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MINISTERIO CON: NIÑOS · PREADOLESCENTES · ADOLESCENTES · UNIVERSITARIOS

EN ESTA EDI CI ÓN :

07
EDWIN RIVERA ESTEBAN JESÚS SAMPEDRO FÉLIX ANNETTE
AÑO II
CONVIÉRTETE FERNÁNDEZ LIDERAZGO ORTIZ GULICK
EDICIÓN 07
ENE-FEB 2018 EN UN 󰂫SCOUT EL VALOR DE PARA EL LÍDER COACHING =
@Lider625
LIDER625.COM ESPIRITUAL󰂻  LA UNIDAD FUTURIZAR COACH MÁS FRUTO
  | 1 
 

STAFF
EDICIÓN VII / 2018
AÑO 02 | NÚMERO 07

EDITOR EJECUTIVO 
HOWARD ANDRUEJOL
howarda@e625.com

CONTENIDO
COEDITOR
JUAN SHIMABUKURO
 juans@e625.com
4 editorial  30 LIDERAZGO PARA  ASISTENTE EDITORIAL 
UN LEGADO GENERACIONAL FUTURIZAR LIZ HERRERA
MARCELO MAT
MATALONI
ALONI
HOWARD ANDRUEJOL JESÚS SAMPEDRO MELODY ZERAVIKA

6 familia  32 ¿CUÁL ES LA DIMENSIÓN


 32  DIRECCIÓN DE DISEÑO
JUAN SHIMABUKURO DESIGN
 APRENDE A HABLAR PARA DE TU LIDERAZGO?
QUE LOS HIJOS ESCUCHEN, JAVIER YUNES PUBLICIDAD
 APRENDE A ESCUCHAR
ESCUC HAR PARA info@e625.com
QUE LOS HIJOS HABLEN  34 PREGUNTAS Y CONSEJOS FOTOS DE PORTADA 
DAVID MANGIERI PARA PADRES E HIJOS istock.com

TRADUCCIÓN  
10 liderazgo  36 ulife ARIEL CASTILLO, ALEXANDER
LÓPEZ
generacional CONVIÉRTETE EN UN «SCOUT
ESPIRITUAL» PARA TU
¿PASTOREAS NUEVAS COLABORACIONES
MINISTERIO UNIVERSITARIO JOSUÉ CASTELLÓN, MARCELO
GENERACIONES O MATALONI, SERGIO ZAPATA,
 ADMINISTRAS REUNIONES?
REUNIO NES? EDWIN RIVERA WENDDY NECIOSUP
LUCAS LEYS
MASTERMIND LUCAS LEYS
 38 liderazgo
12 a2 EL VALOR DE LA UNIDAD BOARD
MARK OESTREICHER, JIM BURNS, FÉLIX
COACHING EN EL LIDERAZGO ESTEBAN FERNÁNDEZ ORTIZ, RICH VAN PELT, ESTEBAN FERNÁNDEZ,
DE ADOLESCENTES VALERIA LEYS, ESTEBAN OBANDO, PILAR
PAOLA ALMIRON 40 padres SUÁREZ, WILLY GÓMEZ.

HIJOS, TRABAJO Y EL CAMINO CONTÁCTENOS


16 informe central  AL ÉXITO info@e625.com

EL LÍDER COACH WALT MUELLER


FÉLIX ORTIZ
42 liderazgo DECLARACIÓN DE MISIÓN
Líder6·25 existe para servir a quie-
22 coaching LA INFLUENCIA DEL nes trabajan con las nuevas genera-
COACHING= MÁS FRUTO CRISTIANISMO DEBE SER ciones ofreciéndoles reflexión e in-
ANNETTE GULICK CRISTO formación que les ayude a madurar
TIM KELLER espiritualmente y a crecer en efecti-
24 EL PODER DEL DIÁLOGO
vidad en sus ministerios.
44 LECCIONES APRENDIDAS
44  Los artículos publicados en esta edi-
GABO PERALT
PERALTAA ción representan la opinión de sus
EN 10 AÑOS DE MINISTERIO
JEFF BECKLEY autores y no necesariamente la de
26 COACHING los editores. Las personas que apa-
TRANSFORMACIONAL 46 citas citables recen en las fotografía
fotografíass que ilustran
FEDE MONESE los artículos no guardan necesaria-
mente relación con su contenido.
Autorizamos el uso del contenido
de Líder6·25 siempre y cuando su
fin no sea lucrativo y se dé crédito
al autor, así como al número y volu-
SÍGUENOS EN @Lider625 men de Lider6·25.
 

editorial

Un legado
H OWARD AN DRUEJOL
generacional 
Unos años atrás tuve la oportunidad de estar al frente un
equipo de básquetbol. Este es mi deporte favorito
favorito que practiqué
Existe un llamado a la salvación, la santidad y el servicio que nos
involucraa a todos; sin embargo, dada la combinación individual de per-
involucr
durante años; me gusta jugar y competir así que, al recibir la sonalidad, historia, retos, debilidades, fortalezas, necesidades, contex-
invitación de dirigir, me pareció un desafío que valía la pena to, oportunidades, amenazas, relaciones y otros factores que nos hacen
aceptar. Sin embargo, fue una carrera muy corta: no piensen que únicos, no existe una misma regla bajo la cual podamos liderar a todos.
me despidieron ni tampoco que renuncié, sencillamente me uní Cada caso es diferente, y en cada circunstanc
circunstancia
ia quizás el éxito tendrá
al equipo cuando solamente faltaban dos partidos en la ronda que medirse de forma diferente; ayudemos a cada uno a responder de
de eliminatorias. acuerdo con la voluntad de Dios y no la nuestra.
Conocía a un par de jugadores, a uno por amistad en nuestra Por otro lado, recordemos que es su partido y no el nuestro. Se
iglesia y a otro por ser compañeros en la universidad. No tuvi- trata de su éxito, en su mundo. Nosotros no podemos jugar el partido
mos ningún tipo de entrenamien
entrenamiento,
to, práctica o sesión previa, así de ellos, no podemos decidir por ellos.
que conocí al resto en nuestro primer partido. Les dejé jugar los Al estar cerca de algunos adolescentes es muy fácil ver cómo cier-
dos primeros cuartos como acostumbraban hacerlo, de tal forma tas equivocaciones parecen demasiado obvias. Lo son para nosotros,
que pudiera observar un poco sus habilidades. Llegó el medio pero no para ellos; están aprendiendo, y tendremos que juzgarles así.
tiempo y no íbamos tan mal, así que era hora de entrar en En ocasiones las alternativas parecen muy evidentes, pero ellos no las
acción: diseñé un par de jugadas básicas y solicité ajustes en la ven, no saben qué hacer y nosotros sí, pero no es nuestro partido sino
defensa. La marcación personal que pedí funcionó bien pues li- el de ellos. Enseñémosles y expliquémosles con amor y paciencia.
mitamos al principal anotador del otro equipo, pero las jugadas Por último, cada jugada será única según sus habilidades. Estoy
en ataque no salieron como esperaba. Perdimos el partido. seguro de que aquellas nuevas generaciones que lideramos son mucho
Dos días después perdimos de nuevo. Mi récord como entre- más talentosas que nosotros en tantas áreas, son capaces de pensar y
nador no profesional: 0-2. hacer cosas que no están a nuestro alcance, y viceversa, y por ello no
Existen muchas analogías y lecciones que podemos aprender podremos enseñarles
enseñarles de la misma forma en la que nosotros aprendi-
del mundo deportivo a nuestro liderazgo. Entrenar
Entrenar a otros y con- mos, no podremos desarrollarles en la misma manera en la que noso-
ducirlos al éxito no es tarea fácil, ni en la cancha, ni en la iglesia tros crecimos. Es inútil esperar que hagan todo como nosotros: ¡deseo
ni en casa; sin embargo, las nuevas generaciones merecen nuestro que lo hagan mejor! Pero ciertamente será distinto a lo que yo a veces
mejor desempeño. Es una responsabilidad que tenemos delante imagino, así que no debo encasillarles en mis formas sino ayudarles a
de ellos y delante de Dios, y por ello procuro mantener a la mano crear las suyas, según lo que Dios les ha entregado en sus manos.
tres principios que conducen mis decisiones. Muchos de nosotros de la vieja generación no tuvimos alguien que
En primer lugar,
lugar, denamos bien el éxito. Delante de Dios, nos entrenara en la vida; otros tuvimos la dicha de contar con hombres
¿cuál es el éxito que nuestros niños y jóvenes deben alcanzar? y mujeres que nos dieron su mejor esfuerzo. Ojalá seamos un buen mo-
¿Cuál es la expectativa que Él tiene de ellos? ¿Y qué acerca de delo para aquellos que lideramos, y que ellos aprendan a multiplicar
nosotros?? Insisto en que se trata de la perspectiva de Dios, y no
nosotros este legado en otros también. Que nuestra visión vaya mucho más allá,
la nuestra. Sería muy triste que aquellos que están a nuestro al estilo de 2 Timoteo 2:2.
cargo cumplan con nuestros anhelos pero queden cortos del ¡Éxitos!
plan estratégico que Dios ha diseñado para cada uno de sus
hijos (Efesios 2:10).
Howard Andruejol - Editor ejecutivo @hac4j
Es ingeniero, pastor de Iglesia El Mensaje De Vida en ciudad de Guatemala y director del Instituto e625.
Autor de «Estratégicos y Audaces», y editor general de la Biblia para el Líder de Jóvenes.

4  |  @Lider625
 

familia

LA RELACIÓN ENTRE CADA PADRE Y SU HIJO ES UN ASUNTO ÚNICO,


ÚNICO, MUY PERSONAL Y PRIVADO

A  p  r e 
e n 
n d 
de 
e   a  . . . . . 
DAVI D MAN GI ERI
...HabLar paRa Que loS HIJoS Escuchen
... EscuCHar pAra Que Los Hijos HabLen

 Yo fui un excelente


 Yo excelente padre antes
antes de tener ninguna manera quiero que sea para nuestro
hijos. Sabía lo que quería y lo que no consuelo. Necesitamos trabajar
trabajar juntos por el
quería ser con ellos… hasta que tuve
t uve tres: bienestar de nuestros hijos: somos los padres
tres hijas mujeres. Y me di cuenta (y sigo quienes debemos tomar la iniciativa de un

descubriéndolo aúnsoy
ría de las veces no hoy) de queque
e l padre
el la mayo-
quería acercamient
acercamiento
En el áreaode
a lalaconversación.
comunicación se ha hecho
ser. No es mi intención, pero me encuentro un énfasis exagerado sobre el «emisor», como
si fuera más importante «el que habla» que
diciendo, haciendo y siendo lo que me «el que escucha», como si la acción del emisor
había propuesto no decir, hacer y ser. fuera activa y la del receptor pasiva. Para
Los seres humanos somos complejos, y reforzar esta posición, veamos que existen ta-
nuestras relaciones unos con otros también lo lleres de oratoria donde aprendemos a hablar
son. Tengo una esposa a quien no siempre en- mejor y ser efectivos en la comunicación, pero
tiendo, una hija en la universidad, otra en high no existen talleres de escuchatoria o conver-
school y otra que aún no entró a la escuela, a satoria. Sospecho que también existe una ima-
quienes pocas veces entiendo (y sospecho que gen previa, inconsciente, donde los padres son
a ellas les pasa lo mismo conmigo). Algunas los que hablan y los hijos los que escuchan.
veces yo mismo no me entiendo. Tanto «el que habla» como «el que escu-
Las relaciones entre padres e hijos son com- cha» son vitales en la conversación; por esto,
plejas por la brecha generacional, la distancia es necesario que adquiramos ciertas habilida-
que existe entre ambas generaciones, y si esto des que armen la dignidad de los padres y la
David Mangieri
no fuera suciente, algunos tenemos un extra de los hijos, y así aprendamos a hablar para
@DavidMangieri
Hijo, esposo, papá, profesor
al vivir en otro país que no es en el que naci- que nuestros hijos escuchen y aprendamos a
de educación física. Coach. mos y nos criamos, pero sí donde lo hicieron escuchar para que nuestros hijos hablen.
Pastor de la congregación nuestros hijos; allí podemos sumar a la com-
hispana en Hillendale
Baptist Church en Virginia,
V irginia, plejidad un lenguaje y cultura diferente.
diferente. DÉJAME COMPARTIR T RES
EEUU. Junto a otros pas- Nuestras relaciones
relaciones no son fáciles. No es- VERSÍCULOS BÍBLICOS QUE VAN A
tores y líderes fundaron toy diciendo que nos llevemos mal; amo a mis DAR FORMA Y ACOMPAÑAR ES TA
Desafío2230 para el
desarrollo de jóvenes en hijas y ellas (dicen que) a mí, pero nuestras CO NVER SACI Ó N:
campamentos, liderazgo y conversaciones no siempre son como me gus- No te alejes de mí en el tiempo de mi
misiones. Parte del equipo
internacional de e625 y taría que fueran. Ya lo dice el dicho popular: angustia. Inclínate para escuchar y no
totalmente involucrado en Mal de
el desafío de alcanzar las muchos, consuelo
Lamentablement
Lamentablemente, de tontos
e, estoy .
convencido tardes
(Salmosen102:2)
responderme cuando te llamo.
nuevas generaciones para
Cristo. de que este es un mal de muchos, pero de

6  |  @Lider625
 

En esta oración, el salmista desnuda nuestra necesidad impuesta de dar una respuesta o consejo ni
humana de cercanía, de ser escuchados y de tener res- siquiera nos tomamos el tiempo de escu-
puestas. charlos.
Precipitarse a responder antes de escuchar los hechos 3. Nuestra actitud detrás de las palabras es
es a la vez necio y vergonzoso. (Proverbios 18:13) tan importante como las palabras mismas.
Sin palabras… No lo olvidemos. Con mucha frecuencia nuestros hijos no
Padres, no hagan enojar a sus hijos con la forma en saben por qué se sienten como se sienten,

que los tratan.


