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de la
historia de la
psicología.
Recinto Cibao Oriental, Nagua.
Asignatura: Historia de la
psicología
cordero
abreu
Fecha 19/10/2016
INDICE
Introducción…………………………………………………………..
Antecedentes de la psicología…………………………………….
Ciencia, historia y Psicología: Entender la ciencia……………
El contexto filosófico………………………………………………..
Un largo pasado……………………………………………………...
Extracto de las fuentes original: descartes y el interaccionismo
entre mente y cuerpo………………………………………………..
El contexto neurofisiológico……………………………………….
Estudios de principios del siglo XX sobre el sistema nervioso y el
comportamiento humano: Ver teorías y teóricos………………
Pioneros de la psicología en Estados Unidos: La psicología
estadounidense en el siglo XlX……………………………………
Estructuralismo y Funcionalismo…………………………………
El sistema estructuralista de Thichener…………………………
Aplicación de una nueva psicología:…………………………….
Presiones para la aplicación y el movimiento de las pruebas
mentales……………………………………………………………….
Los orígenes del conductismo: vida y obra del Pavlov, desarrollo
de un fisiólogo, trabajo en el laboratorio, condicionamiento clásico
y extinción…………………………………………………………….
Conclusión……………………………………………………………
Anexo…………………………………………………………………...
INTRODUCCIÓN
Antecedentes de la psicología
Historia de la psicología:
Nuestra historia empieza el s. IV a.C. con Aristóteles (384 - 322 a.C.).
Nació en Estargia, al norte de Grecia. Su padre fue el médico de Filipo de
Macedonia (padre de Alejandro Magno). Desde los 18 años hasta los 38
estuvo en la escuela de Platón. Con la muerte de Platón en el 347 a.C.,
decidió seguir sus estudios biológicos y filosóficos en Asia Menor. En el
342 a.C. regresó a Macedonia como tutor de Alejandro Magno, relación
que duró dos o tres años. Hacia el 335 a.C. Aristóteles había regresado a
Atenas, donde se ocupó de estudiar y explicar lógica, epistemología,
física, biología, ética política y estética.
Fue el primer filósofo de la ciencia. Creó la disciplina al analizar ciertos
problemas que surgen en conexión con la explicación científica. En esa
época se creía que existían dos mundos: el mundo de las ideas (un
mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia (el real, el imperfecto).
Pero Aristóteles creyó que solamente existía un mundo, el real,
consideraba la naturaleza como algo sagrado, en donde todas las cosas
podían estar de dos formas posibles: en acto, cuando se tiene todas las
propiedades en ese mismo momento y en potencia, cuando todavía no
han desarrollado las propiedades, pero las tendrán en un futuro. Por
ejemplo, un niño es un adulto en potencia, pero un niño en acto.
El contexto filosófico
Una de las partes del sistema nervioso periférico, el sistema nervioso somático,
transmite sensaciones al sistema nervioso central y emite órdenes a los
músculos involucrados en el movimiento ordenado. Otra parte del sistema
nervioso periférico, el sistema nervioso autónomo o vegetativo, incluye dos
subsistemas de acciones antagónicas sobre la activación general y de diversos
órganos: el sistema simpático, que activa el organismo acelerando el latido
cardiaco, dilatando las pupilas, aumentando el ritmo respiratorio y liberando
adrenalina en la sangre, y el parasimpático, dominante en el reposo, que opera
a la inversa.
Comportamiento:
En psicología, antropología y biología, comportamiento o conducta es la
manera en que se comporta el ser humano u organismos, en relación con
su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede
ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado,
según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y el
comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta
desde el punto de vista de la creación es la ecología del comportamiento. La
ciencia que estudia la conducta humana es la psicología.
William James
Stanley Hall
Locke
Berkeley
Estructuralismo y Funcionalismo
El sistema estructuralista de Thichener:
Titchener definía
Conciencia: La suma total de las experiencias de una persona, tal como están
en un momento dado.
Mente: La suma total de los procesos mentales experimentados por el
individuo durante su vida. Las ideas, los sentimientos, los impulsos etc.…
2. Descubrir cómo se combinan esos elementos, cuales son las leyes que
gobiernan su combinación
BIOGRAFÍA:
Iván Petróvich Pavlov (1849-1936), fisiólogo y premio Nóbel ruso, conocido por
sus estudios sobre el comportamiento reflejo.
Hoy se estima que la obra de Pavlov ha sido precursora, ya que fue el primero
en efectuar investigaciones sistemáticas acerca de muchos fenómenos
importantes del aprendizaje, como el condicionamiento, la extinción y la
generalización del estímulo.
Si bien Pavlov no creó el conductismo, puede decirse que fue uno de sus
pioneros más ilustres.
Conclusión
situación por la cual este cursando un individuo, esto lo podemos hacer tanto
Anexo
Memoria: Wilhelm Wundt:
Sistema nervioso:
Sensaciones sensoriales: