MÓDULO 2: METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL

FÚTBOLINDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE ENSAYOS ACADÉMICOS

Estimados diplomantes en base a las actividades desarrolladas en las sesiones
presenciales y a los contenidos propuestos en la sección de Recursos y Materiales de
Aprendizaje debe desarrollar la siguiente actividad, cuya distribución de los temas para
cada actividad está asignada a cada participante.
a) El Diplomante deberá elaborar un ensayo de cada uno de los títulos del presente
documento “LIBRO: PERIODIZACIÓN TÁCTICA” con la finalidad de producir
conocimientos vinculados a los objetivos de desarrollo del futbol boliviano en
contextos educativos, formativos y competitivos del sistema deportivo
plurinacional.
b) La escritura de ensayo académico se realizará en el TIPO DE ENSAYO
EXPOSITIVO bajo la siguiente metodología:
Los ensayos expositivos se caracterizan porque “Explica, describe, clasifica o
define un objeto a la audiencia. Con frecuencia un ensayo expositivo incluye más
de una de estas funciones” (Paliza & Huerta, 2014). En éste sentido, el trabajo
debe enmarcarse en un orden lógico a partir del tipo de ensayo expositivo desde
la introducción, desarrollo y conclusión, sin embargo se apoya en la explicación
del tema e ideas, la descripción, clasificación o definición de un objeto por el
sujeto.
En el tipo expositivo se puede partir de una tesis (IDEA PRINCIPAL) y su
argumentación (IDEAS SECUNDARIAS) en el cual se explican la relación causa –
efecto de un objeto o fenómeno; se describen en su forma natural y contexto real
un objeto que evoluciona, desarrolla, se transforma fundamentalmente la
incidencia de una cosa sobre el otro, se puede hacer una clasificación desde el
punto de vista del sujeto con relación al objeto, además de generar conceptos y
definiciones de los objetos estudiados.
Se puede explicar lo siguiente:
- Las causas del bajo nivel del fútbol boliviano
- La ausencia de un modelo de juego en el fútbol boliviano
- La usencia de un método moderno
- La incidencia del morfociclo en el entrenamiento para un partido de fútbol o
competición-
c) Las partes constitutivas del ensayo son las siguientes
Título
Autor
Universidad
 1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO
3. CONCLUSIONES
Referencias bibliográficas
Anexo 1. Mapa Mental en una hoja con la respectiva explicación en pie de gráfico
Anexo 2. Dos Fotografías en una hoja con pie de foto
d) Normas tipográficas
- Estilo APA
- Tipo de letra “constantía” Nº 11
- Interlineado sencillo
- Margen: superior, inferior y derecha 2.5, izquierda 3.5
- Introducción: 1 a 3 páginas
- Desarrollo: 5 a 10 páginas
- Conclusiones: 1 a 3 páginas
e) Asignación de tareas por participante (señores Diplomantes Licenciados en
Educación Física y Deportes) del DIPLOMADO EN ENTRENAMIENTO DEL
FÚTBOL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
1. EL FÚTBOL UN FENÓMENO COMPLEJO FORMADO POR UN SISTEMA DE
SISTEMAS EQUIPO
Autores:
- ELOY CONDORI MAYTA
- MARÍA EUGENIA QUISPE POMA
1.1 El equipo de fútbol un sistema abierto, adaptativo y homeostático
1.2 El fútbol y el juego como un fenómeno complejo
2. EL PENSAMIENTO SISTÉMICO UNA NUEVA FORMA DE TRATAR CON EL
MUNDO, LA PERIODIZACIÓN TÁCTICA UNA UNUEVA FORMA DE TRATAR
CON EL FÚTBOL
AUTORES:
- MAURICIO BENITO GONZALES CARRION
- DANIEL MARCELO USCAMAYTA FLORES
2.1 La emergencia de un nuevo pensamiento, pensamiento sistémico o complejo
2.2 La necesidad de una visión sistémica para ese fenómeno complejo llamado fútbol
2.3 La emergencia de la periodización táctica que se desmarca claramente del
entrenamiento integrado
3. EL MODELO DE JUEGO COMO GUÍA DE TODO PROCESO
AUTORES:
- LIMBER NOEL SARCO QUISPE
- AMALIA MARÍA VIDAL BENITEZ
3.1 El fútbol como fenómeno construido y determinístico no acabado
3.2 El entrenador como constructor de un fútbol determinado
3.3 El modelo de juego ese fútbol que se quiere alcanzar
3.4 La importancia del modelo de juego en el proceso de entrenamiento y modelación
3.5 Crear un paisaje mental del modelo de juego en la cabeza de los jugadores
4. LA ESPECIFICIDAD CON MAYÚSCULA CONSEGUIDA DE LA
SUPRADIMENSIÓN TÁCTICA BASADA EN EL MODELO DE JUEGO
AUTORES:
- RODRIGO PAULO SALAZAR TAPIA
- JUAN WILLIAM SIÑANI FLORES
4.1 La supradimensión táctica para alcanzar el juego pretendido
4.2 Una complejidad simplificada a través de la desintegración de los principios y
