INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COLEGIO ONCE DE NOVIEMBRE

LOS PATIOS – NORTE DE SANTANDER
“Una comunidad educativa inclusiva, comprometida con la formación integral de la persona y el
desarrollo del entorno”

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
ÁREA/ASIGNATURA EDUCACIÓN RELIGIOSA PROFESOR ELSA ESPERANZA MENDOZA
TÍTULO DE LA UNIDAD DIOS EN LA HISTORIA TEMÁTICA ISRAEL PUEBLO ELEGIDO POR DIOS

GRADO 6ABC PERÍODO 3 TRIMESTRE

DURACIÓN DE LA 2 SEMANAS
GUÍA
COMPETENCIAS A Manifiesta interés por descubrir formas para conocer y Amar a Dios
DESARROLLAR
DBA ASOCIADO En construcción
ORIENTACIONES GENERALES
1. Esta guía se encuentra publicada en la página web de la Institución y está disponible en físico para ser fotocopiada
en la sede principal y en las sedes de primaria.
2. La guía consta de tres etapas EXPLORACIÓN, PRÁCTICA y TRANFERENCIA, cada una tiene unas fechas estimadas
de inicio y entrega, es importante fijarse en ellas y procurar EN LO POSIBLE cumplirlas.
3. Si tienes inquietudes o dificultades para enviar las evidencias de tu trabajo, comunícate con tu profesor
utilizando los canales virtuales y los horarios acordados, para que te despeje las dudas que tienes y acuerden
nuevas fechas de entrega, conociendo tus dificultades.
4. Cuando tu profesor programe los encuentros virtuales, haz el esfuerzo por conectarte; éstos son importantes
ya que se genera un espacio para despejar las dudas referentes a los temas a desarrollar y enriquecer el
conocimiento en el área.
5. Es importante no dejar acumular las actividades semana tras semana, esto le generará angustia y en muchos
casos incumplimiento en la presentación adecuada y oportuna de tus compromisos.
6. Realiza varias veces la lectura de la guía antes del inicio de su desarrollo.
7. Durante el transcurso de la lectura identifica cuales son los recursos que necesitarás para el desarrollo de la guía
y verifica su disponibilidad
8. En el cuaderno del área deberás copiar o desarrollar, solo aquellos aspectos o ejercicios que se determinan en el
contenido de la guía.
PROPÓSITOS DE LA UNIDAD Que los estudiantes demuestren de manera creativa, acciones concretas de respeto y el
cariño, con el sexo complementario, para lograr relaciones armónicas apoyadas en la
sagrada biblia y textos de la iglesia.

RECURSOS EDUCATIVOS DISPONIBLES PARA EL APRENDIZAJE EN CASA

CON ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR SIN ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR
✓ Plataforma educativa institucional.
PROFESORA: ELSA MENDOZA (7º A, B, C) J M
WhatsApp. 3012577630 ✓ Uso de hojas de block y cuaderno.
✓ elsa.emendozac@colonce.edu.co ✓ Material reciclable.
✓ Plataformas digitales ✓ Material escolar (Textos escolares entregados
por los docentes, lápices, lapiceros, colores,
- Guías – Computador – Tablet – Redes sociales. cuadernos,)

ACTIVIDADES EN CASA
EXPLORACION (INDAGACION)
FECHA DE INICIO SEPTIEMBRE FECHA DE ENTREGA SEPTIEMBRE
 ISRAEL PUEBLO ELEGIDO POR DIOS

En el antiguo testamento, la historia del pueblo de Israel

constituye un signo a través del cual Dios habla a toda la
humanidad, por medio del pueblo. Dios se va revelando
paulatinamente paso a paso a todos los seres humanos desde
el pueblo de Israel. Israel, como pueblo de Dios tienen las
características propias similares a los demás pueblos, pero
también tiene características marcadas que lo hace distinto y
a la vez signo de iluminación para todos los pueblos del
mundo, debido a su experiencia religiosa. Es una comunidad
de raza, con unos padres comunes; Abraham, Isaac, Jacob.
Es una comunidad unida con normas de vida, según la alianza
con Dios, a través de la ley de Moisés, que le sirve de guía.

EL PUEBLO DE ISRAEL
Desde el mismo momento de su fundación, el pueblo de Israel se caracterizó por descubrir la voluntad de Dios en los
acontecimientos cotidianos, al mismo tiempo que daba testimonio de Dios a través de su historia. De manera especial,
el antiguo pueblo de Israel vivió dos experiencias que le permitieron descubrir a Dios como su Padre y Salvador: la
liberación de la esclavitud en Egipto y la larga travesía por el desierto. Después de tales acontecimientos, Israel tomó
plena conciencia de ser el pueblo de Dios, por lo cual cada año los conmemoraban de manera especial y a través de su
historia daban testimonio de su adhesión a Dios ante los demás pueblos.

