCM “Políticas de Obligatorio Cumplimiento” D.S. N ° 027 – 2007 - PCM 2007 2.
3. 6. Morrisey G. "Planeación a largo plazo", México D.F.: Simón & Schuster Company.
2014

Unidad Didáctica II:

Teorías Administrativas Contemporáneas

Logro de la Unidad:
2
Desarrolla instrumentos modernos de la Gestión por Resultados y de la planeación
estratégica orientados a la mejora de la calidad de servicio en el beneficio de la ciudadanía

Estrategia
Semana Contenidos de Conocimientos / de Desempeño
Metodología
De Conocimientos Lectura comprensiva de
Identifica la Gestión por Resultados como alternativa textos.
al enfoque tradicional burocrático weberiano de la Visualización de videos
Gestión Participación en tutorías
3
De Desempeño virtuales 2 y 3
Comprende la reforma del proceso de formulación Clase presencial
Presupuestal y las normas que rigen la gestión por participativa
resultados en las entidades públicas
De Conocimientos
Define conceptos generales de la gestión por
Resultados.
De Desempeño
4
Comprende la planeación estratégica como
herramienta de gestión moderna en el sector de
salud

Producto:
Análisis de video

Criterio de evaluación:
• Participación en el foro de debate 2
• Presentación formal de la Tarea 2
• Evaluación 2

Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje

De conocimiento De desempeño Del producto

• Evaluación online • Foro de debate2 • Presentación de la
• Talleres tarea en plataforma
desarrollados en las
sesiones presenciales

3
Bibliografía Principal

1. Fundación Iberoamericana para la Gestión de la Calidad, “Aprender de los

Mejores”, Madrid: Boletín electrónico número 21, 2010
2. Fundación Iberoamericana para la Gestión de la Calidad, “Modelo Iberoamericano
de Excelencia en la Gestión para Administraciones públicas”, Madrid, 2012
3. Fundamentos teóricos para el diseño de una estrategia metodológica para la
preparación de los profesores de Historia en las universidades / Theoretical basis
to the design of a methodological strategy to the training of professors of History
in the universities. Barrera Breijo, Martha Elena; Hernández Rodríguez, Ileana
María; Reinoso Díaz, Maite. Rev. cienc. med. Pinar Rio; 17(2): 118-129, mar.-abr.
2013. Artigo em Espanhol | LILACS-Express | ID: lil-739889

Unidad Didáctica III:

Sistemas de Salud

Logro de la Unidad:

Al finalizar cada participante reconocerá las deficiencias de la gestión actual en materia de

cobertura y acceso a los servicios de salud, así como la baja calidad, la mala distribución y
focalización de los recursos humanos y físicos en este sector.

Estrategia
Semana Contenidos de Conocimientos / de Desempeño
Metodología
Analiza la ineficiencia de los procesos de captación, Foro 3
de selección, desarrollo del talento humano en el Visualización de videos
sector salud Tutoría virtual 4
Reconoce la importancia de cambio del marco legal Clase presencial
5 de contratación de los recursos humanos Reconoce participativa
la necesidad de cambio de mentalidad hacia una
cultura organizacional de espíritu empresarial al
servicio del ciudadano.

Analiza las deficiencias de gestión del sector salud en

el marco de la política de descentralización en la Tutoría virtual 5
etapa de post transferencia de las funciones
Sectoriales
Identifica las fallas de cobertura y las desigualdades
6
en el acceso a los servicios de salud.
Reconoce la baja calidad, la falta de planeación
estratégica en la distribución y focalización de los
recursos humanos y físicos en el sector salud a nivel
regional y local.

4
Producto: Análisis de caso real.

Criterio de evaluación:
• Presentación formal de la tarea 3
• Evaluación 3

Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje

De conocimiento De desempeño Del producto

• Evaluación online • Foro de debate 3 • Presentación de la tarea en
• Talleres desarrollados en plataforma
sesiones presenciales

Bibliografía Principal

1. Moyado F. “Gobernanza y Calidad en la Gestión pública”, 2011

2. Ascarza López I., Los desafíos en la implementación de la Gestión por procesos”, en XX
Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración
Pública”, Lima, Perú, 2015.
3. Implicaciones sociales de la investigación científico-tecnológica en Neurosicología del
Adulto Mayor / Social implications of scientific-technological research in Senior
Citizens' Neurosurgery. Frías Hernández, Liset María; Guerra Labrada, Anai; Guillén
Verano, IIÁngela María. Humanidad. med; 18(1): 137-153, ene.-abr. 2018. Artigo em
Espanhol | LILACS-Express | ID: biblio-892636

Unidad Didáctica IV:

Herramientas de Evaluación y Control en la toma de decisiones

Logro de la Unidad:

Al finalizar la unidad el participante identificará los modelos de gestión moderna vigentes

y los aplicará en sus propuestas de análisis en el marco de la planificación estratégica y la
gestión por resultados a nivel sectorial.