instrucción queMás bien, críenlos
proviene del Señorcon
Señor. la disciplina
. (Efesios 6:4) e y otras veces
necesitan queno quierende
estemos compartirlo;
acuerdo connoellos
Hay una exhortación bíblica a tener cuidado con nues- sino que los reconozcamos, y de esta mane-
tra forma de tratar a nuestros hijos. Existe un conicto en- ra estamos aceptándolos como personas in-
tre «nuestra forma de crianza» y la disciplina e instrucción dependientes de nosotros, con sus propios
del Señor: nuestra
n uestra disciplina e instrucción muchas veces sentimientos y expresiones.
lastima, mientras que la disciplina e instrucción del Señor
los conduce a buen término.  AY U D I TA S :
Cuando los niños están molestos nos lo hacen sa-
Aprender a hablar para que ber en voz alta y con toda claridad. Es importante
en estos momentos acercarnos a ellos y reconocer
los hijos escuchen… que están molestos. No pretendamos que actúen
Una manera de aprender o mejorar nuestro hablar es hacer como adultos: hagámoslo nosotros.
el ejercicio de escucharnos a nosotros mismos. Los adolescentes preeren pocas palabras (si
Cuando me escucho a mí mismo, me doy cuenta de que: puede ser una sola, mejor) antes del nutrido
nutr ido ser-
1. La mayoría de las veces no aceptamos los senti- món que los padres estamos acostumbrados a dar.
mientos de nuestros hijos, sino que los negamos: Escribir una nota. Puede parecer distante pero
«No podés estar cansada, si recién estas levan- no lo es: una nota (no una carta documento) tiene la
tándote de la cama», «No es para tanto, no podés ventaja de «no subir de tono».
llorar así por esa tontería», y siguen los ejemplos.
Al negar los sentimientos de nuestros hijos, los
llevamos a no conar y a dudar de sí mismos y Aprender a escuchar
seguir dependiendo de los nuestros, pero somos
dos personas independientes que podemos tener
para que los hijos
diferentes sentimientos
sentimientos y que miramos la vida des- hablen…
de distintas perspectivas. Exigimos a nuestros hijos que nos escuchen cuan-
2. Los padres somos rápidos en dar respuestas o do les hablamos, pero veríamos con mala cara que

consejos . Creemos
do esto cuando quesolamente
quizás nuestros hijos
estánestán buscan-
queriendo ellos
cierto,nos exijan constantemente).
lo hacen que nosotros los escuchemos (por
que alguien los escuche, y por la auto-obligación

@Lider625   | 7 
 

familia

La escucha activa es indispensable para una comunica-


ción efectiva. El escuchar deja de ser un proceso pasivo
pasivo y se
convierte, conscientemente,
conscientemente, en un proceso más activo donde
se hace el esfuerzo de entender y darle valor al mensaje, y por
ende a la persona: no solo lo que la persona está diciendo
verbalmente sino también sus sentimientos, ideas o pensa-
mientos alrededor de lo que está diciendo. La escucha actva 
signica escuchar y entender la comunicación desde el punto
de vista del que habla, y que luego recordemos
recordemos lo que está
diciéndose.
Esta habilidad de escuchar no surge naturalmente en
nosotros, requiere
requiere esfuerzo (y mucho), concentración y tiempo
de reexión, pero tiene la virtud de evitar los malentendidos y
que nuestros hijos se sientan valorad
valorados.
os.

CÓMO PODEMOS PONERLA EN


PRÁCTICA:

 Escucha con atención.
Evita la escucha previa, los prejuicios y el pensar que ya
sabes lo que va a decir.
 No interrumpas, escucha todo lo que tiene que decir.
 No desvíes la conversación o cambies de tema.
 Mantén contacto visual.
Existe un conflicto entre  Resume lo que se ha dicho (parafrasea): esto te ayudará a

«nuestra forma de corroborar


corrobor ar si estás entendiendo bien y tus hijos tendrán la
oportunidad de corregir o ampliar la información.
crianza» y la discipl
disciplina
ina  Valida lo que dice, aunque no estés de acuerdo (recuerda
que son dos personas diferentes)
diferentes)
e instrucción del Señor: ¡Qué no estaríamos dispuestos

nuestra
instrucción disciplina
muchas vecese a
Máshacer
allá de quepor
muchasnuestros hijos!
veces no los entendamos y no nos
entendamos, ellos cuentan con nosotros. La familia es impor-
lastima, mientras que la tante. Es cierto que muchas veces los hijos no son conscientes
de lo importante que son los padres (esto es normal en su
disciplina e instrucción desarrollo),), pero los padres no podernos pasar por alto esta
desarrollo
importancia.
del Señor los conduce a A medida que los hijos crecen, el rol de la familia cam-
bia: para los más pequeños la familia es el único mundo que
buen término. conocen y anhelan estar; en la adolescencia, la familia
familia deja de
ser el centro y pasa a ser un ingrediente más dentro del vasto
universo que van descubriendo, y en la juventud comienzan a
pensar en formar una familia, pero en cada etapa, la familia

sigue
y de lasiendo de vital importancia en la vida de nuestros hijos
sociedad.

8  |  @Lider625
 

@Lider625   | 9 
 

liderazgo generacional

¿PasTorEas
oNuevas GeNerAcioNes
AdminisTras ReunioNeS?
LUCAS LEYS

Uno de los problemas más elocuentes de la iglesia


 ¿Conoces a sus padres?
contemporánea
contempor ánea es creer que trabaj
trabajar
ar en el creci-  ¿Sabes cuáles son sus princi-
miento y el perfeccionamiento de lo que hacemos pales sueños?
en nuestras congregaciones se reduce a mejorar 
nuestras reuniones. Digo «elocuente» porque este  ¿Te buscan
blemas cuando tienen
o necesitan pro-
consejo?
problema habla a gritos de cuán simplista e incom-
pleta es nuestra visión de la tarea de la Iglesia. El número de niños, adolescen-
tes o jóvenes con el que puedes
hacer esto depende del tamaño
A mí me da tristeza descubrir en conversaciones con de tu comunidad, pero si todas tus
pastores
pastor es y líderes que la visión de muchos no logra ir repuestas fueran negativas… lamen-
más allá de cambiar cuestiones estéticas de los cul- to darte la noticia,
n oticia, pero… solamente
tos dando a entender que una iglesia «renovada» es administrass reuniones.
administra
aquella que tiene pantalla LED, canta canciones de la
última moda evangélica y en dónde se usan jeans rotos
en el púlpito. Y por las dudas aclaro,
aclaro, no es que crea
crea que
Más que noticias
nada de eso sea malo o no sea importante actualizar los Si bien el evangelismo se trata de
cultos, pero estos son cambios superciales y se limitan compartir las noticias de Jesús, la
a solamente una expresión de la iglesia como son las tarea de la iglesia no se reduce a
reuniones semanales. La verdadera
verdadera esencia de la iglesia transferir noticias bíblicas a cada
tiene que ver con la maduración de las personas y las nueva generación. La formación
relaciones interpersonales
interpersonales y por eso es tan importante espiritual demanda de nosotros
la pregunta del título de este artículo. más herramientas que solamente
Detente en ella por un momento. Medita en el uso de la comunicación oral de noticias.
tu tiempo y energías y responde estas otras preguntas Nuestros ministerios pueden ser
más precisas que te ayudarán a encontrar tu respuesta: intencionales en proveer referentes
cercanos que hagan de mentores
Lucas Leys  ¿Conoces el nombre de la gran mayoría de los para quienes vienen detrás. Y no me
@LucasLeys chicos que tienes a cargo
cargo?? reero necesariamente a adultos
Es el fundador de e625  ¿Sabes si estudian, a dónde y cómo les va en sus profesionales
profesiona les en la materia sino a lo
y uno de los líderes más
 estudios? que en el libro LIDERAZGO
LIDERAZG
acerca deOaprovechar
GENERA-
influyentes de la Iglesia en
Iberoamérica. ¿Conoces y tomas en cuenta cumpleaños y gra- CIONAL explico
www.lucasleys.com. duaciones? la memoria instintiva con la que

10  |  @Lider625
 

r
r   a   
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 n u e  r
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s   e 
f
f   r
r  e 
   n 
 d  e  l 
 l a
a   t 
  t 
fuimos equipados por Dios que indica que admiramos a  Provee de «feedback» especico en cuanto a una
quienes están en la siguiente etapa de maduración. habilidad o debilidad.
Los niños quieren ser preadolesc
preadolescentes,
entes, los pres quie-  Se enfoca en tareas especícas.
ren ser adolescentes y los adolescentes están deses-  Establece plazos cortos y precisos.
perados por la autonomía de los jóvenes. Esta realidad  Prioriza la mejora del desempeño individual.

práctica pone para


mucha ayuda en tus manosde
atender la manera
posibilidad de contar
cercana a máscon La gran diferencia ente el mentoreo y el coaching es
chicos a la vez que involucras y generas protagonismo que el primero se enfoca en el desarrollo integral de la
para más personas. persona mientras que el segundo se
segundo se enfoca en un área
Si no lo has hecho todavía te animo a leer el libro de determinada de su comportamiento y por eso es una
LIDERAZGO
LIDERAZG O GENERACIONAL y considerar en profundidad herramienta ideal para la formación de lideres y la ge-
cómo esta dinámica puede abrir un mar de posibilida- neración de espacios de protagonismo en el ministerio
des para un crecimiento cualitativo y cuantitativo sano con nuevas generaciones.
de tu ministerio. El modelo pedagógico que heredamos Todos necesitamos mentores y todos necesitamos
del proceso de industrialización social por el que una ayuda para seguir creciendo en áreas especicas de
persona se para adelante y habla y los demás solo nuestra vida y si lo que pretendemos es que nuestros
escuchan debe quedar atrás. Es urgente volver a involu- ministerios tengan continuidad luego de nuestra parti-
crar a las nuevas generaciones en el protagonis
protagonismo
mo de la cipación, el coaching es una disciplina para perfeccionar
transferencia
transfer encia de conocimiento. que puede asegurarnos un continuo recambio de vida
en las tardeas de la iglesia que a la vez ayuda a los indi-
viduos a crecer.
¿Por qué el coaching Ya sea que trabajes con niños o lo hagas con jóvenes
puede ser tu próxima gran universitarios, esas vidas preciosas necesitan ser pasto-
readas. No siempre podremos tener una relación íntima
herramienta? con cada persona que tengamos a nuestro cargo, pero
Al priorizar a las personas y dejar de enfocarnos exclu- sí podemos trabajar para que todos tengan a alguien,
sivamente en administrar reuniones, quienes lideramos que todos sean ese alguien para alguien y que quienes
conocemos mejor al material eterno con el que conta- tengamos en posiciones de liderazgo puedan aprender
mos. Ahora conocemos las habilidades y debilidades de a perfeccionar las tareas que les asignamos acorde a
cada uno y podemos ser más intencionales en ayudarles las habilidades que Dios les regaló para enriquecer al
a ellos a ganar consciencia de esas realidades y hacer cuerpo de Cristo. Pastorear
Pastorear es una acción y no un título;
algo al respecto. el coaching provee una herramienta poderosa para el

Algunos
coaching de los diferenciantes de la disciplina del
son: desarrollo
terio. y avance de los miembros de cualquier minis-
 Desarrolla discusiones
discusiones uno a uno.

@Lider625   | 11 
 

a2

COACHING
EN EL LIDERAZ
LIDERAZGO
GO
DE ADOLESCENT
AD OLESCENTES
ES
PAOL A AL MI RÓN

Nada más de moda que la palabr


palabraa coach. Se MODELOS MENTALES
asocia absolutamente con entrenamientos, con Cada uno de nosotros puede estar viendo lo mismo y darle
el objetivo de un logro y/o una meta. ¿Cómo interpretaciones
interpretaciones distintas a lo que vemos. De hecho, podemos

podemos
las nuevashablar de coaching
generaciones? ¿Quéeneselcoachear 
liderazgoo  a
liderazg  de
a llamar
un de forma
10 para diferente aque
un adolescente un mismo
estudióobjeto.
todo unNonesdelosema
mismo
-
un teen, adolescente o a un joven? na para no tener que dar examen en vacaciones, a que sean
Quizás no estemos tan lejos de pensar que solo 10 los adolescentes que vinieron a la reunión general de
se vincula estrechamente con el mentoreo o adolescentess esta semana. El número no cambió, el 10 sigue
adolescente
discipulado personal o con grupos pequeños. siendo un 10, exitoso o desastroso solo para el contexto.
Guiar a ese grupo o individuo al lugar donde El contexto inuye en el signicado. Para
Para el adolescente
acordamos, en un proceso de indagación previo puede ser su mayor logro y para el líder de adolescentes, una
es coaching. reunión promedio
promedio tirando a baja que lo deje desanimado.
desanimado. «El
Es imprescindible tener algunos términos contexto inuye en el signicado, porque la comprensión es
en uso o por lo menos repasarlos antes de un fenómeno holístico: captamos la situación como un todo
avanzar. Tenemos al coach, quien guía, «lidera» (Gestalt) e interpretamos las partes en relación a ese todo».
el equipo o individuo. Y tenemos al coacheado  Estos contextos se denen desde dos lugares: por un lado,
o coachee, quien es «liderado»
«liderado»,, acompañado, desde el mundo externo, que es el conjunto de objetos físicos
guiado. e interpretaciones aceptadas socialmente que rodean al
Para pensar en acompañar a un grupo a elemento en cuestión. Por ejemplo que un palito y un círculo
llegar a sus metas (que en los adolescentes  juntos los interpretamos
interpretamos como
como «diez» y que es la suma de
puede ser desde terminar sus estudios, hasta «diez» palitos que cada uno tienen valor «uno».
lograr un devocional diario, o lograr una mejor Por otro lado, desde el conjunto de reglas internas, que
relación con sus padres) primero debemos son razonamientos e inferencias que nos conducen a de-
Paola Almirón entender con quién estamos trabajando. Mi terminadas interpretaciones.
interpretaciones. Este contexto mental se llama
@paolauy vocabulario suena técnico, pero no hay nada modelo mental. Según Peter Senge, los modelos mentales « son
Madre de 3 hijos, jó- más cercano que vincularse con personas para  supuestos profundamente arraigados, generalizaciones, ilus
ilus-
venes y adolescentes. «entrenarlas» o dicho más claramente «acom- traciones, imágenes o historias que denen como entendemos
Por más de 10 años pañarlas a lograr efectivamente sus metas». el mundo y como actuamos en el ». Tenemos 4 lugares que son
liderando y acompa- En este informe voy a detenerme en un fuentes de nuestros modelos mentales:
ñando jóvenes en el
proceso de su vida pequeño asunto del coaching, pero desde mi  

cristiana.
y CoachEmpresaria
certificada punto
porquedeesvista uno depodemos
de donde los más realmente
importantes,
ayu- BIOLOGÍA:
Nuestro primer ltro es el sistema nervioso. Que el líder tenga
por MétodoCC. dar conscientemente al coacheado. la capacidad de darse cuenta de esto, puede ayudar a que no
[Continúa en la pag. 14]

12  |  @Lider625
 

a2

Los adolescentes viven en una cultura, probada y enseñada por


sus pares o por sus mayores jóvenes. Para entenderlos es impres-
cindible
cindib le entrar y entender su cultura. ¿Por qué eligen el calzado
que nos piden que compremos, qué referente cultural los lleva?
¿Qué leen o escuchan? Porque no está mal que lean y escuchen; lo
importante es que aprendan a retener solo lo bueno.
Es imposible liderar adolescentes si no conocemos su cultura
(que es una subcultura, de la aprendida en la ciudad o país donde
viven). Ir al cine y ver qué es lo que les interesa, saber cuáles son
las aplicaciones para el celular que usan y cuál es el n que tienen.
Entender su vida cultural no solo va a ayudarnos en el proceso de
guía, sino que va a ayudarnos a ser más efectivos en las acciones
que tomemos frente al grupo.