ACTIVIDAD
1. Lee cuidadosamente la siguiente cita bíblica que narra porque el pueblo de Israel solo serviría a Dios. (Josue
1:1-18), para que completes el ejercicio:

COMPLETAR EN LOS ESPACIOS VACIOS.

a. "Aconteció después de la muerte de Moisés siervo de Jehová, que Jehová habló a _____________ hijo de
Nun, servidor de Moisés." Josué 1:1.
b. "_______________ y sé ___________________; porque tú repartirás a este pueblo por heredad la tierra de
la cual juré a sus padres que la daría a ellos." Josué 1:6

2. Responda FALSO O VERDADERO según corresponda: Lee la cita bíblica.

a. "Mira que te (MANDO, DEFIENDAS) que te esfuerces y seas valiente; no (TEMAS, RIAS) ni desmayes, porque
Jehová tu Dios estará contigo en dondequiera que vayas." Josué 1:9

b. "Acordaos de la palabra que Moisés, siervo de Jehová, os mando diciendo: 'Jehová vuestro Dios os ha dado
reposo, y os ha dado esta tierra.' " Josué 1:13.

c. "Entonces respondieron a Josué, diciendo: 'Nosotros haremos todas las cosas que nos has mandado, e
iremos adondequiera que nos mandes.' " Josué 1:16

3. Encierra las palabras correctas:

a. "De la manera que obedecimos a Moisés en (TODAS, NADA) las cosas, (ASI, NO) te obedeceremos a ti;
solamente que Jehová tu Dios esté contigo, como estuvo con Moisés." Josué 1:17.

b. "Cualquiera que fuere rebelde a tu mandamiento, y no obedeciere a tus palabras en todas las cosas que le
mandes, que muera; solamente que te (DEBILITES, ESFUERCES) y seas (COBARDE, VALIENTE)." Josué 1:18
 ESTRUCTURACION (Conceptualización y práctica)

FECHA DE INICIO SEPTIEMBRE FECHA DE ENTREGA SEPTIEMBRE

TALLER N° 5 GRADO SEXTO

INSUMO: DIOS EN LA HISTORIA DE ISRAEL

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
B Y U I D L C D E S
T I E R O
La tierra prometida fue A T L C F O Z A K D
S A L K E
el cumplimiento de la L A I C O J O R D A
I N S O S
promesa que Dios había I I C E C J D L L O
R S T Q N
hecho con los antepasados del B G A U R A I A O I
A N L U V
pueblo. Encuentra en estasopa E L S S M R O S D E
K L A E Q
de letras estos nombres R E T O I M A D I T
R E M O P
relacionados con la tierra prometida: A O I J N O A M L I
A Y O L I
Jordán, Josué, Canaán, Jericó, C D L L O S A Ñ A E
J S A O X
Moisés, desierto, ley, liberación, I A A A E D S A N M
E O I S S
promesa, éxodo, mandamiento, O P S M N I E S O T
R I L H C
tierra prometida. N I O A A E X O D O
I S R I L
A R M O I C A H I J A E J C I
P O C A N A A N S A U L E O W

PROPOSITO EXPRESIVO: Que los estudiantes realicen interpretacionesde textos bíblicos aplicando la
lectura divina, relacionando con la acción deDios en el pueblo de Israel.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reflexiono sobre la acción de Dios en lahistoria del

pueblo de Israel a partir de los textos bíblicos aplicando los pasos de la lectura divina.

EL ANTIGUO TESTAMENTO NOS CUENTA LA HISTORIA DELPUEBLO DE

ISRAEL.

Todos los pueblos tienen una historia. El pueblo cristiano también: un pasado
que empieza en Israel, el pueblo elegido por Dios para realizar lasalvación y que
se sitúa en un marco geográfico concreto y en unas circunstancias históricas
determinadas. En todas las situaciones socialesreligiosas que vivió el pueblo de
Israel y sus principales etapas de desarrollo- creación, liberación, asentamiento
en la tierra prometida, construcción del Reino, desierto - también nosotros
podemos comprometernos con aquellas personas que sufren injusticia,
soledad, podemos compartir nuestro tiempo con ellas. En todas ellas se siente
la presencia de Dios y la necesidad de salvación.
 ACTIVIDAD
1. Escribe una conclusión sobre lo que nos enseña el texto.