subprincipios que forman el modelo de juego
4.3 La especificidad principio de principios
5. CREAR HÁBITOS A TRAVÉS DE LA REPETICIÓN SISTEMÁTICA CONSEGIDA
POR LA ESPECIFICIDAD DEL PROCESO Y RELACIONARLOS CON LA
MENTE PARA LLEGAR AL SABER SOBRE EL SABER HACER
AUTORES:
- JAVIER MERCADO TELLERÍA
- FRANKLIN PAREDES QUISPE
5.1 Importancia de las emociones y sentimientos en la creación de hábitos
5.2 Crear hábitos a través de la repetición sistemática
5.3 De un saber hacer al saber sobre un saber hacer
5.4 La repetición sistemática en especificidad
5.5 Despertar sentimientos en los entrenamientos una tarea del entrenador
6. EL EQUIPO COMO UN MECANISMO NO MECÁNICO GRACIAS A UN
DESORDEN LLAMADO CREATIVIDAD CREADO DENTRO DEL ORDEN
AUTORES:
- EDWIN CONDORI CASTRO
- MARÍA LUZ FUENTES OJEDA
6.1 El equipo como un mecanismo no mecánico
6.2 El juego ciencia y juego
6.3 La creatividad un desorden que solo existe dentro de un orden
6.4 Importancia de la anticipación en el proceso de creatividad
6.5 La periodización táctica un proceso de entrenamiento que exige creatividad
7. LA NECESIDAD DE ENTRENAR EN CONCENTRACIÓN TÁCTICA COMO
RESULTADO A UN PROCESO EN ESPECIFICIDAD Y QUE PERMITE
ALCANZAR ESA ESFERA DE UN SABER SOBRE EL SABER HACER
AUTORES:
- ROGELIO CATACORA CASTANO
- RENÉ PARI AYALA
7.1 Importancia de la concentración
7.2 La concentración decisional táctica exigida por la periodización táctica gracias a su
especificidad
7.3 La intervención del entrenador en la búsqueda de la concentración específica
8. LA EMERGENCIA DE UN NUEVO TIPO DE FATIGA COMO EXIGENCIA DE
UNA ALTA CONCENTRACIÓN DECISIONAL, LA FATIGA TÁCTICA
AUTORES:
- SALOMON MAMANI MAMANI
- ISRRAEL LUIS TICONA MAMANI
8.1 La fatiga táctica y la fatiga física una interconexión que no debe entenderse por
separado
8.2 La fatiga táctica un problema de habituación
8.3 Aspectos importantes a tener en cuenta en el entrenamiento específico con
respecto a la concentración
9. LA INTENCIDAD COMO CONCENTRACIÓN TÁCTICA Y EL VOLUMEN
COMO FRACCIONES DE INTENSIDAD MÁXIMA RELATIVA PARA CRAR UN
NIVEL DE RENDIMIENTO ESTABILIZACIÓN
AUTORES
- NATALIO KEA COICO
- GABRIELA LUNA ALÍ
9.1 Intensidad como concentración táctica
9.2 Volumen como fracciones de intensidad máxima relativa acumuladas
9.3 La consecución de un nivel de rendimiento como estabilización en detrimento de
la progresión
10. PATRON SEMANAL DE ENTRENAMIENTO EN BUSCA DE LA
ESTABILIZACIÓN COMO EL MORFOCICLO PATRÓN
AUTORES:
- MARCELA LUQUE CASTILLO
- CENIA DARLENI ZABALA MARQUEZ
10.1 El morfociclo patrón una obra realizada partido a partido
10.2 Principio de progresión compleja, principio de las propensiones y principio de la
alternancia compleja horizontal específica, encargada de ecuacionar la relación
esfuerzo – recuperación en la formación del morfociclo patrón
10.3 Morfociclo patrón con un partido por semana, domingo a domingo
10.3.1 Lunes: RECUPERACIÓN PASIVA
10.3.2 Martes: SUB DINÁMICA RECUPERACIÓN ACTIVA
10.3.3 Miércoles: SUB DINÁMICA TENSIÓN
10.3.4 Jueves: SUB DINÁMICA DURACIÓN
10.3.5 Viernes: SUB DINÁMICA VELOCIDAD
10.3.6 Sábado: SUB DINÁMICA RECUPERACIÓN ACTIVA, PREACTIVACIÓN PARA EL
PARTIDO
10.4 Morfociclo patrón con más de un partido por semana
11. EL CEREBRO EN EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO
AUTORES:
- LUIS MIGUEL CHOQUEHUANCA HUAÑAPACO
- LIDIA CALLISAYA ALEJO
11.1 Relación cerebro con la periodización táctica
11.2 Importancia del entendimiento global (Modelo de Juego) en la contextualización
de las partes (Principios y Subprincipios) al ser desarticuladas con la pretensión de
restar complejidad
11.3 La inespecificidad que distorsiona todo el proceso
12. LA FORMACIÓN EN LA PERIODIZACIÓN TÁCTICA, LA NECESIDAD DE
TRANSPORTAR EL FÚTBOL DE CALLE A LAS ESCUELAS DE FÚTBOL ANTE
SU INMINENTE DESAPARICIÓN
AUTORES:
- RAFAEL MARCO OROPEZA FERNANDEZ
- LUCY CARMEN QUISPE MAMANI
12.1 El talento su explicación de la parte genética y la parte entrenable
12.2 El futbol de calle, la verdadera escuela de formación del futbolista con talento
superior “craks”
12.3 El fútbol de calle, ese fenómeno que posee las características del buen aprendizaje

FECHAS DE PRESENTACIÓN:
Primer borrador: 27 de agosto de 2018.
Documento final: 31 de agosto de 2018.
Atentamente.-

Firmado por:
Profesor Mg.Cs. Froilan Condori Morales (Grupo La Paz)
Profesor Mg.Cs. Edwin Vadillo Simon (Grupo Oruro)