PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre: Kalet David Sanabria Oñate

Grado: 10-04
Colegio: Institución educativa técnico comercial de
SABANALARGA.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía No. 8 Matemática Financiera

● Denominación del Programa de Formación: Técnico en Contabilización de Operaciones Comerciales

y Financieras
● Código del Programa de Formación: 133100- Versión 1
● Nombre del Proyecto: Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios de reconocimiento y
medición de los hechos económicos. Código 1971759
● Fase del Proyecto: Fase Planeación -
● Actividad de Proyecto: AP3: Identificar la estructura administrativa organizacional y tributaria del ente
económico según normativa.
● Competencia:
210303022 Reconocer recursos financieros de acuerdo con metodología y normativa
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
210303022-3 Reconocer activos de acuerdo con los criterios de medición establecidos en la normativa
● Actividad de Aprendizaje: AA8: Aplicar matemática financiera y criterios de medición en los hechos
económicos de acuerdo con la normativa.

 Duración de la Guía: 48 Horas un crédito

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Aprendiz,

G
F
PI
-
F-
0
La Matemática Financiera estudia el valor del
dinero en el tiempo y permite explicar
cuantitativamente las operaciones financieras. La
disciplina a través de una serie de modelos
matemáticos sirve de apoyo a las personas,
administradores y comerciantes en la toma racional
de decisiones al momento de escoger las mejores
alternativas de inversión o de financiación.

De esta forma, la matemática financiera es una herramienta básica para la Gestión y

Administración Financiera; actividad está en la cual directa o indirectamente está involucrado toda
una organización pueden llevar a cabo y que normalmente están relacionadas con proyectos o
inversiones en: sistemas, productos, servicios, recursos, inversiones, equipos, etc., tiene a su
cargo asegurar los resultados de la empresa; es decir, la generación de valor del negocio.

Así, el resultado de aprendizaje ofrece a los aprendices orientación a los negocios los
fundamentos básicos para el ejercicio de la administración financiera. Se definen las operaciones
financieras, el cálculo de las operaciones financieras bajo el régimen de interés simple, se
estudian los cálculos de las operaciones bajo el régimen de interés compuesto, por su parte, se
estudian los cálculos de las operaciones de anualidades y finalmente se analizan las tablas de
amortización y capitalización.

En la presente guía usted logrará identificar los conceptos de la matemática financiera que son
necesarios para desarrollar los hechos económicos que se le presenten a su unidad didáctica
creada. Con ello podrá entender la importancia de la matemática financiera en los procesos de
reconocimiento y medición de los elementos de los estados financieros.

Lo invitamos a que haga su plan de trabajo y lo ejecute de forma colaborativa en las actividades
que se requiera.

"Si quieres saber el valor del dinero, trata de conseguirlo prestado"

Autor: Benjamín franklin

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Duración de la actividad: 48 minutos trabajo directo – 12 minutos trabajo independiente - Total 1
Hora

Estimado Aprendiz:

G
F
PI
-
F-
0
 Las actividades para la educación financiera que se les brinda
a los aprendices es la posibilidad de vivenciar y poner en
práctica una metodología interactiva y participativa, la misma
que parte de los conocimientos, experiencias y practicas
previas y promueve el crecimiento personal y grupal, así como
también la participación activa y propositiva, siendo que para
ello se utilizan dinámicas, y gamificación como elementos
motivadores y didácticos que promueven aprendizajes
funcionales y significativos que se traducen en cambios de
conducta cotidiana.

Se comienza con una mirada a las finanzas personales y familiares donde se introducen los
primeros elementos de análisis sobre la función del dinero dentro de la satisfacción de
necesidades, así como la importancia de tomar decisiones financieras inteligentes.

Estas herramientas constituyen un factor determinante en el desarrollo de las empresas, si

observamos que es muy común la utilización de créditos, el análisis de proyectos de inversión y el
conocimiento del mercado financiero.

