Fecha: junio de GUÍA PEDAGÓGICA 2020 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA(S): ÁREA: CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CATEDRA DE LA PAZ GRADO/GRUPO: 9°-01- PERIODO: 2° FECHA: 14 al de septiembre de 2020 DOCENTE(S): ESTHER CASTRO Y DAISY HERRERA 02-03 Tema: MECANISMOS DE PARTICIPACION Y PROTECCION CIUDADANA.
1. MOTIVACIÓN el éxito no es algo hecho proviene de tus propias acciones
2. OBJETIVO Argumentar sobre las acciones que debemos emprender como miembros de la sociedad civil para proteger y promover los derechos humanos.
3. ESTANDAR Comprendo las características del Estado de Derecho y del Estado Social de Derecho y su importancia para garantizar los derechos ciudadanos.
4. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
Evalúa como las sociedades democráticas en un estado social de derecho tienen el deber de proteger y promover los derechos fundamentales de los ciudadanos
5. INSTRUCCIONES GENERALES Y RECOMENDACIONES
Lee y estudia la guía, para luego desarrollar las actividades propuestas.
- Las evidencias de las actividades realizadas se recibirán en el correo paolaasmar.ec@gmail.com y por WhatsApp 3104920531. - No dejes tus compromisos y actividades para último momento. - horario de atención de docentes a estudiantes y padres de familia: De lunes a viernes / de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. (no se incluye sábados y domingos) - De lunes a viernes, después de 12:00 m., los docentes no estarán obligados a atender los llamados de estudiantes y/o padres de familia.
Así como la Constitución estableció una serie de instituciones que se encargan de velar por la protección y aplicación de los derechos en el país, también estableció un mecanismo que permite a los ciudadanos hacer valer y respetar sus propios derechos fundamentales.
Tipo de acción ¿Qué busca? ¿Cuándo procede?
Tutela Proteger los derechos Por violación de derechos fundamentales, siempre que no constitucionales haya otro medio de defensa jurídica fundamentales de los ciudadanos
Popular Protege derechos e intereses las acciones populares se caracterizan por poseer un carácter colectivos preventivo y restaurador de los derechos e intereses colectivos. “Las acciones populares se ejercen para evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulnerabilidad o agravio sobre los derechos e intereses colectivos, o restituir las cosas a su estado anterior cuando fuere posible” (artículo 2°.)
De grupo indemnizar a un número Por ocasionar daños a más de 20 personas que se encuentran plural de personas en condiciones uniformes
De cumplimiento garantizar la eficacia de la ley Por renuncia para cumplir ley o acto administrativo. No o de los actos administrativos implica gasto público. Permite acelerar los procesos de demandas u otros mecanismos de protección al ciudadano cuando no sean tenidos en cuenta
De asegurar la supremacía Por ley u otras normas de igual o superior rango que violen la inconstitucionalida constitucional mediante la Constitución d declaratoria de cumplimiento obligatorio
De excepción de defender a una persona Por violar la Constitución en un caso concreto
inaplicabilidad mediante la suspensión de la eficacia de una norma que viola la Constitución
Hábeas corpus reivindicar el carácter por la captura, retención o privación de la libertad de
personal del cuerpo y la cualquier persona, a manos de las autoridades de manera libertad e integridad qué le inconstitucional son inherentes
Derecho de Desde la Constitución de 1991, el derecho a consultar documentos oficiales adquirió mayor petición de importancia. De hecho, los artículos 20 y 74 indican que los ciudadanos tienen el derecho a información recibir información veraz e imparcial idea que se vean los documentos públicos. Esto es así porque Colombia se define como una democracia participativa y para que esto sea una realidad, es crucial que los ciudadanos conozcan el funcionamiento de la Administración del Estado y puedan ejercer un control directo. En este tipo de peticiones, el ciudadano puede ejercer los derechos paralelos y complementarios: hay consultar los documentos de una oficina pública y, también coma obtener sus copias. Ambos hacen parte del derecho a la información y, según la Corte Constitucional, ninguna entidad debe impedir que los ciudadanos accedan a los documentos de interés público. Por ejemplo, en el Archivo General de la nación podrás encontrar documentos de interés nacional desde la época colonial hasta la republicana; con copias de estos documentos pueden realizarse valiosas investigaciones históricas sobre nuestro país.