HISTORIA PERSONAL
se frustre si una persona avanza o no y a qué ritmo debe avanzar. Incluye el sexo, la raza, la nacionalidad, el entorno socioeco-
Podemos tener limitaciones siológicas que nos impidan percibir nómico, la composición familiar, cómo respondieron a diversos
fenómenos con los sentidos. El oído, la vista, la motricidad nos estímulos –cómo fueron tratados por sus padres, profesores, com-
denen, vinieron con nosotros de fábrica y a menos que haya una pañeros de infancia–.
infancia–. Todas estas experiencias
experiencias denen al modelo

intervención
a determinar divina es fundamental
el actuar entender que
de nuestros adolescentes.
adolescent la biología
es. No es menorva mental que utilizan
en el futuro los chicos para vivir. Proyectan en el presente o
lo que aprendieron.
tenerlo claro a la hora de organizar juegos, expediciones o campa- ¿Será importante conocer la historia personal de los chicos con
mentos, por ejemplo. La realidad de los chicos que tengan alguna los que trabajamos? ¿Esta no será la clave para entender por qué
limitación biológica no es la misma que la de los chicos que no la son tan agresivos, o mentirosos, o llegan siempre tarde o son tan
tienen, y si no pensamos conscientemente
conscientemente en esto para ellos no tímidos? Reaccionamos enojándonos, no prestándol
prestándoles
es atención,
vamos a ser relevantes. porque pensamos que no están interesados y molestan o que van
  solo porque sus padres los obligan.
LENGUAJE: Mientras escribo esta última frase pienso que es obvio que cono-
A través del lenguaje hacemos tangible la realidad que interpreta- cemos la historia personal de los chicos, mi forma de liderar siempre
mos. La abstracción de nuestro pensamiento se dene visiblemen- fue el relacionamiento personal. Pero no siempre es así, quizás
q uizás por
te y comunicable en nuestro lenguaje. Según Kant «las cosas no falta de tiempo, por la cantidad de chicos que son o porque no sabía-
 son como las conocemos sino lo que nosotros pensamos que es la mos que debíamos pasar más tiempo con ellos. Esto solo me recuerda
realidad». Lo que podemos comunicar es lo que adquirimos, es lo a que Jesús vivió 3 años día y noche con sus discípulos.
que somos y lo que sabemos, el lenguaje nos dene. Si el lenguaje Al principio del artículo planteaba que coachear  a
 a alguien es
nos dene podemos decir a ciencia cierta que entendemos a los acompañarlo a llegar hacia el lugar que quiere llegar, pero no puede
adolescentes cuando nos hablan y sabemos que la interpret
adolescentes interpretación
ación solo. Y elegí tocar los modelos mentales porque es imprescindi-
que le están dándole al mundo que los rodea es la realidad que ble conocer y entender a los chicos que trabajamos. Es realmente
Dios les habla en la Palabra. Creo que escucharlos
escucharlos es una de las complejo entender «su realidad», pero si nos preocupamos por
mejores herramientas. entender su biología, su lenguaje, su cultura y su historia personal,
con la ayuda suprema del Espíritu Santo, el trabajo de coaching con
CULTURA: los chicos va a ser efectivo. No hablo de fantasías perfectas, hablo
«la cultura es un patrón de supuestos
Como dene Edgard Schein, «la de aceptarlos como son, creer que Dios va a operar en sus vidas y
básicos compartidos, aprendidos por un grupo durante el proceso estar dispuestos a dar todo lo que esté de nuestra parte para que
de resolver sus problemas de adaptación externa e integración crecer, madu -
eso suceda. En conanza les aseguro que van a verlos crecer,
interna.» Cuando el patrón se considera bueno es porque se ha rar, superarse, obtener sus logros y seguramente estén presentes el
probado muchas veces y ha resultado, por lo tanto se integra y se día de su boda. 

enseña
realidadade
la un
vidamodelo
de cadamental
nuevocolectivo
individuo. Lasforman
y así ideas organizan
organizan la
y organizan
*Las citas fuentes y material de apoyo se tomaron de los materiales recibidos en la
la cultura. formación de MétodoCC.

14  |  @Lider625
 

B I B L I A    A P UNTES

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informe central

el líder
16  |  @Lider625
 

informe central
coach
Cada época demanda de los líderes nuevas
competencias y mentalidad para hacer frente

abíblicas,
la tarea.será
El líder coach,
el líder con profundas raíces
del futuro.

UN NUEVO MUNDO
Los estudiosos del mundo actual
act ual utilizan un acrónimo para denirlo:
VICA (VUCA en el idioma inglés). Son las iniciales para un mundo caracte-
rizado por la volatilidad, incerteza, complejidad y ambigüedad. Mucho se
ha escrito al respecto y puede ser encontrado navegando en la red; sin
embargo, para
para aquellos no familiarizados, desearía denir cada una de
estas características con un simple párrafo.

VOLATILIDAD
El cambio pasa de manera rápida, constante, a una escala mayor y cada
vez en más áreas de la vida. La consecuencia es una total inestabilidad y
falta de previsibilidad.

IN CE RTE Z A
Debido a la cantidad de cambios y a su velocidad, no puede predecirse el
futuro con precisión. El pasado ya no nos sirve como base de predicción
del futuro; este último ya no es necesariamente una continuación del
anterior.

COMPLEJIDAD
Félix Ortiz Cada vez existen más variables y más interconectadas entre ellas. Se
@fortizf
hace cada vez más difícil
dif ícil —por no decir imposible— poder establecer
establecer una
Félix lleva años trabajando relación causa-efecto. Cuando ejercemos un input desconocemos qué
en el evangelismo y el tipo de output devendrá.
discipulado de jóvenes y
adolescentes en España,
Europa y numerosos países  A M B I G Ü E D A D
 AM
de América. Estudió Historia Hay poca claridad en el signicado de los eventos y en el impacto que
y Educación en la Universi-
dad de Zaragoza y posterior-
post erior- estos tendrán. Hay confusión y difícil interpretación de la realidad debi-
mente obtuvo dos maestrías do a que existen múltiples signicados, algunos contradictorios
contradictorios entre sí.
en Educación en Estados
Unidos y España. Es autor
de numerosos libros relacio- Este mundo en el que nos ha tocado vivir es radicalmente diferente
nados con la formación de del de hace tan solo un
u n par de décadas. Podemos armar sin ninguna
líderes y el trabajo juvenil y
es el Rector de Escuela de duda que el son
futuro nunca más será unarepresentan
mera continuidad delgraduales
presente;
Liderazgo Generacional y los cambios ahora cuánticos y no procesos
Coaching en Buenos Aires,
Argentina. sino auténticos saltos disruptivos.

@Lider625   | 17 
 

informe central

UN NUEVO LÍDER tos que no sean dependientes de sus


LIBROS Esto exige líderes con nuevas com- líderes y sí que lo sean del Espíritu
petencias pero también con nuevas Santo quien, como el Maestro prome-
RECOMENDADOS mentalidades. Las competencias son tió, nos guiará a toda la verdad y nos
los conocimientos, habilidades y he- enseñará todas las cosas. El mundo se
rramientas que nos permiten aplicarla. ha vuelto demasiado complejo para
La mentalidad es la forma de entender que los miembros de nuestras comu-
y procesar la realidad. No en vano la nidades deban depender de nosotros
Biblia nos indica con claridad que todo para desenvolverse
desenvolverse en el mismo. Han
el cambio comienza primeramente en de saber —y esa es nuestra responsa-
nuestra mentalidad (Romanos 12:1-2). bilidad— conectar con todo el poder y
Denomino a este nuevo dirigente capacidad que el Espíritu de Dios tiene
el líder coach y trataré de explicar por disponible para ellos (Hechos 1:8), y así
qué y sus profundas raíces bíblicas. poder llevar a cabo la obra del minis-
Este tipo de líder está caracterizado terio en el entorno en que el Señor los
por su capacidad de empoderamient
empoderamiento. o. haya colocado.
Al ir creo que será evidente su base bí- Pablo,
Pablo, nuevamente en su carta a los
blica y su encarnación en el ministerio
del Maestro. Efesios,
es llegarindica que nuestro
a ser personas propósito
propósit
maduras eno
La carta de Pablo a los Efesios es Cristo Jesús. No es una barbaridad ar-
considerada como la expresión de su mar que una buena medida de nuestro
eclesiología. En el capítulo cuatro nos liderazgo
liderazg o es el grado de madurez que
habla de un liderazgo que se caracteri- desarrollamos
desarrollam os en la gente que lidera-
za por cinco manifestaciones comple- mos. Generamos gente dependiente o
mentarias entre sí: maestros, pastores,
pastores, empoderamos personas,
personas, no solo para
profetas, apóstoles y evangelistas. Lo sobrevivir en un mundo VICA, sino
interesante de todo ello es que es- para producir un impacto en el mismo.
tos líderes no son responsables (¡en Vienen a nuestras reuniones para ser
absoluto!) del ministerio: son respon- alimentados o para ser empoderados;
sables de equipar (¿empoder
(¿empoderar?)
ar?) a los puede sonar similar, pero no lo es.
santos para que precisamente sean Jesús armó que era mucho mejor
ellos quienes lleven a cabo la obra del para nosotros que Él se marchara a n
ministerio. El ministerio corresponde de que el Espíritu Santo viniera. No-
a los santos y los líderes son entrena- sotros debemos desarrollar personas
dores, capacitadores (¿coaches?) que con esa misma idea en mente: es mejor
les proveen los conocimientos, las para ellos que no dependan de noso-
herramientas, la motivación y el ejem- tros para que así tengan que hacerlo
plo para ellos. Es fácil poder ver en el del Espíritu Santo.
ministerio de Jesús esa misma pauta: El nuevo líder debe verse a sí mis-
formó a gente que, a su vez, pudiera mo como un entrenador (¿co( ¿coach?)
ach?) y no
formar a otros. Es lo mismo que Pablo como el jugador principal del partido,
nos enseña al hablarnos de la multipli- con todos los demás a sus órdenes
cación espiritual en 2 Timoteo 2:2. para proveerle los balones a n de que
Empoderamos a las personas pueda hacer goles y lucirse. El buen
cuando las ayudamos
desarrollar a que puedan
todo su potencial en Cristo entrenador
claras a sus de fútbol da
jugadores instrucciones
(¡sin duda!),
Jesús. Necesitamos jóvenes y adul- pero es consciente de que una vez que

18  |  @Lider625
 

El nuevo líder debe verse a sí


mismo como unun entrenador
(¿coach?) y no como el jugador
principal del partido.
el árbitro pita el comienzo del encuentro, ellos deben limitaciones. Consecuentemente, al reconocerlas, deben
tener suciente madurez, autonomía y capacidad de ser capaces de aprender de otros que ven las cosas de
decisión para interpretar las circunstancias del juego y forma diferente.
diferente. Un líder humilde entiende que lo dife-
obrar en consecuencia. Su capacidad de inuencia que- rente, aunque en ocasiones parezca contrario, a menudo
da enormemente limitada, pero es en esos momentos es complementario y es el orgullo el que puede impe-
cuando se nota si hubo buen entrenamiento.
e ntrenamiento. dirnos ver esa complementari
complementariedad.edad.
El líder entiende que el Espíritu de Dios ha derra-
UNAS NUEVAS COMPETENCIAS mado los dones y las capacidades como le ha placido,
siempre de una manera limitada, de modo que los
Son varias las competencias que nos demanda el nuevo miembros del cuerpo deban colaborar entre sí. El líder
tipo de liderazgo. Sin embargo, solo mencionaré unas coach entiende y valor
valoraa la interdependencia, es cons-
pocas, las que considero más importantes: ciente de su potencial, dones y fortalezas y —con la mis-
ma intensidad— de sus limitaciones, sabiendo que estas
le llevan a trabajar con otros miembros del cuerpo.
HUMILDAD
Si no recuerdo mal, fue el propio Jesús quien armó
que aprendiéramos de Él que era manso y humilde. ESCUCHA ACTIVA
Este mundo es tan complejo que no importa lo capaz Una de las competencias básicas de un buen líder coach
y preparado que esté un líder, ya que será totalmen- es la capacidad para saber escuchar. Santiago ya lo
te imposible para él o ella entender todas las aristas, arma rotundamente: prontitud para escuchar y lentitud
dimensiones y facetas de la realidad. Hay mucho más para hablar. El Señor, en el Antiguo Testamento y por
de lo que cualquier líder puede ver; de hecho, se arma medio de los profetas, se queja amargamente de que su
que los líderes
son aquellos conlideran
que una calidad de liderazgo
con claridad superior
y convicción y, al pueblo
estamosnoinfectados
lo escucha,
deno lemaligna
una presta atención. Los líderes
enfermedad llama-
mismo tiempo, plenamente conscientes de sus propias da sabelotodismo. Hemos creído la mentira de que el