INTERPRETO Y ARGUMENTO

En el antiguo testamento encontramos muchos textos que hablan de un Dios cercano a la humanidad. Lee los
siguientes textos y responde:

Ya habéis visto lo que hice con los egipcios y como vosotros os he traído hasta mí como sobre alas
de águila. Ahora pues, si escucháis mi voz y guardáis mi alianza, vosotros seréis mi propiedad
personal entre todos los pueblos… seréis para mí un reino de sacerdotes y una nación santa.
(Éxodo. 19, 4 – 6)

Yo soy Yahvé tu Dios, que te ha sacado del país de Egipto de la casa de servidumbre. No tendrás
más Dios que a mí. (Deuteromio 5, 6 – 7)

2. Completa la frase con las siguientes palabras: Moisés, Cannán, Josué, desierto, Jordán,
Jericó, Prometida, trompetas, prometida.

Después de cruzar el …………….. , el pueblo de Dios iba a entrar a la tierra

………………………….., tuvo que atravesar el rio ……………………………….. El gran

líder del pueblo, …………………………………………., no pudo entrar a la

Tierra………………………………. y murió. Un fiel israelita llamado

…………………………………….. Le sucedió. El país donde iban a entrar

se llamaba …………………………………., conquistaron la ciudad

De……………………al sonido de las…………………………… Dios puso en manos del

…………………………..pueblo a la tierra
 LA HORA DE INDAGAR:

3. Consulta el significado de las palabras: alianza, mandamiento,

decálogo, ley. Lee éxodo capítulo 20 versículo 12-17 y expresa lo
que nos enseña.

A ESCRIBIR:

4. Elabora un escrito en el que enseñes qué relación hay entre la

alianza del pueblo de Israel con Dios y mandamiento.

5. COMPLETE

a. Israel es el pueblo de __________________ que tiene características propias de los demás

________________ propios, pero característicamente marcadas hacen _________________.

PALABRAS: Distinto, Igual, Pueblos, Hombres, Dios.

b. Y renovaos en el _____________ de vuestra _________________ , y vestíos del _______________

hombre, creado según Dios en la__________________ y _____________de la verdad.

PALABRAS: Justicia, Amor, Nuevo, Santidad, Espíritu, Perdón, Mente.

c. Un ________________ se esfuerza por ________________ la Palabra de Dios en los _______________

Y la pone en _________________ en su vida.

PALABRAS: Evangelios, Trabajar, Vivir, Práctica, Leer y meditar, Santo.

d. La _________________ es la ________________ en la vida de _________________. Es la ____________

Que Dios nos da para _____________ a su llamada.

PALABRAS: Ayuda, Alegría, Dios, Enfrentarnos, Responder, Participación, Actitud, Gracias, Retos.
6. Resuelve el siguiente crucigrama siguiendo las citas bíblicas.

HORIZONTALES Y VERTICALES

1. V "Aconteció después de la muerte de Moisés siervo de Jehová, que Jehová habló a _____ hijo de Nun, servidor
de Moisés." Josué 1:1.

2. H "_____ y sé valiente, porque tú repartirás a este pueblo por heredad la tierra de la cual juré a sus padres que
la daría a ellos." Josué 1:6.

3. V "Mira que te _____ que te esfuerces y seas valiente..." Josué 1:9.

4. V "...'Jehová vuestro Dios os ha dado _____, y os ha dado esta tierra.' " Josué 1:13.

5. H "Entonces respondieron a Josué, diciendo: ' Nosotros _____ todas las cosas que nos has mandado, e iremos
adondequiera que nos mandes.' " Josué 1:16.

6. H "De la manera que _____ a Moisés en todas las cosas..." Josué 1:17.

7. V "Cualquiera que fuere rebelde a tu mandamiento, y no obedeciere a tus palabras en todas las cosas que le
mandes, que muera; solamente que te esfuerces y seas _____." Josué 1:18.

8. V "Nunca se apartará de tu boca este _____ de la ley, sino que de día y de noche meditarás en él, para que
guardes..." Josué 1:8.
 EVALUACIÓN FLEXIBILIZADA

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
EVIDENCIA DE PRODUCTO
EVALUACIÓN
El estudiante se apropia de los Evaluación formativa:
conceptos, realiza lecturas bíblicas, participación e interéspor parte
valora la creación como regalo de de los estudiantes.
Dios.
Elabora los trabajos de acuerdo a Entrega los trabajos en orden, a
las indicaciones dadas tiempo y con las normas
ortográficas, sintácticas y
argumentativas.
Desarrolla la actividad aplicando
el tema visto.
Entrega los trabajos en orden, a El trabajo entregado es acorde a
tiempo y con las normas las exigencias dadas, presenta
ortográficas, sintácticas y estética,ortografía y no es
argumentativas. plagiado de internet.

Nota: Los estudiantes que, pasada las fechas acordadas de entrega de evidencias de desempeño no lo han hecho,
serán remitidos a Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia, Familias en Acción y Programa de
alimentación escolar PAE, para informar del incumplimiento de sus deberes escolares en casa.