Estrategia
Semana Contenidos de Conocimientos / de Desempeño
Metodología
Reconoce las técnicas de la gestión privada en la Foro virtual 4
gestión de salud pública-gestión financiera-gestión
de sistemas de información-gestión por resultados
7
Aplica los principios de la restructuración, la Tutoría virtual 6
Reingeniería, la Reinvención en el marco de los
principios de las “cinco R”
Reconoce la importancia de la generación del capital Tutoría virtual 7
8
social en el marco de una gestión eficiente,

5
 transparente con buenas prácticas de rendición de
cuentas a la ciudadanía
Aplica los principios de la realineación y la re- Clase presencial
conceptualización en el marco de los principios de las participativa
cinco R “en aras de cambio de mentalidad hacia el
interior de la organización.
Producto: Análisis y discusión de textos y editoriales sobre casos reales del sector salud

Criterio de evaluación:
• Participación en el foro de debate 4
• Presentación formal de la tarea 4

Instrumento de evidencia del logro de aprendizaje

De conocimiento De desempeño Del producto

• Evaluación final • Talleres desarrollados en • Trabajo final
las sesiones presenciales

Bibliografía Principal

1. NTP ISO 31000 “Gestión del Riesgo. Principios y Directrices”, 2011

2. Olano, A.; Diseño y elaboración de Instrumentos de Investigación, Lima, IPEC, 2006
3. Mapas conceptuales para aumentar el rendimiento académico en los estudiantes de
Enfermería / Conceptual maps for increasing the academic performance of Nursing
students. Navea Martín, Ana; Varela Montero, Isabel.Educ. med. super; 31(2): 0-0,
abr.-jun. 2017. graf, tab Artigo em Espanhol | LILACS-Express | ID: biblio-891179
4. La necesidad de aplicar el método científico en investigación clínica: problemas,
beneficios y factibilidad del desarrollo de protocolos de investigación / The scientific
method: its relevance in conducting clinical research Otzen, Tamara; Manterola,
Carlos; Rodríguez-Núñez, Iván; García-Domínguez, Maricela. Int. j. morphol; 35(3):
1031-1036, Sept. 2017. Ilus Artigo em Espanhol | LILACS-Express | ID: biblio-893089

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Material audio visual-recorte de periódicos y revistas especializadas.

VII. EVALUACIÓN

25% promedio de foros

25% promedio de tareas

50% evaluación final que consta de:

70% (trabajo final + sustentación o examen final)
30% (promedio de evaluaciones continuas)

6
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

Fuentes bibliográficas
1. Marchant, L. (2005). Actualizaciones para el Desarrollo Organizacional. (1ª Ed.).
Viña del Mar, Chile: Editorial Patagonia Impresores Ltda.
2. Saracho, .J. (2005). Un modelo general de Gestión por Competencias: Modelos y
metodologías para la identificación y construcción de competencias. Argentina:
RIL.
3. La necesidad de aplicar el método científico en investigación clínica: problemas,
beneficios y factibilidad del desarrollo de protocolos de investigación / The scientific
method: its relevance in conducting clinical research Otzen, Tamara; Manterola, Carlos;
Rodríguez-Núñez, Iván; García-Domínguez, Maricela. Int. j. morphol; 35(3): 1031-1036,
Sept. 2017. Ilus Artigo em Espanhol | LILACS-Express | ID: biblio-893089

Fuentes electrónicas

1. CINTERFOR. Competencia Laboral: Conceptos básicos de competencias

laborales. (2000). Extraído de http:/ www.cinterfor.org.uy/. Archivo
public/spanish/region/ampro/cinterfor/tem…//index.htm
2. https://www.alfaomegacloud.com/library/publication/sistema-de-gestion-de-
organizacion-saludable.
3. https://www.researchgate.net/publication/40499040_Managing_healthcare_qual
ity_using_logical_framework_analysis