Cobra importancia el hecho que cualquier persona realice operaciones financieras en bancos y
demás intermediarios financieros, por lo tanto, sería ideal contar con los argumentos básicos para
un correcto manejo de las finanzas personales. El objetivo es obtener las bases y las herramientas
relevantes de la matemática financiera, con el ánimo de analizar al detalle las líneas de crédito y
las oportunidades de inversión que se encuentren en el mundo de los negocios.

En general se piensa que las Matemáticas Financieras son un tabú y un área de difícil estudio,
pero la verdad son muy sencillas, trabajan teniendo como base la aritmética y el álgebra, en esta
asignatura se plantean ejercicios donde se deben calcular valores presentes, valores futuros,
cuotas, tasa de interés, tiempo, equivalencias entre tasas y otros conceptos más.

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente realice las siguientes actividades de forma

individual y posteriormente socialícelas con el grupo de trabajo definido por su instructor para
finalmente compartir las principales ideas con el resto del grupo bajo la orientación de su Tutor.

Consulte a través de noticias de actualidad de índole económico para crear actividades o arrancar
discusiones en equipo en ciencias sociales, geografía e historia, educación para la ciudadanía,
emprendimiento….

 Que fluctuaciones en el cambio del pesos frente a

otras divisas y que significa eso para los turistas
que vienen a Colombia, para nosotros cuando
viajemos a fuera, para las empresas que exportan
o importan productos.
 Identifica en un mapa los países de Suramérica
(tratado de lima) y sus capitales.
 Comparar precios de compra o alquiles de
viviendas, destacando factores que influyen sobre
los precios. G
 Comparación de salarios mínimos con los salarios F
medios, con los de otros países, con los PI
futbolistas, estrellas de cine…. -
 Compara ofertas en publicidad de productos F-
financieros, planes de telefonía móvil, internet, etc. 0
Una vez haya desarrollado la actividad de manera individual y desescolarizada, el
instructor escogerá varios aprendices para socializar la actividad.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

Duración de la actividad: 1 hora y 36 minutos trabajo directo – 24 minutos trabajo

independiente - Total 2 horas

Estimado aprendiz.

Tenga presente que su Formación Profesional Integral en

el SENA es por proyectos, que en este caso se denomina
“Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios
de reconocimiento y medición de los hechos
económicos.” y que las actividades que se proponen en
esta guía, la cual tiene como objetivo bridarle las
herramientas que le permiten comprender la importancia
de las matemáticas financieras en el reconocimiento y
medición de los hechos económicos de su proyecto
formativo.

Por tanto iniciaremos con distinguir la importancia que

reviste este tema dentro de su proyecto formativo y para
ello están planteadas las siguientes actividades:
Finalmente compartir las principales ideas con el resto del grupo bajo la orientación de su Tutor. G
F
PI
-
F-
0
Desarrolle las evidencias en un documento de Word y no olvide conservarlas dentro de su
portafolio individual.

"El dinero no da la felicidad, pero procura una sensación tan parecida, que
necesita un especialista muy avanzado para verificar la diferencia"
Autor: Oscar Wilde

3.2.1. Lo invitamos a realizar un Mapa Conceptual que resume las importancias de las
Matemáticas Financiera.

Teniendo en cuenta el mercado empresarial, donde es frecuente la toma de decisiones, en

especial las financieras, es importante que se domine conceptos como valor del dinero en el
tiempo, tasas de interés, anualidades, tasa interna de retorno, valor presente neto y muchos más.

Cobra importancia el hecho que cualquier persona realice

operaciones financieras en bancos y demás intermediarios
financieros, por lo tanto, sería ideal contar con los argumentos
básicos para un correcto manejo de las finanzas personales.
El objetivo es obtener las bases y las herramientas relevantes
de la matemática financiera, con el ánimo de analizar al
detalle las líneas de crédito y las oportunidades de inversión
que se encuentren en el mundo de los negocios.

Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio

para representar gráficamente ideas o conceptos.

Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando

el aprendizaje y el recuerdo de un tema. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un
medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla.

Posteriormente, utilizar TIC para trabajar la competencia digital mientras se aprenden conceptos
de finanzas personales.

 Utilizar servicios online o apps de tabletas para crear infografías, álbumes de imágenes,
vídeos o comics sobre temas financieros.
 Entrenarse en la búsqueda de información para comparar precios y características de bienes y
servicios
G
F
PI
-
F-
0
 Pueden identificar distintas formas de pagar artículos, en persona o a través de Internet;
 Reconocen que hay diferentes formas de recibir dinero de otros individuos y de transferirlo
entre personas u organizaciones; y
 Entienden que el dinero se puede prestar o tomar prestado y las razones para pagar o percibir
intereses.
 Tienen confianza y son capaces de manejar y s supervisar transacciones:
 Pueden utilizar dinero en efectivo, tarjetas y otros métodos de pago para comprar cosas;
 Pueden utilizar cajeros automáticos para retirar dinero en efectivo u obtener el saldo de una
cuenta;

3.2.2 De manera individual y desescolarizada, calcular los siguientes porcentajes.o

Ejercicio Respuesta

25% de $1.560.000

0.41 de $6.750.000

5% de $18.640.000

7,4% de $4.890.000

19,3 de $2.735.500

Después de considerar sus respuestas anteriores, socializarla con el resto del grupo bajo la orientación de
su Instructor

"No pongas tu interés en el dinero, pero pon tu dinero al interés"

Autor: Oliver W. Holmes

 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Duración de la actividad: 24 horas de trabajo directo – 6 horas de trabajo independiente -

Total 30 horas

Apreciado Aprendiz,
El sistema financiero es uno de los elementos más
importantes que la educación financiera toma en cuenta.
Tiene dos componentes; por un lado, personas, instituciones
o empresas que tienen un sobrante de dinero para ahorro o
inversión y, del otro lado, los mismos componentes, pero con
necesidad de ese dinero.

G
F
PI
-
F-
0
3.3.1 Ya que ahora puede reconocer la importancia que
reviste el contenido de esta Guía, lo invitamos a construir
conocimiento alrededor de ella en colaboración de sus
compañeros e instructor, Existen términos y todo un léxico
específico que tienes que saber. Y utilizar dentro del
proyecto
Formativo y para ello realice las consultas de los conceptos de forma autónoma y posteriormente
socializar con el grupo de trabajo conformado con su instructor.

¿Qué es valor del dinero en el tiempo?

¿Finalidad de una Cartera de Créditos?
¿Qué un flujo caja o diagrama de líneas de tiempo?
¿Qué es interés comercial y real?
¿Qué son intereses moratorios?
¿Qué es un crédito Bancario?
¿Qué es inflación?
¿Qué costo de oportunidad?
¿Qué es interés?
¿Qué es valor Presente?
¿Qué es Valor Futuro?
¿Qué es valor presente y futuro con interés compuesto?
Tipos de interés simples
¿Para qué sirve el interés simple?
¿Qué es tasa de interés simple y compuesto?
¿Cuál es la fórmula de interés simple?
¿Cómo saber si el interés simple o compuesto?
¿Despejes de fórmulas simples o compuestas?
¿Qué es tabla de Amortización?
¿Qué es tasa E.A.?

3.3.2 Relacione las siguientes imágenes con los conceptos a los que corresponde con una línea
de diferente color para cada uno:

G
F
PI
-
F-
0
 Diagrama Flujo de
Caja

Valor Presente
VVp.*i*n

Interés

Tasa de interés

Valor
Presente

Tabla de
Amortización

Valor
Futuro

Intervalo de tiempo

Subsiguiente a la explicación de su instructor y la investigación realizada por su grupo de trabajo,

desarrolle los siguientes ejercicios de aplicación de la matemática financiera. Para lograrlo básese
en el material de apoyo dispuesto para ello y en demás material a su alcance.