@Lider625   | 19 
 

informe central

    S
    O
    D
    A
    D
    N
    S
    E
    O
    M
    R
    O
    B
    C
    I
    E
    L
    R
   +
líder ha de saberlo todo y tener la respues- vemos a Jesús usando las preguntas para
ta para todas
tenemos las preguntas,
ninguna necesidadyde
por tanto noa
escuchar generar pensamientos profundos en sus
interlocutores.
las personas, pues en cuanto abren la boca Las preguntas no tienen como nalidad
ya sabemos lo que necesitan y no podemos satisfacer
satisfac er la curiosidad del líder, son más
sustraernos de bendecirlas con nuestra bien un instrumento en sus manos para em-
sabiduría. poderar generando reexión y discernimien-
Podemos aparentar que escuchamos to, ayudando a que las personas puedan
pero en realidad estamos generando res- ver las cosas desde diferentes perspectivas.
perspectivas.
Empoderamos puestas, buscando soluciones, compar
comparando
ando ¿Cuál crees que es la voluntad de Dios en
con nuestras propias experiencias pasadas o esta situación? ¿Qué haría el Maestro si es-
a las personas presentes a n de dar soluciones y resolver tuviera en tu lugar? ¿Qué enseña este pasaje
cuando las problemas,
problema s, ya que en nuestra mentalidad el bíblico con relación al tema que me has
ayudamos a trabajo del líder no es empoderar sino resol- compartido?? ¿De qué modo puedes aplicar
compartido
ver; con ello, lamentablemente, desarrolla-
desarrolla- estos principios espirituales en vida laboral?
que puedan mos dependencias insanas y disfuncionales. Estos son ejemplos de preguntas que no
desarrollar le dicen a las personas lo que deben ha-
todo su CAPACIDAD PARA HACER cer, sino que más bien las empoderan para
potencial en BUENAS PREGUNTAS depender de aquel que prometió guiarles a
toda la verdad y enseñarles todas las cosas.
Cristo Jesús. Las buenas preguntas son aquellas que ayu-
Necesitamos dan a que las personas puedan reexionar  AY U D A R A E S TA B L E C E R
jóvenes y y, como consecuencia o resultado, puedan METAS
tener una mejor y mayor comprensión de su
adultos vida, su realidad y sus opciones. En la Biblia, Jesús arma que seremos felices si ponemos
que no
no sean
 sean Dios de forma constante hace preguntas a en práctica las cosas que sabemos (Juan
dependientes de los individuos y a su pueblo a n de que se 13:17). Santiago,
Santiago, su hermano, armó que
debemos ser practicantes de la Palabra y no
sus líderes y sí genere reexión. En los capítulos 3 y 4 del
que lo sean del libro de Génesis,
Caín con el Señor
el propósito interroga
de que piensena Adán
acercay únicamente
ra ayudandooidores.
a que lasElpersonas
líder coach empode-
tomen pa-
Espíritu Santo de lo que han hecho.
hec ho. En los evangelios sos prácticos, por pequeños que sean, para

20  |  @Lider625
 

Si piensas en tu
propia vida y
en las personas
con las que
trabajas, verás
que el problema
no es la falta de 
de 
conocimiento  
conocimiento
sino más
más bien
de aplicación
de  aplicación y 
refuerzo;; esa es la
refuerzo
razón por la cual
existe tan poca
transformación..
transformación
moverse desde donde están hacia De hecho, en el coachin
coachingg cristiano usamos una
donde quieren ir. Lo que nos cambia
y transforma no es el conocimiento fórmula, que llamamos TRANSFORMACIONAL,
sino la aplicación del mismo. El líder
coach no considera que su trabajo
que nos indica que el ESPÍRITU SANTO (ES) es
haya terminado cuando ha imparti- quien genera DESCUBRIMIENTO (D) en la vida de
do información, sino que entiende
que debe dar un paso más y ayudar las personas. Ese descubrimiento debe ponerse en
a que las personas generen por ellas
mismas metas de aplicación.  ACCIÓN  y debelaREFORZARSE (R); es entonces
cuando se(A)
produce TRANSFORMACIÓN (T).

ES (D +   A +  R) = T
Si piensas en tu propia vida y en las personas con las que trabajas, verás que el problema no es la falta de cono-
cimiento sino más bien de aplicación y refuerzo; esa es la razón por la cual existe tan poca transformación. Hemos
sido mayormente capacitados para enseñar pero no para empoderar. Hemos asumido que esto último se dará
automáticamente si hacemos bien lo primero: error fatal, como nos demuestra la experiencia.

conNuevos tiempos, comprometidos


lo que estamos nuevos líderes con nuevaSimentalidad
en e625. y competencias
deseas sabercompetencias.
. Todooello
cómo capacitarte puede
llevar este desarrollarse y es algo
tipo de capacitación a
tu ciudad, contacta con nosotros.

@Lider625   | 21 
 

coaching

EL PODER
DEL DIÁLOGO
GABO PERAL TA

Estudiando la vida y el ministerio de Jesús pode-


mos encontrar que existe un elemento esencial
dentro de la relación que estableció con sus
discípulos: el diálogo. De hecho, no es algo exclu-
sivo del ministerio terrenal de Jesús, sino que ya
desde el Antiguo Testamento asombra encontrar que capacita transmite un conocimiento, quien ejerce como
a un Dios que desea dialogar con su pueblo. De mentor establece un ejemplo para la vida de otros al com-
eso
Diosen realidad se
comunique sutrata la oración:
voluntad no solo
o transmita que
cierta partir susque
nas para experiencias, pero el coach acompaña
ellas se responsabilicen a las perso-
por su crecimiento y
información, sino que espera un intercambio, su transformación. Los tres roles son muy importantes, pero
una respuesta de sus hijos que produzc
produzcaa no solo si nos enfocamos solo en los dos primeros existe la posibi-
una relación del tipo místico, sino una acción que lidad real de convertirnos en estorbos para que las nuevas
comiencee con la transformación del individuo.
comienc generaciones avancen en la madurez y generemos modelos
Jesús no solo daba información a sus discí- de dependencia nocivos para el avance del reino de Dios.
pulos o les decía qué hacer sino que estaba muy Jesús –como buen coach—buscaba el diálogo a través de
interesado en escuchar lo que ellos tenían para la formulación de preguntas. Los evangelios registran más
decir. Por ejemplo, en aquella ocasión que relata de cien preguntas que el Señor formuló. ¿Qué crees que eso
el evangelio de Mateo cuando junto a sus discí- causó en sus discípulos? Yo creo que hizo que se sintieran
pulos llegó a la región de Cesarea, el Señor no de- importantes, escuchados, amados. Las nuevas generaciones
sarrolló un discurso en el que reveló su identidad necesitan ser escuchadas y tomadas en cuenta. Cuando
como Mesías sino que preguntó a sus discípulos eso sucede se activan en su fe en medio de su comunidad.
quién pensaban ellos que él era. Como resultado Debemos generar un diálogo con los más jóvenes a través
de ese ejercicio, Pedro recibió una revelación del de la formulación de las preguntas correctas con un genuino
Padre en cuanto a la identidad de Jesús. ¿Qué nos interés de conocer y aprender: eso es lo que hoy se llama
enseña entonces este momento? Que nuestra ta- aprendizaje y construcción de conocimiento. Como pas-
rea como pastores de las nuevas generaciones es tores debemos aprender, y aprendemos cuando escuchamos
llevarles a tener un encuentro personal con Dios con humildad. En ese proceso los jóvenes también aprenden,
Gabriel Peralta a través de establecer un diálogo, en donde ellas no solo de nosotros sino de Dios directamente.
@gaboperaltap mismas lleguen a recibir una revelación directa La tarea de un pastor como coach es la de ayudar a sus
Gabo es director de Especia- del Padre que no olvidarán. Los niños y jóvenes discípulos a identicar las áreas de crecimiento que se pre-
lidades625 Colombia. Pastor
de la Iglesia El Punto de
podrán olvidar las prédicas que escuchen a lo sentan en sus vidas, enfocarlos en desarrollar
desarrollar su potencial y
Encuentro en Chía. Además largo de su vida, pero no podrán olvidar jamás lo asumir la responsabilidad por su relación personal con Dios.
de su formación teológica, que Dios revele directamente a sus corazones. En ese sentido, no se trata solo de un diálogo esporádico o
completó estudios de Inge-
niería Electrónica y Gerencia Como pastores debemos diferenciar bien de formular preguntas sin propósito sino de acompañar en
deaños
Mercadeo. Porenmás
ha servido de 20
diferen- tres roles queministerios:
en nuestros en algún momento ejerceremos o
el rol de capacitador  o proces
procesos
cuentasosyen donde exista
la aceptación el seguimiento
seguimiento,
a pesar de que en, laalgunos
rendición de
momentos
tes ministerios juveniles en
iglesias locales. maestro, el rol de mentor  y y el rol de coach. Aquel los avances no serán los que esperamos.  

22  |  @Lider625
 

@Lider625   | 23 
 

coaching

COACH IN G =

M ÁS F R U TO
TO
(EN MI VIDA TAMBIÉN)
 A N N E T T E G U L I C K

«¿Cómo se hace para tener una vida


«¿Cómo
así?», nos pregunta la gente, mayor-
mente joven, al escuchar que Tim y
yo somos «nómadas» (o sea, que no
tenemos casa, ni residencia ja). Ge -  A M O R
 AM
neralmentee no esperan la respuesta.
neralment El coaching es un marco especíco para la relación
Por el contrario,
ganas de viajar ynos cuentanlugares
de conocer de sus y entre dos personas.
intereses, sino los deUn
lacoach no buscaSesus
otra persona. propios
esfuerza en
culturas nuevas.
nuevas. Al ser personas que escuchar más que en hablar
hablar.. Practica la escucha activa
acumulamos experiencias y relaciones para prestar atención a las palabras exactas y al len-
en vez de cosas, nos convertimos en guaje corporal, verica con preguntas si ha entendido
referentes para algunos. Sin embargo, bien. Un coach cristiano no depende de su propia
me interesa más ser referente de una sabiduría para poder llevar la conversación por buen
vida plena que de una vida nómada. camino, sino que constantemente (y silenciosamente)
Deseo que se note la presencia del le pide a Dios que guíe la conversación. Es decir, ser
fruto del Espíritu más que la ausencia coach me ejercita en el amor ágape como se describe
de una casa. Ser y tener un coach* en 1 Corintios 13 y Filipenses 2: 1-8.
ha fomentado este fruto en mi vida
(*existe una gran variedad de acer-  A L E G R Í A
 AL
camientos al coaching. Cuando hablo Reconocer y festejar los logros de otros es una de las
de coaching, me reero al «Modelo responsabilidades de un coach. Es común estar más
COACH» que se enseña en la Escue- enfocados en lo que todavía nos falta, al punto de
la 625 de Liderazg
Liderazgoo Generacional y no darnos cuenta de lo que sí hemos alcanzado. Por
Coaching). Te cuento mi experiencia a ejemplo, un amigo mío es docente y querría diseñar
n de que te inspires a capacitarte e estrategias para tratar mejor a algunos estudiantes
incorporar las técnicas y actitudes de difíciles. En lo que me contaba la situación, pude
un coach en tu ministerio para tener reconocerle por su coraje y por su amor al preocu-
más frutos, tanto en tu vida como en parse por estos adolecentes en riesgo de deserción
la de quienes lideras. escolar,, adiciones, y suicidio. Escuchar lo que Dios
escolar
Annette Gulick El fruto del Espíritu es como todo está haciendo por medio de su pueblo es fuente de
Annette Gulick ha fruto; no puedes forzar que aparezca, gran gozo.
pastoreado la juventud pero sí puedes cultivarlo. Mirando
principalmente en los
EEUU y México. Trabaja hacia atrás, veo cómo que el coaching PA Z
con ellíderes
Capacita ministerio SEPAL.
a través de lo cultiva
sación meporque
entrenauna
en simple conver-
la práctica de El manual
nisterio de «Todos
 dice: Herramientas del coaching para el mi-
los creyentes tienen al Espíritu
www.ParaLideres.org y y la
www.ParaLideres.org
Escuela E625. estos atributos de Dios. Santo, pero no todos oyen su voz ni saben bien cómo

24  |  @Lider625
 

responderle… El trabajo del coach es hacer reexio- pentimiento». Juzgar o criticar