Hábeas data En el artículo 15 de la Constitución Política de Colombia señala que todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre. El estado debe hacer cumplir estos derechos. En la práctica, esto significa que los ciudadanos pueden conocer, actualizar y rectificar la información que las entidades públicas y privadas tengan sobre ellos.
Mecanismos de La democracia participativa exige que la administración pública responda ante la población por control ciudadano sus actos y decisiones. Cómo se entiende que el poder con el que cuentan las autoridades ha sido dado por la ciudadanía, el control realizado por los ciudadanos es esencial para que este no se ejercido de manera irresponsable por parte de dichas autoridades.
Audiencias Con las audiencias, los ciudadanos se informan sobre la gestión realizada por las autoridades de públicas la administración pública nacional a través de una presentación. En principio, deben realizarse por lo menos una vez al año.
“Aprender haciendo” 8. MATERIAL DE APOYO Bibliografía. Evolución sociales 11. Editorial Norma Sociales, proyecto educativo XXuno volumen10.1, Santillana Puedes reforzar temas en los libros que tengas disponible o si tienes acceso a internet puedes utilizarlo.
9. APLICACIÓN / TRANSFERENCIA ACTIVIDAD 1: _Competencias Ciudadanas y Catedra de la Paz FECHA: __semana del 14 al 18 de septiembre de 2020
1. ¿En qué consiste el derecho de petición de información?
2. ¿Cuál es su importancia en un sistema democrático? 3. ¿Qué es el debido proceso y cuál es su importancia?
ACTIVIDAD 2: Competencias Ciudadanas y Catedra de la Paz FECHA: semana del 21 al 25 de septiembre de 2020
1. Relaciona cada concepto con los términos que le correspondan.
a. Habeas corpus ( ) Derecho a la intimidad. Derecho a la actualización de información. b. Habeas data ( ) Veracidad. Incapacidad. Publicidad c. Acción de cumplimiento ( ) Libertad. Debido proceso d. Veeduría ciudadana ( ) Obligaciones de los funcionarios. Arbitrariedad e. Petición de información ( ) Participación. Vigilancia
2. Escribe al frente de cada situación El mecanismo de protección y control al que debe recurrirse.
a. Pagué el crédito en el banco y aún estoy reportado en datacrédito. ____________________________
b. Como miembro de la Organización de Mujeres, fui invitada a la redención de cuentas de la administración de la administración de la alcaldía municipal. ____________________________ c. La asociación de cementeros denunció que la administración de la ciudad contrató a una multinacional extranjera, según ellos, con algunas irregularidades. ______________________________ d. La ciudadanía determinó que las obras para arreglar la vía se han demorado más de lo estipulado. ________________________ e. Ana envió una carta a la telefónica para saber las razones por las cuales sus quejas frente al servicio no han sido atendidas. __________________________
ACTIVIDAD 3: Competencias Ciudadanas y Catedra de la Paz FECHA: semana del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2020
1. Pon explica la diferencia entre los mecanismos de protección y los mecanismos de control ciudadano. 2. Relación a los principios fundamentales del Estado social de derecho con los mecanismos de control ciudadano. ¿Por medio de cuál de ellos los ciudadanos intervienen de manera más directa en el control de la gestión pública? Explica.
3. Lee la situación.
Pedro, estudiante de una universidad pública, decide unirse a la marcha programada por sus compañeros para reclamar pacíficamente una educación de calidad. Dos horas más tarde, es llevado por las autoridades a una Unidad Permanente de Justicia (UPJ) sin explicación y es retenido durante dos días. Sus familiares solicitan su liberación, pero el juez encargado se niega a ordenarla y no les da explicación.
a. ¿Qué derecho se le está negando a Pedro?
b. ¿Por qué debería utilizarse un mecanismo de control ciudadano? c. Identifica un mecanismo de protección frente a los derechos de Pedro. Explícalo
1. VALORACIÓN Se tendrán en cuenta los aprendizajes priorizados para el estudio y trabajo en casa, valorando los desempeños de los estudiantes donde se considere: Los avances, los aciertos, las acciones, la creatividad, El desarrollo de habilidades, y la entrega de trabajos. La entrega de los talleres será a más tardar cada viernes de la semana vía WhatsApp, correo electrónico o subirlo a la plataforma Institucional si tienes la posibilidad.