3.3.3 Diagrama Flujo de Caja

Elabore el diagrama de flujo de caja de cada uno de los ejercicios presentados a continuación.
Recuerde que los ingresos se representan con flechas hacia arriba y los egresos se representan
con flechas hacia abajo.

1. El Señor Sixto Labrador compra una casa a una constructora por $115.000.000 y se
compromete a pagar de la siguiente manera: Cuota inicial de $25.000.000y el saldo en 3 cuotas

G
F
PI
-
F-
0
iguales en los meses 3, 6, 9 por valor de $30.000.000 cada una. Construir el flujo de caja para el
Sr. Sixto.

2. El Banco Ganadero le concede a la Señora Natividad Abad un crédito por Valor de $40.000.000
con plazo de un año. Tasa de interés trimestral es de 9%. El Banco le exige a la Señora Natividad
la restitución del capital al final del año. Construir el flujo de caja para la Señora y la Constructora.

3. Considerando el ejercicio anterior pero suponiendo que el banco le exige a la Señora Natividad
la restitución del capital en 4 cuotas trimestrales iguales además del pago de los intereses sobre
los saldos. Construir el flujo de cada para la Señora Abad.

3.3.4. Tabla de amortización

Elabore la tabla de amortización con cuota periódica uniforme (cuota fija) en cada uno de los
ejercicios presentados a continuación.

1. El Sr. Anselmo Cordelo se le aprobó un crédito del banco Pichincha por $12.000.000 para
pagarlos en un lapso de 1 año a una tasa de interés del 17.25% E.A. su pago es mensual cuota
fija. Se pide:
a) Realizar una Tabla de amortización.

2. La señora Flavia Nolasco pide al Banco Sudameris S.A. $24.000.000 para reparaciones
locativas y la entidad financiera le da las siguientes condiciones. Crédito de consumo, Plazo 2
años periodicidad de pago Bimestral, al 18%E.A. tipo de cuota fija, vencida. Se pide realizar la
tabla de amortización.

Es pertinente recordarle que debe mantener las anteriores actividades en su portafolio de

evidencias, teniendo en cuenta la retroalimentación de su instructor ya que se constituye
en un insumo importante para su proceso formativo de aprendizaje.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Duración de la actividad: 8 horas de trabajo directo – 2 horas de trabajo independiente-

Total 10 horas

Estimado Aprendiz,
Luego de haber construido toda una
serie de conocimientos teóricos
prácticos, en conjunto con sus
compañeros e instructor, es
momento que demuestre todo lo
,
que
Ha asimilado acerca de esta guía. Por lo tanto, desarrolle el taller práctico propuesto por su
instructor y consérvalo dentro de su portafolio de evidencias. Este atento a la estrategia de
revisión y valoración que plantee su instructor.
G
F
PI
-
F-
0
Ambiente Requerido: Ambientes en Centro de Formación o móvil, dotado de equipos de
cómputo, aplicativos, recursos de papelería, marcadores, borradores, y herramientas ofimáticas
para el desarrollo de la formación de acuerdo con la región (urbana o rural).

1 Televisor, 1 Tablero Acrílico, Aplicaciones y herramientas ofimáticas con conectividad a

internet.
Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio
ambiente.

Señalización de seguridad, Elementos de Protección contra incendios, Vías y salidas de

evacuación, Limpieza, orden y mantenimiento centros de trabajo, Climatización, Ventilación,
Iluminación, Ruidos, Ergonomía, Kit de primeros auxilios.

Materiales: Memoria USB. - Marcador permanente, borrables y resaltador. Folder, carpeta y

ganchos legajadores. - Saca Ganchos, cosedora, gancho clip y mariposa. - Perforadora. - Esferos.
- Tijera común, cartulina. - Block papel rayado. - Sacapuntas, borrador y regla.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Duración de la actividad: 4 horas de trabajo directo – 1 hora de trabajo independiente -

Total 5 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Conocimiento
*-Reconocimiento del impacto ●Identifica las funciones Instrumento:
del valor del dinero en el tiempo financieras, según normas Cuestionario
en el reconocimiento de hechos internacionales de contabilidad. Técnica:
económicos. Formulación de preguntas

*-Identificación interés simple,

compuesto y comparación,
tasas de interés nominal,
efectivo, vencida, y conversión
de tasas.

*-Comprensión de tablas de
amortización, diferencias y
elementos que la conforman,
usos y restricciones.

*-Reconocimiento de diagramas de caja

para graficar los hechos económicos de
la empresa.
G
F
PI
-
F-
0
Evidencia de Desempeño
Desempeño:
*-Realiza conversión de tasas
simples y compuestas.
●Emplea herramientas financieras, Técnica:
Observación sistemática
*-Elabora tablas de de acuerdo con las necesidades
Instrumento:
amortización de acuerdo con de la organización.
lista de chequeo
las condiciones del hecho
económico

*-Formula diagramas de caja

(económicos) que representan
el hecho económico

*-Identifica el momento del

hecho económico y realiza
ajustes matemáticos para su
adecuado reconocimiento
contable

Evidencia de Producto
*-Tablas de amortización de los Producto:
hechos económicos.
Técnica:
*-Diagrama económico del
Observación del producto
hecho económico para su
Instrumento:
posterior reconocimiento
lista de chequeo
*-Traslado de valores en el
tiempo para el correcto
reconocimiento de hechos
económicos

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ANÁLISIS FINANCIERO: Es un conjunto de principios, técnicos y procedimientos que se utilizan

para transformar la información reflejada en los estados financieros, en información procesada,
utilizable para la toma de decisiones económicas, tales como nuevas inversiones, fusiones de
empresas, concesión de crédito, etc.

CAPITAL: Es la suma de todos los recursos, bienes y valores movilizados para la constitución y
puesta en marcha de una empresa. Es su razón económica. Cantidad invertida en una empresa
por los propietarios, socios o accionistas.

CERTIFICADO DE DEPÓSITO A TÉRMINO (CDT): Es el certificado que se recibe por depósitos

de sumas de dinero. Los plazos pueden ser de 30 días en adelante siendo los más comunes los
de 30, 60, 90, 180 y 360 días. Pueden emitirlos los bancos comerciales, corporaciones financieras
G
F
PI
-
F-
0
y compañías de financiamiento comercial. La tasa de interés por su depósito está determinada por
el monto, el plazo y las condiciones existentes en el mercado al momento de su constitución. Son
nominativos y no se pueden redimir antes de su vencimiento.

CONSUMO: Porción del ingreso que no es ahorrado ni pagado en impuestos. CRÉDITO AL

CONSUMIDOR: Crédito otorgado por un banco u otra institución autorizada a un prestatario
(generalmente una persona particular) con el propósito exclusivo de financiar la compra de bienes
de consumo o equipos.

DEPÓSITO A LA VISTA: El colocado en institución financiera, pagadero a la vista y transferible

en cheque.

FINANCIAMIENTO: Provisión de dinero cuando y donde se necesita.

ILIQUIDEZ: Falta de suficiente dinero en caja para asegurar las actividades económicas normales
y el desarrollo anterior de las mismas.

INTERÉS: Es el costo que se paga a un tercero por utilizar recursos monetarios de su propiedad.
Es la remuneración por el uso del dinero.

INTERÉS SIMPLE: Ganancia del capital dado en préstamo durante todo un período dado.

INTERÉS COMPUESTO: Utilidad del capital invertido más la capitalización o Reinversión

periódica de los intereses. INVERSIÓN: Es la aplicación de recursos económicos al objetivo de
obtener ganancias en un determinado período.