criticar a otros ayuda.
otros no les ayuda
nar a la persona interesada, acercándola
acercándola al Espíritu Generalmente ya saben qué es lo que deberían
Santo.» No soy ni el salvador de las personas, ni hacer. En cambio, les ayudo por medio de preguntas
quien les guía hacia toda la verdad. Estos roles y les doy un espacio para procesar «el lastre que les
están ocupados por quienes lo hacen con mucho estorba» o «el pecado que les asedia».
más poder y ecacia que yo. Mi función es ayudar a
las personas a acercarse a Jesús, quien sí les puede FIDELIDAD
salvar, y a ayudarles a discernir y responder a la voz El coaching me ayuda a entender cuando Pablo dice
del Espíritu Santo. Esta visión de los alcances de que el amor, «todo lo cree, todo lo espera». El coach
mis responsabilidades me trae muchísima paz. Lo debería mantener viva la fe de otros. Ellos pueden
he visto en otros también. Nunca olvido del cam- cansarse, hasta desesperarse, pero el coach tiene la
bio en una pastora que estudió con nosotros en la oportunidad de reorientarles para que su foco sea
Escuela E625. A lo largo de su cursada hablamos de fuerzas. En ver-
la delidad de Dios y no sus propias fuerzas.
lo que afrontaba en su iglesia, y en su casa como sículos como Filipenses 1:6 y 4:13, 1 Corintios 10:13,
viuda y como madre soltera de jóvenes. Algunos Mateo 17:20, y 2 Pedro 1:3 encontramos un escudo
ejercicios en la capacitación de coaching le costa- que puede apagar las echas del maligno.
ban porque le era difícil salir del rol de consejera y
de no sentirse responsable por las decisiones que HUMILDAD
tomaba los demás. Con el tiempo, pudo asumir el Al nal de cada encuentro, pregunto: «¿Qué es algo
cambio
ción, mede postura«Esto
comentó, y cuando se terminó
cambiará la capacita-
por completo mi que quieres recordar
Su respuesta de nuestro
me permite tiempo
ver lo más juntos?».
útil de la con-
relación con mi hijo». Su semblante era como si un versación y cómo Dios está trabajando en él o ella.
gran peso le fuera quitado de los hombros. ¿Sabes cuántas veces la respuesta tiene que ver con
algo que yo dije? Muy pocas. Al principio me humi-
PACIENCIA llaba, pero ahora no. Entiendo que fui partícipe de
El cambio es el resultado de procesos, y los pro- lo que recibieron porque si no fuera por la sesión
cesos necesitan tiempo. Por eso, el formato ideal de coaching, es posible que no hubieran experi-
para el coaching no es un solo encuentro, sino una mentado tal descubrimiento o hubieran tardado
serie de sesiones a lo largo de varios meses. Dedico meses o años en llegar a ello. Colaborar con Dios
la primera sesión a que se denan los dos o tres sin buscar protagonismo me resulta muy sano.
primeros logros especícos que responden a la
pregunta, «¿Cómo quieres
quieres que tu vida sea diferente DOMINIO PROPIO
dentro de estos tres meses?». Esta actividad puede En el coaching se habla de la «Regla 80/20», que
sentirse como un comienzo anticlimático pero he signica que el coach no debe hablar más del 20%
aprendido que los resultados son mejores cuando del tiempo mientras que la otra persona tiene 80%
respeto el proceso. Ver cuánto
cuánto me cuesta
cuesta alcanzar
alcanzar del tiempo para hablar, pensar, tomar notas, etc. En-
las metas que propongo con mi coach, me ayuda a tonces, si una sesión dura una hora, tengo solamen-
tener paciencia con otros y a entender más la pa- te 12 minutos para preguntar, claricar, y comentar.
ciencia de Dios para con nosotros (2 Pedro 3:9). Esto implica un esfuerzo consciente y constante de
frenar mi lengua y como nos recuerda Santiago 3:1-
 A M A B I L I D A D Y B O N D A D
 AM 12; esto no es logro menor. 
Los coach tipo entrenadores atléticos pueden ser A veces me dicen: «Deberías escribir un artículo
brutales. Gritan, se enojan, critican. La vergüenza o acerca de cómo viajar (o cómo ser minimalista).»
el castigo pueden cambiar conductas a corto plazo, Le respondo que nuestro estilo de vida no es un
pero Dios busca un cambio desde adentro (del cora- n, sino un medio que nos ayuda a lograr la misión
zón y de la voluntad) hacia afuera. Por eso su estra- que Dios nos ha dado. Es lo mismo con el coaching:
tegia principal
las riquezas de es la que vemos
la bondad en de
de Dios, Romanos 2:4: «…y
su tolerancia
no es un n sino un medio potente para colaborar
colaborar
con lo que Dios quiere hacer en otros, y en nosotros
de su paciencia, … su bondad quiere llevarte al arre- mismos también.

@Lider625   | 25 
 

coaching

COACHING

T R ACOMP
CÓMO AOMPAÑAR
AC NAÑAR
S FDESDE
OR M A CGENERACIONAL
EL LIDERAZGO IO
GE NAL
NERACIONAL
FEDE MONESE

Existen dos razones poderosas por las cuales como cambio? ¿Para
¿Para qué? O en todo caso, ¿por qué debería
líderes –pero antes individuos– necesitamos prepa- hacerlo?
rarnos para los cambios generacionales que están Mira, vamos a ponerlo en un ejemplo cotidiano.
sucediendo y liderarlos con poder: Sabemos que comer una porción de frutas nos hace
1. por un lado, la necesidad de adaptarse
adaptarse a un bien; de hecho, está comprobado que ingerir una
mundo en constante cambio; fruta puede llevarte hasta 3 minutos de tu día y,
2. en segundo lugar
lugar,, el deseo de una mejor calidad sin embargo, aunque nos lleve tan pocos minutos,
de
susvida a los
planes pies del Maestro,
y propósitos
propósitos.. de acuerdo con preferimos
zarlo. Ahora,nosihacerlo o sentimos
no puedes pereza
etertepor
comprometerte
comprom reali-
a este mini
Paraa lograr convivir en una sociedad de cambios
Par hábito de comer una porción de fruta diaria, ¿cómo
permanentes, que también afecta la dinámica interna podemos pretender acompañar los cambios genera-
como iglesia, necesitas aprender a relacionarte con cionales que la sociedad reclama?
el cambio, si no quedarás fuera de la carrera. Un verdadero liderazgo generacional
generacional es el que tie-
Todo comienza
comienza por uno mismo. No puede eviden- ne como base fundamental dos principios: el poder
ciarse un cambio social y espiritual si primero no hay del lenguaje y la rmeza de compromiso, lo que nos
un compromiso al cambio personal. En el coaching lleva a preguntarnos: ¿De qué hablo cuando hablo?
decimos que «todo sucede en una conversación», y ¿De qué hablo todo el día? Y también, ¿a qué estoy
como todo sucede en una conversación, decimos que comprometido realmente al desarrollar mi liderazgo?
no puede existir un cambio generacional transforma-
transforma- Para poder desarrollar un poderoso liderazgo
cional si no hay un tipo de conversación que me abra generacional, no alcanza solo con estar listos y tener
posibilidades de desarrollo. el deseo: además, necesito estar preparado. Una de
Las generaciones cambian no por un mero proce- las herramientas que puede nutrirte poderosamente
so histórico sino porque las personas eligen cambiar. es la herramienta del coaching, y en nuestro equipo
Entonces la historia cambia, el mundo cambia, las tenemos diferentes propuestas y profesionales para
instituciones cambian, pero la gran pregunta es: ¿yo asistirte.

Me gustaría mostrarte algunas diferencias entre el liderazgo y el coaching generacional:

L I D E R A ZG O T R A D I C I O N A L COAC H I N G G EN ER A CI ON A L
Planica todo y luego comunica Analiza la necesidad real y comparte abriendo el debate
Te dic
dicee qué
qué es lo qu
quee deb
deber
ería
íass hac
hacer
er Te ayu
ayuda
da a pen
pensa
sarr lo
lo que
que va
vass a dec
decid
idir
ir
Te disciplina ante una falta o pecado Te invita a reexionar y aprender para no recaer en viejos hábitos

Decides en qué y cuándo


Decides cuándo puede
puedess servir
servir Te acomp
acompaña
aña par
paraa que tu vida
vida se tr
trans
ansfor
forme
me en una vida
vida de
de servi
servicio
cio 24-
24-77
Te re
reti
tieene en
en el
el mi
mismo lu
lugar Te da
da la
las he
herramientas par
paraa ex
expandirte do
dondequiera qu
que va
vayas

26  |  @Lider625
 

@Lider625 | 27 
 
 

coaching

En otras palabras, el coaching generacional cuando se trata de uno mismo las cosas son
intenta abrazar a aquellos líderes que han distintas.
servido por años, para renovarlos con herra- Todos quieren hablar de lo que los demás
mientas y miradas frescas que los pongan en deberían ser o hacer (por supuesto, hablar es
la brecha nuevamente, pero también desafía gratis), y aunque todos puedan hablar
hablar,, no es
a aquellos que están en sus primeros pasos lo mismo hablar  que
 que tener algo para decir . Esta
en la aventura de servir para empoderarlos, generación no necesita más palabr
palabras
as sino más
desarrollarlos
desarrolla rlos y acompañarlos a que logren preparación e impacto de las palabras.
mejores resultados. Lo bueno no puede iniciar hasta que lo
Así que son innumerables los benecios de malo termine. Debemos estar dispuestos a de-
poder trabajar desde la mirada del coaching  jar ir la idea de «cómo
«cómo deberían ser laslas cosas
Federíco Monese
generacional. Pero para nalizar, es importan - aquí» para abrirnos paso a la idea que Dios
te entender por qué es vital comenzar a servir tiene para nuestra vida y ministerio.
@coachfedemonese
Ha estudiado coaching
incorporando esta herramienta. Hoy estás a una decisión de distancia de
ontológico profesional, Por un lado, tienes que entender que el comenzar a liderar esta generación a través
maestría en liderazgo y mundo ministerial que has creado hasta hoy, de un comprom
comprometido
etido y poderoso liderazgo
liderazgo con
desarrollo personal, psi-
cología juvenil, diplomado lo has creado con un nivel de pensamiento el coaching generacional, porque no es mejor
en vínculos
recursos familiares
humanos. Viaja pory que tal vez
puedes ha servido
pretender en mejores
lograr su momento pero no
resultados el que más sabe
compromete conoeltiene sinopreparado
corazón el que másy aselos
el continente dando confe-
rencias transformacio
transformacionales
nales con el mismo nivel de pensamiento con el que pies del Maestro.
en diferentes espacios has creado ese mundo. Claro, todos hablan
educativos y sociales. Autor
del libro «Protagonistas»
«Protagonistas».. de cambiar  pero
 pero de cambiar al otro, porque

28  | @Lider625
 
 

PRESENTA

 la experiencia  Un seminario único para ayudar


a las chicas a tomar las mejores decisiones

3 BLOQUES INTERACTIVOS

LLEGANDO MUY PRONTO A TU CIUDAD

@Lider625 | 29 
 
 

coaching

LIDERAZGO
PARA
FUTURIZAR
 J E S Ú S S A M P E D R O

«Si hay esperanza en el futuro, hay poder


en el presente» (Zig Ziglar)

Lo global, la hiperconectividad virtual, la creciente y


cambiante gama de carreras universitarias y el siste-
ma de valores imperante son factores clave que están el cerebro pasen más rápida y ecientemente, facili-
desaando a la juventud. Sin duda, la juventud es una tando
época compleja de vida, es esa etapa extraña llena de controlasí
delalos
regulación
impulsos.de las emociones, el juicio y el
incertidumbres, contrastes y retos donde se necesita to- Entonces es relevante preguntarse: ¿cómo puede el
mar decisiones relevantes, aunque no se tenga con qué. líder ayudar al joven a darse cuenta de que está en una
Estudios muestran que en América Latina entre el 30% etapa de batallas? ¿Cómo puede ayudarle a transitar
y el 68% de los jóvenes abandona sus carreras universi- con éxito a pesar de las vulnerabilidades? ¿Cómo puede
tarias; se está en el medio de dos aguas, se existe en la ayudarle a desarrollar «fortaleza espiritual» en el pre-
transición entre la hebegogía
hebegogía (que
 (que estudia la educación sente para proyectarse con propósito hacia el futuro?
del adolescente en su etapa de educación media y di- En este sentido, el líder de jóvenes ha de funcionar en
versicada) y la entrada a la andragogía
andragogía (que
 (que estudia la dos roles esenciales: el primero, es ser acompañante
educación de las personas adultas hasta la madurez). La / acompasante para que el joven logre atravesar con
 juventud es territorio
territorio de batallas.
batallas. El apóstol Juan hace éxito esa etapa de vida, y el segundo es ser entrenador
referencia a dos aspectos clave al referirse a los jóvenes / habilitador  al
 al facilitarle al joven instalar una base
en 1 Juan 2:13-15; en primer lugar, en la segunda parte con lo que necesitará para tener éxito en las próximas
del versículo 13 dice: «Les escribo a ustedes, jóvenes, etapas de su vida.
porque han vencido al maligno». Se reere a los jóvenes
en una posición victoriosa («han vencido») en una EL LÍDER C OMO ACOMPAÑANTE /
etapa de vida que parece enmarcada
enmarcada en una «batalla  AC
 A C O M PA S A N T E E N B ATA L L A S
espiritual». En segundo lugar, el versículo 14 dice: «Les El líder de jóvenes ha de verse como quien acompaña y
he escrito a ustedes, jóvenes, porque son fuertes, y la acompasa al joven a ganar sus propias batallas al hacer
Palabra de Dios permanece en ustedes, y han vencido la transición de la niñez a la adultez. Esas etapas y sus
Jesús A. Sampedro al maligno». Allí habla de los jóvenes en una situación transiciones han de ser vistas como partes conjuntas
Dirige la firma Global de fortaleza espiritual basada en la permanencia de la de un proce
procesoso (no como porciones aisladas), y llevadas
Leadership Consulting
especializada en formación,
palabra de Dios en ellos. Pero para hacer más complejo según el ritmo de cada quien. No se trata de pelear por
coaching y consultoría en todo, esto ocurre en una etapa de gran vulnerabilidad él o ella las batallas, se trata más bien de estar cerca-
liderazgo. Profesor en el emocional y volitiva. Según Josh McDowell, durante la nos y presentes mientras ellos obtienen conanza para
IESA (Venezuela) y MACU
(Oklahoma, EEUU). Autor.  juventud los más
más de 100 trillones de conector
conectores
es neuro-
neuro- actuar y acumular victorias en su propio expediente.
expediente.
nales aún estánque
ensirve
proceso mielina,
comoderecubrimiento
ser cubiertos al
por«cablea- Cuando se es joven,
al laverlucha
a uncontinua
joven es es lo quesaber
Embajador
empresarialCBMC al mundo
y profesional.
Esposo de Gaby. Papá de una sustancia caracter
caracteriza
iza esa etapa: posible
Ana y Eva. do» neuronal y permite que los impulsos eléctricos en que viene saliendo de una lucha, o está en una lucha o

 30  | @Lider625
 
 

