Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Radiología Pediátrica
Código: 154015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Identificar

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
viernes, 6 de agosto de 2021 6 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Conocimiento en relación al manejo de pacientes pediátricos y el

abordaje o trato con de los familiares

La actividad consiste en:

Revisión de la actividad a desarrollar, la cual encontrara en el formato

PDF anexo en la carpeta de esta tarea, para lo cual debe descargarlo y
leerlo.

El estudiante debe dar respuesta a las preguntas planteadas en dicho

documento y realizar los respectivos análisis requeridos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda académica, tener en cuenta la presentación del

curso y estar atento a los mensajes compartidos en el foro de
noticias y las indicaciones entregadas en el Foro General del curso
o el foro colaborativo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
 • Realizar la lectura de los documentos compartidos en las
referencias bibliográficas y los expuestos en la guía de actividades
o en el foro colaborativo.

• Participar en el foro colaborativo de la tarea 1, primero

comprendiendo las actividades solicitadas, que permita:

Dar respuesta a las preguntas dispuestas en esta actividad

Realizar 1 realimentación crítica a mínimo a 3 compañeros del
grupo
Desarrollar un entregable de manera colaborativa, para lo cual
como grupo deben revisar cuales han sido los mejores aportes en
el foro.

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto final un documento word que contenga las

respuestas completas en relación con los temas abordados en esta
tarea.

La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol

respectivo.
No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales, si
no se evidencia participación de manera colaborativa. Se deberá hacer
una entrega por grupo.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

• Dar respuesta a las preguntas de la actividad en el foro

colaborativo
• Realizar 1 realimentación crítica a mínimo 3 compañeros del grupo

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

Documento escrito en formato Word, con los siguientes elementos:

2
1. Primera página

Portada con la siguiente información: el título que identifica el contenido

acorde al objetivo del trabajo, nombre del docente y del autor, numero
de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa, nombre
del curso, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

3. Tercera página
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. En este espacio debe incluir el
contenido de las preguntas solicitadas

4. Página siguiente
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y debe cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni

adornos.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Time New Román.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del

equipo, así como la comunicación. Busca desarrollar un buen proceso
de trabajo en equipo. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar.

Evaluador: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del equipo,

con el propósito de asegurar que toda la información que se genere
sea pertinente al caso y evitar que se desvíen los esfuerzos.

Monitor: Es el encargado de organizar un cronograma de trabajo,

que evite la pérdida de tiempo y que garantice una participación
equitativa de todos los integrantes del grupo.

Cohesionador: Es el responsable de organizar la información y

documentación generada por el equipo y mantenerla al día para el
momento en que se necesite. Realzar el envió del documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío,
e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

4
 Editor: Es la persona responsable de revisar el trabajo, para
garantizar que se han citado y referenciado correctamente las fuentes
consultadas y que no se presenten errores de redacción, ortografía o
puntuación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto:

El estudiante realiza aportes oportunos y concisos al foro de la

actividad, dando respuesta correcta y completa a todas las preguntas
de la tarea.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 30 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio:
Aportes individuales
El estudiante realiza aportes dando respuesta correcta a las preguntas
Este criterio de la tarea, pero lo hace fuera del tiempo y/o de manera incompleta.
representa 40
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 10 puntos y 29puntos
la actividad.
Nivel bajo:

El estudiante realiza aportes el día del cierre de la actividad o no

realiza aportes con respecto a las preguntas de la tarea.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio
Nivel alto:
de evaluación:
El estudiante contrasta en el foro los aportes de tres de sus
compañeros, los comenta, precisa sus comentarios y argumenta
Análisis de los
los posibles errores encontrados.
aportes de los
compañeros
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30puntos y 40 puntos
Este criterio
representa 40
Nivel Medio:
puntos del total

6
de 100 puntos de El estudiante contrasta en el foro los aportes de tres de sus
la actividad compañeros, los comenta, pero sus comentarios no aportan a la
discusión y no los argumenta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 10 puntos y 29 puntos

Nivel bajo:
El estudiante no realiza ningún aporte a los estudios de caso
realizados por sus compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto:
El documento (en Word) está plasmado en el formato solicitado
y cumple satisfactoriamente con todo el contenido solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 6 puntos y 10 puntos
evaluación:
Nivel Medio:
Contenido y formato El documento (en Word) cumple con todo el contenido, pero no
del documento cumple con el formato solicitado o viceversa.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo:
la actividad El documento (en Word) está en el formato solicitado, pero no
cumple con todo el contenido o no cumple con el formato ni con
el contenido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto:
Cuarto criterio de El manejo de citas y referencias bibliográficas es correcto, se
evaluación: hace uso de la norma APA. El documento contiene buena
redacción y ortografía, lo que permite una lectura coherente y
continua.

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Manejo de citas y
referencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográficas, entre 6 puntos y 10 puntos
redacción y
ortografía. Nivel Medio:
Aunque presenta referencias, no se hace uso de la norma APA.
Este criterio El documento contiene algunos errores de redacción y
representa 10 ortografía.
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo:
El estudiante incluye la idea del autor de manera textual sin
comillas. No tiene en cuenta el uso de norma APA. El documento
presenta deficiencias ortográficas y de redacción, que no
permiten una lectura coherente y continua.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos