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Formación para la investigación

Semana 8 – sesión 1
Revisión y reformulación de la pregunta de investigación
(en función de la revisión de la literatura científica)
Objetivo de la sesión

Revisión del planteamiento del problema y reformulación de la pregunta


de investigación

Datos/Observaciones
Revisión de la descripción del
problema y reformulación de la
pregunta de investigación
Como conclusión del estado del arte:
Revisa la descripción del problema

• Con base en la revisión de la literatura científica especializada y reciente, el investigador debe poder identificar
aspectos no resueltos y vacíos en el conocimiento de un tema de investigación.

• Es decir, el estado del arte que has elaborado te lleva a ciertas conclusiones que permiten afinar tu planteamiento
inicial (tu aproximación inicial a un tema de interés), identificando un problema por resolver / una pregunta que
responder:

✓ ¿Qué hace falta investigar sobre el tema planteado?


✓ En relación con el punto anterior ¿qué podemos aportar con nuestra investigación?

• Es importante que lo que concluyas de tu revisión de la literatura científica se vea reflejado en el planteamiento del
problema de investigación. Toda investigación debe ser novedosa, creativa e incierta (además de sistemática y
transferible / reproducible).
Como conclusión del estado del arte:
Revisa la descripción del problema
En función de las conclusiones del estado del arte, (revisa) plantea el problema de investigación en consideración
de lo siguiente:

✓ Señala el tema que se va a abordar y contextualiza el problema que vas a investigar [Ejemplo*: “En el análisis de la
actividad emprendedora, el aprecio por prácticas sostenibles (APS) es propuesto como una dimensión actitudinal que explica la
necesidad de desarrollar y emplear prácticas y modelos de producción que mitiguen los problemas sociales derivados de
sistemas centrados estrictamente en el lucro, siendo el motor de emprendimientos de naturaleza social (İrengün & Arıkboğa,
2015; Kuckertz & Wagner, 2010; Mair & Martí, 2006; Vera Ruiz et al., 2019, 2020)”].

✓ Explica con claridad qué se va a investigar (el problema que es objeto de la investigación), indicando el propósito de su
estudio, la posible utilidad de los resultados de la investigación, los problemas o dificultades que resolverá [Ejemplo*:
“resulta de interés comprender las condiciones y características psicosociales que favorecen la presencia de niveles más altos
de APS en emprendedores (…) a nivel práctico, estudiar las relaciones entre APS, valores y personalidad con el
emprendimiento resulta crucial para identificar y desarrollar perfiles de emprendedores capaces (…) ”]

✓ Señala los posibles efectos dañinos o no deseados que se están produciendo o producirán de no darse una solución o
respuesta al problema identificado.

✓ Enuncia la pregunta de investigación.


*Texto extraído de Vera Ruiz, A., Espinosa, A., & Prialé Valle, M. A. (2021). Valores y Personalidad como Predictores del Aprecio por las Prácticas
Sostenibles en Emprendedores Sociales y Comerciales de Lima-Perú. Psykhe, 30(1). https://doi.org/10.7764/psykhe.2019.22333
Como conclusión del estado del arte:
Reformula / Delimita la pregunta de investigación

• La reformulación de la pregunta inicial de investigación permite que la ejecución del proyecto de investigación se
oriente a obtener nuevo conocimiento / nuevas o mejorada soluciones con respecto al problema de investigación.

Ahora, ¿cómo enunciar la pregunta de investigación?


Componentes

Expresión interrogativa + Objeto + Espacio + Tiempo

Características de la pregunta de investigación:

- Debe ser precisa, concisa, clara y sin ambigüedades.

- No debe ser dicotómica, es decir que no debe responderse con un SI o NO.

- Su posible respuesta no debe ser evidente


Expresión interrogativa

Expresiones interrogativas
asociadas
¿Qué?
¿Cuál?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Dónde?

¿Por qué?
Objeto Espacio Tiempo
• Hace referencia al • El espacio del objeto • El periodo temporal
fenómeno, evento, en el marco de la hace referencia a ese
situación, autores, revisión puede hacer periodo(s) en el cual
métodos, etc. sobre el referencia a tipos de se quiere ver el
cual se desea hacer la textos y fuentes, objeto.
investigación. idioma, lugar, enfoque
teórico/metodológico,
etc.
Pregunta de investigación
Expresión interrogativa + Objeto + Espacio + Tiempo

Ejemplo:
¿Cuáles son los rasgos de personalidad de los sobrevivientes del ataque
terrorista ocurrido en Cali en mayo del 2017?
¿Cuáles son las características de procrastinación académica de los
estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID 19?
¿Cómo se relacionan la procrastinación académica y el estrés en estudiantes
de postgrado?

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