¿cómo puede el líder ayudar al


joven a darse cuenta de que está en
una etapa de batallas?
¿Cómo puede
p uede ayudarle a
desarrollar «fortaleza espiritual»
en
conelpropósito
presente para
presente hacia
proyect
proyectarse
el futuro?
arse

está entrando en una lucha. La buena noticia es que las luchas son enfrentó menosprecio de muchos desde niño, pero que un día
las facilitadoras de la madurez y forjadoras de los atributos del ca- temprano en su vida su madre se comprometió (y eso fue deter-
rácter cristocéntrico. Adrián Rogers, en un estudio de Efesios 4:13-16, minante) a «no aislar a su hijo del mundo, sino a equipar a su hijo
menciona que la madurez ha de verse al menos en estas 4 dimen- para el mundo». ¡Wow! ¡Qué excelente perspectiva! Pone en el hogar
siones: estatura espiritual (v. 13), estabilidad emocional (v. 14), ex- el núcleo motivacional del desarrollo integral
integral del joven y reta a todo
presión integral (v. 15) y disposición de servicio (v. 16). Es importante líder de jóvenes a enfatizar, en conexión con el sistema familiar, su
reconocer que las batallas son con el enemigo de Dios (Satanás), rol de apoyo en «equipar para el mundo». Ese rol de entrenador /
quien mentirá para distorsionar la realidad y presentar
presentaráá dicultades habilitador del líder hacia el joven puede ejercerse en tres dimen-
(zancadillas) en diversos formatos, colores y sabores: en tentacio- siones esenciales:
nes, invitaciones
las malas a la impureza,
juntas, entre al despropósito,
otras. Satanás al desánimo
tiene el propósito ya
de tergi-
  Desarrollar
trico. La ideauna
es base para laconocer
que logren formación
conoc del carácter
er a Jesús cristocén-
y ver en él la ima-
versar la realidad, intentando con maldad minimizar algunas cosas gen conjugada integral, el despliegue de atributos claramente
y maximizar otras. Por un lado, pretende minimizar la percepción identicables y el modelo comprensible de liderazgo hacia
de las capacidades de afrontamiento (emocionales, espirituales donde han de ir moldeándose en la medida en que el Espíritu
y físicas), las posibilidades de vencer sobre
sobre la tentación, la visión Santo trabaja en ellos.
esperanzadora del futuro, y lo peor: el interés en Dios y sus asuntos.   Lograr que «guarden» todo lo que Dios les ha mandado. Eso
Por otro lado, también intenta maximizar los miedos, los pecados implica no solo enseñarles la palabra de Dios, sino asegurarse
del pasado, el tamaño de la fuerza del enemigo y el tamaño de los de que lleguen ellos mismos a tenerla como una base sólida
desacuerdos, entre otros. con la cual salir al mundo, que se apasionen por ella y que
Ante esto, el rol del líder entonce
entoncess en esta etapa es estar con el sepan cómo ir con conanza y familiaridad a buscar en ella.
 joven mientras
mientras descifra bien
bien la realidad
realidad y se responsabiliza
responsabiliza ante las   Claricar la conguración vocacional. Desarrollar un proceso
situaciones difíciles (que sepa cuáles enfrentar y de cuáles huir), de orientación vocacional-ocupacional
vocacional-ocupacional que ayude al joven a
acompañarle mientras construye criterio / discernimiento espiri- descubrirse,, a comprender el llamado de Dios en su vida y
descubrirse
tual, y mientras aprende sobre la marcha cómo tomar las mejores a futurizarse.
futurizarse. El asunto es tomar conciencia
conciencia de la gama de
decisiones. aspectos intrínsecos que Dios le ha dado, que le distinguen y
le demandan, de manera que pueda asumir respons
responsablemen-
ablemen-
EL LÍDER COMO ENTRENADOR / te qué hará con eso en el futuro. Aspectos esenciales para tal
HABILITADOR PARA EL FUTURO descubrimiento han de incluir la exploración de valores, ta-
«Qué lástima que nadie me ayudó a descubrirme lentos, fortalezas de carácter, temperamento / personalidad,
 y a descubrir bien mi llamado / propósito
propósito desde dones espirituales, intereses vocacionales, oportunidades de
temprano en la vida» (un adulto frustrado) carreras
carreras profesionales, tipos de llamados y experimentación
vía pasantías, entre otros.
El segundo rol tiene que ver con que los líderes ayuden a En gran medida, el futuro de muchos jóvenes dependerá
dependerá de las
conformar un fundamento integral que le permita al joven ser, estar buenas o malas decisiones, omisiones, acciones o hábitos presente
presentess
y funcionar con efectividad ante
a nte cualquier circunstancia, lugar o durante esta etapa; es por eso que es importante ser intenciona-
etapa futura de desarrollo. El equipar para el futuro funciona como les en acompañar de cerca y habilitar con pasión al joven para así
antídoto para el
sente. Nelson despropósito,
Ned, un afamadoelcantante
desánimodeyhace
la depresión del pre-
algunas décadas, inspirar a una
posible en generación a futurizarse o proyectarse al mejor futuro
Dios.
comentó en una entrevista que por su condición de enanismo

@Lider625 | 31
  |  31 
 

coaching

¿C  u á  á l 
l  e  s
s  l  a
a   d  i
i m

  e

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  s

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  ó
ó 
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d e 
e  t t  u  l i i d 
 JAV
 J d e 
er 
AV I E R Y U N E S r   a 
a z 
zg 
g   o 

¿Recuerdas el escape extraordinario que tuvo el
pueblo de Israel del sistema egipcio? Sin duda ella. O tal vez hace tiempo que estás procrastinando la decisión.
alguna, fue un suceso trascendental que marcaría un Puede que en esta dimensión estés liderando bajo presión donde tu creatividad
antes y un después, una línea recta de la esclavitud es casi nula. Déjame decirte algo: de seguro tu ánimo no debe estar bien. Lo que
a la libertad, una nueva dimensión en la historia del debes saber es que la gente a quien tú inuencias ya percibe toda esta situación.
pueblo elegido por Dios. En esta dimensión debes analizar si cuando caminas es solo dar vueltas dentro
Todos debían dejar sus tiendas… sus pertenencias, de la tienda. Este espacio puede asxiarte bajo un modelo mental de cautividad y
sus quehaceres, los hábitos de esclavitud, y tomar a parálisis mental y lo peor, dejar de lado tu primer amor por Dios.
sus hijos e hijas y cargar lo más ligero para un viaje sin ¿Qué cosas debes dejar en la tienda y que cosas debes llevarte a tu nuevo
retorno. Una decisión no tan planicada, pero si entu - lugar
lugar,, tu nuevo tiempo? Si debes
siasta; un viaje que prometía un mejor bienestar, pero fundamentales: tu intimidad con dejar
Dios ytututienda asegúrate
fe en Él. de llevar
Te aconsejo que tecontigo
salgas2locosas
antes
a gran incertidumbre y tal vez temor. Todos al dejar sus posible, aunque tengas que enfrentar la incertidumbre del mover de Dios porque es
tiendas comenzaron a caminar a una sola dirección a allí donde tu propósito puede cobrar vida.
un mismo paso hacia un mismo lugar. Ahora sí te encuentras liderando con gran impulso, inuencias de manera pode -
Los pasos del líder fueron dirigidos hacia el Mar rosa a quienes te siguen y sabes que lo próximo será la inestabilidad por un cambio
Rojo. Un nuevo lugar de aguas profundas donde las que se debe enfrentar
enfrentar,, asegúrate que Dios vaya delante. No sea que contigo perezcan
corrientes de seguro acabarían con sus vidas. ¿Te otros y tu liderazgo se reduzca a una reputación difícil de sobrellevar.
sobrellevar.
imaginas por unos minutos estar allí y ser parte de Liderar cambios de contexto o cultura es uno de los grandes retos del liderazgo en
los que caminan? Estaban viviendo la incertidumbre toda la historia. En esta nueva dimensión puede que seas confrontado en tu manera de
de tener que elegir caminar hacia a lo imposible o vivir, de relacionarte con los demás o de la manera en cómo diseñas tu futuro.
aterrarse al escuchar el ejército del Far
Faraón
aón acercarse. ¿Recuerdas la zarza ardiente que no se consumía? Eso fue para Moisés la prueba
¿Qué es lo que Dios nos muestra en este suceso que Dios respaldaría lo que Él dijo que iba a hacer. Esto sucedió en la intimidad de
fragmento de la historia? Al menos 3 dimensiones Moisés con Dios. Y he aquí un gran tesoro que debes tomar: no puedes ver en público
sobre el liderazgo para recapacitar. lo que en tu intimidad con Dios no ves.
1. Dimensión uno: te lideran. Lo único que te sostiene en el liderazgo es la profundidad en que conoces a tu Dios.
2. Dimensión dos: tú lideras. Y por última dimensión, los mejores resultados se dan cuando tienes un Mar Rojo
3. Dimensión tres: Dios te lidera. frente a tus ojos. Esto es entender que quien lidera es Dios. No son tus capacidades,
Lo que leerás a continuación puede irrumpir en no son tus relaciones, no son tus logros, solo es Dios en ti.
el liderazgo de tu vida.
«Conozco tus obras, tu duro trabajo y tu perseve- CONCLUSIONES:
rancia» dice Dios a la iglesia en Apocalipsis 2:2. D1: No dejes tu tienda pensando en volver.
volver.
No hay nada que se le escape a Dios de tu vida D2: Tus limitaciones detendrán lo extraordinario.
ni lo que haces con ella. Ni la condición de tu tienda, D3: Muévete en la dirección a lo imposible.
ni el ruego que haces por las noches. Créeme, Él está Recuerda, ¡fíate que Dios vaya delante!
interesado no solo que vivas feliz, sino que disfrutes
de vivir la asignación que Él te asignó y acompañarte Javier Yunes @GrupoExodoUSA

en elPuede
proceso.
que estés viviendo en tu mejor tienda,
CEO
Coachof Certificado
Grupo ÉxodoMétodoCC
USA. Productor
/ FICOPyyasesor
Lic. enaudiovisual
aud iovisualEstratégica
Dirección y desarrollador digital.
del Capital
Humano. Padre y amigo de mis hijos Agustin y Gael y amante de mi esposa
pero sabes que en un breve tiempo debes salirte de Yasmin Teme.
Teme. Actualmente viviendo en Miami, USA.

@Lider625
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@Lider625   |  33 
 

u life

CONVIÉRTETE EN UN
󰂫SCOUT ESPIRITUAL󰂻
PARA TU
T U MINISTE
MIN ISTERIO
RIO
UNIVERSITARIO
EDWIN C. RIVERA MANSO

su equipo y llevar la organización a su próximo nivel:


Te mandan saludos Epafras, están en busca del próximo Leonel Messi
Messi del Barça, o
mi compañero de cárcel en Cristiano Ronaldo del Real Madrid, o del próximo Le-
Cristo Jesús, y también Marcos,
Marcos,
 Aristarco, Demas y Lucas, mis
 Aristarco,
Bron James
Ahora, enalgo
hay el baloncesto
baloncesto.
. que todos los  scouts 
muy peculiar
compañeros de trabajo. Que la tienen –independientemente de la rama deportiva que
gracia del Señor Jesucristo sea ejerzan– y sin lo cual no podrían serlo. Sería muy fácil
con su espíritu. una vez visto el talento maduro de algún atleta, querer
(Filemón 1:23-25, NVI) tenerlo en una organización, pero la tarea del scout
requiere discernimiento
discernimiento para identicar a ese atleta
Toda organización
organización deportiva de antes de que desarrolle todo su potencial. En ocasiones,
alto rendimiento y/o cualquier club el producto terminado que vemos que enardece a todo
profesional
profesio nal de deportes de élite, un estadio y al mundo por sus ejecuciones no siempre
en cualquier disciplina competitiva mostró ese despliegue de talento; tal vez llegó a sus
(asociación profesional, colegial, liga manos como un carbón en bruto, mientras ellos veían el
privada, etc.) cuenta en su  staff  o
 o diamante pulido. He ahí la grandeza de su tarea.
equipo de trabajo con los llamados Y cuando observo la vida del apóstol Pablo, puedo
« scouts» o «escuchas». Estos son ver que tenía un ojo clínico para detectar excelentes
por lo general exdeportistas,
exdeportistas, entre- líderes y formarlos para la obra del ministerio.
nadores o conocedores del deporte Quisiera que me acompañaras en este breve artículo
que juegan una tarea fundamental para que vieras cómo el ministerio del apóstol Pablo
en el futuro de esta organización. Su tiene mucho que enseñarnos en relación al trabajo trabajo que
Edwin Rivera labor principal es estar a la caza de debemos hacer con los universitarios.
@EdwinRivera_AON
talentos. Si llevas algún tiempo en el trabajo del ministerio
Es pastor de educación Ellos y ellas (también en los  juvenil te habrás
habrás dado cuenta de las
las transiciones que
de la Iglesia Apostólica equipos deportivos femeninos) son sufren nuestros jóvenes de acuerdo a la edad en que
Renovación en Rio Grande, los encargados de ir en busca de transitan: lo que fue llamativo en la temprana ado-
Puerto Rico. Preside A Otro
Nivel Enterprises, compañía esos atletas talentosos e identicar- lescencia ya no lo es más en la adolescencia, y lo que
líder en su país en temas los, con la meta de que puedan unir- resultaba efectivo en la adolescencia ya no lo es más
de desarrollo personal y
motivación. Es un requerido se a la organización. Por así decirlo, en la etapa universitaria. Nuestras tácticas y estrategias
orador
temas internacional
de liderazgo en
y autor están en buscaque
ya despuntan, de esos jóvenes
tienen que
la madera, requieren ajustes constantes
nuestros jóvenes, para
y cada vez es poder
mas trabajaracelera-
cambiante, con
de varios libros en temas
de desarrollo personal y el talento y el temple para unirse a do y retador el panorama.
pastoral juvenil.
 34  |  @Lider625