MONEDA: Medio de cambio de una unidad de valor, definido por referencia a la ubicación
geográfica de las autoridades monetarias responsables.

PAGARÉ: Una promesa incondicional que hace por escrito una persona a otra, firmada por el
librador, de pagar a la vista o en una fecha definida futura, una suma determinada de dinero a la
orden de una persona

PRÉSTAMO: Cantidad que se otorga por un espacio de tiempo acordado y que está sujeta a
reembolso en uno o varios vencimientos. Específica o al portador.

RENDIMIENTO: Es la ganancia en dinero, bienes o servicio que una persona o empresa obtienen
de sus actividades industriales, agrícolas, profesionales, o de transacciones mercantiles o civiles.

RENTABILIDAD: Es la relación entre la utilidad proporcionada por un título y el capital invertido

en su adquisición.

RENTA FIJA: Inversiones que permiten conocer de manera anticipada cuáles serán las
condiciones de plazo y rentabilidad por la compra o venta de títulos valores.

RENTABILIDAD COMPUESTA POR INTERESES: Es el producto de la inversión original

suponiendo la reinversión periódica de los rendimientos que ella produce.

G
F
PI
-
F-
0
RENTABILIDAD EFECTIVA ANUAL: Es el producto obtenido en un año de la inversión original,
suponiendo reinversión de los intereses. RIESGO: Es el grado de variabilidad o contingencia del
retorno de una inversión. En términos generales se puede esperar que, a mayor riesgo, mayor
rentabilidad de la inversión. Existen varias clases de riesgos: de mercado, solvencia, jurídico, de
liquides, de tasa de cambio, riesgo de tasa de interés.

TASA DE CAMBIO: Relación entre el precio de dos monedas que es determinado por la oferta y
la demanda. En otras palabras, es lo que tendría que pagarse en una moneda (peso colombiano,
por ejemplo) para adquirir otra moneda (dólar estadounidense, por ejemplo).

TASA DE INTERÉS: Es la expresión porcentual del interés aplicado sobre un capital. Las tasas de
interés pueden estar expresadas en términos nominales o efectivos. Las nominales son aquellas
en que el pago de intereses no se capitaliza, mientras que las efectivas corresponden a las tasas
de intereses anuales equivalentes a la capitalización de los intereses periódicos, bien sea
anticipadas o vencidas. La tasa de interés efectiva es el instrumento apropiado para medir y
comparar el rendimiento de distintas alternativas de inversión. Las tasas nominales pueden tener
periodicidad mensual, trimestral, semestral o cualquier otra que se establezca.

TASA DE INTERÉS ANTICIPADA: Tasa de interés que una vez acordada, se paga o se cobra al
iniciar cada periodo.

TASA DE INTERÉS ACTIVA: Tasa de colocación de créditos por parte de los intermediarios del
sistema financiero colombiano. Incluye créditos de cartera ordinaria, tarjetas de crédito y créditos
de tasa preferencial.

TASA DE INTERÉS EFECTIVA: Expresión anual del interés nominal dependiendo de la

periodicidad con que éste último se pague. Implica reinversión o capitalización de intereses.

TASA DE INTERÉS NOMINAL: Tasa de interés o rendimiento que el emisor paga al inversionista
por un título periódicamente (mensual, trimestral o anual), sin tener en cuenta la reinversión de
intereses.

TASA DE INTERÉS REAL: Tasa de interés que descuenta el efecto de la inflación. TASA DE
INTERÉS VENCIDA: Tasa de interés que una vez acordada, se paga o se cobra al finalizar cada
periodo.

TÍTULOS VALOR: Documento negociable que acredita los derechos de su tenedor legítimo y las
obligaciones del emisor mismo. Incorpora derechos de crédito, participación, tradición, o
representativos de mercancías.

