Está en la página 1de 5

Actividades Propuestas para Desarrollar Habilidades de Comunicación

Segundo de Básica
Matemáticas: EL BINGO.
Mediante un enfoque educativo, utilizando la creatividad para el
desarrollo del material de trabajo, con reglas sencillas y que el juego no
sea extenso, se pretende mejorar la orientación temporo espacial, la
atención, la memoria y el razonamiento lógico matemático. (Familia de
los números).
Realizan un video de 2 minutos explicando el juego.
Tercero de Básica
Matemáticas: EL BINGO.
Mediante un enfoque educativo, utilizando la creatividad para el
desarrollo del material de trabajo, con reglas sencillas y que el juego no
sea extenso, se pretende mejorar la orientación temporo espacial, la
atención, la memoria y el razonamiento lógico matemático.
Realizan un video de 2 minutos explicando el juego.
Cuarto de Básica
MATEMÁTICAS: Los estudiantes crearán un CÓMIC donde sus personajes
viven y evidencian, en su mundo, un problema matemático relacionado a
la multiplicación.

Quinto de Básica
MATEMÁTICAS: Los estudiantes crearán un CÓMIC donde sus personajes
viven y evidencian, en su mundo, un problema matemático relacionado a
las fracciones.
Sexto de Básica
MAT: Los estudiantes fortalecerán la escritura mediante la redacción con
historias creativas acerca de temas específicos vinculados a la Matemática
y a la introducción de la Geometría. Para esto se utilizarán los foros en el
aula virtual.

Séptimo de Básica
GEM: Los estudiantes fortalecerán la escritura mediante la redacción de
historias creativas acerca de temas específicos vinculados a las figuras
geométricas. Para esto se utilizarán los foros y recursos compartidos en el
aula virtual.
INGLÉS: Los estudiantes crean títeres o pintan palitos de helado para crear
su árbol genealógico. Presentan a la familia usando presente simple y
pasado simple. Realizan un video 4 minutos máximo. (She is my mother,
she is 35 years old. She was a good student.)

Octavo de Básica
GEM: Los estudiantes fortalecerán la escritura mediante la redacción de
historias creativas acerca de temas específicos vinculados a las figuras
geométricas. Para esto se utilizarán los foros y recursos compartidos en el
aula virtual.
INGLÉS: Los estudiantes crean títeres, pintan o pegan rostros en palitos de
helado para crear su árbol genealógico. Presentan a la familia usando
presente simple y pasado simple. Realizan un video de 4 minutos
máximo. (She is my mother, she is 35 years old. She was a good student.)

Revisar la actualidad o hecho particular de la semana sea local, nacional


o internacional y discutir con los estudiantes razones del mismo, el
porqué de este particular y/o que hubieran hecho en caso de poder
cambiar algo (argumentando y defendiendo su punto de vista, frente al
del resto).

Noveno de Básica
GEM: Los estudiantes fortalecerán su capacidad de hablar en público
mediante pequeñas exposiciones acerca de temas vinculados con la
Geometría y la Arquitectura. Para esto se utilizarán pequeños intervalos
de tiempo en cada clase.

Revisar la actualidad o hecho particular de la semana sea local, nacional


o internacional y discutir con los estudiantes razones del mismo, el
porqué de este particular y/o que hubieran hecho en caso de poder
cambiar algo (argumentando y defendiendo su punto de vista, frente al
del resto).
CIENCIAS NATURALES: Se entrega un documento, relacionado con el tema
de estudio, a los estudiantes para que lo lean detenidamente y en la clase
ellos participan con sus opiniones.

Décimo de Básica
Revisar la actualidad o hecho particular de la semana sea local, nacional
o internacional y discutir con los estudiantes razones del mismo, el
porqué de este particular y/o que hubieran hecho en caso de poder
cambiar algo (argumentando y defendiendo su punto de vista, frente al
del resto).
QUÍMICA: Los estudiantes trabajarán elaborando videos relacionados con
el tema de estudio, se evaluarán varios parámetros: contenido,
originalidad, espontaneidad, contribución al aprendizaje de los
compañeros y su autoevaluación. Los videos se presentarán en las horas
de clase.
GEOMETRÍA: Los estudiantes investigarán la etimología o el origen de
algunos términos geométricos para realizar un ensayo analizando la
relación entre lo investigado y su significado matemático-geométrico.
INGLÉS: Los estudiantes trabajan en parejas. Uno es un artista o personaje
famoso y otro es un entrevistador. El artista debe caracterizar al personaje
(vestimenta, cabello, forma de hablar, ademanes, maquillaje, etc). Ambos
usan presente prefecto para hacer sus preguntas y comentarios.

Primero de bachillerato
STEAM: Los estudiantes fortalecerán su capacidad de hablar en público
argumentando pequeñas preguntas acerca de los temas propuestos para
el segundo quimestre. El objetivo es que ellos sean quienes vayan
desarrollando la clase con la guía del profesor.
QUÍMICA: Los estudiantes reciben el documento sobre un tema
específico. En la hora de clase se evalúa su participación, se complementa
el tema o temas con una presentación.
GEOMETRÍA: Los estudiantes redactaran un dialogo entre personajes
donde exponen algún problema geométrico y discuten su solución

Segundo de bachillerato
STEAM: Los estudiantes fortalecerán su capacidad de hablar en público
argumentando pequeñas preguntas acerca de los temas propuestos para
el segundo quimestre. El objetivo es que ellos sean quienes vayan
desarrollando la clase con la guía del profesor.
QUÍMICA: Los estudiantes deberán resolver ejercicios de estequiometría
de sustancias puras en la hora de clase, explicar el procedimiento a sus
compañeros y solventar las dudas que existan.
GEOMETRÍA-INGLÉS: se realizará un proyecto entre las dos materias
fomentando la expresión escrita clara y completa en definiciones de
conceptos geométricos. Los estudiantes realizarán un glosario de estos
conceptos y comprenderán su equivalencia en el idioma inglés.

Tercero de bachillerato
QUÍMICA: Los estudiantes deberán resolver ejercicios de estequiometría
de gases en la hora de clase, explicar el procedimiento a sus compañeros y
solventar las dudas que existan.
STEAM: Los estudiantes realizan un role-play de profesiones que usen el
modelamiento 3D en sus carreras.
INGLÉS: Los estudiantes graban un video corto sobre el final alternativo de
A la Costa. Usan pasado perfecto simple y continuo. Pueden usar cualquier
medio visual como guía para su exposición.