Las luces, la diversión, el activismo que tal vez en e invirtiendo tiempo para formarles discipular y rela-
algún momento fue parte de la oferta del ministerio ju- cionalmente.
venil, ceden en el ministerio universitario ante el desa- En todas sus cartas, en sus despedidas o saluta-
rrollo de relaciones discipulares auténticas y de mayor ciones nales, siempre hay palabras afectuosas para
profundidad que forman el carácter y ayudan a transitar aquellos amigos, discípulos y amados que están en las
por esta etapa tan denitiva de la vida. Luego de seis
años de ministerio a tiempo completo como pastor de ciudades
de aquellos a quienes se dirigía,
que estaban con élpero también
en esa laborlaministe-
mención
 jóvenes en una megaiglesia
megaiglesia de mi natal Puerto Rico
Rico rial. Así concluye la carta dirigida a Filemón, con la que
tengo la satisfacción de todavía estar en contacto con iniciamos este articulo en el epígrafe.
muchos de esos jóvenes que discipulé y mentoreé en Hay muchos colaboradores en la vida del apóstol, sin
aquella, mi primera asignación pastoral. duda alguna, pero llama mi atención el caso de Timoteo.
He tenido el gran privilegio de ociar sus ceremo- Sabemos que Timoteo es un hombre joven al que Pablo
nias matrimoniales, sus estas de recepción de bebes formó, convirtiéndose en un extraordinario pastor de la
y tantas otras dichas de verles crecer, pero con los que iglesia de Éfeso. Conocemos de su relación desde muy
conservo una relación más estrecha es con aquellos temprana edad con Pablo como nos cuenta en 2 Timo-
en que más tiempo invertí en su formación ministerial,
ministerial, teo 1:3-5 (NVI):
aquellos en quienes en esa etapa universitaria pudimos  Al recordarte
recordarte de día y de noche en mis oraciones,
ver los destellos iniciales de su llamamiento al liderazgo
liderazgo  siempre doy gracias
gracias a Dios, a quien sirvo con una con-
con-
ministerial. ¡Es maravilloso todavía conversar con ellos, ciencia limpia como lo hicieron mis antepasados. Y, al
ahora siendo parte de sus vidas ministeriales y de lide- acordarme de tus lágrimas, anhelo verte para llenarme
razgo como mentor! de alegría. Traigo a la memoria tu t u fe sincera, la cual
Cuando pensamos en el apóstol Pablo, siempre animó primero a tu abuela Loida y a tu madre mad re Eunice, y
visionamos la tarea apostólica que realizó en torno ahora te anima a ti. De eso estoy convencido.
a la predicación del evangelio, el establecimiento de En esa relación, vemos mediante sus cartas los
iglesias y todo lo concerniente al ministerio. Muchas consejos que Pablo da a este joven desde lo espiritual
de sus cartas, como el libro de Romanos, comien- (Ninguno tenga en poco tu juventud 2 , el mandamiento
zan singularizando la clara conciencia de su llamado por excelencia a los jóvenes), los consejos prácticos de
ministerial: Pablo, siervo de Cristo Jesús,
Jesús , llamado
llamad o a ser la vida misma (cuida tu estómago y tu dieta 3), sus expre-
apóstol, apartado para anunciar el evangelio de Dios1. siones de afecto (mi hijo amado4), y al nal de sus días
Pero un examen detallado a sus epístolas puede mos- le pide que le traiga su capote y libros,5 deseando verlo
trarnos cómo también Pablo fue un excelente cazador cuando iba a morir.
de talentos, un escucha del ministerio, encontrando en
2.  1 Timoteo 4:12a RV1960
su caso hombres jóvenes e idóneos para el ministerio 3.  1 Timoteo 5:23
4.  1 Corintios 4:17
1.  Romanos 1:1 NIV 5.  2 Timoteo 4:13
@Lider625   |  35 
 

u life

¿Y por qué te comparto todo esto? Porque necesitas entender


que parte del ministerio exitoso universitario requerirá de esa
formación ingeniosa y relacional intensiva para armar en la fe
a tus jóvenes. Yo agradezco
agradezco de manera muy especial a los Pablos 
que invirtieron tiempo en mí en la etapa universitaria donde
precisaba de esa clase de relaciones.
En mis primeros años de vida universitaria tuve una crisis de
fe extraordinaria. Estudiando ciencias políticas y losofía (mi li-
cenciatura), puedo recordar amigos queridos que oraron y aten-
dieron mis dudas existenciales en torno a la fe (algunos hasta
hoy permanecen a mi lado), pero también a líderes que fueron
claves en esa etapa tan crucial. Doy gracias a Dios por aquellos
líderes que, como Pablo con Timoteo, caminaron junto a mí y
me pastorearon, «escuchas» espirituales que vieron el oro de mi
llamado cuando solo me sentía piedra vetusta, y por la gracia de
Dios «hoy soy lo que soy »6, como arma el propio apóstol Pablo.
Pablo
Pablo se convirtió en un mentor para Timoteo. La mentoría es
una relación dinámica, recíproca y personal en que una persona

Lionel Messi en las inferiores del FC Barcelona con más experiencia actúa como guía, modelo,7 maestro y auspi-
ciador de una persona con menos experiencia .

Un «scout espiritual» al estilo de Pablo para el ministerio


Sería muy fácil universitario:
 PRESTA ATENCIÓN ACTIVA
una vez visto el  SABE ESCUCHAR BIEN
 APOYA,
  AYUDA A DESCUBRIR
AYUDA
talento maduro,  ESTIMULA LA CREATIVIDAD Y EL MÉRITO
PERSONAL
pero la tarea del  ESTÁ COMPROMETIDO (A BRAZO PARTIDO)
 ES UN MODELO POSITIVO
scout requiere  DA APOYO CONSTANTEMENTE, OFRECE
INFORMACIÓN Y SERVICIO

discernimiento
para identificar El doctor John Maxwell escribió: « La responsabilidad primor-
dial del líder es reconocer a los líderes potenciales. La capacidad

a ese atleta para reconocer


reconocer líderes es una de
d e las habilidades más
m ás ventajosas
de un líder efcaz ». Por eso, quiero nalizar animándote a que

antes de que continúes estando presente en la vida de aquellos universitarios


que Dios ha puesto en tu camino, que seas un Pablo para
para cada
desarrolle todo uno de ellos. Esta es una etapa extraordinaria
extraordinaria de sus vidas don-
de están en la encrucijada de su destino en Dios y también de
su potencial. la próxima generación de nuestros líderes eclesiásticos. Dios los
Pablo, conviértete en un «scout
ha conado en tus manos. Como Pablo,
espiritual» para tu ministerio universitario.

6.  1 Corintios 15:10


7.  Definición de mentor
mentor - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/mento
http://definicion.de/mentor/#ixzz2qzrx8lIR
r/#ixzz2qzrx8lIR
 36  |  @Lider625
 

liderazgo

EL V A L OR
DE LA
UNIDAD
ESTEBAN FERNÁNDEZ

Muchas veces, cuando hay unidad, es decir,


Leí la siguiente frase en un artículo que habla
armonía, el producto nal será la alegría y
de enseñar valores en la escuela: «La unidad
es armonía entre las personas de un grupo. el gozo de pertenecer a la familia de Dios, al
proyecto en el que se trabaja, al equipo de-
La unidad se mantiene al concentrar energía
portivo de la ciudad o a un grupo de vecinos
y dirigir el pensamiento
pensamiento,, al aceptar y apreciar
que nos reunimos por propuestas en común
el valor de la rica indumentaria de los parti- para mejorar nuestra sociedad. Se produce
cipantes y la contribución única que cada uno ese afecto entrañable del que habla el apóstol
puede hacer y al permanecer leal no solo el San Pablo a los lipenses y se ve al conjunto
uno al otro sino también a la tarea». Si la com- como un rompecabezas de piezas diferentes
paramos con la concepción bíblica de Jesús, que encajan a la perfección.
esta frase tiene un sentido extraordinario.
Por tanto, si sienten algún estímulo en LA UNIDAD DIRIGE EL
su unión con Cristo, algún consuelo en PENSAMIENTO
su amor, algún compañerismo en el Es- También
Tamb ién el apóstol señala que esa alegría
píritu, algún afecto entrañable, llénenme provoca un mismo parecer, un mismo amor,
de alegría teniendo un mismo parecer, unidos en alma y pensamiento. No signica
Esteban Fernandez un mismo amor, unidos en alma y pen- que todos somos robots compartimentados,
@PastorEstebanF samiento. (Filipenses 2:1-2) sino que frente a la diversidad de pensamien-
Comunicador y periodista to podemos estar unidos en un mismo amor,
de impacto continental. L A UNI DAD ES AR M O NÍ A en un mismo parecer, hacia un mismo objetivo
Actualmente es pastor
Presidente de la Sociedad La armonía, en la terminología musical, es el a alcanzar.
alcanzar. Sin dudas, es el elemento que más
Biblica Internacional, arte de combinar varios sonidos simultánea- nos cuesta asumir a la hora de allanar dife-
entidad sin fines de lucro
de reconocida trayectoria en mente, formando grupos de sonidos o acordes rencias.
el campo de la traducción (tres o más sonidos ejecutados simultánea- A veces en nuestras tareas tenemos cola-
cola-
y publicación de la Santa
Biblia. Junto con su esposa mente) que se suceden e interrelacionan de boradores
borador es que vislumbr
vislumbran
an la meta de manera
Patricia es fundador y acuerdo a determinadas normas. La armonía diferente, pero que siguen el lineamiento que
presidente del ministerio en la unidad está dada en el compañerismo nos es impartido. Es muy enriquecedor cuan-
de capacitación de lide-
razgo «Nuestra Fortaleza». que de común acuerdo el cristiano acepta de do sometemos nuestros pareceres a un mismo
Licenciado en de
la Facultad Teología de
Estudios parte de Dios; tiene un swing y un ritmo que pensamiento o un mismo objetivo: todos ja-
Teológicoss y Religiosos de
Teológico no es perturbado por ruidos extraños, sino lando hacia el mismo lado, los resultados son
Casa Sobre la Roca acordes que se complementan. mayores a los esperados.
 38  |  @Lider625

La armonía en la unidad
está dada en el compañerismo
que de común acuerdo
el cristiano acepta de parte de Dios.
PERMANECER LEAL NO SOLO EL UNO AL si perdemos todo en ello; ser uno con Jesús signica
OTRO SINO TAMBIÉN A LA TAREA ser enviado como agente de paz, ser uno para que el
La lealtad que Dios espera de nosotros tiene que ver mundo crea signica llevar el mensaje de la cruz, y ser
con la consideración del otro como mayor a mí (Filipen- uno en una compañía signica llevarla hasta el éxito
ses 2:3-4) y de mi capacidad puesta en cuidar de los in- que sobrepasa lo meramente comercial
comercial y que se distin-
tereses propios, los intereses de Dios y los intereses del gue por una eciencia que reconoce la diversidad y la
prójimo.. La lealtad que podemos practicar con nuestro
prójimo importancia que las personas tienen, más aún cuando
cónyuge, con nuestros hijos, con nuestros amigos, con estas personas pueden ir juntas hacia la meta trazada,
nuestros jefes y subalternos es considerar al otro sobre sumando las fuerzas individuales con un propósit
propósito:
o: ¡ya
mi propio interés personal. no los devora el de afuera!
En una empresa, el dueño espera de sus empleados
la misma lealtad que los obreros esperan de sus jefes. UNOS A OTROS
Es como un reloj en el que cada engranaje depende del Pablo recomienda que miremos al otro con mayor amor,
otro próximo
próximo o anterior a sí: si uno solo de los engrana- en el vínculo de la paz.
paz. Sin lugar a dudas porque en
 jes decide ir en el sentido contrario,
contrario, toda la
la maquinaria esto radica la unidad, ¿no lo crees? Veamos Colosenses
deja de funcionar. Ese engranaje es desleal a la tarea 3:12-17 que dice: Por lo tanto, como escogidos de Dios,
que debe cumplir y ya no hay armonía, ni unidad de  santos y amados, revístanse
revístanse de afecto entrañable y de
criterio ni propósito
propósito.. bondad, humildad, amabilidad y paciencia, de modo
que se toleren unos a otros y se perdonen si alguno
EL VALOR DE LA UNIDAD tiene queja contra otro. Así como el Señor los perdonó,
La carta según San Juan capítulo 17 habla de la relación perdonen también ustedes. Por encima de todo, vístanse
entre Dios Padre y Jesús, como de Jesús y sus discípulos de amor, que es el vínculo perfecto. Que gobierne en sus
y el pedido al Padre
Padre por parte del Hijo, para que sus corazones
corazo nes la paz de Cristo, a la cual fueron llamados
discípulos fueran uno también con el Padre. Parece un en un solo cuerpo. Y sean agradecidos. Que habite en
trabalenguas o un juego de palabras de ingenio, pero es ustedes la palabra de Cristo con toda su riqueza: instrú-
sencillo. El Martín Fierro dice: «Los hermanos sean uni-  yanse y aconséjense unos a otros
otros con toda sabiduría;
dos porque esa es la ley primera. Tengan unión verda- canten salmos, himnos y canciones espirituales a Dios,
dera en cualquier tiempo que sea, porque si entre ellos con gratitud de corazón. Y todo lo que hagan, de palabra
pelean, los devoran los de afuera» . o de obra, háganlo en el nombre del Señor Jesús, dan-
Hablar de Jesucristo no alcanza si no va acompaña- do gracias a Dios el Padre por medio de él.  Se nos hace
do de una praxis que muestra al propio Jesús actuando poco fácil este postulado pero es sumamente efectivo,
en la vida de las personas. Cuando el Espíritu Santo porque nos recuerda el valor de las personas por lo que
obra, el amor entrañable cubre toda diferencia y hace son y no por lo que tienen.
que podamos deponer nuestra actitud de sacar venta- Dos condiciones innegociables para la unidad: to-
 ja en la desunión. Muchas
Muchas veces anhelamos la unidad, lerarse y amarse unos a otros. Un bien invalorable:
invalorable: el
pero nos olvidamos del profundo signicado que tiene poder de la Palabra para alcanzar sabiduría. Una acción
ese anhelo: ser uno para que el mundo crea signica que no debe faltar: la gratitud de corazón hacia Dios.
amar sin recibir nada a cambio. Tengan unión verdadera Este es el valor de la unidad: la vida de una persona
en cualquier tiempo que sea, porque si entre ellos pe- transformada por el mensaje de la cruz, que ama sin
afue ra. No vale sacar lo propio
lean, los devoran los de afuera. pedir nada a cambio.
@Lider625   |  39 
 