TRANSFERENCIA DE FONDOS: Movimiento interno de fondos entre cuentas dentro de un banco

o movimiento externo de fondos entre bancos.

UNIDAD DE VALOR CONSTANTE: Es una unidad de medida por la evolución de su valor en

moneda legal colombiana, con base en la variación del índice de precios al consumidor y que
reconoce la variación en el poder adquisitivo de la moneda legal colombiana.
G
F
PI
-
F-
0
VALOR NOMINAL: Cantidad de dinero representada en el título en el momento de su emisión.
Fuente de Términos: Página Web. Superintendencia Financiera de Colombia

VALOR PRESENTE NETO: El valor depreciado de un flujo futuro de alquiler, teniendo en cuenta
el valor del dinero en el tiempo. También es un método de aforo de inversión que toma la dirección
contraria a la de la tasa interna de retorno. Este método comienza por escoger una tasa de
descuento apropiada y emplea la diferencia para aplicársela a pagos futuros e ingresos y compara
este valor con el costo actual de compra, para cada alternativa. Es mejor que el método de la tasa
interna de retorno cuando se trata de clasificar alternativas, pero la escogencia de la tasa de
descuento es debatible

Glosario tomado de:

Wolters Kluwer. Obtenido de

http://diccionarioempresarial.wolterskluwer.es/Content/Documento.aspx?
params=H4sIAAAAAAAEAMtMSbF1jTAAASMjA1MjtbLUouLM_DxbIwMDS0MDIwuQQGZapUt-
ckhlQaptWmJOcSoA9GYwIDUAAAA=WKE

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

6.1 BIBLIOGRAFÍA

 Alvarez, A. (1999). Matemáticas Financieras. Bogotá D.C.: McGRAWW HILL.

 IASB. (2015). IFRS 38 Activos Intangibles. En IASB, International Financial Reporting
Standards 2015. IFRS Foundation.
 IASB. (2015). IFRS 13 Medición del Valor Razonable. En IASB, International Financial
Reporting Standards 2014. IFRS Foundation.
 Centro universitario de desarrollo intelectual. (2017). Recuperado el 11 de Septiembre de
2017, de REDCUDI: http://www.redcudi.com/mwg-internal/de5fs23hu73ds/progress?
id=01pAAg6zaQxkdjCli5fZyTBrUOuAT-KCJJHwMZBrVlA,&dl
 Comisión Iberoamericana de calidad educativa. (s.f.). Manual de Estrategias Didácticas.
Obtenido de http://comisioniberoamericana.org/mwg-internal/de5fs23hu73ds/progress?
id=rF7DHTKZMjCSXRztbup1cwOG72SU5gCysE5CP-PJZaE,

WEBGRAFÍA
 Página Biblioteca SENA: http://www.biblioteca.sena.edo.co
 ágina CTCP: http://www.ctcp.gov.co/
 Página IFRS Foundation: http://www.ifrs.org/
 Página Superintendencia Financiera: http://www.superfinanciera.gov.co
 Página Superintendencia de sociedades: http://www.supersociedades.gov.co
6.3 INFOGRAFÍA

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español,
que pueden ser consultadas desde la red del SENA.

G
F
PI
-
F-
0
http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EDWARD FABIÁN ESCOVAR INSTRUCTOR SENA - CSF –ARTICULACIÓN 01/12/2017
CAROL HEGLETH GÓMEZ INSTRUCTORA
INSTRUCTORA SENA - CSF – ARTICULACIÓN 01/12/2017
RUTH CONSTANZA JIMÉNEZ SENA - CSF – ARTICULACIÓN 01/12/2017
GONZALO ACEVEDO TIRIA INSTRUCTOR SENA-CCS-ARTICULACIÓN 12/04/2020
CIELO THORNE MORENO INSTRUCTORA SENA-CCS-ARTICULACIÓN 12/04/2020
Verificación
Técnica
Revisión
Aprobación

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

G
F
PI
-
F-
0