NOMBRE: MARIA ISABEL ORDOÑEZ VACA

SEMESTRE ;4to
FECHA:10-06-20

TEMA 33 TEORIAS CURRICULARES CON UN ENFOQUE SOCIAL HISTORICO

CULTURAL.

1.- EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE VYGOSKY

R.-Enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en la apropiación del

conocimiento y pone gran énfasis en el rol activo del maestro, mientras que las
actividades mentales de los estudiantes se desarrollan NATURALMENTE a través de
varias rutas de descubrimiento la construcción de significados, los instrumentos para
e desarrollo cognitivo y la zona de desarrollo próximo(ZDP).

2.-PRECURSORES DE LA METODOLOGIAS CURRICULARES CON UN

ENFOQUE SOCIAL HISTORICO CULTURAL.

R.-.Vygosky,David Ausbel

3.-¿A QUE SE REFIEREN LAS METODOLOGIAS CURRICULARES CON UN

ENFOQUE SOCIAL HISTORICO CULTURAL?

R.-Se refiere a una enseñanza-aprendizaje participativa como una consecuencia del

enfoque y vía fundamental para la transformación de la personalidad de los
integrantes de un grupo

2.-¿PORQUE ES IMPORTANTE EL GRUPO SOCIAL PARA LA CONSTRUCION

DEL APRENDISAJE?

R.- Es importante porque es fundamental para la construcción de conocimientos

individuales y colectivos, así como para la transformación de la personalidad de cada
uno de los miembros y del grupo en su conjunto.

-Propician el desenvolvimiento activo de los estudiantes y estimula la búsqueda de la

verdad a través del trabajo conjunto de indagación y reflexión ,aproximando la
enseñanza a la investigación científica, socializa el reconocimiento individual,
enriqueciéndolo con el conocimiento colectivo