padres

HIJOS,

TR
EL AB
CAMAJIN OOY
 A L É X I T O
WAL T MUEL L ER

Algunos de ellos ya son lo sucientemente mayores demos llevar mejor a los niños a una forma enriquece-
como para mantener trabajos
trabajos a tiempo parcial... y lo dora, plena, reexiva, que glorique a Dios al observar e
hacen. Otros son lo sucientemente mayores como involucrarse en el trabajo.
para mantener puestos de trabajo a medio tiempo, sin «La inversión de la persona en proyectos producti-
embargo, por una serie de razones, no lo hacen. Todos vos tiene una importancia trascendente y transforma-
ellos algún día dejarán la secundaria y darán un paso dora, no solo para el progreso material de la sociedad,
hacia la vida adulta que incluirá ingresar al mundo labo- sino sobre todo para la plena realización del potencial
ral o algunos años más de educación con la esperanza humano».
de que un título los prepare para un «buen» trabajo. En «Los empleos signican más que ingresos. Somos
algún punto, tendrán que ganarse la «vida». creados para hacer el trabajo y, al hacerlo, nos converti-
¿Qué verán los niños como el n o el propósito mos, cada vez más, en lo que somos».
del trabajo? ¿Por qué elegirán determinado camino «El trabajo nos hace plenamente más humanos, algo
laboral y profesional? ¿Sus metas serán económicas? ¿O que un ingreso no puede hacer».
rechazarán
rechazarán las promesas vacías y la losofía
losof ía defectuosa «Visto desde la perspectiv
perspectivaa del desarrollo humano
del consumo y placer? -la perspectiva más importante- el trabajo no remune-
Si realmente creemos que el Evangelio habla a toda rado en el hogar o con niños es tan importante para una
la vida y que la educación cristiana conduce a la inte- sociedad oreciente como la banca de inversión, tal vez
gración de la fe en nuestro trabajo, entonces debemos más. Trabajar en McDonald’s no tiene menos dignidad
señalar a nuestros hijos a algo mejor que lo que la que trabajar en un bufete de abogados».
Walt Mueller cultura les está dando actualmente
actualmente.. «Solo el niño, el tonto y el hombre santo viven hoy
@CPYU Estos pensamientos han sido sugeridos por un como si el mañana se ocupara de sí mismo. Por un lado,
Es fundador y presidente artículo que acabo de leer. Max Torres de la Universidad solo el escéptico, el avaro y el materialista creen que
del Center For Parent/Youth Católica escribe una pequeña pieza titulada «América la realidad consiste solo en lo que podemos tocar y
Understanding (Centro
para la Comprensión entre necesita trabajo». Lo que me impactó no fue el análisis numerar».
Padres y Jóvenes), una de Torres sobre la empresa que describe en su artículo, Líderes de nuevas generaciones y padres: ¿Qué
organización que sirve a sino sus comentarios sobre una teología del trabajo. están enseñándoles a sus chicos sobre la relación entre
escuelas, iglesias y organi-
zaciones comunitarias en Torres
Torr es desafía a los lectores –¡y a nuestros niños!– a la fe, el trabajo y el éxito humano? ¿Comprenden el
sus esfuerzos por fortale- embarcarse
embarc arse en una vida de trabajo que no apunte hacia mandato de «llenar la tierra y sojuzgarla?» No enseñar-
cer a la familia. Tiene más
de 35 años trabajando con la trayectoria de la ganancia económica, sino hacia la les nada es enseñarles algo... y ese «algo» no conduce a
jóvenes y es una
reconocidad en autoridad
temas de realización de nuestra humanidad completa.
realización la comprensión de nuestra humanidad completa.
cultura juvenil y crisis
Estas son algunas de sus palabras para considerar...
familiares. sobre cómo po -
y al hacerlo, espero que reexionemos sobre
40  |     @Lider625

Estudio bíblico
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liderazgo

LA INFLUENCI
I NFLUENCIA
A
DEL CRISTIANI
CRI STIANISMO
SMO
SE DEBE A CRISTO
TIM KELLER

Muchos señalan que los argumentos en favor de la


existencia de Dios no solo no demuestran Su existencia,
sino que ofrecen solo «la causa primaria o causa sin
causa» o algún otro ser abstracto, no el santo, amoroso muestra las características de los valores humanistas
y todopoderoso Dios de la Biblia. Sin embargo, el propó- que surgieron de las concepciones cristianas.
sito de los llamados argumentos teístas no es darnos Y la inuencia de Jesús no se encuentra fundamen-
una descripción especíca de Dios: la principal función talmente en el pasado: hoy más que nunca, un mayor
es ayudarnos a «ver las deciencias del naturalismo porcentaje
porcentaje de la población del mundo es cristiana y el
[secular]» y llevarnos a ver que hay probablemente algo cristianismo añade a sus las más de 50 000 personas
trascendente fuera de la naturaleza. por día, o justo un poco menos de 19 millones por año.
Estas argumentaciones en cuanto a Dios han Incluso, en sus comienzos, el movimiento de los segui-
existido por siglos, pero en el mundo de hoy nuestros dores de Jesús se extendió en todas direcciones desde
objetivos para su uso deberían ser especícos,
e specícos, aunque sus orígenes en Medio Oriente, no solo a Europa sino
mesurados, ya que proveen principalmente un medio también al norte de África, Tur
Turquía,
quía, Armenia, Persia y la
para «sacudir la conanza dogmática […] en que el India. «El cristianismo era una religión mundial mucho
naturalismo y el materialismo son las únicas visiones antes de que estuviese en Europa».
racionales del universo». Y hoy de nuevo, el cristianismo es la religión que
Los cristianos creen que la principal manera de está más distribuida en todos los continentes del mun-
conocer datos concretos sobre Dios no es a través del do. Así que, «ninguna otra [fe] […] ha cruzado de manera
razonamiento losóco sino a través de Su revelación,
razonamiento amplia las divisiones culturales
culturales de la humanidad ni ha
no a través de nuestra reexión primeramente sino a encontrado un lugar en muchos contextos culturales
través de Su palabra para nosotros. Y por supuesto, los diversos, como lo ha hecho el cristianismo».
cristianos creen que lo ha hecho así a través de Jesús. Incluso cuando Jesús ha sido usado para legitimar
ser,, si resucitó, entonces tene-
Si es lo que armaba ser la opresión, como en el sur de Estados Unidos durante
mos —por así decirlo— un fuerte argumento
argumento no solo el siglo XIX, los mismos esclavos africanos encontr
encontraron
aron
de que Dios existe sino de que es el Dios
D ios del Antiguo la inspiración y el poder en Jesús para resistir a su
y del Nuevo Testamento, por lo que Jesús mismo es el dominación. Aunque el cristianismo durante el período
principal argumento por el cual deberíamos creer en el inicial de la Edad Moderna estuvo fuertemente vincula-
vincula-
cristianismo. do al colonialismo e imperio europeo y americano, hoy
El hombre al que los cristianos llaman Jesús es la mayoría de las poblaciones cristianas más importan-
la persona más excepcional e inuyente que alguna tes y numerosas no son blancas ni occidentale
occidentales.s. No im-
Tomado del libro: vez haya existido. La civilización occidental ha sido porta cuántos esfuerzos se hayan hecho para capturar y
Una fe lógica determinada en gran parte por la Biblia y en particular utilizar a Jesús
J esús con propósitos imperialistas, Él siempre
 (B&H Español) por la teología cristiana; incluso, el secularismo de hoy se ha escapado de ellos.
42  |  @Lider625

 
@Lider625   | 43 

liderazgo generacional

LECCIONES
 A P R E N D I D A S
EN 1 0 A ÑO S
DE MINISTERIO Los padres son tus
 J E F F B E C K L E Y
amigos
Un error común de novato –y aunque no vi
a los padres como el enemigo– hizo que me
llevara mucho tiempo el verlos como aliados.
Al principio, comencé con objetivos pequeños. ¡Qué diferencia puede hacer el apoyo de los
Pequeños pasos. Apuntando a algo pequeño se padres en todos los aspectos del ministe-
falla en pequeño. Antes de ingresar al ministe- rio juvenil! Cuando se crea conanza entre
rio a tiempo completo
completo,, recuerdo haber leído la el ministerio juvenil y los padres, se puede
famosa estadística de pastores de jóvenes que hacer mucho más para la gloria de Dios,
solo duraban año y medio en el ministerio, así pueden cometerse errores cubiertos por el
que mi primer objetivo era no ser despedido perdón y la gracia tanto de los padres como
antes de la marca de los 18 meses... Incluso re- del liderazgo juvenil. El crecimiento espiritual
cuerdo haber leído «Tus primeros dos años en en los jóvenes se convierte en un esfuerzo de
el ministerio juvenil» con la esperanza de po- equipo. Cualquier nuevo puesto juvenil debe-
der pasar de ese tiempo (supongo que esa no ría comenzar aquí, estableciendo relaciones
era la intención de Doug Fields para el libro). con los padres.

Entonces, después de que se alcanzó el


punto de los 18 meses organicé una peque-
Jesús tenía
ña esta en mi mente; es más barato de esa discípulos, y tú
manera, aunque no hay pastel. Mi siguiente ob-
 jetivo ministerial
ministerial fue una década de ministerio
 juvenil (ten en cuenta que,
ministerio
que, para que ocurra
ocurra
también deberías
Discipulado. Una prioridad en las Escrituras
algo de esto, solo será posible por la gracia de que debe ser también una prioridad en tu
Dios y una cantidad descomunal de oración). ministerio. Comenzando con la relación de
Bueno, por la gracia de Dios, muchas oraciones Dios y Adán hasta el discipulado entre Pablo
y las oraciones de muchos, este año pasa- y Timoteo, la Biblia da prioridad al discipula-
do llegué a diez años de ministerio juvenil a do en las Escrituras. Solo mira el tiempo que
Jeff Beckley
tiempo completo. No hay forma posible de que Jesús pasó enseñando individualmente a sus
@jeffbeckley pueda enumerar todas las lecciones que Dios discípulos: ¡esto debe suceder en nuestros
n uestros
Es pastor de jóvenes en Co-
lumbus, Ohio. Recientemen- me enseñó; de hecho, esta lista es simplemen- ministerios juveniles! Comienza presentando
te escribió un devocional te de las primeras lecciones que me vinieron a a los líderes la importancia del discipulado;
para adolescentes y adultos la mente, lo que me dice que estuvieron entre luego enséñales cómo lograrlo. Finalmente,
jóvenes llamado «Bottom
Line Devotional». Su blog las lecciones más impactantes que aprendí a lo dales oportunidades para discipular a los
www.jeffbeckley.org
www.jeffbeckley.or
como g sirve
herramienta y recurso largo de los años. Así que abróchate el cintu- adolescentes y ser una parte más importante
para los ministerios juveni- rón para esta década llena de baches a través de sus vidas.
les de todo el mundo. del ministerio juvenil.
44  |  @Lider625

¿Donde está todo el mundo?


¿Alguna vez has pronunciado esas palabras hirientes?
hirientes? En
más de una ocasión, he dejado escapar esas palabras
sin percatarme. Un miércoles por la noche, planeé una
increíble noche de juegos: marqué el piso del gimnasio,
compré todos los materiales, coloqué las bases y apa-
reció… un adolescente. ¿Adivina quién ganó el juego?
Construye una
Construye Esas son las noches en que preguntas «¿dónde están
cultura de coaching todos?».
todos? ». Pero tienes que resistir la tentación de desear
que vengan más personas; en esos momentos, con-
Intergeneracional céntrate en los adolescentes que sí aparecieron. Claro,
Permite que este modelo se derrame en cada esqui- quieres construir tu grupo y esos esfuerzos deben estar
na de la iglesia, comienza a entrenar y alentar a otros ahí, pero después de esos esfuerzos y el evento, el tiem-
adultos a involucrar a los adolescentes en programas de po de enseñanza o el comienzo en grupos pequeños,
tutoría. Claro, debes tener cuidado de que estas relacio- ese es el momento de concentrarse en los corazones, no
nes sean apropiadas y seguras, pero debes permitir que en los números.
la tutoría ocurra entre las generaciones. No te detengas
allí, aprovecha las oportunidades de tu ministerio ge-
neracional para interactuar
interactuar y servir el uno al otro, invita
Sirve con una sonrisa
a grupos pequeños de adultos a proyectos juveniles, Una de las razones más comunes por las que los ado-
sirve a los ancianos en un almuerzo y luego siéntate lescentes abandonan la iglesia es su falta de conexión
con los adolescentes, invita a oradores a involucrar a con la iglesia. ¿Cómo los conectamos? Servicio. Cada
los adolescentes en su área de experiencia. Esta cultura adolescente en su ministerio juvenil necesita encontrar
no se construye a sí misma, a menudo es un proceso de un lugar donde pueda servir, y esto requerirá algo de
ladrillo a ladrillo, que comienza con una conversación creatividad. Claro,
Claro, el lugar común es el ministerio de los
con el liderazgo; luego, con permiso y aceptación, se niños, pero no te detengas allí: ¡no a todos los adoles-
pone en marcha. centes les gusta trabajar con niños! He tenido algunos
adolescentes que trabajaban en la construcción de
Se necesitan líderes proyectos, formaban parte del equipo de bienvenida,
trabajaban
trabajab an con una cámara durante el servicio o ini-
Debes construir un equipo de líderes. Idealmente,
Idealmente, de- ciaban un equipo de teatro; el cielo es el límite, pero la
seas que tu equipo de líderes sea de todos los ámbitos clave es ayudarlos a encontrar un lugar donde puedan
de la vida: las parejas mayores
mayores que brindan sabiduría y usar los dones que Dios les ha dado en la iglesia.
perspicacia, parejas más jóvenes para proporcionar un
puente de la vida adulta y la adolescencia, adultos jóve- El ministerio es una experiencia de aprendizaje que
nes para proporcionar energía y vitalidad al grupo. Una no termina. Dios continua y constantemente te enseñará
vez que hayas formado tu equipo, la capacitación y el lecciones mientras lo sirves. A pesar de todo, esforcé-
desarrollo
desarrollo del equipo deben ser una prioridad: enséña- monos por seguir las instrucciones que se encuentran
les a discipular, mantén frente a ellos los problemas de en Gálatas 6:9 para «no cansarnos de hacer el bien, por-
la cultura adolescente y bríndales formas de invertir en que a su debido tiempo cosecharemos si no nos damos
la vida de los jóvenes. por vencidos».
@Lider625   | 45 

citas citables

DI RE CT O DE T W I T T E R

@MarcosWit @porahiandager

A arriesgar
raa de veces la vida
odosepor El conrolimposible.
una aspiración oal es
un sueño que nadie más Solo Dios puede conro-
puede ver, pero que sabes larlo odo. No hay mejor
que es el sueño que Dios negocio q cederle el con-
puso en u corazón. rol a Él. Jn 17.6.
@GabyVirano
@andresspyker

Algunas cosas Alguien


eleva, eque
reaea ama e
omar
primero se creen, riesgos, e sube de nivel, e
inceniva, e SUELTA.
luego se enienden.
@JulissaMusic
La adoración es un esilo
@cmraida de vida, dónde odo u
Hay dos maneras ser le adora, no sólo con palabras
de ser iglesia: o somos sino con hechos.
 #Sec
 #S ecre
reo
osD
sDeL
eLaA
aAdo
dorac
ració
ión
n
casa de mercado o somos
casa del Padre.
@scotsauls

@LucasLeys El llamado de
Pare del problema de la igle-  Jesú
 Jesúss NO es ne
nega
garr a u
sia conemporánea es creer prójimo, omar u
quesehablar
sia reducedeamejorar
mejoraroorenovar
renovarla«la
igle- comodidad y seguir
reunión». #LiderazgoGeneraci
#LiderazgoGeneracional
onal us sueños.
46  |     @Lider625
 @

 
@Lider625   | 47